Tuần 2. Nghe-viết: Lương Ngọc Quyến

SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN http://ductam_tp.violet.vn/ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ NHẤT NĂM 2011 MÔN: TOÁN - KHỐI B (Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian phát đề) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (7,0 điểm). Câu I: (2,0 điểm). Cho hàm số y = x 3 – 3mx 2 + (m-1)x + 2. 1. Chứng minh rằng hàm số có cực trị với mọi giá trị của m. 2. Xác định m để hàm số có cực tiểu tại x = 2. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số trong trường hợp đó. Câu II: (2,0 điểm). 1. Giải phương trình sau: (1 – tanx) (1+ sin2x) = 1 + tanx. 2. Giải bất phương trình: 2 51 2x x 1 1 x − − < − . Câu III: (1,0 điểm). Tính: 2 2 2 2 0 x A dx 1 x = − ∫ . Câu IV: (1,0 điểm). Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a, tâm O. Cạnh bên SA vuông góc với mp (ABCD) và SA = a; M là trung điểm cạnh SD. a) Mặt phẳng (α) đi qua OM và vuông góc với mặt phẳng (ABCD) cắt hình chóp SABCD theo thiết diện là hình gì? Tính diện tích thiết diện theo a. b) Gọi H là trung điểm của CM; I là điểm thay đổi trên SD. Chứng minh OH ⊥ (SCD); và hình chiếu của O trên CI thuộc đường tròn cố định. Câu V: (1,0 điểm). Trong mp (Oxy) cho đường thẳng (∆) có phương trình: x – 2y – 2 = 0 và hai điểm A (-1;2); B (3;4). Tìm điểm M ∈ (∆) sao cho 2MA 2 + MB 2 có giá trị nhỏ nhất. PHẦN RIÊNG (3,0 điểm): Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần (phần A hoặc phần B). A. Theo chương trình chuẩn. Câu VIa: (2,0 điểm). Cho đường tròn (C): x 2 + y 2 – 2x – 6y + 6 = 0 và điểm M (2;4) a) Viết phương trình đường thẳng đi qua M cắt đường tròn tại 2 điểm A và B, sao cho M là trung điểm của AB. b) Viết phương trình các tiếp tuyến của đường tròn, biết tiếp tuyến có hệ số góc k = -1. Câu VIIa : (1,0 điểm). Tìm phần thực và phần ảo của số phức sau: 1 + (1 + i) + (1 + i) 2 + (1 + i) 3 + … + (1 + i) 20 B. Theo chương trình nâng cao. Câu VI b : (2,0 điểm). Trong không gian cho điểm A(-4;-2;4) và đường thẳng (d) có phương trình: x = -3 + 2t; y = 1 - t; z = -1 + 4t; t ∈ R. Viết phương trình đường thẳng (∆) đi qua A; cắt và vuông góc với (d). Câu VIIb: (1,0 điểm). Tính thể tích khối tròn xoay tạo thành khi quay quanh trục hoành hình phẳng được giới hạn bởi các đường: y = lnx; y = 0; x = 2. Thí sinh không được dùng tài liệu, cán bộ coi thi không giải thích gì thêm! Họ tên Số báo danh Hết 1 ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2010 – MÔN TOÁN – KHỐI B Câu Nội dung Điểm I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH(7,0 điểm) CâuI 2.0 1. y’= 3x 2 – 6mx + m -1, 2 ' 3(3 1) 0 m m m∆ = − + > ∀ => hs luôn có cực trị 0.5 2. y’’ = 6x - 6m => hs đạt cực tiểu tại x = 2 '(2) 0 1 ''(2) 0 y m y =  ⇔ ⇔ =  >  0.5 +) Với m =1 => y = x 3 -3x + 2 (C) TXĐ: D = R Chiều biến thiên: 2 0 ' 3 6 , y' = 0 2 x y x x x =  = − ⇔  =  => hs đồng biến trên mỗi khoảng ( ;0)−∞ và (2; )+∞ , nghịch biến trên khoảng (0 ;2) 0.25 Giới hạn: lim , lim x x y y →−∞ →+∞ = −∞ = +∞ Điểm uốn: y’’ =6x – 6, y’’ đổi dấu khi x đi qua x = 1 => Điểm uốn U(1; 0) BBT x - ∞ 0 2 + ∞ y’ + 0 - 0 + y 2 + ∞ - ∞ -2 0,25 0.25 + Đồ thị (C): Đồ thị cắt trục hoành tại điểm (1; 0), ( ) 1 3;0± , trục tung tại điểm (0; 2) f(x)=x^3-3x^2+2 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 x y Đồ thị nhận điểm uốn làm tâm đối xứng 0.25 CâuII 2.0 1. TXĐ: x ( ) 2 l l Z π π ≠ + ∈ 0,25 Đặt t= tanx => 2 2 sin 2 1 t x t = + , đc pt: 2 0 2 (1 ) 1 1 1 1 t t t t t t =    − + = + ⇔  ÷  = − +    0,25 Với t = 0 => x = k , ( )k Z π ∈ (thoả mãn TXĐ) 0,25 Với t = -1 => 4 x k π π = − + (thoả mãn TXĐ) 0,25 2. 1,0 2 2 2 2 2 2 1 0 51 2 0 51 2 1 1 0 1 51 2 0 51 2 (1 ) x x x x x x x x x x x x  − <    − − ≥   − −  < ⇔ − >   −   − − ≥    − − < −    0,5 1 1 52; 1 52 1 ( ; 5) (5; ) 1 52; 1 52 x x x x x  >       ∈ − − − +         ⇔ <     ∈ −∞ − ∪ +∞       ∈ − − − +      0,25  ) ( 1 52; 5 1; 1 52x   ∈ − − − ∪ − +   0.25 Câu III 1,0 Đặt t = sinx => 2 1 cos , cosx t dx tdt− = = 0,25 Chính tả Nghe- vit: Lng Ngc Quyn H 1:Hng dn hc sinh Nghe Vit Lng Ngc Quyn Lng Ngc Quyn l trai nh yờu nc Lng Vn Can Nuụi ý khụi phc non sụng, ụng tỡm ng sang Trung Quc mu hp lc lng chng thc dõn Phỏp ễng b gic bt a v nc Chỳng khoột bn chõn ụng, lun dõy thộp buc chõn vo xớch st Ngy 30-8-1917, cuc ngha Thỏi Nguyờn i Cn lónh o bựng n Lng Ngc Quyn c gii thoỏt v tham gia ch huy ngha quõn ễng hi sinh, nhng tm lũng trung vi nc ca ụng cũn sỏng mói Theo LNG QUN bit ca em u i h y b h Trỡn c Quyn? g N g n L v Lng Ngc Quyn sinh nm 1885, mt nm 1917 ễng l trai ca nh yờu nc Lng Vn Can ễng tham gia cỏch mng v b gic bt giam Ngy 30/8/1971, ụng c gii thoỏt v tham gia ch huy ngha quõn Thỏi Nguyờn Lng Ngc Quyn Lng Ngc Quyn l trai nh yờu nc Lng Vn Can Nuụi ý khụi phc non sụng, ụng tỡm ng sang Nht Bn hc quõn s, ri qua Trung Quc mu hp lc lng chng thc dõn Phỏp ễng b gic bt a v nc Chỳng khoột bn chõn ụng, lun dõy thộp buc chõn vo xớch st Ngy 30-8-1917, cuc ngha Thỏi Nguyờn i Cn lónh o bựng n Lng Ngc Quyn c gii thoỏt v tham gia ch huy ngha quõn ễng hi sinh, nhng tm lũng trung vi nc ca ụng cũn sỏng mói Theo LNG QUN H2: Luyn vit t khú Lng Ngc Quyn Lng Vn Can lc lng khoột xớch st H 2: Hng dn luyn Bi 1: Ghi li phn ca nhng ting in m cỏc cõu sau: Ting Vn Trng ang Nguyờn, Nguyn uyờn Hin iờn Khoa oa Thi i Ting Vn nc l lng M Trch, xó Tõn Lng ang Hng, huyn Bỡnh Giang, tnh M ễ Trch ach Huyn uyờn Bỡnh inh Giang ang a/ Trng nguyờn tr nht ca nc ta l ụng Nguyn Hin, u khoa thi nm 1247, lỳc va 13 tui b/ Lng cú nhiu tin s nht Hi Dng: 36 tin s Nờu mụ hỡnh cu to ting? Cu to ting bao gm: õm u- vn- du Trỡnh by cu to ca vn? Cu to gm cỏc b phn: m u- õm chớnh- õm cui Bi 2: Chộp ca tng ting va tỡm c vo mụ hỡnh cu to di õy: Ting Nguyn Vn m u m chớnh m cui u yờ n Bi 2: Chộp ca tng ting va tỡm c vo mụ hỡnh cu to di õy: Ting Vn m u m chớnh m cui Nguyn u yờ n Trng a Nguyờn u Hin iờ n Khoa o a Thi i Lng a ng M ụ Trch a ch Huyn u yờ n Bỡnh i nh yờ ng n Phần vần tất tiếng có âm Ngoài âm số vần có âm cuối âm đệm ễn tp: ễn li cu to ting v Chun b bi: Nh vit: Th gi cỏc hc sinh Trang 1/10 - Mã đề thi 132 SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA - NĂM HỌC:2014-2015 Môn: Tiếng Anh Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) MÃ ĐỀ:132 Họ tên học sinh: SBD: I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: Question1: Choose the word whose main stress is placed differently from the others. A. irrigate B. ancestry C. delicate D. cosmetic Question2: Choose one best option to complete the sentence by circling the corresponding letter A, B, C, D. - "Happy birthday! This is a small present for you." - “____________” A. What a pity! B. Have a good time! C. How beautiful it is! Thanks. D. How terrible! Question3: Choose one best option to complete the sentence by circling the corresponding letter A, B, C, D. Air constricted between the vocal chords makes them _________ producing sounds A. to vibrate B. vibrating C. vibrate D. the vibration Question4: Choose one best option to complete the sentence by circling the corresponding letter A, B, C, D. - “_________________” - " Oh, its' great!" A. What do you think of the music of the film? B. What do you like the music of the film ? C. How is the music of the film like? D. Would you like the music of the film? Question5: Choose one best option to complete the sentence by circling the corresponding letter A, B, C, D. The first customer ______ this morning was quite rude. A. dealing with B. to deal with C. dealt with D. with whom we dealt Question6: Mark the letter A, B, C, or D to show the underlined part that needs correction UNICEF was created in 1946 help bring food and medicine to children who suffered during A B C D World War II in Europe. Question7: Choose one best option to complete the sentence by circling the corresponding letter A, B, C, D. By the end of next year my father ________in this company for 10 years. Trang 2/10 - Mã đề thi 132 A. will work B. has been working C. will have been working D. has worked Question8: Choose one best option to complete the sentence by circling the corresponding letter A, B, C, D. At the end of the letter Mary wrote, "Give my best ________to your parents." A. hopes B. wishes C. words D. belief Question9: Choose one best option to complete the sentence by circling the corresponding letter A, B, C, D. The boy _________ in the accident was taken to the hospital. A. injures B. injuring C. injure D. injured Question10: Choose one best option to complete the sentence by circling the corresponding letter A, B, C, D. Schooling is compulsory for all Vietnamese children _________from six to fourteen. A. age B. aged C. at age D. on age Question11: Choose one best option to complete the sentence by circling the corresponding letter A, B, C, D. They don’t allow ______________ here. A. to take photographs B. taking photographs C. photographs to take D. photographs taking Read the passage and choose the best answer (A or B, C, D) from 12 to 21 When the word "endangered" is mentioned, people usually think of particular species, like the panda or whooping crane. However, we would like to encourage you to think about (12) ________ in a broader context. It is (13)__________, the physical places where species live and interact with one another. Although the development of special breeding programs, also known as captive conservation, may help some species in some cases, it is clearly not (14)______ answer to the global problem. Indeed, (15) ______ we are able to protect natural areas where endangered species actually live, they have no future. . Species become endangered for a wide (16)_____ of reasons. By analyzing and grouping many individual cases, however, we find the same broad causes (17) ________ again and again. They are Habitat Destruction, Exotic Species, and Overexploitation. Among other factors threatening particular species are limited: distribution, disease, and pollution. Limited Trang 1/7 - Mã đề thi 132 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN Đề thi có 07 trang ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 2 - NĂM 2015 Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 132 Họ, tên thí sinh: SBD: …………………. Câu 1: Các bằng chứng nào sau đây phản ánh sự tiến hóa phân ly? (1) Cấu trúc xương của phần trên ở tay người và các xương tương ứng ở cá voi có hình dạng và tỷ lệ rất khác; (2) Ruột thừa ở người và manh tràng ở thú; (3) Gai của cây xương rồng và tua cuốn ở cây đậu; (4) Vây cá mập và vây cá voi; (5) Cánh của chim và cánh của côn trùng. A. 1, 2 và 3. B. Chỉ 1, 2, 4 và 5. C. Tất cả D. Chỉ 1, 3 Câu 2: Ở 1 quần thể động vật xét 2 locut gen phân ly độc lập, mỗi locut có 2 alen quan hệ trội- lặn hoàn toàn, alen lặn là là alen đột biến. Trong các KG (AaBb, AaBB, aabb, aaBB, Aabb, AABb, aaBb, AAbb, AABB) hiện diện trong quần thể này, có mấy KG của thể đột biến? A. 3. B. 5. C. 2. D. 4. Câu 3: Cho các phát biểu sau về di truyền quần thể: (1) Quá trình giao phối gần ở động vật hay tự thụ phấn ở thực vật thường làm tăng tần số alen lặn, làm giảm tần số alen trội. (2) Quá trình ngẫu phối thường làm cho quần thể đạt trạng thái cân bằng di truyền. (3) Nếu ở trạng thái cân bằng di truyền, có thể dựa vào kiểu hình để suy ra tần số của các alen trong quần thể. (4) Tự thụ phấn luôn dẫn đến thoái hóa giống. Có bao nhiêu phát biểu đúng? A. 3. B. 4. C. 1. D. 2. Câu 4: Khi nói về thành phần cấu trúc của hệ sinh thái, có mấy kết luận không đúng trong các kết luận sau? (1) Sinh vật phân giải có vai trò phân giải các chất hữu cơ thành chất vô cơ. (2) Tất cả các loài vi sinh vật được xếp vào nhóm sinh vật phân giải. (3) Các loài động vật ăn thực vật được xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ. (4) Các loài thực vật quang hợp được xếp vào nhóm sinh vật sản xuất. (5) Một số loài nấm cũng được xếp vào nhóm sinh vật sản xuất A. 4. B. 2. C. 1. D. 3. Câu 5: Một quần thể người cân bằng di truyền có tỷ lệ thuận tay trái (aa) là 9% và đặc điểm Q do alen lặn trên vùng không tương đồng của NST X xuất hiện ở nữ với tần số 4/100. Khả năng một cặp vợ chồng thuận tay phải, không có đặc điểm Q sinh ra một bé gái thuận tay trái, không mang alen quy định đặc điểm Q là bao nhiêu? Biết các alen quan hệ trội lặn hoàn toàn. A. 15/676. B. 9/676. C. 32/676. D. 18/6760. Câu 6: Cho con cái (XX) lông dài, đen thuần chủng lai với con đực (XY) lông ngắn, trắng được F 1 đều lông dài, đen. Cho F 1 lai phân tích được F b : 180 con cái lông ngắn, đen; 180 con đực lông ngắn, trắng; 60 con cái lông dài, đen; 60 con đực lông dài, trắng. Quy luật di truyền nào không chi phối phép lai này? A. Tương tác gen kiểu bổ trợ. B. Liên kết gen. C. Di truyền liên kết với giới tính. D. Phân ly độc lập. Câu 7: Thực hiện phép lai giữa 2 cơ thể cùng loài có 2n = 8 NST. Biết rằng trong giảm phân I có 1/3 số tế bào sinh tinh không phân ly ở cặp NST số 2, 1/4 số tế bào sinh trứng không phân ly ở cặp NST số 4 và các giao tử thiếu NST sinh ra đều chết. Dự đoán khả năng tạo thành thể ba ở đời F 1 là: A. 10/35. B. 10/48. C. 1/12. D. 1/2. Trang 2/7 - Mã đề thi 132 Câu 8: Đặc điểm nào cho phép phân biệt NST giới tính với NST thường? A. NST thường chỉ có ở tế bào sinh dưỡng (tế bào xôma). B. NST thường có thành phần hóa học khác với thành phần hóa học của NST giới tính. C. NST giới tính chỉ có ở tế bào sinh dục. D. NST giới tính mang gen xác định giới tính và cả các tính trạng thường. Câu 9: Cho các nhân tố sau: 1- Chọn lọc tự nhiên; 2- Giao phối ngẫu nhiên; 3- Di, nhập gen; 4- Cách ly địa lý; 5- Đột biến; 6- Yếu tố ngẫu nhiên. Có mấy nhân tố là nhân tố tiến hóa? A. 1. B. 4. C. 2. D. 3. Câu 10: Cho các nhân tố sinh thái sau: (1) Cạnh tranh dinh dưỡng và không gian sống; (2) Bệnh tật; (3) Điều kiện khô hạn; (4) Chất thải độc hại; (5) Nhiệt độ xuống thấp vào mùa đông. Những nhân tố phụ thuộc mật độ nào Giáo án Tiếng việt Chính tả Nghe - viết: Lương ngọc quyến Cấu tạo phần vần I Mục tiêu Nghe - viết xác, trình bày tả Lương Ngọc Quyến Nắm mô hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mô hình II Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần Bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ - Gọi hai HS lên bảng lớp yêu cầu nhắc lại quy tắc tả với g/gh, ng/ngh, c/k viết từ: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến, - GV nhận xét viết HS bảng B Dạy Giới thiệu - Trong Chính tả hôm nay, em nghe viết tả Lương Ngọc Quyến làm tập tả để nắm mô hình cấu tạo vần, chép tiếng, vần vào mô hình - GV ghi tên lên bảng Hướng dẫn HS nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc tả SGK GV ý đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, HS dễ viết sai - GV nói nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến: giới thiệu chân dung, năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt cho Hoạt động học - Hai HS lên bảng thực theo yêu cầu GV HS lớp viết từ ngữ vào giấy nháp - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên đầu ghi vào - HS lắng nghe theo dõi SGK - HS lắng nghe nhiều đường phố, nhiều trường học tỉnh, thành phố nước ta b) Hướng dẫn viết từ khó trình bày tả - Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn viết - HS nêu: Những từ khó viết: mưu, khoét, tả xích sắt, - GV đọc cho HS viết từ vừa tìm - Ba HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - Sau HS viết xong, GV hướng dẫn HS - HS thực theo yêu cầu GV nhận xét bạn bảng đọc lại từ c) Viết tả - GV nhắc HS: gấp SGK, ý ngồi viết - HS lắng nghe tư thế; ghi tên vào dòng, sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li; viết hoa tên riêng có bài, - GV đọc câu phận ngắn - HS lắng nghe viết câu cho HS viết Mỗi câu phận câu đọc không lượt d) Soát lỗi chấm - Đọc toàn cho HS soát lỗi - HS dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa - GV chấm nhanh từ -7 HS nhận - Cả lớp theo dõi, lắng nghe, tự đối chiếu với xét viết em SGK để sửa lỗi sai Hướng dẫn HS làm tập Bài tập - Gọi HS đọc to yêu cầu tập - Một HS đọc to trước lớp HS lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS làm việc theo cá nhân, sau - HS làm vào giấy nháp (hoặc làm xong trao đổi kết với bạn bên cạnh tập), sau làm xong trao đổi với bạn - Gọi HS trình bày, nhận xét chốt lại lời giải - HS trình bày kết Cả lớp theo dõi, nhận xét có kết đúng: a) Trạng (ạng), nguyên (uyên), Nguyễn (uyên), Hiền (iên), khoa (oa), thi (i) b) Làng (ang), Mộ (ô), Trạch (ạch), huyện (uyên), Cẩm (âm), Bình (inh) Bài tập - Gọi HS đọc to yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm GV dán ba tờ phiếu - HS làm vào Ba HS làm vào lên bảng, mời ba HS lên bảng thi làm phiếu bảng nhanh - Gọi HS lớp nối tiếp đọc - Nhiều HS đọc làm Cả lớp theo dõi, nhận xét - Gọi HS nhận xét, chữa bạn bảng - HS nhận xét, chữa (nếu sai) bảng (nếu sai) chốt lại lời giải Tiếng Vần âm đệm trạng âm âm cuối a ng nguyên u yê n Nguyễn u yê n iê n Hiền khoa o a thi i làng a Mộ ô Trạch a ch yê n Cẩm â m Bình i nh huyện u ng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà tập viết lại - HS lắng nghe nhà thực theo yêu cầu GV lỗi hay viết sai tả Bài giảng Tiếng việt Chính tả (nghe – viết) Hướng dẫn học sinh nghe – viết • GV đọc lần • HS viết từ khó – Lương Ngọc Quyến – ngày 30-8-1917 – khoét – xích sắt • GV đọc HS viết • Chấm chữa Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 2: Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: a) Trạng nguyên trẻ nước ta ông Nguyễn Hiền, đỗ đầu khoa thi năm 1247, lúc vừa 13 tuổi b) Làng có nhiều tiến sĩ làng Mộ Trạch, xã Tân Hồng, huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương: 36 tiến sĩ Bài tập 2: Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: Tiếng Vần Trạng ang nguyên uyên nguyễn uyên Hiền Hiên khoa oa thi i Bài tập 2: Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: Tiếng Vần làng ang Mộ ô Trạch ach huyện uyên Bình inh Giang iang Bài tập 3: Ghép vần tiếng vừa tìm vào mô hình cấu tạo vần Tiếng Vần Âm đệm trạng Âm Âm cuối a ng nguyên u yê n Nguyễn u yê n iê n Hiền khoa thi o a i Tiếng Vần Âm đệm Âm Âm cuối làng a ng Mộ ô Trạch a ch yê n Bình i nh Giang a ng huyện u Dặn dò • Ôn tập: – Cấu tạo vần • Chuẩn bị bài: – Nhớ - viết: Thư gửi học sinh – Cách viết dấu [...]...Dặn dò • Ôn tập: – Cấu tạo vần • Chuẩn bị bài: – Nhớ - viết: Thư gửi các học sinh – Cách viết dấu thanh