giao an tieng viet 5 tuan 2 bai luong ngoc quyen cau tao cua phan van

4 111 0
giao an tieng viet 5 tuan 2 bai luong ngoc quyen cau tao cua phan van

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

giao an tieng viet 5 tuan 2 bai luong ngoc quyen cau tao cua phan van tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án,...

Giáo án Tiếng việt Chính tả Nghe - viết: Lương ngọc quyến Cấu tạo phần vần I Mục tiêu Nghe - viết xác, trình bày tả Lương Ngọc Quyến Nắm mô hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mô hình II Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần Bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ - Gọi hai HS lên bảng lớp yêu cầu nhắc lại quy tắc tả với g/gh, ng/ngh, c/k viết từ: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến, - GV nhận xét viết HS bảng B Dạy Giới thiệu - Trong Chính tả hôm nay, em nghe viết tả Lương Ngọc Quyến làm tập tả để nắm mô hình cấu tạo vần, chép tiếng, vần vào mô hình - GV ghi tên lên bảng Hướng dẫn HS nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc tả SGK GV ý đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, HS dễ viết sai - GV nói nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến: giới thiệu chân dung, năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt cho Hoạt động học - Hai HS lên bảng thực theo yêu cầu GV HS lớp viết từ ngữ vào giấy nháp - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên đầu ghi vào - HS lắng nghe theo dõi SGK - HS lắng nghe nhiều đường phố, nhiều trường học tỉnh, thành phố nước ta b) Hướng dẫn viết từ khó trình bày tả - Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn viết - HS nêu: Những từ khó viết: mưu, khoét, tả xích sắt, - GV đọc cho HS viết từ vừa tìm - Ba HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - Sau HS viết xong, GV hướng dẫn HS - HS thực theo yêu cầu GV nhận xét bạn bảng đọc lại từ c) Viết tả - GV nhắc HS: gấp SGK, ý ngồi viết - HS lắng nghe tư thế; ghi tên vào dòng, sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li; viết hoa tên riêng có bài, - GV đọc câu phận ngắn - HS lắng nghe viết câu cho HS viết Mỗi câu phận câu đọc không lượt d) Soát lỗi chấm - Đọc toàn cho HS soát lỗi - HS dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa - GV chấm nhanh từ -7 HS nhận - Cả lớp theo dõi, lắng nghe, tự đối chiếu với xét viết em SGK để sửa lỗi sai Hướng dẫn HS làm tập Bài tập - Gọi HS đọc to yêu cầu tập - Một HS đọc to trước lớp HS lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS làm việc theo cá nhân, sau - HS làm vào giấy nháp (hoặc làm xong trao đổi kết với bạn bên cạnh tập), sau làm xong trao đổi với bạn - Gọi HS trình bày, nhận xét chốt lại lời giải - HS trình bày kết Cả lớp theo dõi, nhận xét có kết đúng: a) Trạng (ạng), nguyên (uyên), Nguyễn (uyên), Hiền (iên), khoa (oa), thi (i) b) Làng (ang), Mộ (ô), Trạch (ạch), huyện (uyên), Cẩm (âm), Bình (inh) Bài tập - Gọi HS đọc to yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm GV dán ba tờ phiếu - HS làm vào Ba HS làm vào lên bảng, mời ba HS lên bảng thi làm phiếu bảng nhanh - Gọi HS lớp nối tiếp đọc - Nhiều HS đọc làm Cả lớp theo dõi, nhận xét - Gọi HS nhận xét, chữa bạn bảng - HS nhận xét, chữa (nếu sai) bảng (nếu sai) chốt lại lời giải Tiếng Vần âm đệm trạng âm âm cuối a ng nguyên u yê n Nguyễn u yê n iê n Hiền khoa o a thi i làng a Mộ ô Trạch a ch yê n Cẩm â m Bình i nh huyện u ng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà tập viết lại - HS lắng nghe nhà thực theo yêu cầu GV lỗi hay viết sai tả Giáo án Tiếng việt Chính tả Nghe - viết: Lương ngọc quyến Cấu tạo phần vần I Mục tiêu Nghe - viết xác, trình bày tả Lương Ngọc Quyến Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình II Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần Bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ - Gọi hai HS lên bảng lớp yêu cầu nhắc lại quy tắc tả với g/gh, ng/ngh, c/k viết từ: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến, - GV nhận xét viết HS bảng B Dạy Giới thiệu - Trong Chính tả hơm nay, em nghe viết tả Lương Ngọc Quyến làm tập tả để nắm mơ hình cấu tạo vần, chép tiếng, vần vào mơ hình - GV ghi tên lên bảng Hướng dẫn HS nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc tả SGK GV ý đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, HS dễ viết sai - GV nói nhà yêu nước Lương Ngọc Hoạt động học - Hai HS lên bảng thực theo yêu cầu GV HS lớp viết từ ngữ vào giấy nháp - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên đầu ghi vào - HS lắng nghe theo dõi SGK - HS lắng nghe VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Quyến: giới thiệu chân dung, năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt cho nhiều đường phố, nhiều trường học tỉnh, thành phố nước ta b) Hướng dẫn viết từ khó trình bày tả - u cầu HS nêu từ khó dễ lẫn viết tả - GV đọc cho HS viết từ vừa tìm - Sau HS viết xong, GV hướng dẫn HS nhận xét bạn bảng đọc lại từ - HS nêu: Những từ khó viết: mưu, kht, xích sắt, - Ba HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - HS thực theo yêu cầu GV c) Viết tả - GV nhắc HS: gấp SGK, ý ngồi viết - HS lắng nghe tư thế; ghi tên vào dòng, sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào li; viết hoa tên riêng có bài, - GV đọc câu phận - HS lắng nghe viết ngắn câu cho HS viết Mỗi câu phận câu đọc khơng q lượt d) Sốt lỗi chấm - Đọc tồn cho HS sốt lỗi - HS dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa - GV chấm nhanh từ -7 HS - Cả lớp theo dõi, lắng nghe, tự đối nhận xét viết em chiếu với SGK để sửa lỗi sai Hướng dẫn HS làm tập Bài tập VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Gọi HS đọc to yêu cầu tập - Một HS đọc to trước lớp HS lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS làm việc theo cá nhân, sau - HS làm vào giấy nháp (hoặc làm xong trao đổi kết với bạn tập), sau làm xong trao bên cạnh đổi với bạn - Gọi HS trình bày, nhận xét chốt lại - HS trình bày kết Cả lời giải lớp theo dõi, nhận xét có kết đúng: a) Trạng (ạng), nguyên (uyên), Nguyễn (uyên), Hiền (iên), khoa (oa), thi (i) b) Làng (ang), Mộ (ô), Trạch (ạch), huyện (uyên), Cẩm (âm), Bình (inh) Bài tập - Gọi HS đọc to yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm GV dán ba tờ - HS làm vào Ba HS làm phiếu lên bảng, mời ba HS lên bảng thi vào phiếu bảng làm nhanh - Gọi HS lớp nối tiếp đọc - Nhiều HS đọc làm mình Cả lớp theo dõi, nhận xét - Gọi HS nhận xét, chữa bạn - HS nhận xét, chữa (nếu sai) bảng (nếu sai) chốt lại lời giải Tiếng bảng Vần âm đệm âm âm cuối VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí trạng a ng nguyên u yê n Nguyễn u yê n iê n Hiền khoa o a thi i làng a Mộ ô Trạch a ch yê n Cẩm â m Bình i nh huyện u ng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà tập viết - HS lắng nghe nhà thực lại lỗi hay viết sai theo yêu cầu GV tả VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu Trên sở phân tích số liệu thống kê đọc Nghìn năm văn hiến, học sinh hiểu hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê Biết thống kê số liệu đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp, trình bày kết thống kê theo biểu bảng II Đồ dùng dạy - học - Bút giấy khổ to ghi theo mẫu BT2 cho nhóm làm III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - GV gọi hai đến ba HS đọc đoạn văn tả cảnh - Hai đến ba HS đứng chỗ đọc buổi ngày nhà em viết lại hoàn theo yêu cầu GV chỉnh nhà (theo yêu cầu tiết Tập làm văn trước) - GV nhận xét, cho điểm HS B Bài Giới thiệu - Trong sống hàng ngày thiếu - HS lắng nghe báo cáo thống kê Qua đọc Nghìn năm văn hiến, em biết số liệu thống kê Tiết học hôm giúp em hiểu tác dụng thống kê luyện tập thống kê số liệu đơn giản trình bày kết theo biểu bảng - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập - GV yêu cầu HS đọc toàn nội dung - Một HS đọc Cả lớp theo dõi đọc tập thầm SGK - GV yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê - HS nhìn vào bảng thống kê bài Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi tập đọc Nghìn năm văn hiến trả lời: sau: + Từ năm 1075 đến năm 1919 nước ta + Từ năm 1075 đến năm 1919 nước ta mở bao mở 185 khoa thi, lấy 2516 người đỗ tiến nhiêu khoa thi? Và lấy người đỗ sĩ tiến sĩ? + Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên + HS dựa vào bảng thống kê trả triều đại lời + Số bia số tiên tiến sĩ có khắc bia - Số bia số tiến sĩ (từ khoa thi năm lại đến ngày 1442 đến khoa thi năm 1779) có tên khắc bia lại đến ngày 82 bia 1306 tên tiến sĩ có khắc bia + Các số liệu thống kê trình bày + Các số liệu thống kê trình hình thức nào? bày hai hình thức: * Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919, số bia số tiến sĩ có tên khắc bia lại đến ngày nay) * Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại) + Nêu tác dụng số liệu thống kê? - Trình bày số liệu thống kê có tác dụng sau: * Giúp cho người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh số liệu * Các số liệu thống kê chứng hùng hồn, giàu sức thuyết phục chứng minh rằng: dân tộc Việt Nam dân tộc có truyền thống văn hiến từ lâu đời Bài tập - Gọi HS đọc tập - Một HS đọc tập, lớp theo dõi SGK - GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Thống kê số HS tổ lớp theo yêu cầu: Tổng số HS tổ, số học sinh nữ, số học sinh nam, số HS giỏi - GV chia nhóm (mỗi nhóm tổ - HS làm việc theo nhóm, số liệu lớp) phát phiếu cho HS làm việc HS khá, giỏi tổ (nếu nắm không xác) em tham khảo ý kiến GV - Yêu cầu nhóm trình bày kết GV - Đại diện nhóm dán kết làm lớp nhận xét, chỉnh sửa, biểu dương nhóm lên bảng trình bày Cả lớp theo dõi, làm góp ý, bổ sung Lời giải, ví dụ: Tổ Tổng số HS Nữ Nam HS khá, giỏi Tổ 4 Tổ Tổ 5 Tổ Tổng số 33 17 16 23 - GV yêu cầu HS so sánh vài số liệu thống - HS nhìn bảng so sánh trả lời kê Chẳng hạn: Tổ có nhiều bạn học khá, giỏi nhất? Tổ có nhiều bạn nữ nhất, tổ nhất? - Yêu cầu Một HS nói tác dụng bảng thống - Bảng thống kê giúp ta thấy rõ kết quả, kê đặc biệt kết có tính so sánh Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, tuyên dương bạn - HS lắng nghe tích cực phát biểu ý kiến - Dặn HS nhà trình bày lại bảng thống kê - HS lắng nghe nhà thực theo vào yêu cầu GV Giáo án Tiếng việt Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Tổ quốc I Mục tiêu Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương II Đồ dùng dạy - học - Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học - Bút giấy khổ to đủ cho nhóm HS làm tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - GV gọi HS nêu từ đồng nghĩa với màu - Hai HS lên bảng thực theo yêu cầu xanh (hoặc màu đen, màu trắng, GV màu vàng) Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa nêu - GV cho điểm, nhận xét việc làm học - Cả lớp lắng nghe nhà HS B Bài Giới thiệu - Trong tiếng Việt có nhiều từ nói Tổ - HS lắng nghe quốc, quê hương Để nhận biết hệ thống hóa từ đó, hôm học luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Tổ quốc - GV ghi tên lên bảng Hướng dẫn HS luyện tập - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập - Một HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS làm theo nhóm Cả lớp chia làm bốn nhóm, GV phát giấy khổ to, bút cho nhóm, hai nhóm tìm chung từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Thư gửi học sinh Việt Nam thân yêu - HS nhận giấy, bút từ GV Các nhóm đọc bài, trao đổi, cử thư kí viết nhanh lên giấy từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có văn - Yêu cầu HS trình bày kết - Đại diện nhóm dán kết làm lớp, trình bày kết làm việc nhóm - GV lớp nhận xét, tính điểm thi đua - HS thực theo yêu cầu GV sửa xem nhóm tìm đúng, nhiều từ lại theo kết đúng: * Bài Thư gửi học sinh: nước nhà, non sông * Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương Bài tập - Yêu cầu HS đọc to Bài tập - Một HS đọc to tập, lớp theo dõi đọc thầm - GV chia HS làm bốn nhóm Tổ chức cho - HS chơi trò chơi tiếp sức, thay nhóm lên bảng thi tiếp sức Mỗi nhóm viết vào phiên viết lên bảng từ đồng phần bảng nghĩa với từ Tổ quốc - Yêu cầu HS trình bày kết - Đại diện nhóm đọc kết làm nhóm - GV lớp nhận xét, tính điểm thi đua - HS thực theo yêu cầu GV xem nhóm tìm đúng, nhiều từ - GV gọi HS bổ sung thêm từ vào kết - HS bổ sung làm phong phú kết làm nhóm thắng làm nhóm thắng - Gọi HS đọc lại chữa vào - Một HS đọc lại kết bổ sung, Đáp án: Từ đồng nghĩa với Tổ quốc: đất lớp theo dõi đọc thầm, sau viết lại vào nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương Bài tập - Yêu cầu HS đọc Bài tập - Một HS đọc tập, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS làm theo nhóm Cả lớp chia - HS nhận giấy, bút từ GV Các nhóm đọc làm bốn nhóm, GV phát giấy khổ to, bút bài, trao đổi, cử thư kí viết nhanh lên cho nhóm làm giấy từ chứa tiếng quốc có nghĩa nước - Yêu cầu HS trình bày kết - Đại diện nhóm dán kết làm lớp, trình bày kết làm việc nhóm - GV lớp nhận xét, tính điểm thi đua - HS thực theo yêu cầu GV xem nhóm tìm đúng, nhiều từ Đáp án: Bài tập 3: HS tìm nhiều từ chứa tiếng quốc tốt Song em không thiết phải nêu đủ từ liệt kê Khi chốt lại từ mà HS tìm được, GV kết hợp giải nghĩa từ nhanh - Vệ quốc (bảo vệ Tổ quốc), quốc (yêu nước), quốc gia (nước nhà), quốc ca ( hát thức nước dùng nghi lễ quan trọng), quốc dân (nhân dân nước), quốc doanh (do nhà nước kinh doanh), quốc hiệu (tên gọi thức nước), quốc hội (cơ quan dân cử có quyền lực cao nước), quốc huy (huy hiệu tượng trưng cho nước), quốc khánh (lễ kỉ niệm ngày có kiện trọng đại lịch sử), quốc kì (cờ tượng trưng cho nước), quốc ngữ (tiếng nói chung nước), quốc phòng (giữ gìn chủ quyền an ninh đất nước), quốc sách (chính sách quan trọng nước), quốc sử (lịch sử nước nhà), quốc thể (danh dự nước), quốc vương (vua nước), quốc thư (thư nước), quốc tang (tang chung nước), Bài tập - Yêu cầu HS đọc to toàn - Một HS đọc to toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm - Hoạt động cá nhân, hai HS lên bảng làm bài, HS lớp viết vào - Gọi HS lớp nối tiếp đọc câu văn - Năm đến bảy HS đọc làm mình GV ý sửa lỗi ngữ pháp cách dùng từ cho HS (nếu có) GV dựa vào câu văn HS để giải thích trường hợp từ ngữ quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn HS dùng đặt câu với nghĩa vùng đất, có dòng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc (So với từ Tổ quốc từ ngữ diện tích đất hẹp nhiều) Và trường hợp đặt câu có dùng Giáo án Tiếng việt Tập đọc SẮC MÀU EM YÊU (Phạm Đình Ân) I/ MỤC TIÊU: -Đọc trôi chảy ,diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối -Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh nói lên tình yêu bạn đất nước, quê hương -Học thuộc lòng thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa màu sắc gắn với vật người nói đến -Bảng phụ để ghi câu văn cần luyện đọc III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra: -Đọc “Nghìn năm văn hiến” trả *Kiểm tra HS lời câu hỏi SGK *GV nhận xét, ghi điểm -Lớp nhận xét, bổ sung B-Bài mới: Giới thiệu bài; nêu yêu cầu, mục tiêu học, cho HS quan sát tranh, nhận xét *HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: -Yêu cầu HS làm việc cá nhân với SGK/19 -2 HS đọc toàn -GV ý từ HS đọc sai, ghi bảng để HS luyện đọc -Đọc nối tiếp nhóm (theo khổ thơ) -HS nối tiếp đọc khổ thơ (2 lần) -Luyện đọc từ khó: hoa, sờn bạc, bát ngát 2-3 HS luyện phát âm từ khó *Hướng dẫn HS đọc : -GV tổ chức cho HS đọc bài, đọc thầm, giải -2 HS đọc toàn nghĩa số từ khó (theo HS) -GV đọc mẫu *HĐ 2: Tìm hiểu nội dung -GV hướng dẫn HS đọc tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm -HS đọc thầm nhóm trao đổi câu hỏi 1,2,3 SGK/21; -Các nhóm cử đại diện trả lời- lớp nhận xét -GV chốt ý cho HS rút nội dung -HS nêu nội dung học *HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm HTL -GV treo bảng phụ, cho HS luyện đọc nhóm -HS luyện đọc; 3-4 em thi đọc diễn thi đọc diễn cảm HTL cảm đoạn C- Củng cố-dăn dò: +Cho HS đọc lại bài, nêu nội dung -1HS đọc bài, nêu nội dung + Nhận xét tiết học; dặn dò học nhà + Chuẩn bị sau : Lòng dân Bài giảng Tiếng việt Chính tả (nghe – viết) Hướng dẫn học sinh nghe – viết • GV đọc lần • HS viết từ khó – Lương Ngọc Quyến – ngày 30-8-1917 – khoét – xích sắt • GV đọc HS viết • Chấm chữa Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 2: Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: a) Trạng nguyên trẻ nước ta ông Nguyễn Hiền, đỗ đầu khoa thi năm 1247, lúc vừa 13 tuổi b) Làng có nhiều tiến sĩ làng Mộ Trạch, xã Tân Hồng, huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương: 36 tiến sĩ Bài tập 2: Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: Tiếng Vần Trạng ang nguyên uyên nguyễn uyên Hiền Hiên khoa oa thi i Bài tập 2: Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: Tiếng Vần làng ang Mộ ô Trạch ach huyện uyên Bình inh Giang iang Bài tập 3: Ghép vần tiếng vừa tìm vào mô hình cấu tạo vần Tiếng Vần Âm đệm trạng Âm Âm cuối a ng nguyên u yê n Nguyễn u yê n iê n Hiền khoa thi o a i Tiếng Vần Âm đệm Âm Âm cuối làng a ng Mộ ô Trạch a ch yê n Bình i nh Giang a ng huyện u Dặn dò • Ôn tập: – Cấu tạo vần • Chuẩn bị bài: – Nhớ - viết: Thư gửi học sinh – Cách viết dấu [...]...Dặn dò • Ôn tập: – Cấu tạo vần • Chuẩn bị bài: – Nhớ - viết: Thư gửi các học sinh – Cách viết dấu thanh ... Sốt lỗi chấm - Đọc tồn cho HS sốt lỗi - HS dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa - GV chấm nhanh từ -7 HS - Cả lớp theo dõi, lắng nghe, tự đối nhận xét viết em chiếu với SGK để sửa lỗi sai... kết đúng: a) Trạng (ạng), nguyên (uyên), Nguyễn (uyên), Hiền (iên), khoa (oa), thi (i) b) Làng (ang), Mộ (ô), Trạch (ạch), huyện (uyên), Cẩm (âm), Bình (inh) Bài tập - Gọi HS đọc to yêu cầu -... GV dán ba tờ - HS làm vào Ba HS làm phiếu lên bảng, mời ba HS lên bảng thi vào phiếu bảng làm nhanh - Gọi HS lớp nối tiếp đọc - Nhiều HS đọc làm mình Cả lớp theo dõi, nhận xét - Gọi HS nhận xét,

Ngày đăng: 10/11/2017, 07:28

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan