Đại số

Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 Ngày giảng: 09/11/2016 Tiết 1: ÔN TẬP SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu khái niệm số hữu tỉ - HS biết cách biểu diễn số hữu tỉ trục số Kỹ năng: * HSTB-Y: Nhận biết số hữu tỉ biết biểu diễn số hữu tỉ trục số * HSK-G: Biểu diễn thành thạo số hữu tỉ trục số Thái độ: - Tích cực học tập, có ý thức nhóm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn mầu Học sinh: Đọc trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: GV kết hợp kiểm tra trình làm tập Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết Số hữu tỉ: ? Thế số hữu tỉ HS: Trả lời Số hữu tỉ số viết - HS ghi nhớ ghi a dạng phân số với b a , b ∈ Z, b ≠ ? HS làm ?2 Số nguyên a có phải số HS: Thực hữu tỉ không ? Vì ? GV: Nhận xét ? Biểu diễn số hữu tỉ ?2 Số nguyên a số hữu tỉ vì: a 3a − 100a a= = = = − 100 Biểu diễn số hữu tỉ trục số: Ví dụ : lên trục số Hướng dẫn: Biểu diễn số hữu tỉ lên - Chia đoạn thẳng đơn vị (chẳng hạn đoạn từ đến HS: Chú ý làm theo trục số 1) thành đoạn nhau, hướng dẫn GV lấy đoạn làm đơn vị Họ tên: Phạm Huy Thành Trang Giáo án Tự chọn Toán đơn vị đơn vị cũ Năm học: 2016 - 2017 biểu diễn điểm M nằm bên phải điểm cách điểm đoạn đơn vị - Số hữu tỉ ? Yêu cầu HS : So sánh hai số hữu tỉ: So sánh hai số hữu tỉ -0,6 HS : Chú ý nghe giảng ghi Ví dụ: Ta có So sánh hai số hữu tỉ -0,6 −2 −6 −5 − 0,6 = ; − = GV : Nhận xét khẳng 10 10 − định: Ta có Ta có: Vì -6 < -5 10 >0 −6 −5 −6 −5 nên − 0,6 = ; − = − 0,6 = ; − = −6 −5 10 10 10 10 < hay - 0,6 < Vì -6 < -5 10 >0 10 10 - Vì -6 < -5 10 >0 nên nên −6 −5 −6 −5 < hay - 0,6 < < hay - 0,6 < 10 10 -2 10 10 -2 ? Nếu x < y trục số điểm x có vị trí so với điểm y ? ? Số hữu tỉ lớn HS: Trả lời vị trí so với điểm 0? ? Số hữu tỉ mà nhỏ có vị trí so với điểm ? Kết luận: - Nếu x < y trục số điểm x bên trái so với điểm y - Số hữu tỉ lớn gọi số hữu tỉ dương - Số hữu tỉ mà nhỏ gọi số hữu tỉ dương - Số không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ dương Củng cố: GV khái quát nội dung học Dặn dò: - Học - BTVN : 1, 2, 3, 4, (SGK – T7,8) Họ tên: Phạm Huy Thành Trang Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 Ngày giảng: 09/11/2016 Tiết 2: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết cách cộng, trừ hai số hữu tỉ - Học sinh hiểu quy tắc chuyển vế Kĩ năng: * HSTB-Y: Vận dụng tính chất quy tắc chuyển vế để cộng trừ hai số hữu tỉ * HSK-G: Cộng trừ thành thạo Thái độ: - Chú ý nghe giảng làm theo yêu cầu giáo viên - Tích cực học tập, có ý thức nhóm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn mầu Học sinh: SGK, bảng nhóm, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Chữa tập ? Tính: Bài 1: Tính: −7 HS: Thực a, + = ? − − 49 12 − 37 a, + = + = − − 49 12 − 37  3 21 21 21 a, + = + = b, (−3) −  −  = ? 21 21 21  4   − 12 − b, (− 3) −  −  = + =   − 12 − + =   4 b, (− 3) −  −  = 4 4   GV: Nhận xét, cho điểm : Kết luận: HS: ? Nếu x, y hai số hữu tỉ Nếu x, y hai số hữu tỉ Nếu x, y hai số hữu tỉ a b a b a b (x = ; y = ) : (x = ; y = với m > ) ; y = (x = với m m m m m m m x + y = ?; x – y = ? > 0) Khi đó: a b a+b Khi đó: x+y= + = ( m > 0) m m m a b a+ b x+ y= + = (m > 0) a b a−b m m m x−y= − = (m > 0) m m m a b a−b x− y= − = (m > 0) m m m Bài 2: HS: Thực Họ tên: Phạm Huy Thành Trang Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 −2 ? Yêu cầu học sinh làm a , 0,6 + = + = Tính: a, − 10 18 − 20 − − 0,6 + ; b, − (−0,4) + = = ; −3 30 30 30 15 1 − (−0,4) = + = 3 10 10 12 32 16 + = = 30 30 30 15 b, −2 = + = − 10 18 − 20 − − + = = ; 30 30 30 15 a , 0,6 + 1 − (−0,4) = + = 3 10 10 12 32 16 + = = 30 30 30 15 b, Hoạt động 2: Luyện tập Bài 3: ? Nhắc lại quy tắc chuyển HS: Trả lời vế Tìm x, biết − +x= ? Yêu cầu học sinh làm HS: Thực Ta có: 3 16 x= + = + = 1 16 21 21 21 Tìm x, biết − + x = x= + = + = 3 21 21 21 16 Vậy x = 16 21 Vậy x = 21 Bài 4: Tìm x, biết: ? Yêu cầu học sinh làm 2 a , x − = − ; b, − x = − 4: Tìm x, biết: 2 HS: Hoạt động theo Giả a , x − = − ; b, − x = − a, x − = − nhóm ? Yêu cầu nhóm nhận 3−2 xét chéo Nhận xét đưa ⇒x= − = 6 ý 3 −x=− ⇒ + =x 7 + 21 29 ⇒x= = 28 28 b, Củng cố: - Nêu lại cách cộng, trừ hai số hữu tỉ Nhắc lại quy tắc chuyển vế Dặn dò: - Học - BTVN: 6, 7, 8, 9, 10 (SGK – T10) Họ tên: Phạm Huy Thành Trang Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 Ngày giảng: 09/11/2016 Tiết 3: ÔN TẬP QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố lại cách quy đồng mẫu nhiều phân số Kĩ năng: * HSTB-Y: Biết quy đồng mẫu phân số theo bước * HSK-G: Biết kết hợp rút gọn quy đồng phân số Thái độ: GD ý thức làm việc có trình tự, có tính khoa học cẩn thận quy đồng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ ghi quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số Học sinh: Qui tắc qui đồng mẫu phân số, làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh Hoạt động 1: Chữa tập GV: Treo bảng phụ I Chữa tập: ? Yêu cầu toán - Đọc, tìm hiểu Bài 1: a) Qui đồng mẫu phân GV: Yêu cầu phần a nhà số thực − − 21 −3 ; ; = 16 24 56 ? Trong phân số phân số chưa tối giản Hãy rút gọn ? Từ Nhận xét quy đồng mẫu phân số ? Thực quy đồng với phân số rút gọn phân số tối giản ? Từ trước quy đồng mẫu phân số nên làm Họ tên: Phạm Huy Thành Phân số − 21 chưa tối 56 giản - Rút gọn phân số quy đồng - HS thảo luận nhóm đôi thực quy đồng BCNN(16;24;8) = 48 −3 −3.3 −9 = = 16 16.3 48 5.2 10 = = 24 24.2 48 −3 −3.6 −18 = = 8.6 48 NX: Để quy đồng đơn giản nên rút gọn phân số trước quy đồng Trang Giáo án Tự chọn Toán ? Làm ? Có nhận xét mẫu phân số câu a, b ? Để QĐ mẫu làm ntn ? XĐ mẫu chung câu ? Yêu cầu HS lên bảng chữa GV: Theo dõi, giúp đỡ HS yếu ? Nhận xét làm bạn ? Làm ? Bài toán yêu cầu ? Rút gọn phân số làm ntn ? Yêu cầu HS lên bảng rút gọn phân số ? Yêu cầu HS lên bảng quy đồng phân số sau rút gọn ? Hoạt động nhóm làm câu b trình bày bảng nhóm Năm học: 2016 - 2017 Hoạt động 2: Luyện tập HS đọc tìm hiểu nội Bài 2: dung toán Qui đồng mẫu số phân Phần a: Mẫu số số số dương tìm MC − − 10 ; a) tìm BCNN 9; 21 Phần b: Mẫu số tích MC = BCNN(7; 9; 21) = 63 luỹ thừa tìm MC − − 4.9 − 36 = = tính tích TS 7.9 63 nguyên tố chung 8.7 56 = = riêng, TS lấy với 9.7 63 sỗ mũ lớn − 10 − 10.3 − 30 = = HS làm độc lập 21 21.3 63 HS lên bảng làm ; b) 2 11 HS khác nhận xét MC = 23 11 = 264 - Đọc, tìm hiểu Yêu cầu: + Rút gọn + Quy đồng - HS lên bảng thực rút gọn phân số - HS lên bảng thực quy đồng - Nhận xét, đánh giá - Hoạt động nhóm làm 35 b - Khi quy đồng cần: + Rút gọn phân số ( có) + Viết phân số dạng mẫu dương + Chọn MC cách hợp lí 5.2.11 110 = = 2 3.2.11 264 7.3 21 = = 11 3.11 264 Bài 3: a) − 15 120 − 75 ; ; 90 600 150 * Rút gọn phân số −15 −1 120 −75 −1 = ; = ; = 90 600 150 * Quy đồng phân số −1 −1 ; ; BCNN(6; 5; 2) = 30 − − 1.5 − = = 6.5 30 1.6 = = 5.6 30 − − 1.15 − 15 = = 2.15 30 Củng cố: GV khái quát nội dung học Dặn dò: -Ôn lại bước qui đồng mẫu số phân số - Xem lại chữa Họ tên: Phạm Huy Thành Trang Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 Ngày giảng: 09/11/2016 Tiết ÔN TẬP HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố định nghĩa góc đối đỉnh, góc kề bù Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết góc đối đỉnh, vẽ hình góc đối đỉnh Thái độ: Hoạt động tư II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ, thước đo góc Học sinh : thước đo góc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp : Kiểm tra: Kết hợp Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Chữa tập HS lên bảng thực - Chữa tập GV : Cho học sinh chữa Bài SGK - 82 z t’ Nhận xét bạn A1 t z’ HS nêu Bài 4- SGK – 82 ? Nêu yêu cầu HS thực x y’ B ? em lên bảng thực 60 ? ∠ xBˆ y = ? ? ∠ x' Bˆ y ' = ? - Tính chất góc y x’ ∠ xBy = 60 đối đỉnh ? Để tính ∠ x' Bˆ y ' em ∠xBy = ∠ x' Bˆ y ' (vì đối đỉnh) áp dụng kiến thức ⇒ ∠ x’By’ = 600 Hoạt động : Luyện tập II Luyện tập: Làm ? Nêu yêu cầu HS phân tích Bài SGK - 83 tập - Vẽ tia đối ? Vẽ góc đối đỉnh với góc cho a) ∠ ABC = 560 góc cho trước làm b) ∠ ABC’ kề bù ∠ ABC nên ? Cánh tính góc kề bù Họ tên: Phạm Huy Thành ∠ ABC’ + ∠ ABC = 1800 Trang Giáo án Tự chọn Toán với góc cho Năm học: 2016 - 2017 - Tính chất góc kề bù ∠ ABC’= 1800 – ∠ ABC ∠ ABC’ = 1800 – 560 = 1240 Khắc sâu: tính chất góc c) ∠ C’BA’ kề bù với ∠ ABC’ ∠ CBA’ = ∠ ABC (vì đối đỉnh) kề bù - Tính góc đối đỉnh vói -Tính chất góc đối góc cho đỉnh Và ∠ ABC = 560 ⇒ ∠ CBA’ = 560 Bài ? Để vẽ đường thẳng cắt tạo thành góc 470 vẽ ? em lên bảng vẽ ? Nhận xét cách vẽ bạn ? Tóm tắt HS thực ? Theo ta tính góc trước, Bài 6:SGK – 83 y x’ 470 O4 x y’ Cho : xx’ cắt yy’ O Góc O1 = 470 ? Trình bày lời giải HS trình bày Tìm : Góc O2 ; O3 ; O4 Giải: ? Tính góc vận - Góc kề bù, góc xx’ cắt yy’ O ta có dụng kiến thức ? đối đỉnh Ô1 = Ô3 (Vì đối đỉnh) Và Ô2 kề bù Ô1 nên Ô2 = 1800 – 470 = 1330 ⇒ Ô4 = 1330.( góc đối đỉnh) Củng cố: GV khái quát nội dung học Dặn dò: - Xem lại dạng tập làm , học thuộc định nghĩa, tính chất góc đối đỉnh loại góc có liên quan - BTVN : 8, SGK – 83 Bài 4, SBT – 74 Họ tên: Phạm Huy Thành Trang Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 Ngày giảng: 23/11/2016 Tiết 5: ÔN TẬP NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố quy tắc xác định GTTĐ số hữu tỉ - Phát triển tư qua tập tìm GTLN, GTNN biểu thức Kĩ năng: Rèn luyện kĩ so sánh, tìm x, tính giá trị biểu thức, sử dụng máy tính Thái độ: - Chú ý nghe giảng làm theo yêu cầu giáo viên - Tích cực học tập, có ý thức nhóm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn mầu, máy tính bỏ túi Học sinh: SGK, bảng nhóm, thước kẻ, máy tính bỏ túi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kết hợp Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Chữa tập Chữa tập: ? Chữa ? Nhắc lại quy tắc dấu ngoặc Bài 1: Tính giá trị biểu thức HS: Khi bỏ ngoặc đằng trước có dấu trừ ta phải đổi dấu số hạng ngoặc, đằng trước dấu cộng số hạng ngoặc giữ nguyên dấu chúng A = (5,3 – 2,8) – (4 + 5,3) = 5,3 – 2,8 - – 5,3 = -6,8 B = -(251.3 + 281) + 3.251 – (1 – 281) = -251.3 - 281 + 3.251 – + 281 = -1 3 + ) – (- + ) 4 3 =- - + 4 = -1 C = -( Bài 2: ? Yêu cầu học sinh làm tập số Họ tên: Phạm Huy Thành 3 P = (-2) : ( )2 – (- ) Trang Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 HS: Một học sinh lên = ? Yêu cầu học sinh bảng thực 18 lớp nêu cách làm Với 3 a = 1,5 = , b = -0,75 = Hoạt động 2: Luyện tập Luyện tập: ? Yêu cầu học sinh HS: Hoạt động theo Bài 24/SGK: làm tập số nhóm a (-2,5.0,38.0,4) – 24/SGK theo nhóm [0,125.3,15.(-8)] Ghi làm bảng = (-1).0,38 – (-1).3,15 nhóm nhóm cử đại = 2,77 diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhận xét GV: Nhận xét chéo b [(-20,83).0,2 + (-9,17).0,2] đánh giá chung = 0,2.[(-20,83) + (-9,17) = -2 ? Yêu cầu học sinh làm tập: Tìm x tìm GTLN,GTNN - Làm 32/SBT: Tìm GTLN: A = 0,5 -| Bài 32/SBT: HS: Thực theo nhóm x – 3,5| Ta có: |x – 3,5| ≥ -Làm 33/SBT: GTLN A = 0,5 |x – 3,5| = Tìm GTNN: hay x = 3,5 C = 1,7 + |3,4 –x| Bài 33/SBT: GV: Nhận xét Ta có: |3,4 –x| ≥ đánh giá GTNN C = 1,7 : |3,4 –x| = hay x = 3,4 Củng cố: - GV hướng dẫn HS sử dụng MTBT làm 26/SGK - Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn giáo viên Dặn dò: - Xem lại tập chữa - BTVN: Làm tập phần nhân chia số hữu tỉ SBT Họ tên: Phạm Huy Thành Trang 10 Giáo án Tự chọn Toán HĐ - 2: Cho HS làm ? số đối Tính so sánh - HS làm ?2 theo a) + ( - 13) + + ( -13) nhóm đại diện nhóm trình bầy b) 12 - ( - 6) 12 - + Từ kết có nhận xét gì? a) + ( - 13) = + ( -8) = -1 ? Quan sát dấu số hạng + + ( - 13) = -1 ngoặc phép tính - Dấu số hạng ? Bỏ dấu ngoặc đằng trước có giữ nguyên dấu "+" (dấu " - ") dấu số hạng ngoặc ntn - Các số hạng bị đổi GV: NX,bổ sung thông báo dấu qui tắc bỏ dấu HS đọc nội dung qui ngoặc tắc HĐ - 3:Củng cố Cho HS làm HS trình bày cách VD tính nhanh tính a) 324 + [ 112 - ( 112 + 324)] HS nhận xét b) ( - 257) - [ ( - 257 + 156) HS lên trình bày 56] GV: Uốn nắn bổ sung HĐ - 4: Cho HS làm ? GV: Nhận xét bổ sung chốt lại qui tắc bỏ dấu ngoặc Hoạt động Tổng đại số GV: Giới thiệu tổng đại số Dãy phép tính có phép cộng trừ số ? Có nhận xét dãy tính nguyên + (-3) - ( -7) + + ( -3) + ( 6) GV: Đó tổng đại số ?Thế tổng đại số GV: Giới thiệu cách viết ? Tính tổng: ( - 17) + + + 17 ? Từ cách tính có kết luận GV: Chốt lại 234 - 75 - 25 ? Vận dụng tính = 234 - ( 75 + 25) 234 - 75 - 25 = 234 - 100 = 134 GV: giới thiệu ý chốt lại kiến thức Củng cố: Năm học: 2016 - 2017 b) (-257)- [(-257 + 156) 56] = -257-(-257 + 156) + 56 = - 257 + 257 - 156 + 56 = - 100 ? Tính nhanh a) ( 768 - 39) - 768 = 768 - 39 - 768 = 768 – 768 – 39 = 0- 39 = - 39 b) ( - 1579) - (12- 1579) = (- 1579) – 12 + 1579 = (-1579) + 1579 – 12 = + 12 = 12 2) Tổng đại số Một dãy phép cộng trừ số nguyên gọi tổng đại số Cách viết + ( -3) - ( -6) + = - 3+ + Thay đổi tùy ý số hạng kèm theo dấu chúng a+b-c=a-c+b Đặt dấu ngoặc để nhóm số hạng a-b-c=(a-b)-c = a - ( b+ c) Bài 57(SGK/85) a) ( - 17) + + + 17 = (- 17) + 17 + + = 13 b) 30 + 12 + (-10)+16 +(-12) Họ tên: Phạm Huy Thành Trang 113 Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 = 12 - 12 + 30 + 16 - 10 = 36 c) ( -4) + (- 440) + (-6) + 440 = - 440 + 440 - - = -10 Dặn dò: - Nắm vững thuộc qui tắc dấu ngoặc ; tổng đại số - Bài tập 57d; 58; 59; 60 - T 85 - Ôn lại phép toán cộng trừ số nguyên - Tiết sau luyện tập Ngày soạn: 06/ 12/ 2013 Ngày giảng: 13/12 (6A3), 14/ 12 (6A1, 6A2) Tiết 54 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhớ lại kiến thức phép tính cộng trừ, nhân chia lũy thừa 2.Kĩ năng: - Biết vận dụng phép toán cộng, trừ, nhân, chia lũy thừa để thực phép tính Đặc biệt dạng tính nhanh hợp lí - Rèn cho HS kĩ tính toán, tìm x Thái độ: - Rèn cho HS khả quan sát tính tư giải toán - Rèn tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ: GV : Bảng phụ HS: Ôn tập chương I III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : Kết hợp ôn Bài Hoạt động GV Hoạt động Nội dung HS Hoạt động Lý thuyết ? Nêu phép toán học - Nêu phép I - Lý thuyết: ? Viết tính chất phép cộng toán học 1) Các phép tính cộng ; trừ; - Viết dạng TQ nhân ; chia lũy thừa GV: Các tính chất tính chất giao tập N tập Z 2) Lũy thừa - Nhân chia hai hoán, kết hợp, lũy thừa số ? Một HS tính = phân phối hay sai ? ĐN lũy thừa bậc n a am an = am+n ? Tính 35 32 =? 45 : = ? am : an = am - n Họ tên: Phạm Huy Thành Trang 114 Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 ? Nêu kiến thức vận dụng ( a ≠ ; m ≥ n) tính HS: Quan sát ? Phát biểu quy tắc nhân, chia trả lời hai lũy thừa số - Qua nội dung GV hệ thống kiến thức tiết ôn tập Hoạt động Luyện tập HĐ - 1: GV treo bảng phụ HS đọc tìm hiểu II- Luyện tập nội dung tập toán Bài 1: Thực phép tính Thực phép tính: a) 80 - ( 52 - 23 ) = 80 - ( 100 - 24) a) 80 - ( 52 - 23 ) = 80 - 76 = b) 23 75 + 25 23 + 100 Thực phép b) 23 75 + 25 23 + 100 tính c) 2448 : [ 119 - ( 23 - 6)] = 23 ( 75 + 25) + 100 HS làm phút d) 1125 : 32 + 43 125 – 125:52 HS lên trình bầy = 2300 + 100 = 2400 c) 2448 : [ 119 - ( 23 - 6)] ? Bài toán yêu cầu = 2448 : [199 - 17] ? Nêu thứ tự thực phép = 2448: 182 = 13,54 tính HS đọc tìm hiểu d) 1125 :32 + 43 125 –125:52 GV: Nhấn lại cách tính đối nội dung toán = 1125 : +64.125 –125 : 25 với câu = 125 + 8000 – ? Yêu cầu cá nhân HS lên = 8120 bảng tính Bài Tính nhanh ? Nhận xét, đánh giá HS làm theo nhóm a) (25 - 51) - ( 42 + 25 – 53 – HĐ – 2: GV treo bảng phụ Nhóm 1; 2; câu a 51) Tính nhanh Nhóm 4; 5; câu b = 25 – 51 – 42 – 25 + 53 + 51 a) ( 25 - 51) - ( 42 + 25 – 53 – = ( 25 – 25) + ( 51 – 51)51) HS nhận xét 42+53 b) ( 15 + 21 )+( 25 –15 – 35 – = + – 42 + 53 = 11 21) b) ( 15 + 21 )+( 25 –15 – 35 – ? Nêu cách tính nhanh 21) ? Nhắc lại quy tắc dấu ngoặc = 15 + 21 + 25 – 15 – 35 – 21 ? Thực tính nhanh = 25 – 35 = -10 HS đọc nội dung GV: Nhận xét chốt lại Bài Tìm số tự nhiên x biết toán HĐ - 3: GV treo bảng phụ a) ( x - 45) 27 = nội dung x - 45 = : 27 = Tìm số tự nhiên x biết : x = + 45 = 45 a) ( x - 45) 27 = b)(2600+6400)-3x =22.3 102 b) (2600+ 6400) -3x =22.3 9000 - 3x = 1200 10 3x = 9000 - 1200 c) 45 : ( 3x – 4) = 32 3x = 7800 Họ tên: Phạm Huy Thành Trang 115 Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 d) ( 2x – 8) = 24 GV: Hướng dẫn HS tìm x coi x - 45 thừa số chưa biết GV: Thu vài bảng cho HS nhận xét GV Nhận xét chốt lại cách tìm x Củng cố: x = 7800 : = 2600 d) ( 2x – 8) = 24 2x – = 16 : 2x – = 2x = 16 x=8 - GV khái quát học Dặn dò: - Ôn lại kiến thức hệ thống - Ôn tập kiến thức dấu hiệu chia hết tính chất chia hết tổng tiết sau ôn tập - BTVN: 198 ; 200 (SBT/26) *** -Ngày soạn: 09/ 12/ 2013 Ngày giảng: 16/ 12 (6A2, 6A3), 17/12 (6A1) Tiết 55 ÔN TẬP HỌC KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhớ lại kiến thức tính chất chia hết tổng , hiệu , dấu hiệu chia hết số nguyên tố , hợp số , phân tích số thừa số nguyên tố - Biết tìm ƯC; BC; ƯCLN; BCNN 2.Kĩ năng: - Biết xác đinh số hay tổng chia hết cho số tự nhiên a - Biết phân tích số thừa số nguyên tố - Biết tìm ƯC; BC; ƯCLN; BCNN Thái độ:- Rèn cho HS tính cẩn thận xác giải toán II CHUẨN BỊ: GV : Bảng phụ HS: Ôn tập chương I III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : Kết hợp ôn Bài Họ tên: Phạm Huy Thành Trang 116 Giáo án Tự chọn Toán Năm học: 2016 - 2017 Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động Lý thuyết ? Khi a chia hết cho b - Cá nhân HS nêu I - Lý thuyết: tính chất chia hết 1) Tính chất chia hết a + b + m; a - b + tổng tổng m ? Nêu dấu hiệu chia hết cho - Cá nhân HS phát a+ m; b+ m ⇒ a + b + m biểu dấu hiệu 2; 5; 3; a+ m; b+ m ⇒ a + b + m chia hết học Bài 1: Số sau chia 2) Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; - Chọn đáp án hết cho 3? 5; A 32 B 42 C 52 D tập giải thích 62 Bài 2: Tổng 21 + 45 chia hết cho số sau đây? A B C D Bài 3: Số 3345 số A Chia hết cho mà không chia hết cho B Chia hết cho mà không chia hết cho C Chia hết cho D Không chia hết cho ? Để phân tích số TSNT ta làm ntn ? Nêu cách tìm ƯCLN, BCNN - Qua nội dung GV hệ thống kiến thức tiết ôn tập HĐ – : GV treo bảng phụ nội dung toán: Tìm số tự nhiên x biết : a) 70 + x; 84 + x x > b) x + 12; x + 25 ; x + 30 0