Bài 4. CÁC QU C GIA C I PH NG TÂY – HY L P VÀ RÔMAỐ Ổ ĐẠ ƯƠ Ạ Bài 4. CÁC QU C GIA C I PH NG TÂY – HY L P VÀ RÔMAỐ Ổ ĐẠ ƯƠ Ạ I. M C TIÊU BÀI H CỤ Ọ I. M C TIÊU BÀI H CỤ Ọ Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS phải nắm được những vấn đề sau: 1. Ki n th cế ứ - Điều kiện tự nhiên của vùng Đại Trung Hải với sự phát triển của thủ công nghiệp và thương nghiệp đường biển và với chế độ chiếm nô. - Từ cơ sở kinh tế – xã hội đã dẫn đến việc hình thành thể chế Nhà nước dân chủ – cộng hoà. 2. T t ngư ưở Giáo dục cho HS thấy được mâu thuẫn giai cấp và đấu tranh giai cấp mà tiêu biểu là những cuộc đấu tranh của nô lệ và dân nghèo trong xã hội chiếm nô. Từ đó giúp các em thấy được vai trò của quần chúng nhân dân trong lịch sử. 3. K n ngỹ ă - Rèn luyện cho HS kỹ năng sử dụng bản đồ để phân tích được những thuận lợi, khó khăn và vai trò của điều kiện địa lý đối với sự phát triển mọi mặt của các quốc gia cổ đại Địa Trung Hải. - Biết khai thác nội dung tranh ảnh. II. THI T B , TÀI LI U D Y - H CẾ Ị Ệ Ạ Ọ II. THI T B , TÀI LI U D Y - H CẾ Ị Ệ Ạ Ọ - Bản đồ các quốc gia cổ đại. - Tranh ảnh về một số công trình nghệ thuật thế giới cổ đại. - Phần mềm Encarta 2005- phần Lịch sử thế giới cổ đại. III. TI N TRÌNH T CH C D Y - H C Ế Ổ Ứ Ạ Ọ III. TI N TRÌNH T CH C D Y - H C Ế Ổ Ứ Ạ Ọ Bài này dạy trong 2 tiết: Tiết 1 giảng mục 1 mục 2; Tiết 2 giảng mục 3. 1. Ki m tra bài cể ũ . Câu hỏi 2: Cư dân phương Đông thời cổ đại đã có những đóng góp gì về mặt văn hoá cho nhân loại? Câu hỏi kiểm tra ở tiết 2 Tại sao Hy Lạp, Rôma có một nền kinh tế phát triển? Bản chất của nền dân chủ cổ đại ở Hy Lạp, Rôma là gì? 2. D n d t bài m iẫ ắ ớ GV khái quát nội dung phần kiểm tra bài cũ (phần kiểm tra ở tiết 1) dẫn dắt HS vào bài mới và nêu nhiệm vụ nhận thức về bài mới cho HS như sau: Hy Lạp và Rôma bao gồm nhiều đảo nhỏ, nằm trên bờ Bắc Địa Trung Hải. Địa Trung Hải giống như cái hồ lớn, tạo nên sự giao thông thuận lợi giữa các nước với nhau, do đó từ rất sớm đã có những hoạt động hàng hải, ngư nghiệp và thương nghiệp biển. Trên cơ sở đó, Hy Lạp và Rôma đã phát triển rất cao về kinh tế và xã hội làm cơ sở cho một nền văn hoá rất rực rỡ. Để hiểu được điều kiện tự nhiên đã chi phối sự phát triển kinh tế và xã hội của các quốc gia cổ đại Hy lạp, Rôma như thế nào? Thế nào là thị quốc? Sự hình thành thể chế Nhà nước dân chủ cộng hoà ra sao? Những thành tựu văn hoá tiêu biểu của cư dân cổ đại Hy lạp, Rôma để lại cho loài người? So sánh nó với các quốc gia cổ đại phương Đông? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay để trả lời cho những vấn đề trên. 3. T ch c các ho t ng trên l pổ ứ ạ độ ớ Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Ho t ng 1: C l p và cá nhânạ độ ả ớ GV gợi lại ở các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành sớm nhờ điều kiện tự nhiên thuận lợi. Còn điều kiện tự nhiên ở các quốc gia Địa Trung Hải có những thuận lợi và khó khăn gì? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HS khác có thể bổ sung cho bạn. GV nhận xét, bổ sung và chốt ý: Thiên nhiên và i s ng c a conđờ ố ủ ng i.ườ a.Thiªn nhiªn - Hy Lạp, Rôma nằm ở ven biển Địa Trung Hải + Thuận lợi: Có biển, nhiều hải cảng, giao thông trên biển dễ dàng, nghề hàng hải sớm phát triển. + Khó khăn: Đất ít và xấu, nên chỉ thích hợp loại cây lâu năm, do đó Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững GV phân tích cho HS thấy được: Với công cụ bằng đồng trong điều kiện tự nhiên như vậy thì chưa thể hình BÀI BIỂN ĐẠI TÂY DƯƠNG BIỂN ĐEN RÔ MA HY LẠP BIỂN ĐỊA TRUNG HẢI Nợi dung I Thiên nhiên đời sống người II Thị quốc Địa Trung Hải III Văn hóa cổ đại Hi Lạp Roma I Thiên nhiên đời sống người Điều kiện tự nhiên 1.Điều - kiện tự nhiên: -Vị trí : Nằm ven bờ Bắc biển Địa Trung Hải Bên đấu trường Là đấu trường lớn thành phố Rơma, gồm sân đấu hình êlip (kích thước 86 m ´ 54 m) khán đài có 80 hàng bậc thang, chia làm tầng, chứa 50 nghìn khán giả Được xây đá, kết cấu chịu lực gạch bê tơng Kiến trúc hùng vĩ nhờ hình khối lượn tròn mềm mại phân vị theo chiều cao thành tầng kiến trúc cổ điển khác Khải hoàn môn La mã CÂU HỎI CỦNG CO ÁBÀI TẬP 18 Người Hi Lạp biết trái đất hình cầu nhờ : A Nghề nông B Buôn bán C Đi biển D Quan sát thiên văn 19 Người Rô-ma tính năm có : A 366 ngày B 365 ngày ½ C 365 ngày ¼ D 364 ngày 20 Ban đầu hệ thống chữ người Rô-ma có : A 26 chữ B 22 chữ C 20 chữ D 25 chữ 21 Đònh lí cạnh tam giác vuông : A Pi-ta-go B Ta-lét C Ơ-clít D c-si-mét 22 I-li-át Ô-đi-xê anh hùng ca tiếng : A Rô-ma B Lưỡng Hà C Trung Quốc D Hi Lạp VĂN HÓA CỔ ĐẠI HY LẠP - ROMA Câu hỏi : Tại văn hoá thời cổ đại Hy lạp – Roma phát triển ? - Câu hỏi : Viết ký hiệu A xác đònh giá trò nghệ thuật , ký hiệu B xác đònh giá trò thực vào bảng sau : +Phần lớn tượng tượng thần thể người người đẹp +Tạo dáng đến mức hoàn hảo, đường nét mềm mại, vẽ nặt sống động Trả lời B +Phần lớn tượng tượng thần thể người người đẹp A +Tạo dáng đến mức hoàn hảo, đường nét mềm mại, vẽ nặt sống động Điền (Đ) , sai (S) vào ô trống dòng nhằm xác đònh giá trò tác phẩm văn học : Kòch hình thức nghệ thuật phổ biến Hoàn thiện ngôn ngữ Kết cấu chặt chẽ Mang tính nhân đạo sâu sắc Đề cao thiện, đẹp Phản ánh đấu tranh cũ Là chuyện thần thoại Là ca dao Trả lời : S Đ Đ Đ Đ Đ S S Kòch hình thức nghệ thuật phổ biến Hoàn thiện ngôn ngữ Kết cấu chặt chẽ Mang tính nhân đạo sâu sắc Đề cao thiện, đẹp Phản ánh đấu tranh cũ Là chuyện thần thoại Là ca dao HẾT CHUẨN BỊ TRƯỚC BÀI Lịch sử 10 - Bài 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY- HY LẠP VÀ RÔ MA ( TIẾT 1) KIỂM TRA BÀI CŨ Em hãy trình bày những thành tựu về toán học của văn hóa phương Đông cổ đại? [...]... sống ban đầu Đầu thiên niên kỷ 1 TCN đồ sắt xuất hi n Việc đồ sắt xuất hi n có ý nghĩa như thế nào đối với cư dân nơi đây? Ý nghĩa: Diện tích trồng trọt tăng Sản xuất thủ công, kinh tế hàng hóa và tiền tệ phát triển THỦ CÔNG NGHIỆP Bình gốm cổ Hy Lạp Xưởng chế biến dầu ô liu ở Nam Italia Vò gốm cổ Hy Lạp THƯƠNG NGHIỆP Hải cảng Pi-rê (Hi Lạp) Đồng tiền cổ Hy Lạp Đồng tiền cổ R - ma => Trên cơ sở đó... nước ra đời 2 Thị quốc Địa Trung Hải Nhóm 1: Nguyên nhân ra đời của thị quốc? Tổ chức của thị quốc? Nhóm 2: Thành phần cư dân chủ yếu trong thị quốc? Nhóm 3: Thể chế nhà nước của thị quốc? Bản chất? Nhóm 4: Xã hội bao gồm những giai cấp nào? Giai cấp nào là lực lượng sản xuất chủ yếu trong xã hội? 2 Thị quốc Địa Trung Hải a Nguyên nhân ra đời: - Điều kiện tự nhiên: địa hình bị chia cắt, ít có điều... cư - Kinh tế: chủ yếu sản xuất thủ công và buôn bán nên cư dân không cần tập trung đông đúc một nơi b Tổ chức của thị quốc: Là một nước ,trong đó thành thị là chủ yếu Trong thành thị có lâu đài,phố xá, sân vận động, nhà hát và bến cảng Cư dân chủ yếu: công dân, kiều dân và nô lệ c Thể chế nhà nước: - Tính chất: : dân chủ Thể chế dân chủ cổ đại được biểu hi n ở điểm nào? Sơ đồ hi n pháp A -Ten ĐẠI... A Ten- Cơ quan quyền lực tối cao) 10 VỊ TƯ LỆNH Do Đại hội nhân dân bầu trực tiếp công khai HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN 50 người x 10 liên khu = 500 người TÒA ÁN NHÂN DÂN Gồm 6000 hội thẩm được bầu từ công dân 30 tuổi trở lên Dân chủ : - Hội đồng 500 - Đại hội nhân dân - Bản chất: Đó là nền dân chủ của giai cấp chủ nô d Về xã hội: 2 giai cấp cơ bản là chủ nô và nô lệ Vai trò của nô lệ trong xã hội ? - Chủ... Vai trò của nô lệ trong xã hội ? - Chủ nô sống rất sung sướng - Nô lệ Tình cảnh của nô lệ LAO ĐỘNG NÔ LỆ Ở R MA Đấu trường COLOSSEUM Bên trong đấu trường -Nô lệ là lực lượng sản xuất chính trong xã hội, được coi là công cụ biết nói, là tài sản riêng của chủ nô, phụ thuộc vào chủ nô Em hi u thế nào là chế độ chiếm hữu nô lệ ? Chế độ chiếm hữu nô lệ là chế độ xã hội dựa trên sự bóc lột tàn bạo của Bµi 4: Bµi 4: C¸c quèc gia cæ ®¹i ph¬ng T©y Hy – C¸c quèc gia cæ ®¹i ph¬ng T©y Hy – L¹p vµ R« ma L¹p vµ R« ma 1. 1. Thiên nhiên và đời sống của con ngời Thiên nhiên và đời sống của con ngời a. a. Điều kiện tự Điều kiện tự nhiên nhiên : : - - Địa hình Địa hình : Ven : Ven biển Địa Trung biển Địa Trung Hải, nhiều đảo: Hải, nhiều đảo: + + Thuân lợi Thuân lợi : Có : Có biển- nhiều hải biển- nhiều hải cảng, giao thông cảng, giao thông trên biển dễ dàng, trên biển dễ dàng, nghề hàng hải nghề hàng hải sớm phát triển. sớm phát triển. + + Khó khăn Khó khăn : Đất : Đất canh tác ít và xấu canh tác ít và xấu nên chỉ thích hợp nên chỉ thích hợp trồng các cây lu trồng các cây lu niên -> Luôn phải niên -> Luôn phải nhập lơng thực nhập lơng thực (từ Tây (từ Tây á á , Ai , Ai Cập) Cập) - - Khí hậu Khí hậu : Ôn đới : Ôn đới - - Kĩ thuật Kĩ thuật : Sử dụng : Sử dụng công cụ bằng sắt công cụ bằng sắt Điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại Địa Trung Hải có gì khác so với các quốc gia cổ đại phơng Đông? Trong ĐKTN trên, c dân ở đây đã phát triển kinh tế theo hớng nào? b. b. Cuộc sống ban đầu Cuộc sống ban đầu : : - Thủ công sớm - Thủ công sớm phát triển với phát triển với nhiều ngành nhiều ngành nghề, trình độ nghề, trình độ tinh xảo, quy tinh xảo, quy mô lớn mô lớn - Sớm biết buôn - Sớm biết buôn bán, đi biển bán, đi biển -> Thúc đẩy l'u -> Thúc đẩy l'u thông tiền tệ thông tiền tệ - Trồng trọt: Nho, - Trồng trọt: Nho, cam, táo, ô- cam, táo, ô- liu liu 2. 2. Thị quốc Địa Trung Hải Thị quốc Địa Trung Hải a. a. Hình thành Hình thành : : - Do đất đai phân tán và ảnh h'ởng của nền kinh tế công th'ơng. - Do đất đai phân tán và ảnh h'ởng của nền kinh tế công th'ơng. - Gồm: Thành thị (có phố xá, lâu đài, đền thờ, sân vận động, nhà hát, - Gồm: Thành thị (có phố xá, lâu đài, đền thờ, sân vận động, nhà hát, bến cảng ) làm trung tâm và vùng phụ cận để hình thành một n'ớc bến cảng ) làm trung tâm và vùng phụ cận để hình thành một n'ớc nhỏ. nhỏ. b. b. Xã hội Xã hội : Bao gồm các tầng lớp: : Bao gồm các tầng lớp: - Công dân: Có t' cách, quyền công dân - Công dân: Có t' cách, quyền công dân - Kiều dân (dân nơi khác đến): Không có quyền công dân, phải đóng - Kiều dân (dân nơi khác đến): Không có quyền công dân, phải đóng thuế. thuế. - Nô lệ: Chiếm số đông, không có quyền gì, là tài sản riêng của chủ nô - Nô lệ: Chiếm số đông, không có quyền gì, là tài sản riêng của chủ nô c. c. Chính trị Chính trị : : - Quyền lực thuộc về Đại hội công dân, bầu ra Hội đồng 500 ng'ời - Quyền lực thuộc về Đại hội công dân, bầu ra Hội đồng 500 ng'ời để điều hành đất n'ớc. để điều hành đất n'ớc. - Mọi công dân đ'ợc phát biểu và biểu quyết những công việc lớn của - Mọi công dân đ'ợc phát biểu và biểu quyết những công việc lớn của quốc gia. quốc gia. => Thể chế dân chủ chủ nô, dựa trên sự bóc lột tàn bạo nô lệ. => Thể chế dân chủ chủ nô, dựa trên sự bóc lột tàn bạo nô lệ. Thị quốc là gì? Những đặc điểm cơ bản của Thị quốc (địa hình, chính trị, xã hội)? Pê-ri-clét (495?-429 Tcn) Pê-ri-clét (495?-429 Tcn) 3. 3. Văn hóa cổ đại Hy Lạp, Rô-ma Văn hóa cổ đại Hy Lạp, Rô-ma a. a. Lịch và chữ viết Lịch và chữ viết : : * Lịch * Lịch : : Tính đ'ợc một năm có 365 ngày 1/4, nên họ định ra Tính đ'ợc một năm có 365 ngày 1/4, nên họ định ra một tháng lần l'ợt có 30 và 31 ngày, riêng tháng hai một tháng lần l'ợt có 30 và 31 ngày, riêng tháng hai có 28 ngày. có 28 ngày. * Chữ viết: * Chữ viết: SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT HỒNG THÁI HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TÊN CHỦ ĐỀ DẠY HỌC: VĂN HÓA CỔ ĐẠI HI LẠP VÀ RÔ MA MÔN HỌC CHÍNH CỦA CHỦ ĐỀ: LỊCH SỬ CÁC MÔN ĐƯỢC TÍCH HỢP: TOÁN, VẬT LÍ, GIÁO DỤC CÔNG DÂN, NGỮ VĂN, MĨ THUẬT NĂM HỌC 2014 - 2015 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI Sở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội. Trường THPT Hồng Thái Địa chỉ: Xã Hồng Hà – huyện Đan Phượng – TP Hà Nội. Điện thoại: 0433.817259 Email: c3hongthai@hanoiedu.vn Họ và tên: PHẠM THỊ THANH Ngày sinh: 11/12/1981 Môn: Lịch Sử Điện thoại: 0982101358 Email: phamthanh81@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I. Tên hồ sơ dạy học: Lịch sử lớp 10 - Tiết 6- Bài 4: Các quốc gia cổ đại phương Tây – Hi lạp và Rôma (tiếp theo) II. Mục tiêu dạy học: Sau khi học xong tiết học này, HS sẽ đạt được: 1. Kiến thức. - Kể được những thành tựu tiêu biểu của văn hóa cổ đại Hi Lạp – Rôma về lịch, chữ viết; các nhà khoa học tiêu biểu, các tác phẩm văn học và công trình nghệ thuật tiêu biểu. - Rút ra được những đặc điểm tiêu biểu và đánh giá được những đóng góp của văn hóa Hi Lạp – Rôma cổ đại đối với nhân loại. - Khắc sâu được một số nội dung kiến thức cũ đã học và có nền tảng lý luận, định hướng tìm hiểu để học tốt những nội dung sẽ được học ở các môn: Toán, Vật lí, Giáo dục công dân, Ngữ Văn. 2. Kĩ năng. Học sinh thực hiện được các kĩ năng: giải thích, so sánh, đánh giá; - Giải thích được vì sao văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rôma lại đạt được thành tựu rực rỡ đến vậy. - So sánh được sự phát triển của văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông với các quốc gia Hi Lạp và Rôma cổ đại. - Đánh giá những đóng góp của văn hóa Hi Lạp và Rôma cổ đại đối với nhân loại. 3. Thái độ. - Có tình cảm khâm phục, trân trọng những đóng góp của các cư dân, các nhà khoa học, các văn nghệ sĩ cố đại Hi Lạp và Rôma. - Trân trọng và có hành động tích cực bảo vệ những di sản văn hóa của nhân loại. - Hiểu sâu sắc hơn giá trị của bộ môn Lịch Sử từ đó có thái độ học tập tích cực. III. Đối tượng dạy học của bài học. Bài học được tiến hành giảng dạy tại các lớp 10A1, 10A2, 10A3. - Đặc điểm: Học sinh các lớp 10A1, 10A2, 10A3 có đặc điểm học lực đa dạng từ trung bình đến khá, giỏi, phần lớn trong số các em thích học các môn học tự nhiên, chưa hứng thú với môn Lịch Sử. 1 IV. Ý nghĩa của bài học. Tiết học về văn hóa Hi Lạp và Rôma cổ đại tạo cơ sở để học sinh tìm hiểu sâu sắc hơn về văn hóa các quốc gia cổ đại phương Tây. - Có được hệ thống kiến thức nền tảng để KHỞI ĐỘNG Nhà nước đời giới vào thời gian nào? Kinh tế chủ yếu quốc gia cổ đại phương Đông nghề gì? Đóng góp lớn mặt văn hóa quốc gia cổ đại phương Đông gì? Các công trình kiến trúc tiêu biểu quốc gia cổ đại phương Đông tương đối nguyên vẹn đến ngày ? Thời gian đời quốc gia cổ đại phương Tây? Kinh tế chủ yếu quốc gia cổ đại phương Tây? Lao động chủ yếu Hi Lạp Rô ma cổ đại là? Các quốc gia Nội dung Các quốc gia cổ đại phương Đông Thời gian đời TNK IV TCN Kinh tế chủ yếu Nông nghiệp Thể chế trị Chuyên chế cổ đại Thành tựu văn hóa tiêu biểu Các quốc gia cổ đại phương Tây TNK I TCN Thủ công thương nghiệp đường biển Chữ viết: chữ tượng hình Những hiểu biết sơ khai khoa học Những công trình kiến trúc đồ sộ: Kim tự tháp Ai Cập, khu đền tháp Ấn Độ, thành Babilon Lưỡng Hà Dân chủ chủ nô ??? Lãnh thổ đế quốc La mã thời hưng thịnh – TK II SCN Văn hóa cổ đại Hi Lạp Rôma Mục tiêu: •Những thành tựu tiêu biểu văn hóa Hi Lạp – Rôma cổ đại: + Lịch chữ viết + Khoa học + Văn học Nghệ thuật • Giá trị văn hóa Hi Lạp Rôma cổ đại + Văn hóa cổ đại Hi Lạp Rôma 3.1 Cơ sở hình thành - Kinh tế: Em nhắc lại + Công cụ đồ sắt đặc điểm king tế, + Sản xuất công thương xã hội cácthủ quốc gia cổ đại nghiệp đường biển phát triển phương Tây? -Xã hội: + Chế độ chiếm hữu nô lệ -Thời gian: + Từ TNK I TCN đến TK V Văn hóa cổ đại Hi Lạp Rôma 3.1 Cơ sở hình thành 3.2 Thành tựu a Lịch chữ viết NgườiHi phương Người Lạp - Đông Rômathời thờicổcổđại đạiđã có cóhiểu hiểubiết biếtnhư nhưthế thếnào nàovề Trái TráiĐất Đấtvà vàMặt MặtTrời? Trời? HọTại tínhsao lịch năm họ1có có hiểu biết nhưngày? vậy? 3.2 Thành tựu a Lịch chữ viết * Lịch Hiểu biết Trái đất Chia thời gian Từ hiểu biết xác Trái Đất hệ Mặt Trời Người Hi Lạp - Rôma rút kinh nghiệm, cải tiến lịch xác hơn: chia năm = 365 + ¼ ngày Phương Đông cổ đại Như hình đĩa Mặt trời quanh quanh Trái Đất năm có 365 ngày Hi lạp – Roma cổ đại Như hình cầu tròn năm có 365 + ¼ ngày, tháng có 30, 31 ngày; riêng tháng Hai có 28 ngày Chu kỳ Méton (năm 433 TCN) Văn hóa cổ đại Hi Lạp Rôma 3.1 Cơ sở hình thành 3.2 Thành tựu a Lịch chữ viết * Lịch * Chữ viết Nhu cầu chữ viết đặt với cư dân Địa Trung Hải nhằm phục vụ mục đích gì? Họ sáng tạo hệ thống chữ viết nào? Chữ viết Ai Cập cổ đại Người đánh xe ngựa Delphi Bảo tàng khảo cổ học Delphi (Một tác phẩm điêu khác vĩ đại có niên đại 470 TCN) Đền Pa-tê-nông ( Aten-Hy lạp) Đấu trường CÔ-LI-DÊ (Rôma) Lăng Halicarnas xây dựng vào TK IV TCN, (Hình ảnh phục dựng 2011 Di tích lăng Halicarnas, Hải đăng Alecxandria: hải đăng giới (Tranh vẽ) Văn hóa cổ đại Hi Lạp Rôma 3.1 Cơ sở hình thành 3.2 Thành tựu 3.3 Những giá trị văn hóa Hi Lạp – Rôma cổ đại Hoạt động nhóm: * Nhóm 1, 2: Đánh giá đóng góp khoa học Hi Lạp – Rô ma cổ đại nhân loại? * Nhóm 3,4: Những đặc điểm văn học, nghệ thuật Hi Lạp – Rôma cổ đại? Văn hóa cổ đại Hi Lạp Rôma 3.1 Cơ sở hình thành 3.2 Thành tựu 3.3 Những giá trị văn hóa Hi Lạp – Rôma cổ đại • Đặt móng khai sinh nhiều ngành khoa học • Giá trị thực nhân đạo sâu sắc • Đạt đến đỉnh cao nghệ thuật • Có ảnh hưởng sâu sắc đến tiến trình phát triển châu Âu Suy nghĩ em việc bảo vệ di sản văn hóa nhân loại? Bảy kì quan giới cổ đại … Kim tự tháp Ai Cập tương đối nguyên vẹn SƠ KẾT Những sở hình thành văn hóa Hi Lạp – Rô ma cổ đại? Những thành tựu tiêu biểu văn hóa Hi Lạp – Rô ma cổ đại? Giá trị văn hóa Hi Lạp – Rô ma cổ đại? Hoàn thành phiếu học tập số Nội dung Các quốc gia cổ đại phương Đông Các quốc gia cổ đại phương Tây Thời gian đời TNK IV TCN TNK I TCN Kinh tế chủ yếu Nông nghiệp Thủ công thương nghiệp đường biển Thể chế trị Chuyên chế cổ đại Dân chủ chủ nô Thành tựu văn hóa tiêu biểu Chữ viết: chữ tượng hình Những hiểu biết sơ khai khoa học Những công trình kiến trúc đồ sộ: Kim tự tháp Ai Cập, khu đền tháp Ấn Độ, thành Babilon Lưỡng Hà - Lịch: 365+1/4 ngày - Chữ viết: hệ thống chữ Rôma: a, b, c - Khai sinh nhiều ngành khoa học - Nhiều ... I Thiờn nhiờn v i sng ca ngi II Th quc a Trung Hi III Vn húa c i Hi Lp v Roma I Thiờn nhiờn v i sng ca ngi iu kin t nhiờn 1.iu - kin t nhiờn: -V trớ : Nm ven b Bc bin a Trung Hi 1.iu - kin... t nhiờn: -V trớ a lớ: Nm ven b Bc bin a Trung Hi - Phn ln lónh th l: o, bỏn o, t canh tỏc ớt v khụ cn, cú nhiu hi cng thun li cho phỏt trin hang hi( buụn bỏn) - Thiờn niờn k I TCN, st xut hin,... TCN, st xut hin, giỳp khai hoang m rụng din tớch t trng, c bit l cõy lõu nm (nho, cam, chanh, ụ-liu ) Cõy v qu Oliu