Ông chủ trương duy trì quyền hạn, chức năng của Đại hội nhân dân 500 người và Tòa án nhân dân gồm 6000 thẩm phán, bầu cử quan chức nhà nước bằng cách bốc thăm, trả lương cho viên chức[r]
(1)Tuần: 5-6 Tiết: 5-6
Bài 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY – HI LẠP VÀ RÔMA (2 tiết) I/ Mục tiêu học:
1/ Về kiến thức: Bài tiếp tục giúp HS thấy rõ quan hệ tương ứng tất yếu sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng, thông qua hiểu biết về:
-.Điều kiện thiên nhiên vùng Địa Trung Hải với phát triển TCN thương nghiệp đường biển với chế độ chiếm nô
-Từ sở KT-XH dẫn đến việc hình thành thể chế nhà nước dân chủ cộng hòa Hi Lạp Rơma
2/ Về tư tưởng, tình cảm: Mâu thuẫn giai cấp gay gắt làm bùng cháy khởi nghĩa nô lệ dân nghèo Qua GV làm cho HS hiểu mơ hình thứ hai XH cổ đại, XH chiếm nô vùng Địa Trung Hải, đồng thời giúp HS nhận thức rõ vai trò quần chúng nhân dân lịch sử
3/ Về kỹ năng: Biết sử dụng đồ để phân tích thuận lợi, khó khăn vai trò điều kiện địa lý ở quốc gia cổ đại phương Tây
II/ Thiết bị, tài liệu dạy học:
1 Sách giáo khoa, sách giáo viên Lịch sử 10 Thiết kế giảng Lịch sử 10
3 Hướng dẫn sử dụng kênh hình sách giáo khoa Lịch sử 10 Tư liệu Lịch sử 10 – NXB GD
5 Những mẩu chuyện Lịch sử giới Tập – NXB GD Lịch sử văn minh giới – NXB GD
7 Từ điển thuật ngữ lịch sử phổ thông
8 Các cơng trình kiến trúc tiếng LSTG cổ trung đại – NXB GD Hình ảnh sách giáo khoa, Lược đồ quốc gia cổ đại phương Tây III/ Tiến trình tổ chức dạy học:
1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:
-Các quốc gia cổ đại phương Đông đời đâu? Vào thời gian nào? Điều kiện thuận lợi, khó khăn? Các ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông?
-Trong XH cổ đại phương Đơng có giai cấp nào? Nguồn gốc, vai trị giai cấp đó? -Cư dân phương Đơng thời cổ đại có đóng góp mặt văn hóa cho nhân loại?
3/ Giảng mới:
GV giới thiệu mới: Hi Lạp Rôma bao gồm nhiều đảo bán đảo nhỏ nằm bờ Bắc Địa Trung Hải Địa Trung Hải giống hồ lớn tạo nên giao thông thuận lợi nước với nhau, từ sớm có hoạt động hàng hải, ngư nghiệp thương nghiệp biển Trên sở đó, Hi Lạp Rôma phát triển cao kinh tế XH làm sở cho văn hóa rực rỡ Để hiểu điều kiện tự nhiên chi phối phát triển KT-XH quốc gia cổ đại Hi Lạp, Rôma, thể chế nhà nước, thành t u v n hóa tiêu bi u Hi L p, Rôma th i c ự ă ể ở ạ ờ ổ đại, tìm hi u n i dung 4.ể ộ
Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức bản HS nhắc lại ĐKTN quốc gia cổ đại phương
Đông.
GVPV: ĐKTN quốc gia cổ đại Địa Trung Hải có thuận lợi khó khăn gì? So sánh với phương Đơng?
HS xem SGK suy nghĩ trả lời, GV nhận xét, giải thích kết luận:
GVPV: Các loại lâu năm trồng HiLạp, Rơma? Giá trị kinh tế nó?
HS xem SGK suy nghĩ trả lời, GV nhận xét, bổ
Bài 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY HI LẠP VÀ RÔMA
1/ Thiên nhiên đời sống người:
-Hi Lạp, Rôma nằm ven biển Địa Trung Hải, nhiều đảo, đất canh tác khơ cứng:
+Thuận lợi: có biển, nhiều hải cảng, giao thông biển dễ dàng, nghề hàng hải sớm phát triển +Khó khăn: đất xấu, nên thích hợp trồng loại lâu năm, thường bị thiếu lương thực ln phải nhập lương thực
(2)sung, chốt ý:
GVPV: Kinh tế phương Tây? Sự phát triển kinh tế biểu nào? (Họ mua gì? Bán gì? Mua bán với vùng nào?)
HS xem SGK trả lời, GV nhận xét, bổ sung, phân tích, kết luận:
GVPV: Cơng cụ lao động để khai thác đất đai trồng trọt? Tác dụng việc sử dụng công cụ lao động sắt?
HS xem SGK trả lời, GV nhận xét, bổ sung, phân tích, kết luận:
GVPV: Nguyên nhân đời thị quốc? Tại gọi thị quốc? Mô tả quang cảnh thị quốc? Các giai cấp XH cổ đại phương Tây? Đặc điểm, tính chất nhà nước cổ đại phương Tây? So sánh với phương Đông?
HS xem SGK suy nghĩ trả lời, GV nhận xét, bổ sung, phân tích, kết luận:
-Tính chất:
+Phương Đơng: qn chủ +Phương Tây: dân chủ
-Tuy tính chất dân chủ đề cao chất dân chủ cổ đại Hi Lạp, Rơma dân chủ chủ nơ Những người có quyền bầu cử phải nam, trưởng thành, có tài sản Phụ nữ nơ lệ khơng có quyền cơng dân Vai trị chủ nơ lớn XH vừa có quyền kinh tế vừa có quyền trị Ví dụ nhà nước Aten điển hình cho nhà nước cộng hịa dân chủ, khoảng 15% dân số hưởng quyền công dân, cịn khoảng 40 vạn nơ lệ, vạn dân tự phụ nữ vạn kiều dân quyền cơng dân
GV giới thiệu Pêcrilét: Ơng xuất thân gia đình q tộc chủ nơ giàu có, chủ trương thực dân chủ đời sống trị Aten Ơng chủ trương trì quyền hạn, chức Đại hội nhân dân 500 người Tòa án nhân dân gồm 6000 thẩm phán, bầu cử quan chức nhà nước cách bốc thăm, trả lương cho viên chức, mở rộng phúc lợi XH… Ngồi Pêcrilét cịn có nhiều cống hiến mặt văn hóa, khoa học, nghệ thuật, đưa Aten vào thời đại hồng kim văn hóa Hi Lạp cổ đại Vì lịch sử thường gọi thời kì Pêcrilét cầm quyền
+Thủ công nghiệp: làm đồ gốm, đồ mĩ nghệ, đồ dùng kim loại, sản xuất rượu nho, dầu ô liu, quy mô xưởng thủ công lớn
+Thương nghiệp: chủ yếu buôn bán đường biển, nhiều hải cảng (Đê-lốt, Pi-rê), có thuyền lớn, có buồm nhiều mái chèo
Bán: sản phẩm thủ công nghiệp
Mua: lúa mì, súc vật, lơng thú, tơ lụa, hương liệu, xa xỉ phẩm
=>tiền tệ đời
-Khoảng đầu thiên niên kỷ I TCN, cư dân vùng Địa Trung Hải biết chế tạo công cụ sắt
-Ý nghĩa việc sử dụng công cụ sắt: diện tích trồng trọt tăng, sản xuất thủ cơng kinh tế hàng hóa phát triển
Như sống ban đầu cư dân Địa Trung Hải sớm biết buôn bán, biển trồng trọt 2/ Thị quốc Địa Trung Hải:
-Nguyên nhân đời thị quốc: tình trạng đất đai phân tán nhỏ đặc điểm cư dân sống nghề thủ cơng thương nghiệp nên hình thành thị quốc (thành thị quốc gia)
-Giai cấp chính: chủ nơ nơ lệ -Tổ chức thị quốc:
+Trong nước thành thị chủ yếu Thành thị có phố sá, lâu đài, đền thờ, sân vận động, nhà hát, bến cảng,…
+Tính chất dân chủ thị quốc: quyền lực không nằm tay quý tộc mà nằm tay Đại hội công dân, Hội đồng 500, công dân phát biểu biểu công việc lớn quốc gia
(3)là kỉ vĩ đại kỉ Pêcrilét Thảo luận:
-N1: Lịch chữ viết.
-N2: Sự đời khoa học. -N3: Văn học.
-N4: Nghệ thuật.
HS xem SGK thảo luận trình bày, GV nhận xét, bổ sung, giải thích thêm chốt ý:
3/ Văn hóa cổ đại Hi Lạp Rơma: a/ Lịch chữ viết:
-Lịch: cư dân cổ đại Địa Trung hải tính lịch năm có 365 ngày ¼ nên họ định tháng có 30 vá 31 ngày, riêng tháng có 28 ngày Phép tính lịch người Rơma cổ đại gần với hiểu biết ngày
-Chữ viết: phát minh hệ thống chữ A, B, C… Lúc đầu có 20 chữ sau thêm chữ tạo thành hệ thống chữ hoàn chỉnh ngày
b/ Sự đời khoa học:
-Khoa học đến thời Hi Lạp, Rôma thực trở thành khoa học có độ xác đạt tới trình độ khái quát thành định lý, lý thuyết đặt móng cho ngành khoa học
-Chủ yếu thành tựu lĩnh vực: toán, lý, sử, địa,… Các nhà khoa học tiêu biểu:
+Toán học: Talét, Pitago, Ơclít… +Vật lý: Acsimét
+Sử học: Hêrơđốt
+Triết học: Platơn, Đêmơcrít c/ Văn học:
-Hi Lạp:
+Tiêu biểu anh hùng ca Iliát Ơđixê Hơme
+Có nhiều nhà biên kịch tiếng, kịch (có kèm theo hát) hình thức nghệ thuật phổ biến ưa chuộng
-Rơma: xuất nhiều nhà văn hóa, nhà thơ tiếng Rôma Lucrexơ, Viếcgin…
d/ Nghệ thuật:
-Nghệ thuật tạc tượng thần xây đền thờ thần đạt trình độ cao:
+Hi Lạp: tượng lực sĩ ném đĩa, tượng thần vệ nữ Milô, đền Páctênông…
+Rôma: đấu trường Côlidê, đền đài 4/ Củng cố học:
-Điều kiện tự nhiên, kinh tế cư dân phương Tây
-Sự đời nhà nước cổ đại Hi Lạp, Rôma, thời gian, địa điểm hình thành
-Sự khác chế độ chuyên chế cổ đại phương Đông dân chủ chủ nô Hi Lạp, Rôma -Những nét đặc trưng văn hóa cổ đại Hi Lạp, Rơma
5/ Dặn dò:
-Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa