Bài 28. Di truyền y học tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...
DI TRUYỀN NGƯỜI I. Khái niệm di truyền y học Hội chứng edward Hội chứng patau Hội chứng turner I. Khái niệm di truyền y học Di truyền y học là ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di truyền học người vào y học, giúp cho việc giải thích chẩn đoán, phòng ngừa, hạn chế các tật, bệnh di truyền và điều trị trong một số trường hợp. I. Khái niệm di truyền y học II. Khái niệm bệnh di truyền II. Bệnh di truyền ở người 1. Khái niệm bệnh di truyền I. Khái niệm di truyền y học II. Khái niệm bệnh di truyền Bộ NST bình thường Bộ NST của người bị bệnh Down I. Khái niệm di truyền y học II. Khái niệm bệnh di truyền Mất đoạn NST số 5 I. Khái niệm di truyền y học II. Khái niệm bệnh di truyền HbA … A C T C C T G T G G A G . . T G A G G A C A C C T C . HbS HbA: gen cấu trúc hemoglobin HbS: gen đột biến gây bệnh hồng cầu hình liềm … A C T C C T G A G G A G . . T G A G G A C T C C T C . I. Khái niệm di truyền y học II. Khái niệm bệnh di truyền Bộ NST bình thường Mất đoạn NST số 5 Bộ NST của người bị bệnh Down HbA: gen cấu trúc hemoglobin HbS: gen đột biến gây bệnh hồng cầu hình liềm I. Khái niệm di truyền y học II. Khái niệm bệnh di truyền HbA … A C T C C T G T G G A G . . T G A G G A C A C C T C . HbS … A C T C C T G A G G A G . . T G A G G A C T C C T C . Hội chứng mèo kêu II. Bệnh di truyền ở người 1. Khái niệm bệnh di truyền a. Khái niệm Bệnh di truyền là bệnh của bộ máy di truyền, gồm những bệnh do sai sót trong cấu tạo của bộ NST, bộ gen hoặc sai sót trong quá trình hoạt động của bộ gen. b. Phân loại Bệnh di truyền gồm: - Bệnh di truyền do đột biến gen - Bệnh di truyền do do đột biến NST I. Khái niệm di truyền y học II. Khái niệm bệnh di truyền 1. Khái niệm bệnh di truyền ? Những bệnh, tật nào sau đây là bệnh, tật di truyền? a. Hội chứng Down b. Bệnh lao c. Hội chứng klinefeter d. Bệnh AIDS e. Tật dính ngón I. Khái niệm di truyền y học II. Khái niệm bệnh di truyền 1. Khái niệm bệnh di truyền [...]... di truyền 1 Khái niệm bệnh di truyền 2 Bệnh di truyền do đột biến gen 3 Bệnh di truyền do đột biến NST XX XY X Y XX XXX XXY O XO XY I Khái niệm di truyền y học Hoàn thành sơ đồ giải thích cơ chế hình thành đột biến số lượng NST giới tính II Khái niệm bệnh di truyền 1 Khái niệm bệnh di truyền XX 2 Bệnh di truyền do đột biến gen X 3 Bệnh di truyền do đột biến NST X XY XY O XXY XO XXY XO I Khái niệm di. .. Khái niệm di truyền y học II Khái niệm bệnh di truyền II Bệnh di truyền ở người 1 Bệnh di truyền do đột biến gen a Khái niệm Bệnh di truyền do đột biến gen là bệnh của bộ m y di truyền, g y nên do 1 Khái niệm sai sót trong cấu tạo bộ gen hoặc sai sót bệnh di trong quá trình hoạt động của bộ gen truyền b Phân loại 2 Bệnh di truyền do đột biến gen - Bệnh di truyền do một gen chi phối - Bệnh di truyền do... niệm bệnh di truyền 2 Bệnh di truyền Kiểm tra cũ Yu t no c di truyn nguy ờn t b hoc m sang con? Chn cõu tr li ỳng A Kiu gen B Alen ( Gen ) C Kiu hỡnh D Tớnh trng BI 28 TRNG THPT THNG CT Ngi thc hin Kim Cng Bi 28 Di truyn y hc I Khỏi nim v di truyn y hc II Bnh, tt di truyn Ngi III Mt vi hng nghiờn cu ng dng Bi 28 Di truyn y hc I Khỏi nim v di truyn y hc Di truyn Y hc l gỡ? Bi 28 Di truyn y hc I Khỏi nim v di truyn y hc Di truyn Y hc l ngnh khoa hc Vn dng hiu bit ca di truyn hc ngi vo y hc Gii thớch, chun oỏn, phũng nga, hn ch tỏc hi ca bnh tt Nh tin b ca t bo hc, sinh hc phõn t Bi 28 Di truyn y hc I Khỏi nim v di truyn y hc II Bnh, tt di truyn Ngi 1- Khỏi nim v bnh, tt di truyn - Khỏi nim: Bnh, tt di truyn l bnh ca b mỏy di truyn liờn quan n sai khỏc v cu trỳc v s lng ca gen, NST hoc bt thng quỏ trỡnh hot ng ca gen - Biu hin: Bnh di truyn l nhng bnh bm sinh nh: ri lon chuyn húa , dch, u, chm phỏt trin trớ tu Tt di truyn l nhng sai khỏc hỡnh thỏi cú nguyờn nhõn t trc sinh - Phõn loi: Gm loi: Cỏc bnh, tt di truyn liờn quan n t bin gen Cỏc bnh, tt di truyn liờn quan n t bin NST Bi 28 Di truyn y hc I Khỏi nim v di truyn y hc II Bnh, tt di truyn Ngi 1- Khỏi nim v bnh, tt di truyn Hóy mụ t mt s bnh, tt di truyn ó hc Bnh mỏu khú ụng: gen ln thuc NST gii tớnh X qui nh n ụng ch cn mang gen trờn NST X ó b bnh, n b ch b bnh ng hp t v c gen Gen di truyn theo qui lut di truyn chộo: ụng ngoi truyn gen cho gỏi, gỏi truyn cho chỏu trai ngoi Tt cú tỳm lụng trờn tai, dớnh ngún tay th v th gen nm trờn NST gii tớnh Y qui nh, gen c truyn cho th h sau theo qui lut di truyn thng Hi chng 3X( XXX Siờu n) Buồng trứng không phát triển, rối loạn kinh nguyệt, Hi chng XO Tc n Lựn, c ngn, khụng cú kinh nguyt, trớ tu kộm phỏt trin XXY_ Hi chng Claifent Tay di hn chõn, thõn cao khụng bỡnh thng, tinh hon nh, si n, vụ sinh Hon thnh s gii thớch c ch hỡnh thnh t bin s lng NST gii tớnh B M XY X Y XXX XX Y Claifent XX XX 3X Siờu n O XO Tc n YO Cht C ch phỏt sinh bnh ao B M X Cp NST s 21 NST s21 Giao t Con: NST s 21 Bnh ao Khụng phõn li cp NST 21 Bi 28 Di truyn y hc I Khỏi nim v di truyn y hc II Bnh, tt di truyn Ngi III Mt vi hng nghiờn cu ng dng Di truyn Y hc cú nhng hng nghiờn cu ng dng no? Quan sỏt on bng sau, nờu cỏc hng nghiờn cu di truyn Y hc Xột nghim di truyn Chc dũ dch i Kỡm hóm vi sinh vt gõy bnh bng nhiu bin phỏp khỏc mc phõn t Chn oỏn sm v tin ti d bỏo sm bnh di truyn Hng nghiờn cu ng dng iu chnh trao i cht t bo Ngi bng cỏch sa cha cỏc nguyờn nhõn sai hng Ch phm dc mi s a dng hn, c ch tỏc ng chớnh xỏc hn, ớt phn ng ph S cỏc loi bnh, tt di truyn Ngi gen m Cu trỳc õn lit Nhiu gen Gen Hot ng t bin Thng Cu trỳc S lng x NST Gen trờn NST Gii tớnh Nam Y S lng N Tc n Tõm thn phõn lit Hng cu lim Patau Phờnikờtụniu Mốo kờu Claifent Ung th mỏu Mỏu khú ụng 3X( XXX) Dớnh ngún tay Bnh thiu mỏu hng cu hỡnh li lim do: (Xác định đáp án đúng) a) t bin cu trỳc NST b) t bin s lng NST c) t bin gen dng thay th T- A bng A - T d) t bin gen dng thay th A-T bng G -X Dáp án bin gen dng h T- A bng A -T Chọn câu trả lời Bnh di truyn Ngi cú liờn quan n t bin cu trỳc Nhim sc th thng l: a) Bnh Claifent b) Bnh Tc n c) Bnh ao d) Bnh ung th mỏu d) Bnh ung th máu áp án Câu hỏi nhà Trả lời câu hỏi sách giáo khoa ọc trớc 29 Di truyn Y hc tip theo Chúc em chm ngoan, học 33 Phụ lục 1 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI - Trường THPT Yên Hòa - Địa chỉ : Ngõ 251 , Nguyễn Khang, Cầu Giấy , Hà Nội - Thông tin cá nhân: - Họ và tên giáo viên: Tạ Thị Thảo ; Môn : Sinh học Điện Thoại: 0986008438 - Email: thaosinhyh@yahoo.com.vn Phụ lục 2 PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1. Tên hồ sơ dạy học: Tiết 24: DI TRUYỀN Y HỌC (sinh học lớp 12 chương trình nâng cao). 2. Mục tiêu dạy học: * Kiến thức: - Trình bày khái niệm về di truyền y học, bệnh, tật di truyền ở người - Viết được cơ chế phát sinh các bệnh tật di truyền - Phân biệt các loại bệnh, tật di truyền. - Nêu một vài hướng nghiên cứu, ứng dụng di truyền học về di truyền y học trong đời sống - Vận dụng kiến thức liên môn: Sinh học – Tin học - Y học ; Giáo dục môi trường và liên hệ thực tế để giải quyết các vấn đề của bài học đặt ra. * Kỹ năng: Rèn kĩ năng phân tích, làm việc độc lập, hợp tác theo nhóm nhỏ, sưu tầm tư liệu trên các nguồn kiến thức( mạng Intenet, tài liệu tham khảo liên quan đến bài học); Sau tiết học biết giữ gìn môi trường trong sạch và bảo vệ sức khỏe bản thân * Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe. - Tích cực tham gia vào các hoạt động trồng vệ sinh môi trường 3/ Đối tượng dạy học của dự án: Học sinh 12 trường THPT Yên Hòa - Số lớp thực hiện : 4 lớp 12 ban KHTN (khoảng 140 học sinh) - Thời gian thực hiện: 1 tiết trong phân phối chương trình 4/ Ý nghĩa , vai trò của bài học: - Tích hợp là một khái niệm được sử dụng trong nhiều lĩnh vực. - Trong lĩnh vực khoa học giáo dục, khái niệm tích hợp dùng để chỉ một quan niệm giáo dục toàn diện con người, chống lại hiện tượng con người phát triển thiếu hài hòa và mất cân đối. - Trong dạy học tích hợp là kết hợp các nội dung từ các môn học, lĩnh vực khác nhau, lồng ghép các nội dung cần thiết vào nội dung vốn có của môn học. - Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh học tập thông minh và vận dụng sáng tạo kiến thức kĩ năng và phương pháp của khối lượng tri thức toàn diện. - Qua bài học, tôi giúp học sinh giải quyết được một số vấn đề liên quan đến thực tế cuộc sống như: Tại sao phải hạn chế thải các chất hóa học vào môi trường , tại sao phải trồng nhiều cây xanh, tại sao phải hạn chế tác dụng tia tử ngoại đến con người và sinh vật. Tại sao phải đi kiểm tra sức khỏe định kỳ…. 5/ Thiết bị dạy học: - Tranh ảnh, tài liệu có liên quan đến bài học, Phim minh họa, Máy chiếu ProJetơ, máy chiếu vật thể, máy tính.Thiết kế bài giảng sử dụng phần mềm powerpoi và Violet 6/ Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học Tiết 29 Bài 28 : DI TRUYỀN Y HỌC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Trình bày khái niệm về di truyền y học, bệnh, tật di truyền ở người - Viết được cơ chế phát sinh các bệnh tật di truyền - Phân biệt các loại bệnh, tật di truyền. - Nêu một vài hướng nghiên cứu, ứng dụng di truyền học về di truyền y học trong đời sống 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng sưu tầm, sắp xếp tư liệu, phân tích, kĩ năng làm việc độc lập với sách giáo khoa; kĩ năng hợp tác theo nhóm. 3. Thái độ: - Có thái độ bảo vệ thực vật, bảo vệ môi trường trong trường học và môi trường ở địa phương, nơi công cộng… - Tích cực tham gia vào các hoạt động trồng và bảo vệ cây xanh. - Tin tưởng vào khả năng di truyền y học hiện đại có thể điều trị và làm giảm hậu quả của một số bệnh tật ở người II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - SGK, máy chiếu, máy tính, Phiếu học tập - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, tranh các hình trong sách giáo khoa, các tranh, các tư liệu khác, phim ảnh sưu tầm có liên quan. 2. Học sinh: - Máy tính - Bài báo cáo Powerpoin đã làm nhóm ở nhà - Máy tính III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Báo cáo nhóm IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, phát PHT 2. Kiểm tra bài cũ: - Vẽ sơ đồ các dạng đột biến đã học ? 3. Nội dung: - Tóm tắt và nhận xét nhanh kết quả sưu tầm và trình bày của các nhóm sưu tầm về nội dung được phân công, biểu dương nhóm chuổn bị tốt. - Vào bài: Xã hội ngày càng phát triển, cuộc sống Là một bộ phận của di truyền học người, chuyên nghiên cứu phát hiện các cơ chế gây bệnh di truyền và đề xuất các biện pháp phòng ngừa, cách chữa trị các bệnh di truyền ở người. Bệnh di truyền phân tử là những bệnh di truyền được nghiên cứu cơ chế gây bệnh ở mức phân tử. Phần lớn đều do đột biến gen gây nên Ví dụ : bệnh phêninkêtô niệu Tật 6 ngón tay do đột biến gen trội Chứng bạch tạng liên quan đột biến gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể thường Người đồng hợp về gen này không có khả năng tổng hợp enzym tirôzinaza Các đột biến NST thường liên quan đến rất nhiều gen gây ra hàng loạt tổn thương nên nó thường gây ra những hậu quả nghiêm trọng thường được gọi là hội chứng bệnh. Ví dụ: bệnh đao… Giao tử Bố mẹ Con 21 21 Giảm phân I Giảm phân I Thụ tinh Thụ tinh Cơ chế gây bệnh đao Cơ chế gây bệnh đao Y Hội chứng bệnh khác Hội chứng bệnh khác Hội chứng Klinefelter (♂ cặp NST giới tính có 3 chiếc: XXY) Hội chứng Turner (cặp NST giới tính có 1 chiếc XO) Hội chứng bệnh khác do đột biến NST Hội chứng bệnh khác do đột biến NST Khái niệm: là loại bệnh đặc trưng bởi sự tăng sinh không kiểm soát được của 1 số loại tế bào cơ thể dẫn đến hình thành các khối u chèn ép các cơ quan trong cơ thể. Khối u được gọi là ác tính khi các tế bào của nó có khả năng tách khỏi mô ban đầu di chuyển đến các nơi khác trong cơ thể tạo các khối u khác nhau Cách điều trị : Chưa có thuốc đặc trị, người ta thường dùng tia phóng xạ hoặc hoá chất để diệt các tế bào ung thư, tuy nhiên thường gây nên những tác dụng phụ nặng nề. Thức ăn đảm bảo vệ sinh, môi trường trong lành, sống lành mạnh, tránh kết hôn cận huyết. Bài cũ ( Lê Thị Hiền THPT Lam Kinh Câu1 : ngời ,tính trạng tóc quăn gen A , tóc thẳng gen a nằm NST th ờng quy định , bệnh mù màu gen lặn m nằm NST giới tính X gây nên a.Bố mẹ tóc quăn mắt bình thờng sinh trai tóc thẳng , mù màu Hẵy xác định kiểu gen bố mẹ b Với gen quy định tính trạng nói tạo tối đa loại Câu2 : Tại nghiên cứu di truyền ngời lại phải sử dụng phơng pháp khác với nghiên cứu di truyền động vật ? TRả lời Câu1 : a Kiểu gen bố mẹ Bố Aa XMY x Mẹ Aa XMXm b Tính trạng dạng tóc có tối đa : kiểu gen - Tính trạng nhìn màu có tối đa : kiểu gen => Tổ hợp tính trạng : x = 15loại KG Trả lời Câu2: Những khó khăn nghiên cứu DT ngời - Lí mặt sinh học : chín sinh dục muộn , - Lí mặt XH (lí chủ yếu ): đẻ , có luật hôn nhân vợ chồng , không sử dụng phơng pháp gây đột biến Muc đích ,nội dung , kết Mục tiêu -Khái niệm , nguyên nhân , chế phát sinh bệnh , tật DT ng ời -Giúp loài ngời có chuẩn đoán , lời khuyên việc kết hôn , sinh đẻ , đề phòng hậu xấu đời -Chúng ta cần phải làm để bảo vệ vốn gen DT loài ngời I Khái niệm di truyền y? học Di truyền y học có quan hệ với di truyền học ngời ? ? Sự đời nghành DT y học mang lại lợi ích cho ngời ? ? Di truyền y học ? Khái Khái niệm niệm Vận dụng hiểu biết di truyền học ngời vào y học Giải thích, chẩn đoán, phòng ngừa, hạn chế tác hại bệnh tật Nhờ tiến tế bào học sinh học phân tử Bài tập : Đối tợng nghành DT y học : A Bệnh nhân B Bệnh , tật phát sinh đời sống C Bệnh , tật thay đổi máy di truyền mang đến D A, B ,C II Bệnh, tật di truyền ng ời Khái niệm bệnh ,tật di truyền ? Hãy nêu số bệnh ,tật DT ngời? ? Bệnh , tật di truyền giống khác nh ? Hi chng XXY Hãy hoàn thành phiếu học tập sau Khác Bệnh di truyền -Biểu -Hậu -ví dụ Giống Tật di truyền Khác Bệnh di truyền -Biểu -Rối loạn chuyển hoá bẩm sinh ,bệnh miễn dịch ,khối u bẩm -Hậu sinh -ví dụ -Nghiêm trọng -Hồng cầu hình liềm Tật di truyền -Bất thờng hình thái lớn nhỏ -ít nghiêm trọng -Dính ngón tay Đều bất thờng Giống máy di Là một bộ phận của di truyền học người, chuyên nghiên cứu phát hiện các cơ chế gây bệnh di truyền và đề xuất các biện pháp phòng ngừa, cách chữa trị các bệnh di truyền ở người. Bệnh di truyền phân tử là những bệnh di truyền được nghiên cứu cơ chế gây bệnh ở mức phân tử. Phần lớn đều do đột biến gen gây nên Ví dụ : bệnh phêninkêtô niệu Tật 6 ngón tay do đột biến gen trội Chứng bạch tạng liên quan đột biến gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể thường Người đồng hợp về gen này không có khả năng tổng hợp enzym tirôzinaza Các đột biến NST thường liên quan đến rất nhiều gen gây ra hàng loạt tổn thương nên nó thường gây ra những hậu quả nghiêm trọng thường được gọi là hội chứng bệnh. Ví dụ: bệnh đao… Giao tử Bố mẹ Con 21 21 Giảm phân I Giảm phân I Thụ tinh Thụ tinh Cơ chế gây bệnh đao Cơ chế gây bệnh đao Y Hội chứng bệnh khác Hội chứng bệnh khác Hội chứng Klinefelter (♂ cặp NST giới tính có 3 chiếc: XXY) Hội chứng Turner (cặp NST giới tính có 1 chiếc XO) Hội chứng bệnh khác do đột biến NST Hội chứng bệnh khác do đột biến NST Khái niệm: là loại bệnh đặc trưng bởi sự tăng sinh không kiểm soát được của 1 số loại tế bào cơ thể dẫn đến hình thành các khối u chèn ép các cơ quan trong cơ thể. Khối u được gọi là ác tính khi các tế bào của nó có khả năng tách khỏi mô ban đầu di chuyển đến các nơi khác trong cơ thể tạo các khối u khác nhau Cách điều trị : Chưa có thuốc đặc trị, người ta thường dùng tia phóng xạ hoặc hoá chất để diệt các tế bào ung thư, tuy nhiên thường gây nên những tác dụng phụ nặng nề. Thức ăn đảm bảo vệ sinh, môi trường trong lành, sống lành mạnh, tránh kết hôn cận huyết. I Khái niệm về di trùn y học: Là ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di trùn học người vào y học giải thích, chẩn đoán, phòng ngừa, hạn chế và điều trị mợt sớ trường hợp bệnh tật di trùn II Khái niệm bệnh, tật di trùn: Bệnh, tật di trùn là bệnh của bợ máy di trùn ở người, gờm những bệnh, tật phát sinh sự sai khác cấu trúc hoặc sớ lượng NST, bợ gen hoặc quá trình hoạt đợng của gen và đều là những bất thường bẩm sinh Khái niệm: Bệnh di truyền phân tử bệnh di truyền nghiên cứu chế gây bệnh mức phân tử Ngun nhân chế gây bệnh di truyền phân tử? Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm đột biến gen trội gây Tần số xuất bệnh 1/600 Khái niệm: Bệnh di truyền phân tử bệnh di truyền nghiên cứu chế gây bệnh mức phân tử Ngun nhân chế gây bệnh: Phần lớn bệnh di truyền phân tử đột biến gen gây nên TẬT NGĨN (ĐBG TRỘI) BỆNH MÁU KHĨ ĐƠNG BỆNH BẠCH TẠNG DO ĐBG LẶN / NST THƯỜNG Bệnh phêninkêtơ niệu: Điều xảy alen gen PAH bị đột biến khơng tạo enzim phêninalanin hyđrơxilaza? Khi alen gen bị đột biến: Khơng có enzim phêninalanin hyđrơxilaza xúc tác phản ứng chuyển hóa phêninalanin thành tirơzin Axit amin phêninalanin ứ đọng dư thừa Câu 5: Điều khơng liên quan tới chế gây ung thư? A Các gen tiền ung thư khởi động q trình phân bào bị đột biến tạo cho phát triển bất bình thường tế bào B Các gen ức chế khối u bị đột biến khơng kiểm sốt phân bào C Hai gen tiền ung thư ức chế khối u hoạt động hài hòa với việc kiểm sốt chu kỳ tế bào D Gen tiền ung thư ức chế khối u hoạt động khơng hài hòa với đột biến xảy gen phá hủy cân bằng, kiểm sốt thích hợp dẫn đến ung thư Câu 6: Người mang bệnh phêninkêtơ niệu biểu hiện: A mù màu B tiểu đường C trí D máu khó đơng Câu 7: Cơ chế gây bệnh di truyền phân tử: A Alen đột biến hồn tồn khơng tổng hợp protein, tăng giảm số lượng protein tổng hợp protein bị thay đổi chức dẫn đến làm rối loạn chế chuyển hóa tế bào thể B Đột biến đoạn nhỏ NST phát sinh làm ảnh hưởng tới protein mà mang gen mã hóa protein khơng tạo thành nữa, chức protein hay làm cho protein có chức khác thường dẫn đến bệnh C Đột biến đảo đoạn NST ... di truyn y hc II Bnh, tt di truyn Ngi III Mt vi hng nghiờn cu ng dng Bi 28 Di truyn y hc I Khỏi nim v di truyn y hc Di truyn Y hc l gỡ? Bi 28 Di truyn y hc I Khỏi nim v di truyn y hc Di truyn... N Y Bi 28 Di truyn y hc I Khỏi nim v di truyn y hc II Bnh, tt di truyn Ngi 1- Khỏi nim bnh, tt di truyn 2- Cỏc loi bnh, tt di truyn a/ Bnh, tt di truyn t bin gen * Khỏi nim: Bnh, tt di truyn... Bnh di truyn mt gen chi phi - Bnh di truyn nhiu gen chi phi Bi 28 Di truyn y hc I II Khỏi nim v di truyn y hc Bnh, tt di truyn Ngi 1- Khỏi nim: bnh, tt di truyn 2- Cỏc loi bnh, tt di truyn a/