Bài 25. Thực hành: Hướng động

Bài 25. Thực hành: Hướng động tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vự...

Môn: Địa lí 6 Tiết 31 - Bài 32: Thực hành Sự chuyển động của các dòng biển trong đại dương Ngày soạn (lần 1): 20/4/2008 - Ngày dạy: 07/5/2008 Giáo viên: Lê Thị Thanh Tâm Trường THCS Ngô Sỹ Liên Thành phố Bắc Giang Tỉnh Bắc Giang Năm học: 2007 - 2008 A-Lý thuyết:Qui ước dòng nóng vẽ màu đỏ, lạnh màu xanh Xác định tên, vị trí, hướng chảy của dòng biển trên đạidương: -Chảy từ: vĩ độ ?-> (đến) vĩ độ ? -Hướng chảy: ? -> ? -Từ phía ? châu ? đến phía ?châu ?=> ? (chỉ nêu nếu có) + ở T.B.D /nửa cầu B có: dòng nóng Nam Xích đạo: (chú ý nối tròn Trái Đất ) -Chảy từ vĩ độ 5 0 N->5 0 B -Hướng: Đ->T => quặt lại T->Đ đến tận phíaT châulụcNamMỹ *Ví dụ 1: ở T.B.D/nửa cầu B có dòng? 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 2. Theo gió Tây B-Thực hành: I. Vị trí, hướng chảy của các dòng biển I. 1. Thái Bình Dương /nửa cầu B, N có ? I. 2. Đại Tây Dương /nửa cầu B, N có ? I. 3. So sánh vị trí, hướng các dòng -> nhận xét chung cả bản đồ thế giới về hướng của các dòng nóng ? lạnh? C-Báo cáo thực hành: I. 1. Thái Bình Dương /nửa cầu Bắc có: *Ngoài ra ở T.B.D/nửa cầu B có dòng? 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ I. 1. Thái Bình Dương /nửa cầu B có: dòng nóngBắc Xích đạo, Cư-rô-si-ô, dòng lạnh: Ca-li-fooc-ni-a => lên chỉ trên bản đồ các dòng đó? I. 1. a. Thái Bình Dương/nửa cầu Bắc có: 1. a1. Dòng nóng Bắc Xích đạo: -Chảy từ: vĩ độ 5 0 B -> vĩ độ 25 0 B -Hướng chảy: Đ->T -Từ ngoài khơi đến sát bờ châu á=>quặt ra thành dòngCư-rô-si-ô 1. Nam X§ 1. Nam X§ 2. Theo giã T©y  1. a2. Dßng nãng C­-r«-si-«: - . - . 1. a3. Dßng l¹nh: Ca-li-fooc-ni-a: - . ( vÒ nhµ lµm tiÕp ®ñ c¸c ®Æc ®iÓm ) 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 2. Theo gió Tây I. 1. b. Thái Bình Dương /nửa cầu N có: 1. b1. Dòng nóng Nam Xích đạo (hướng dẫn đã nêu) 1. b2. Dòng nóng Đông úc 1. b3. Dòng lạnh Pê-ru=>HS lên chỉ vị trí, hướng cụ thể 1. b Thái Bình Dương/nửa cầu Nam có: 1. b1. Dòng nóng NamXíchđạo (ví dụ hướng dẫn đã nêu) 1.b2. Dòng nóng Đông úc: - - 1.b3. Dòng lạnh Pê-ru: - - (về làm tiếp) *ở Đại Tây Dương /nửa cầu Bắc có: +Dòng nóng Gơn-xtrim: -Chảy từ: vĩ độ 27 0 B -> vĩ độ 47 0 B -Hướng chảy: TN->ĐB -Từ sát bờ TrungMỹ ->ra khơi của Bắc Mỹ =>sát bờ Bắc Âu +Dòng nóng Bắc Xích Đạo: - - +Dòng lạnh Grơn-len: - - ( về nhà làm tiếp ) 2. Theo gió Tây Nửa cầu N có dòng lạnh rất lớn theo gió Tây chảy qua cả 3 địa dương: - Gần nhw song song với vĩ độ 60 0 N -Hướng chảy: T -> Đ 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 2. Theo gió Tây I. 3. So sánh vị trí, hướng các dòng -> nhận xét chung ?: 3. a. Các dòng nóng: đều chảy từ vĩ độ thấp ( nơi có nhiệt độ cao) đến vĩ độ cao ( nơi có nhiệt độ thấp hơn) 3.b. Các dòng lạnh: đều chảy từ vĩ độ cao (nhiệt độ thấp) đến vĩ độ thấp ( nơi có nhiệt độ cao hơn) => ảnh hưởng đến khí hậu . nơi nó đi qua. [...]...A B C D Bài 2: Bài 2:+Điểm A, B, C, D/cùng vĩ độ 60 0 B +So sánh nhiệt độ địa điểm A, B, C, D/cùng vĩ độ 600 B? -ĐiểmýA, B ở lại độ liệu):-Đới ôn hoà ( từ 23027B -> 66033B vĩ tư cao lại thêm dòng biển lạnh đến +Gợi (cấp và ) có nhiệt độ từ 10 0C -> 0 0C => làm 0nhiệt độ càng giảm đi 0 -Đới lạnh ( từ 66033B -> 90 B và ) có nhiệt độ < âm 1 C -ĐiểmC, D ở vĩ độ cao nhưng dòng biển nóng đến =>... và ) có nhiệt độ < âm 1 C -ĐiểmC, D ở vĩ độ cao nhưng dòng biển nóng đến => làm nhiệt độ tăng lên Bi tp v nh 1 Làm nốt đặc điểm ( vị trí, hướng) các dòng biển còn lại / bản đồ 2 ôn lại các bài học từ kì 2 đến nay ( bài 15 -> 26 ) 3 ôn kĩ thêm các bài 22 => 26, chuẩn bị kiểm tra cuối năm thật tốt Hãy làm con ong nhỏ, lấy kiến thức mỗi ngày, xây đời đầy mật ngọt! Giờ học kết thúc! Chúc các em học, chuẩn §25 THỰC HÀNH: HƯỚNG ĐỘNG I Mục tiêu Học xong này, HS phải thực thí nghiệm phát hướng trọng lực §25 THỰC HÀNH: HƯỚNG ĐỘNG II Chuẩn bị Dụng cụ (1 nhóm) - khay nhựa - miếng gỗ - ghim nhỏ - panh gắp hạt - kéo - giấy lọc Mẫu vật Hạt đậu nhú mầm §25 THỰC HÀNH: HƯỚNG ĐỘNG III Nội dung cách tiến hành - Cho nước vào khay nhựa, miếng gỗ vào khay - Chọn hạt có rễ, dùng ghim cắm xuyên hạt lên miếng gỗ cho rễ nằm ngang - Dùng kéo cắt bỏ phần rễ hạt - Dùng giấy thấm phủ lên mầm hạt - Đậy lại khay nhựa đặt tối - Sau 1-2 ngày quan sát kết luận §25 THỰC HÀNH: HƯỚNG ĐỘNG IV Thu hoạch HS trình bày bước tiến hành thí nghiệm vào tập dự đoán kết thí nghiệm vận động hướng trọng lực rễ B – CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT I Khái niệm cảm ứng động vật §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT I Khái niệm cảm ứng động vật - Cảm ứng khả thể động vật phản ứng lại kích thích môi trường (bên bên thể) để tồn phát triển §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT I Khái niệm cảm ứng động vật - Đặc điểm cảm ứng: + Thực vật: Phản ứng chậm, khó nhận thấy, hình thức phản ứng đa dạng + Động vật: Phản ứng nhanh, dễ nhận thấy, hình thức phản ứng đa dạng §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh Có phải tất loài đvật phản ứng lại với kích thích hình thức, mức độ tính xác cảm ứng hay không? Nếu không phụ thuộc vào yếu tố nào? §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh Cảm ứng Phản xạ Cung phản xạ Bộ phận tiếp nhận kích thích Bộ phận Bộ phận phân tích tổng hợp thực phản ứng thông tin §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh - Hình thức cảm ứng phản xạ: Phản ứng trả lời kích thích môi trường thông qua hệ TK - Nhờ có hệ thần kinh mà phản ứng diễn nhanh ngày xác, tuỳ thuộc vào mức độ tiến hoá hệ thần kinh §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh Hệ thần kinh dạng lưới Đối tượng Cấu tạo HTK Đđ cảm ứng Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh HTK dạng lưới Đối tượng HTK dạng chuỗi hạch Đvật thuộc ngành Ruột khoang Đvật thuộc ngành Giun dẹp, Giun tròn, Chân khớp Cấu tạo HTK Các tế bào TK nằm rải rác Các tế bào TK tập hợp lại thành thể liên hệ với hạch TK, dây TK nối sợi TK, tạo hạch TK tạo thành chuỗi hạch thành mạng lưới tế bào TK TK nằm dọc theo chiều dài thể Đặc điểm cảm ứng Phản ứng với kích thích Phản ứng mang tính chất định cách co toàn thể, khu, xác hơn, tiết kiệm tiêu tốn nhiều lượng lượng so với HTK dạng lưới §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh Hình 26.1 HTK dạng lưới thủy tức Hình 26.2 HTK dạng chuỗi hạch A – Giun dẹp ; B – Đỉa ; C – Côn trùng §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh HTK dạng lưới Đối tượng HTK dạng chuỗi hạch Đvật thuộc ngành Ruột khoang Đvật thuộc ngành Giun dẹp, Giun tròn, Chân khớp Cấu tạo HTK Các tế bào TK nằm rải rác Các tế bào TK tập hợp lại thành thể liên hệ với hạch TK, dây TK nối sợi TK, tạo hạch TK tạo thành chuỗi hạch thành mạng lưới tế bào TK TK nằm dọc theo chiều dài thể Đặc điểm cảm ứng Phản ứng với kích thích Phản ứng mang tính chất định cách co toàn thể, khu, xác hơn, tiết kiệm tiêu tốn nhiều lượng lượng so với HTK dạng lưới §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh Hình 26.1 HTK dạng lưới thủy tức Hình 26.2 HTK dạng chuỗi hạch A – Giun dẹp ; B – Đỉa ; C – Côn trùng §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh HTK dạng lưới Đối tượng HTK dạng chuỗi hạch Đvật thuộc ngành Ruột khoang Đvật thuộc ngành Giun dẹp, Giun tròn, Chân khớp Cấu tạo HTK Các tế bào TK nằm rải rác Các tế bào TK tập hợp lại thành thể liên hệ với hạch TK, dây TK nối sợi TK, tạo hạch TK tạo thành chuỗi hạch thành mạng lưới tế bào TK TK nằm dọc theo chiều dài thể Đặc điểm cảm ứng Phản ứng với kích thích Phản ứng mang tính chất định cách co toàn thể, khu, xác hơn, tiết kiệm tiêu tốn nhiều lượng lượng so với HTK dạng lưới §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT Củng cố Câu 1: Ở động vật đa bào, phản ứng lại kích thích diễn nhanh ngày xác tùy thuộc vào mức độ tiến hóa của: a Tế bào gai b Các vi sợi c Tổ chức thần kinh d Cơ quan thụ cảm §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT Củng cố Câu 2: Ở thể động vật mà kích thích điểm thể gây phản ứng toàn thân: a Ruột khoang b Thân mềm c Sâu bọ d Động vật có xương sống §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT Củng cố Câu 3: Cảm ứng phản xạ? a Phản ứng xảy thể thân mềm b Phản ứng xảy thể giáp xác c Phản ứng xảy thể sâu bọ d Phản ứng co bắp tách rời bị kích thích §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT Củng cố Câu 4: Những khẳng định ưu điểm HTK dạng chuỗi hạch sau hay sai? Đ a Nhờ có hạch TK nên số lượng tế bào TK đvật tăng lên Đ b Do tb TK hạch nằm gần hình thành nhiều mối liên hệ với nên khả phối hợp hoạt động chúng tăng cường S c Nhờ có hạch TK liên hệ với nên kích thích nhẹ điểm gây phản ứng toàn thân tiêu tốn nhiều lượng Trờng THCS Ngô Sĩ Liên - Giáo viên: Lê Thị Thanh Tâm - Địa lí 6 - Năm học: 2007-2008 Ngày soạn: 19 /4 / 2008 - Ngày dạy : 07 / 5 / 2008 Tiết : 31 -Bài 25 thực hành Sự chuyển động của các dòng biển trong đại dơng A Mục tiêu bài học : + Kiến thức: HS xác định đợc vị trí, hớng chảy của các dòng biển và so sánh vị trí cuả nó rồi => tính chất mỗi loại + Rèn kĩ năng: Quan sát => XĐ hớng, n.x từ vĩ độ thấp->cao là dòng nóng và ngợc lại + Giáo dục thái độ: ý thức nghiêm túc TH, thấy giá trị, ảnh hởng của các dòng biển * Trọng tâm: cách xác định vị trí, hớng các dòng chảy B / Đồ dùng ( Phơng tiện, thiết bị dạy học ) : + GV:- Bản đồ các dòng biển trong Đại dơng thế giới (tr 75) + HS :( qui ớc / T1 ) , có át lát càng tốt C / Tiến trình dạy học ( Hoạt động trên lớp ): a ) ổn định lớp : ( 30) Sĩ số b ) Kiểm tra bài cũ (4 ): - Kiểm tra làm tập bản đồ 6 bài: 24 c ) Khởi động (Vào bài): (30) Mục đích bài thực hành d ) Bài mới : Hoạt động của giáo viên và học sinh) Nội dung chính ghi bảng và vở Hoạt động 1: ( 5 ) + Dạng thực hành: HS đã đọc đề bài từ ở nhà -> xác định kiểu bài, cách làm / dạng bài mới Hoạt động 2:( 15) 1. GV hớng dân cách làm bài: ( 3 ) +B1:quan sát -> tìm / các đại dơng, nửacầu +B2: nêu dòng nóng +B3: nêu dòng lạnh +B4: NX chung về nơi XP các dòng nóng? +B5: NX chung về nơi XP các dòng lạnh? +B6: -> ảnh hởng/b 2 2. Phân công HS làm tất cả / bàn Hoạt động 3:( 16 ) + Đại diện HS báo cáo +HS khác bổ xung +GV kết luận chuẩn +HS q.sát đối chứng A-Lý thuyết:*Qui ớc: dòng nóng vẽ màu đỏ, lạnh màu xanh Xác định tên, vị trí, hớng chảy của dòng biển trên đạidơng: -Chảy từ: vĩ độ ?-> (đến) vĩ độ ? -Hớng chảy: ? -> ? -Từ phía ? châu ? đến phía ?châu ?=> ? (chỉ nêu nếu có) *Ví dụ 1: ở T.B.D /nửa cầu B có dòng? => + ở T.B.D /nửa cầu B có: dòng nóng Nam Xích đạo đặc điểm sau: (chú ý nối tròn TĐ) -Chảy từ: vĩ độ 5 0 N -> 5 0 B -Hớng chảy:Đ->T=>quặtT->Đ -> sang phíaT châu lụcNamMỹ => cuối cùng chia 2 nhánh B-Thực hành : I. Vị trí, hớng chảy của các dòng biển nóng, lạnh ở nửa cầu B trong ĐTD và TBD (các dòng có tên): I. 1. Thái Bình Dơng /nửa cầu B, N có ? I. 2. Đại Tây Dơng /nửa cầu B, N có ? I. 3. So sánh vị trí, hớng các dòng -> nhận xét chung cả bản đồ thế giới về hớng của các dòng nóng ? lạnh ? II. Bài 2: So sánh nhiệt độ các địa điểm / cùng vĩ độ ? => Nêu ảnh hởng của dòng biển đến khí hậu nơi nó đi qua ? C- Báo cáo thực hành: ( Trên bảng phụ dới 1 Trờng THCS Ngô Sĩ Liên - Giáo viên: Lê Thị Thanh Tâm - Địa lí 6 - Năm học: 2007-2008 đây) I. Vị trí, hớng chảy của các dòng biển ở nửa cầu B trong ĐTD và TBD là: I. 1. a. Thái Bình D ơng /nửa cầu B có: 1. a1. Dòng nóng Bắc Xích đạo: -Chảy từ: vĩ độ 5 0 B -> vĩ độ 25 0 B -Hớng chảy: Đ->T -Từ ngoài khơi đến sát bờ châu á=>quặt ra thành dòngC-rô-si-ô 1. a2. Dòng nóng C-rô-si-ô:-Chảy từ: -Hớng chảy: 1. a3. Dòng Ca-li-fooc-ni-a: - - (yêu cầu HS ghi tên dòng biển -> để cách vở 2 dòng =>về nhà làm tiếp cho đủ nh mẫu ) I. 1. b. Thái Bình D ơng /nửa cầu N có: 1. b1. Dòng nóng Nam Xích đạo (ví dụ hớng dẫn đã nêu) 1. b2. Dòng nóng Đông úc:-Chảy từ: vĩ độ 5 0 N -> vĩ độ 45 0 N -Hớng chảy: ĐB ->TN -Từ ngoài khơi đến sát bờ châu úc=>lại quặt lên ĐB 1. b3. Dòng lạnh Pê-ru: - - I. 2. a. Đại Tây D ơng /nửa cầu B có: 2. a1. Dòng nóng Gơn-xtrim:-Chảy từ: vĩ độ 27 0 B -> vĩ độ 47 0 B -Hớng chảy: TN->ĐB-Từ sát bờ Trung Mỹ->ra khơi của Bắc Mỹ =>sát bờ Bắc Âu 2. a2. Dòng nóng Bắc Xích Đạo: - - 2. a3. Dòng lạnh Grơn-len: - - I. 2. b. Đại Tây D ơng /nửa cầu N có: 2. b1. Dòng nóng Bra-xin: - - 2. b2. Dònglạnh Ben-ghê-la: - - I. 2. c. Nửa cầu N có dòng lạnh rất lớn theo gió Tây chảy qua cả 3 địa d ơng: - Gần nhw song song với vĩ độ 60 0 N -Hớng chảy: T -> Đ I. 3. So sánh vị trí, hớng các dòng Các phần thi: Nội dung 1: Hướng dẫn thực hành Bài 25: Thực hành: Hướng động (SGK Sinh học 11 Nâng cao) Nội dung 2: Thí nghiệm biểu diễn Nghiên cứu vai trò phân bón NPK (SGK Sinh học 11 bản) Nội dung 3: Hướng dẫn cách khai thác hình Hình 35.3: Ảnh hưởng kinetin đến hình thành chồi mô callus 1.Sự vận động có ý nghĩa với đời sống động vật? 2.Thực vật có vận động không ? Cụ thể thí nghiệm chứng minh vận động thực vật ? Và ý nghĩa vận động với thực vật ? Kiểm tra chuẩn bị nhà -Các tổ trưởng kiểm tra chéo chuẩn bị tổ khác: Tổ kiểm tra tổ Tổ kiểm tra tổ Tổ kiểm tra tổ Tổ kiểm tra tổ -Kiểm tra nội dung: +Sự chuẩn bị cho thí nghiệm theo mẫu phát +Kết thí nghiệm tiến hành tuần trước nhà I.MỤC TIÊU: - Phân biệt kiểu hướng động chính: Hướng đất, hướng sáng, hướng nước, hướng hóa - Thực thành công tính hướng thực vật vườn trường nhà II.CHUẨN BỊ Thí nghiệm Nguyên liệu Chuẩn bị Hướng đất Hướng sáng Hướng nước Hướng hoá -Hạt đậu nảy mầm -Đất, -Hạt đậu nảy mầm -Đất, bìa giấy -Hạt đậu -Hạt đậu nảy mầm nảy mầm -Mạt mùn cưa -Đất Dụng cụ -Cốc trồng -Dây buộc -Ống nhựa đường kính 1→1,5cm, vỏ bút -Cốc trồng -Túi bóng màu đen -Chai nước uống lavi (0,5l) -Khay lưới thép lỗ nhỏ hình chữ nhật Hoá chất -Nước tưới -Nước tưới -Nước tưới -1 chai lavi -Dây buộc -Nước tưới -Phân đạm NPK III.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 1.Thí nghiệm hướng đất: a.TN treo ngược cốc trồng cây: -Đục lỗ tâm đáy cốc -Dùng sợi dây dây luồn qua lỗ buộc lại -Cho đất vào cốc nén chặt -Trồng vào cốc 2-3 đậu nảy mầm -Treo ngược cốc lên b.TN cho hạt nảy mầm ống: -Cắt đoạn ống dài 2cm -Cuộn ướt quanh hạt đậu nảy mầm cho nằm ngang -Cho vào ống -Để ống nơi ẩm III.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 2.Thí nghiệm hướng sáng: -Trồng 2-3 hạt đậu nảy mầm vào cốc đất tưới ẩm -Cắt đầu, lấy phần chai lavi -Cắt miếng bìa thành 3-4 hình tròn có đường kính chai nước uống lavi khoét góc -Dùng băng dính đính mảnh bìa vào bên lòng đoạn đoạn chai lavi với khoảng cách có lỗ khoét so le -Dùng túi bóng đen cuộn tròn thành bao vừa chai lavi không đáy -Chụp đoạn chai lavi vào cốc trồng hạt đậu -Chụp túi bóng đen vào III.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 3.Thí nghiệm hướng nước: -Trải lớp giấy ăn vào khay -Cho mùn cưa dải -Cho số hạt đậu nảy mầm vào phía khay tưới ẩm phía đối diện -Treo khay nghiêng góc 45o, cho phía hạt đậu nảy mầm phía khay III.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 4.Thí nghiệm hướng hoá: -Tạo cốc trồng cây: +Cắt lấy phần chai lavi +Nắn, thiết kế thành hình hộp chữ nhật dẹt, nắp(10x12x1cm) -Cho phân NPK vào miếng túi bóng nhỏ, châm thủng nhiều lỗ -Đặt túi phân NPK góc đáy cốc -Cho đất đầy cốc -Trồng hạt đậu nảy mầm vào phía đối diện so với phân NPK -Tưới ẩm IV.THU HOẠCH - Cuối buổi thực hành: Nộp lại kết thí nghiệm nhà để chấm - Trả lời câu hỏi: Vì trường hợp hướng sáng, hướng nước thân cây, rễ lại uốn cong lên, cong xuống cách nhịp nhàng ? -Về nhà làm thí nghiệm hướng hoá, trường hợp hoá chất xà phòng -Nộp thu hoạch: Gồm mục tiêu, chuẩn bị, bước tiến hành, kết giải thích HÌNH ẢNH BỐ TRÍ THÍ NGHIỆM 1.Thí nghiệm hướng đất 2.Thí nghiệm hướng sáng 3.Thí nghiệm hướng nước 4.Thí nghiệm hướng hoá NỘI DUNG 2: THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN NPK (Trang 34,35 - SGK sinh học 11 bản) NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN NPK I.MỤC TIÊU: -Bố trí thành công thí nghiệm vai trò phân bón NPK trồng II.CHUẨN BỊ: 1.Nguyên liệu: -Hạt đậu (hoặc thóc, ngô,…) nảy mầm 2-3 ngày 2.Dụng cụ: -Bát nhựa (hoặc cốc, chậu, …) có đường kính 20cm -Một ống đong dung tích lít, cân -Thước chia độ đến mm -Tấm xốp, que để đục lỗ xốp 3.Hoá chất: -Nước -Phân NPK NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN NPK I.MỤC TIÊU: II.CHUẨN BỊ: III.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH -Pha 1lít phân NPK có nồng độ 1g/l: -Rót dung dịch NPK vào chậu thí nghiệm -Cắt xốp thành hình tròn có đường kính miệng bát -Khoan lỗ cách 1cm xốp đặt vào chậu -Chọn hạt mầm có kích thước tương đương -Xếp hạt chọn vào lỗ xốp (rễ mầm chui vào lỗ) -Đặt chậu nơi có ánh sáng -Chăm sóc: Để ánh sáng chiếu đồng chậu, đảm bảo chiếu sáng ngày, 8h/ngày thấy rõ khác biệt TN đối chứng -Đo chiều cao chậu TN chậu đối chứng NGHIÊN CỨU VAI TRÒ Môn: Địa lí 6 Tiết 31 - Bài 32: Thực hành Sự chuyển động của các dòng biển trong đại dương Ngày soạn (lần 1): 20/4/2008 - Ngày dạy: 07/5/2008 Giáo viên: Lê Thị Thanh Tâm Trường THCS Ngô Sỹ Liên Thành phố Bắc Giang Tỉnh Bắc Giang Năm học: 2007 - 2008 A-Lý thuyết:Qui ước dòng nóng vẽ màu đỏ, lạnh màu xanh Xác định tên, vị trí, hướng chảy của dòng biển trên đạidương: -Chảy từ: vĩ độ ?-> (đến) vĩ độ ? -Hướng chảy: ? -> ? -Từ phía ? châu ? đến phía ?châu ?=> ? (chỉ nêu nếu có) + ở T.B.D /nửa cầu B có: dòng nóng Nam Xích đạo: (chú ý nối tròn Trái Đất ) -Chảy từ vĩ độ 5 0 N->5 0 B -Hướng: Đ->T => quặt lại T->Đ đến tận phíaT châulụcNamMỹ *Ví dụ 1: ở T.B.D/nửa cầu B có dòng? 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 2. Theo gió Tây B-Thực hành: I. Vị trí, hướng chảy của các dòng biển I. 1. Thái Bình Dương /nửa cầu B, N có ? I. 2. Đại Tây Dương /nửa cầu B, N có ? I. 3. So sánh vị trí, hướng các dòng -> nhận xét chung cả bản đồ thế giới về hướng của các dòng nóng ? lạnh? C-Báo cáo thực hành: I. 1. Thái Bình Dương /nửa cầu Bắc có: *Ngoài ra ở T.B.D/nửa cầu B có dòng? 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ I. 1. Thái Bình Dương /nửa cầu B có: dòng nóngBắc Xích đạo, Cư-rô-si-ô, dòng lạnh: Ca-li-fooc-ni-a => lên chỉ trên bản đồ các dòng đó? I. 1. a. Thái Bình Dương/nửa cầu Bắc có: 1. a1. Dòng nóng Bắc Xích đạo: -Chảy từ: vĩ độ 5 0 B -> vĩ độ 25 0 B -Hướng chảy: Đ->T -Từ ngoài khơi đến sát bờ châu á=>quặt ra thành dòngCư-rô-si-ô 1. Nam X§ 1. Nam X§ 2. Theo giã T©y  1. a2. Dßng nãng C­-r«-si-«: - . - . 1. a3. Dßng l¹nh: Ca-li-fooc-ni-a: - . ( vÒ nhµ lµm tiÕp ®ñ c¸c ®Æc ®iÓm ) 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 2. Theo gió Tây I. 1. b. Thái Bình Dương /nửa cầu N có: 1. b1. Dòng nóng Nam Xích đạo (hướng dẫn đã nêu) 1. b2. Dòng nóng Đông úc 1. b3. Dòng lạnh Pê-ru=>HS lên chỉ vị trí, hướng cụ thể 1. b Thái Bình Dương/nửa cầu Nam có: 1. b1. Dòng nóng NamXíchđạo (ví dụ hướng dẫn đã nêu) 1.b2. Dòng nóng Đông úc: - - 1.b3. Dòng lạnh Pê-ru: - - (về làm tiếp) *ở Đại Tây Dương /nửa cầu Bắc có: +Dòng nóng Gơn-xtrim: -Chảy từ: vĩ độ 27 0 B -> vĩ độ 47 0 B -Hướng chảy: TN->ĐB -Từ sát bờ TrungMỹ ->ra khơi của Bắc Mỹ =>sát bờ Bắc Âu +Dòng nóng Bắc Xích Đạo: - - +Dòng lạnh Grơn-len: - - ( về nhà làm tiếp ) 2. Theo gió Tây Nửa cầu N có dòng lạnh rất lớn theo gió Tây chảy qua cả 3 địa dương: - Gần nhw song song với vĩ độ 60 0 N -Hướng chảy: T -> Đ 1. Nam XĐ 1. Nam XĐ 2. Theo gió Tây I. 3. So sánh vị trí, hướng các dòng -> nhận xét chung ?: 3. a. Các dòng nóng: đều chảy từ vĩ độ thấp ( nơi có nhiệt độ cao) đến vĩ độ cao ( nơi có nhiệt độ thấp hơn) 3.b. Các dòng lạnh: đều chảy từ vĩ độ cao (nhiệt độ thấp) đến vĩ độ thấp ( nơi có nhiệt độ cao hơn) => ảnh hưởng đến khí hậu . nơi nó đi qua. [...]...A B C D Bài 2: Bài 2:+Điểm A, B, C, D/cùng vĩ độ 60 0 B +So sánh nhiệt độ địa điểm A, B, C, D/cùng vĩ độ 600 B? -ĐiểmýA, B ở lại độ liệu):-Đới ôn hoà ( từ 23027B -> 66033B vĩ tư cao lại thêm dòng biển lạnh đến +Gợi (cấp và ) có nhiệt độ từ 10 0C -> 0 0C => làm 0nhiệt độ càng giảm đi 0 -Đới lạnh ( từ 66033B -> 90 B và ) có nhiệt độ < âm 1 C -ĐiểmC, D ở vĩ độ cao nhưng dòng biển nóng đến =>... và ) có nhiệt độ < âm 1 C -ĐiểmC, D ở vĩ độ cao nhưng dòng biển nóng đến => làm nhiệt độ tăng lên Bi tp v nh 1 Làm nốt đặc điểm ( vị trí, hướng) các dòng biển còn lại / bản đồ 2 ôn lại các bài học từ kì 2 đến nay ( bài 15 -> 26 ) 3 ôn kĩ thêm các bài 22 => 26, chuẩn bị kiểm tra cuối năm thật tốt Hãy làm con ong nhỏ, lấy kiến thức mỗi ngày, xây đời đầy mật ngọt! Giờ học kết thúc! Chúc các em học, chuẩnCHÀO MỪNG TẤT CẢ CÁC BẠN ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY Thực hiện: Hoàng Ngọc Thành ... §25 THỰC HÀNH: HƯỚNG ĐỘNG I Mục tiêu Học xong này, HS phải thực thí nghiệm phát hướng trọng lực §25 THỰC HÀNH: HƯỚNG ĐỘNG II Chuẩn bị Dụng cụ (1 nhóm) - khay... luận §25 THỰC HÀNH: HƯỚNG ĐỘNG IV Thu hoạch HS trình bày bước tiến hành thí nghiệm vào tập dự đoán kết thí nghiệm vận động hướng trọng lực rễ B – CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT I... niệm cảm ứng động vật §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT I Khái niệm cảm ứng động vật - Cảm ứng khả thể động vật phản ứng lại kích thích môi trường (bên bên thể) để tồn phát triển §26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT I