khái quát Chương trình GDCD8

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TP.HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ LỚP GIÁO DỤC CÔNG DÂN Chào mừng cô bạn đến với thuyết trình nhóm CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN ần h P Yêu cầu chung chương trình GDCD8 ần Ph Nội dung chương trình GDCD8 ần Ph Ví dụ cụ thể 01 Yêu cầu chung chương trình GDCD8 Nội dung Mục tiêu Yêu cầu Phương pháp Kĩ 1.1 Nội dung -Nội dung chương trình GDCD8 giá trị đạo đức pháp luật, thể quan hệ chủ thể với thân, với người, với công việc môi trường sống xung quanh em ngày -Thông qua chương trình, nội dung, cách dạy học, hình thành học sinh tình cảm niềm tin, đạo đức pháp luật -Hình thành học sinh động bên trong, tạo niềm tin, giúp em tự hoàn thiện, tự điều chỉnh để vươn tới chân, thiện, mĩ sống Đây yêu cầu có tính đặc trưng môn GDCD8 nói riêng, chương trình GDCD nói chung so với số môn học khác 1.2 Mục tiêu - Thông qua chương trình, nội dung, cách dạy học, hình thành học sinh tình cảm, niềm tin đạo đức, pháp luật - Đòi hỏi em phải có ý thức tự giác, chủ động thường xuyên rèn luyện theo chuẩn mực xác định chương trình - Đồng thời phải có nhu cầu sẻ chia, giúp đỡ người khác, đặc biệt bạn bè lớp, trường cách tự nguyện - Ngoài em cần phải có kĩ năng, có lực tự kiểm tra, tự điều chỉnh, tự đánh giá kết rèn luyện Có ý chí, nghị lực vượt khó để thực theo yêu cầu xã hội, cộng đồng, nhà trường mong muốn đáng thân đặt 1.3 Phương pháp - Phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trình dạy học Phải nắm mục tiêu môn học, cấp học Từ thiết kế tiết học thành hoạt động phát huy tối đa hoạt động nhận thức học sinh - Phải gắn bó chặt chẽ vói sống thực tiễn Cần kết hợp sử dụng hợp lí phương pháp hình thức dạy học với phương pháp hình thức giáo dục 1.3 Phương pháp Giải vấn đề Đóng vai Gv nêu lên mâu thuẫn lí luận thực tiễn, hướng dẫn HS xem xét, phân tích giải Gv tổ chức cho HS thực hành Thảo luận nhóm “làm thử’’ số cách ứng xử vài tình đạo đức Gv chia HS thành nhóm để Kích thích tư thảo luận vấn đề, giúp HS chủ động vào trình học tập Gv dựa vào hiểu biết học sinh, đặt hệ thống câu hỏi gợi mở để học sinh liên tưởng điều hõ với thực tiễn 1.4 Kĩ - Giúp HS biết đánh giá hành vi hoạt động giao tiếp thân người xung quanh theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật, văn hóa xã hội; biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp - Biết tự tổ chức việc học tập rèn luyện thân theo yêu cầu chuẩn mực học 02 Nội dung chương trình GDCD8 2.1 Cấu trúc chương trình Các chuẩn mực đạo đức -Sống cần kiệm, liêm chính, chí công vô tư -Sống tự trọng tôn trọng người khác -Sống có kỉ luật -Sống nhân ái, vị tha -Sống hội nhập -Sống có văn hóa -Sống chủ động, sáng tạo -Sống có mục đích Các chuẩn mực pháp luật -Quyền trẻ em; Quyền nghĩa vụ công dân gia đình; -Quyền nghĩa vụ công dân trật tự, an toàn xã hội; bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên; -Quyền nghĩa vụ công dân văn hóa, giáo dục kinh tế; -Các quyèn tự công dân; -Nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam – Quyền nghĩa vụ công dân quản lí nhà nước 02 Nội dung chương trình GDCD8 2.2 Nội dung cụ thể Phân phối chương trình GDCD8: Cả năm 35 tuần x tiết/ tuần = 35 tiết (+2 tuần dự phòng) Học kỳ 1: 18 tuần x tiết/ tuần = 18 tiết (+ tuần dự phòng) Học kì 2: 17 tuần x tiết/ tuần = 17 tiết (+ tuần dự phòng) Học kì I Học kì II Ví dụ cụ thể 03 Bài 14: Phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Các biện pháp phòng tránh HIV/AIDS Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS 02 01 Nội dung học 03 Quy định pháp luật phòng tránh HIV/AIDS 04 Trách nhiệm công dân Biết giữ không bị nhiễm HIV/AIDS Có cách ứng xử đắn người bị nhiễm HIV/AIDS Tích cực tham gia hoạt động phòng chống nhiêmx HIV/AIDS Mục tiêu Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS Biết giúp đỡ Ủng hộ hoạt động người bị phòng, chống nhiễm nhiễm HIV/AIDS HIV/AIDS Kỹ Phương pháp dạy học Giới thiệu - Học sinh xem tranh ảnh, video, áp phích HIV/AIDS - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS - Học sinh đọc thư mục đặt vấn đề - Trao đổi cảm nhận riêng nỗi đau HIV/AIDS gây Giáo viên giới thiệu HIV/AIDS - GV giới thiệu thông tin, số liệu để thấy nguy lây lan nhanh chóng HIV/AIDS Phương pháp dạy học Những qui định pháp luật - Gv giới thiệu qui định - Gv học sinh thảo luận để pháp luật tìm đường lây truyền cách Học sinh thảo luận nhóm phòng tránh HIV/AIDS qui định - Các đường lây truyền Gv phân tích để học sinh thấy rõ tính nhân đạo pháp luật nước ta Phương pháp dạy học Thái độ hành vi người Luyện tập củng cố bị nhiễm HIV/AIDS - Gv đưa tình Học sinh đề xuất cách ứng xử Gv khuyến khích học sinh đưa nhiều giải pháp tốt - Gv chọn giải pháp tối ưu Gv yêu cầu học sinh làm tập sách giáo khoa - Học sinh chia nhóm đóng vai tình gv đưa CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE ! Nguyễn Thị Thắm Hồ Thị Kim Thoa Lý Thị Nhung Đoàn Thị Tuyết Nhi Nguyễn Thị Như Ý Võ Thị Như Ý Nguyễn Thị Huỳnh Như Nguyễn Thị Hoài Phương ...CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN ần h P Yêu cầu chung chương trình GDCD8 ần Ph Nội dung chương trình GDCD8 ần Ph Ví dụ cụ thể 01 Yêu cầu chung chương trình GDCD8 Nội dung Mục... Việt Nam – Quyền nghĩa vụ công dân quản lí nhà nước 02 Nội dung chương trình GDCD8 2.2 Nội dung cụ thể Phân phối chương trình GDCD8: Cả năm 35 tuần x tiết/ tuần = 35 tiết (+2 tuần dự phòng) Học... thiện, mĩ sống Đây yêu cầu có tính đặc trưng môn GDCD8 nói riêng, chương trình GDCD nói chung so với số môn học khác 1.2 Mục tiêu - Thông qua chương trình, nội dung, cách dạy học, hình thành học