BIÊN bản THAO GIẢNG của giáo viên dạy môn hình học 8

TRƯỜNG THCS VĨNH BÌNH NAM 1TỔ TOÁN – LÍ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc BIÊN BẢN V/v góp ý giáo án trước thao giảng + Thời gian: 9 giờ phút, ngày 12 tháng

Trang 1

HỒ SƠ THAO GIẢNG

Giáo viên: NGUYỄN THỊ THU YẾN

Năm học: 2016 -2017

Trang 2

TRƯỜNG THCS VĨNH BÌNH NAM 1

TỔ TOÁN – LÍ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc

BIÊN BẢN

V/v góp ý giáo án trước thao giảng

+ Thời gian: 9 giờ phút, ngày 12 tháng 10 năm 2016

+ Địa điểm: Tại phòng máy chiếu trường THCS Vĩnh Bình Nam 1

+ Chủ tọa buổi họp đồng chí Nguyễn Hoàng Anh tổ trưởng tổ toán, lí

+ Thư kí buổi họp: Đồng chí Nguyễn Thị Tha giáo viên tổ

+ Thành phần: Tập thể tổ Toán – Lí

NỘI DUNG

I Đồng chí Thu Yến thông qua giáo án thao giảng trên bảng chiếu

- Tiết (PPCT): 20

Bài 11 HÌNH THOI

- Lớp dạy: 8/1

Ngày dạy: 18/10/2016, tiết 4 , buổi chiều

- Thông qua giáo án thao giảng:

- Mục tiêu bài học:

a KT: HS hiểu định nghĩa hình thoi, các tính chất của hình thoi, các dấu hiệu

nhận biết 1 tứ giác là hình thoi

- Vận dụng được định nghĩa ,các tính chất, các dấu hiệu nhận biết hình thoi để

giải các bài toán chứng minh và dựng hình đơn giản.

b KN: Rèn KN vẽ 1 hình thoi , chứng minh 1 tứ giác là hình thoi

c TĐ: Giáo dục tính cẩn thận khi vẽ hình , tìm lời giải và trình bày lời giải

chứng minh bài toán hình học

- Phương pháp

Nêu và giải quyết vấn đề , thảo luận nhóm

- Phương tiện dạy học : máy chiếu , bảng nhóm

- Tổ chức

+ Kiểm tra bài: (3 phút) ? Nêu dấu hiệu nhận biết hình bình hành & tính chất

nhận biết hình bình hành ?

Bài tập áp dụng ( trên máy chiếu )

+ Hoạt động 1 : Định nghĩa

- GV đặt câu hỏi tứ giác có bốn cạnh bằng nhau là hình gì các em đã học (vì

sao)

Trang 3

- GV vẽ 1 hình thoi và giới thiệu hình thoi.

- HD HS tìm hiểu đ/n như SGK

- Hướng dẫn HS cách vẽ hình thoi.

+ Hoạt động 2 - Tính chất của hình thoi

-Hình thoi là HBH nên hình thoi có các tính chất của HBH không?

Cho HS nhắc lại các tính chất của HBH

Cho HS hoạt động nhóm ?2 và chọn nhóm có kết quả nhanh nhất trả lời và bổ sung Chứng minh tính chất

Hoạt động 3 : Dấu hiệu nhận biết.

-Qua định nghĩa và tính chất của hình thoi ta rút ra dấu hiệu nhận biết HT là gì?

Chứng minh dấu hiệu nhận biết 3

-Học bài theo vở ghi và SGK.

-LBT 76, 77 Nghiên cứu BT 75- Tiết sau LT

* Nhận xét - Bổ sung

II Tập thể tổ đóng góp ý kiến

Ý kiến đồng chí Hoa

Bổ sung HĐ 1 : Từ ví dụ cụ thể hướng dẫn hs rút ra định nghĩa

- Ý kiến đồng chí Hoàng Anh :

+ HĐ 2 : Phần KTBC giới thiệu hoạt động 1

* Đồng chí Nguyễn Hoàng Anh chủ toạ buổi họp chốt lại ý kiến và nhận xét chung: Qua một thời gian thảo luận của tổ đi đến thống nhất như sau:

- Mục tiêu (nội dung): như phần thuyết trình

- Phương pháp : như phần thuyết trình

- Phương tiện : Thảo luận nhóm theo bàn

- Tổ chức : Theo góp ý

+ Đồng chí Thu Yến tiếp thu các ý kiến đã đóng góp

-> Tập thể tổ thống nhất các nội dung đã thể hiện trong biên bản Biên bản kết thúc lúc 10 giờ cùng ngày.

THƯ KÝ

Nguyễn Thị Tha

CHỦ TỌA BUỔI HỌP

TỔ TRƯỞNG

Nguyễn Hoàng Anh

Trang 4

Ngày soạn: 8/10/2016

Tiết 20 : Tuần 10:

Bài 11 HÌNH THOI I/Mục tiêu :

a KT: HS hiểu định nghĩa hình thoi, các tính chất của hình thoi, các dấu hiệu

nhận biết 1 tứ giác là hình thoi

- Vận dụng được định nghĩa ,các tính chất, các dấu hiệu nhận biết hình thoi để giải các bài toán chứng minh và dựng hình đơn giản.

b KN: Rèn KN vẽ 1 hình thoi , chứng minh 1 tứ giác là hình thoi

c TĐ: Giáo dục tính cẩn thận khi vẽ hình , tìm lời giải và trình bày lời giải

chứng minh bài toán hình học

II/ Chuẩn bị của GV và HS

GV: Compa, thước hình thoi, Máy chiếu

HS : Bảng nhóm

III / Tiến trình bài dạy

1 Kiểm tra bài cũ ( 5’)

? Nêu dấu hiệu nhận biết hình bình hành & tính chất nhận biết hình bình hành ?

2 Nội dung bài mới

 ĐVĐ ( SGK )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính

Hoạt động 1 : Định

nghĩa (8’)

-GV đặt câu hỏi tứ giác có

bốn cạnh bằng nhau là

hình gì các em đã học (vì

sao)

Yêu cầu hs quan sát hình

thoi và giới thiệu

HD HS tìm hiểu đ/n như

SGK

Hướng dẫn HS cách vẽ

hình thoi.

Hoạt động 2 : Tính chất

của hình thoi ( 15’)

-Hình thoi là HBH nên

hình thoi có các tính chất

của HBH không?

Cho HS nhắc lại các tính

chất của HBH

Cho HS hoạt động nhóm ?

2 và chọn nhóm có kết

quả nhanh nhất trả lời và

bổ sung

Chứng minh tính chất

-Tứ giác có 4 cạnh bằng nhau là hình bình hành (theo dấu hiệu nhận biết cạnh đối nhau bằng nhau.) Nghe giới thiệu

Tìm hiểu định nghĩa

HS vẽ hình thoi.

Có

Nhắc lại

Làm ?2 theo nhóm

HS nêu tính chất HBH

Trình bày chứng minh

I/ Định nghĩa:

ĐN: Hình thoi là tứ giác có 4 cạnh bằng nhau

Tứ giác ABCD là hình thoi

<=> AB = BC = CD = AD

II/ Tính chất : Định lí: Trong hình thoi

a) Hai đường chéo vuông góc với nhau.

b) Hai đường chéo là các đường phân giác của các góc hình thoi.

GT ABCD là hình thoi

KL AC ⊥ BD

AC là ph/giác góc A

BD là ph/giác góc B

CA là ph/giác góc C

DB là ph/giác góc D

Chứng minh ( SGK)

Trang 5

Hoạt động 3 : Dấu hiệu

nhận biết( 10’)

-Qua định nghĩa và tính

chất của hình thoi ta rút ra

dấu hiệu nhận biết HT là

gì?

Chứng minh dấu hiệu

nhận biết 3

HS nêu dấu hiệu nhận biết

Trình bày c/m

III/ Dấu hiệu nhận biết

SGK trang 105

3 Củng cố ( 6’): -Hs dọc dề bài 73 ( trên màn hình và trả lời )

- Củng cố bằng sơ đồ tư duy.

4 Hướng dẫn học ở nhà: ( 1’) -Học bài theo vở ghi và SGK.

-LBT 76, 77 Nghiên cứu BT 75- Tiết sau LT

IV Nhận xét - Bổ sung

………

………….



Trang 6

BIÊN BẢN

V/v thảo luận rút kinh nghiệm sau thao giảng

+ Địa điểm: Tại phòng truyền thống trường THCS Vĩnh Bình Nam 1

+ Thư kí buổi họp: Đồng chí Nguyễn Thị Tha

+ Tập thể tổ Toán – Lí; vắng

NỘI DUNG

I Đồng chí Thu Yến thông qua trình bày sơ lược nội dung tiết đã

thao giảng, ngày 18 tháng 10 năm 2016.

- Tiết (PPCT): 10 Bài 11 HÌNH THOI

Lớp dạy: 8/1

Ngày dạy: 18 tháng 10 năm 2016, tiết 4 , buổi chiều

II Tập thể tổ rút kinh nghiệm sau tiết thao giảng

1 Đồng chí Nguyễn Hoành Anh chủ toạ buổi thảo luận gợi ý các nội

dung thảo luận.

- Tiến trình bài dạy có thực hiện đúng ý đồ mà tổ đã bàn bạc và thảo luận

chưa?

- Mục tiêu cơ bản của tiết dạy như thế nào? có làm rõ trọng tâm chưa?

- Phương tiện, phương pháp sử dụng trong tiết dạy phù hợp chưa? có cần

thay đổi gì không?

- Khâu tổ chức các hoạt động như thế nào?

- Kết quả tiếp thu bài của học sinh?

2 Tập thể đóng góp ý kiến

* Ý kiến của đồng chí Tha

Ưu điểm :

Trang 7

- Chuổi hoạt động phù hợp với mục tiêu,nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng

- Phương pháp kiểm tra đánh giá chính xác với bộ môn

- Sử dung thiết bị dạy học phù hợp với các hoạt động của học sinh

Tồn: Tính hiệu quả trong tổng hợp,phân tích ,phân tích đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh òn hạn chế

* Ý Kiến của đồng chí Dình

Ưu

- Chuỗi hoạt động học phù hợp

- Thể hiện rõ mục tiêu nhiệm vụ

- Phương pháp phù hợp

- Học sinh thảo luận tích cực

Hạn chế:

- Hoạt động nhóm ồn

- Kết quả nhóm 2 chưa chính xác

Ý Kiến của đồng chí Hoa

- Chuỗi h/đ học phù hợp MT, ND và PP dạy học

- Thiết bị dạy học được sử dụng phù hợp từng h/đ học của HS

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập cho HS rõ ràng, cụ thể

- Theo dõi, phát hiện kịp thời những khó khăn của HS để hỗ trợ

- Tổ chức và điều khiển HS học tập khá tích cực

Hạn chế:

Phương án KT đánh giá ở h/đ 1 chưa phù hợp ( GV ghi bảng thiếu nội dung)

Tính tổng hợp, phân tích đánh giá quá trình thảo luận của HS chưa triệt để

* Đồng chí Nguyễn Hoàng Anh chủ toạ buổi họp chốt lại.

- Đã làm rõ mục tiêu cơ bản của tiết dạy

- Chuỗi h/đ học phù hợp MT, ND và PP dạy học

- Thiết bị dạy học được sử dụng phù hợp từng h/đ học của HS

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập cho HS rõ ràng, cụ thể

- Theo dõi, phát hiện kịp thời những khó khăn của HS để hỗ trợ

- Tổ chức và điều khiển HS học tập khá tích cực

- Tiết thao giảng đạt kết quả tốt

- Tập thể tổ xem như đây là một tiết đã thiết kế và thực hiện có hiệu quả Như vậy, hàng năm khi dạy đến tiết này cứ thực hiện theo phương án mà tập thể

tổ đã thực hiện

-> Tập thể tổ thống nhất các nội dung thể hiện trong biên bản và không

có ý kiến gì thêm Biên bản kết thúc lúc 9 giờ 0 phút cùng ngày.

TỔ TRƯỞNG

Trang 8

Nguyễn Thị Tha Nguyễn Hoàng Anh

Trang 9

BIÊN BẢN

V/v góp ý giáo án trước thao giảng

+ Thời gian: 8 giờ 30 phút, ngày 30 tháng 09 năm 2016

+ Địa điểm: Tại phòng máy chiếu trường THCS Vĩnh Bình Nam 1

+ Chủ tọa buổi họp đồng chí Nguyễn Hoàng Anh tổ trưởng tổ toán, lí + Thư kí buổi họp: Đồng chí Nguyễn Thị Tha giáo viên tổ

+ Thành phần: Tập thể tổ Toán – Lí

NỘI DUNG

I Đồng chí Thu Yến thông qua giáo án thao giảng trên bảng chiếu

- Tiết (PPCT): 24 Tuần: 8

Bài 13 ƯỚC VÀ BỘI

Lớp dạy: 6/1

Ngày dạy: 6/10/2016 , tiết 2 , buổi sáng

- Thông qua giáo án thao giảng:

* Mục tiêu bài học:

- Học sinh nắm được định nghĩa về ước và bội của một số, kí hiệu tập hợp các ước, các bội của một số

- Học sinh có kĩ năng kiểm tra một số có phải là ước hoặc là bội của của một

số cho trước, biết tìm ước và bội của một số cho trước trong các trường hợp đơn giản, biết tìm bội và ước trong các bài toán thực tế đơn giản.

- Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập.

* Phương pháp

Nêu và giải quyết vấn đề , thảo luận nhóm

- Phương tiện dạy học : máy chiếu , bảng nhóm

- Tổ chức

- Trong các số 123 ; 425 ; 267 số nào chia hết cho 3 ? (- Các số: 123; 267 chia hết cho 3)

+ Hoạt động 1 : Ước và bội

GV giới thiệu KN

?.1 Cho học sinh trả lời tại chỗ

+ Hoạt động 2 Cách tìm ước và bội

- Giới thiệu kí hiệu

- Vd: Tìm các bội nhỏ hơn 30 của 7?

Trang 10

- Làm cách nào để tìm bội của 7 nhanh nhất?

- Vậy để tìm các bội của một số ta làm như thế nào?

?2 Cho học sinh thảo luận nhóm

8 chia hết cho các số nào ?

? Ư(12) = ?

? Vậy để tìm ước số a ta làm như thế nào ?

- Chốt lại vấn đề.

? 4 Cho học sinh trả lời tại chỗ

- Về xem kĩ cách tìm ước và bội của một số, xem lại các dấu hiệu chia hết

- Chuẩn bị trước bài 14 tiết sau học

BTVN: Bài 112, 113, 114 Sgk/44.45

* Nhận xét - Bổ sung

II Tập thể tổ đóng góp ý kiến

- Ý kiến đồng chí Thuận

Bổ sung HĐ 1 : Phần KTBC giới thiệu hoạt động,

- Ý kiến đồng chí Thanh

+ HĐ 2 : Hoạt động 2 cần tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi

- Ý kiến đồng chí Hoa: Bổ sung phiếu học tập ở HĐ 1( Điền dấu ‘x’ vào ô

thích hợp trong các câu sau:

32 là bội của 8

16 là ước của 4

100 là bội của 21

- Ý kiến đồng chí Hưng: Phần củng cố nên sử dụng sơ đồ tư duy.

Trang 11

- Ý kiến đồng chí Dình: Phần củng cố tổ chức trò chơi.

* Đồng chí Nguyễn Hoàng Anh chủ toạ buổi họp chốt lại ý kiến và nhận xét chung: Qua một thời gian thảo luận của tổ đi đến thống nhất như sau:

- Mục tiêu (nội dung): như phần thuyết trình

- Phương pháp : như phần thuyết trình

- Phương tiện : Thảo luận nhóm theo bàn

- Tổ chức : Theo góp ý

+ Đồng chí Thu Yến tiếp thu các ý kiến đã đóng góp

-> Tập thể tổ thống nhất các nội dung đã thể hiện trong biên bản Biên bản kết thúc lúc 09 giờ 30 phút cùng ngày.

THƯ KÝ

Nguyễn Thị Tha

CHỦ TỌA BUỔI HỌP

TỔ TRƯỞNG

Nguyễn Hoàng Anh

Trang 12

Ngày soạn:9/09/2016

Tuần 8, Tiết 24 ƯỚC VÀ BỘI

I Mục tiêu bài học

- Học sinh nắm được định nghĩa về ước và bội của một số, kí hiệu tập hợp các ước, các bội của một số

- Học sinh có kĩ năng kiểm tra một số có phải là ước hoặc là bội của của một

số cho trước, biết tìm ước và bội của một số cho trước trong các trường hợp đơn giản, biết tìm bội và ước trong các bài toán thực tế đơn giản.

- Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập.

II Chuẩn bị của GV và HS

- GV: Máy chiếu

- HS: Bảng nhóm.

III.

Tiến trình bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ: 6’

Câu 1: Tìm xem 12 chia hết cho những số nào?

Viết tập hợp A các số tự nhiên vừa tìm được?

Câu 2: Tìm xem những số tự nhiên nào chia hết cho 5? Viết tập hợp B 5 số tự nhiên

vừa tìm được?

2 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung chính

Hoạt động1 Ước và bội

(7’)

GV giới thiệu KN

?.1 Cho học sinh trả lời tại

chỗ

Hoạt động 2:Cách tìm ước

và bội (25’)

- Giới thiệu kí hiệu

- Vd: Tìm các bội nhỏ hơn

30 của 7?

- Làm cách nào để tìm bội

của 7 nhanh nhất?

- Vậy để tìm các bội của

một số ta làm như thế nào?

?2 Cho học sinh thảo luận

nhóm (3’)

? 8 chia hết cho các số nào ?

? Ư(12) = ?

? Vậy để tìm ước số a ta

làm như thế nào ?

18 là bội của 3 và không

là bội của 4.

4 là ước của 12 và không

là ước của 15

- Tiếp thu, ghi vở

- TL: Là: 0, 7, 14, 21, 28.

-.Lấy 7 nhân lần lượt với

0, 1, 2, 3, 4 ta được các bội của 7 nhỏ hơn 30

- TL: Lần lượt nhân số đó với 0, 1, 2, 3, 4, 5,……

- Thảo luận nhóm -> TL kết quả.

- TL.

- Lấy a chia lần lượt các

số 1, 2, 3, 4, 5, 6, ………

xem a chia hết cho số nào

1 Ước và bội

Nếu có số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b thì ta nói a là bội của b, còn b là ước của a

2 Cách tìm ước và bội

- Tập hợp các ước của a là Ư(a), tập hợp các bội của

a là B(a)

- VD1: Tìm các bội nhỏ hơn 30 của 7

B(7) , 30 là : 0, 7, 14, 21, 28.

* Ta có thể tìm các bội

của một số bằng các nhân lần lượt số đó với 0,

1, 2, 3, ………

VD2: Tìm tập hợp Ư(8)

Trang 13

- Chốt lại vấn đề.

? 4 Cho học sinh trả lời tại

chỗ

thì các số đó là ước của a.

- Đứng tại chổ TL kết quả.

Ta có: Ư(12) ={1, 2, 3, 4,

6, 12 }

* Ta có thể tìm các ước

của a bằng cách lần lượt chia a cho các số tự nhiên từ 1 đến a để xem

a chi hết cho số nào thì, khi đó các số ấy là ước của a

?.4

+ Các ước của 1 là 1 + Bội của 1 là 0, 1, 2, 3,

………

3./ Củng cố:5’

? Cách tìm Ư, B của một số.

- Bài 111 bài 112 tr 44 sgk

4./ Hướng dẫn học sinh về nhà:2’

- Về xem kĩ cách tìm ước và bội của một số, xem lại các dấu hiệu chia hết

- Chuẩn bị trước bài 14 tiết sau học

BTVN: Bài 112, 113, 114 Sgk/44.45

5 – Bổ sung:

Trang 14

BIÊN BẢN

V/v thảo luận rút kinh nghiệm sau thao giảng

+ Địa điểm: Tại phòng truyền thống trường THCS Vĩnh Bình Nam 1

+ Thư kí buổi họp: Đồng chí Nguyễn Thị Tha

+ Tập thể tổ Toán – Lí; vắng

NỘI DUNG

I Đồng chí Thu Yến thông qua trình bày sơ lược nội dung tiết đã

thao giảng, ngày 18 tháng 10 năm 2016.

- Tiết (PPCT): 24 Bài 13 ƯỚC VÀ BỘI

Lớp dạy: 6/1

Ngày dạy: 6/10/2016 , tiết 2 , buổi sáng

II Tập thể tổ rút kinh nghiệm sau tiết thao giảng

1 Đồng chí Nguyễn Hoành Anh chủ toạ buổi thảo luận gợi ý các nội

dung thảo luận.

- Tiến trình bài dạy có thực hiện đúng ý đồ mà tổ đã bàn bạc và thảo luận

chưa?

- Mục tiêu cơ bản của tiết dạy như thế nào? có làm rõ trọng tâm chưa?

- Phương tiện, phương pháp sử dụng trong tiết dạy phù hợp chưa? có cần

thay đổi gì không?

- Khâu tổ chức các hoạt động như thế nào?

- Kết quả tiếp thu bài của học sinh?

2 Tập thể đóng góp ý kiến

* Ý kiến của đồng chí Thuận

Sử dụng phương pháp phù hợp vói bộ môn

Truyền đạt đủ nội dung và đúng mục tiêu

Làm rõ trọng tâm bài

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	526,5 KB