Giáo án Tiếng Việt 5 tuần 7: Luyện từ và câu - Từ nhiều nghĩa

Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu - Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu tập 1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) - Hiểu nghĩa từ ngữ học - Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3) II Đồ dùng dạy – học VBT Tiếng Việt , tập Bút 2,3 tờ phiếu khổ to to nội dung BT3 III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Kiểm tra bi cũ: -Hs trả lời B Bài mới: Giới thiệu – ghi đề Luyện tập : Bài tập 1: -GV yêu HS đọc tập xác định - HS mở SGK/13 yêu cầu tập -GV phát phiếu tập, yêu cầu HS theo nhóm em trao đổi tìm từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho -Yêu cầu đại diện nhóm dán kết lên bảng lớp – Lớp nhận xét sửa sai -GV nhận xét chốt lại tuyên dương nhóm làm nhanh, tìm nhiều từ - HS đọc tập xác định yêu cầu tập HS theo nhóm em trao đổi tìm từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho -Đại diện nhóm dán kết lên bảng lớp nhận xét sửa sai * Từ đồng nghĩa với từ chỉ: a) Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh lơ,… b) Màu đỏ: đỏ bừng, đỏ choé, đỏ chói, đỏ rực,… c) Màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, … Bài tập2: d) Màu đen: đen sì, đen láy, đen -GV yêu HS đọc tập xác định đen,… yêu cầu tập -HS đọc tập xác định yêu -Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở, bảng lớp (đặt câu có từ tìm tập 1) -GV mời dãy nối tiếp trò chơi tiếp sức -Yêu cầu HS nhận xét bảng ( có từ vừa tìm, chủ ngữ, vị ngữ, dấu câu, cách viết hoa) Bài tập3: -GV yêu HS đọc yêu cầu tập đoạn: Cá hồi vượt thác -GV phát phiếu tập cho HS, yêu cầu HS theo nhóm em, dựa vào SGK chọn từ thích hợp điền vào chỗ GV để trống -Yêu cầu HS nhận xét bảng, đối chiếu sửa sai GV yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Yêu cầu HS sai sửa lại theo lời giải đúng: 3.Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học -Đọc lại đọan văn "Cá hồi vượt thác" cầu tập -Từng dãy nối tiếp trò chơi tiếp sức em đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm Dãy khác nghe nhận xét -HS đọc yêu cầu tập đoạn: Cá hồi vượt thác -HS theo nhóm em, dựa vào SGK chọn từ thích hợp điền vào chỗ GV để trống em lên bảng làm bảng phụ -HS nhận xét bảng, đối chiếu sửa sai điên cuồng nhô lên sáng rực gầm vang hối -2 HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Giáo án Tiếng việt Luyện từ câu Từ nhiều nghĩa I Mục tiêu II Đồ dùng dạy - học III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ Dùngtừ đồngâm để chơi chữ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí khác với chân tường, khác xa so với chân núi, chân trời gọi chân Vì vậy? Tiết học hôm giúp em hiểu tượng thú vị khác tiếng Việt Đó từ nhiều nghĩa - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Bài tập - Yêu cầu HS đọc to Bài tập - Một HS đọc to Cả lớp theo dõi đọc phần Nhận xét thầm SGK - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS đọc SGK, suy nghĩ làm - Yêu cầu HS trình bày kết - HS trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét - GV kết luận: Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai ngh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí t - Tai ấm: Nghĩa từ tai khác với nghĩa từ tai Bài tập 1: tai ấm giúp người ta cầm ấm dễ dàng để rót nước, không dùng để nghe Nhưng hai từ giống phận bên chìa (hình giống tai) - GV kết luận: nghĩa từ - HS lắng nghe tai, mũi, ấm Bài tập gọi nghĩa gốc Nghĩa từ Bài tập gọi nghĩa chuyển Các nét nghĩa từ tai, mũi, ấm Bài tập Bài tập có liên quan với - Vậy em hiểu từ - Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc nghĩa chuyển nhiều nghĩa? Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có mối liên hệ với - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Hai đến ba HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Gọi HS nhắc lại nội dung Ghi - Một đến hai HS nhắc lại phần Ghi nhớ lấy ví dụ nhớ lấy ví dụ minh họa minh họa Bài tập - Yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm n - Yêu cầu HS làm việc theo cá nhân, sau làm xong trao đổi kết với bạn bên cạnh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài tập - Yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS làm theo - HS trao đổi, th nhóm GV phát giấy khổ to bút cho nhóm làm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt Luyện từ câu Từ trái nghĩa I Mục tiêu Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa II Đồ dùng dạy - học - Từ diển tiếng Việt (hoặc phô-tô-cóp-pi vài trang phục vụ học) - Bút giấy khổ to đủ cho hai đến ba HS làm tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - GV gọi HS đọc kết làm Bài tập (tiết - Hai HS lên bảng thực theo yêu cầu Luyện từ câu trước) mà em hoàn thiện GV nhà vào -GV nhận xét, cho điểm việc làm học - HS lắng nghe HS B Bài Giới thiệu - Trong từ tiếng Việt - HS lắng nghe tượng từ đồng nghĩa với mà có tượng từ trái nghĩa với Vậy coi từ trái nghĩa, sử dụng từ trái nghĩa nào? Giờ học hôm tìm hiểu vấn đề - GV ghi tên lên bảng Phần Nhận xét Bài tập 1, - HS nhắc lại tên đầu ghi vào - Yêu cầu HS đọc Bài tập phần Nhận - Một HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm xét SGK - Bài tập yêu cầu làm gì? - So sánh nghĩa từ nghĩa với từ phi nghĩa - GV yêu cầu HS tra từ điển nghĩa - HS dựa vào đoạn văn nghĩa từ từ thực theo yêu cầu theo điển, trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi để nhóm đôi (nếu đủ từ điển cho làm nhóm, GV đưa nghĩa từ điển GV ghi bảng phụ treo lên bảng cho HS tham khảo) - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày kết luận thảo luận, lớp theo dõi nhận xét - GV chốt lại: Phi nghĩa trái với đạo lí - HS lắng nghe Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, người có lương tri ủng hộ Chính nghĩa với đạo lí Cuộc chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại hành động xấu, chống lại áp bức, bất công Hai từ có nghĩa trái ngược nên gọi từ trái nghĩa - Vậy từ trái nghĩa gì? - Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược Bài tập 2, - Gọi HS đọc toàn Bài tập 2, - Một HS đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm Sau HS làm - HS làm việc cá nhân Sau làm xong HS xong em trao đổi với bạn bên cạnh kết trao đổi theo nhóm đôi kết làm làm mình - Gọi HS trình bày kết làm - Năm đến bảy HS trình bày kết làm - Gọi HS nhận xét chữa bài, chốt lại lời giải - Nhận xét làm bạn chữa lại kết vào làm (nếu sai) Lời giải: - Từ trái nghĩa câu tục ngữ sống - chết ; vinh ( kính trọng đánh giá cao) - nhục ( xấu hổ bị khinh bỉ) - Cách dùng từ trái nghĩa tạo hai vế tương phản làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam: chết mà kính trọng, đề cao, tiếng thơm lưu lại đời sau sống mà phải xấu hổ, nhục nhã bị người đời khinh bỉ Phần Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Hai đến ba HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ lấy ví - Một đến hai HS nhắc lại phần ghi nhớ dụ minh họa lấy ví dụ minh họa Phần Luyện tập Bài tập - Yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS làm việc theo cá nhân, sau - HS làm vào giấy nháp, sau làm làm xong trao đổi kết với bạn bên xong trao đổi với bạn cạnh - Gọi HS trình bày, GV theo dõi gọi HS nhận - HS trình bày kết Cả lớp theo xét chốt lại ý kiến dõi nhận xét, GV chốt lại lời giải Bài tập 2, 3: quy trình tương tự Đáp án: Bài tập 1: Đục - trong; đen - sáng; rách - lành; dở - hay Bài tập 2: a) Hẹp nhà rộng bụng; b) Xấu người đẹp nết; c) Trên kính nhường Bài tập 3: a) Hòa bình - chiến tranh, xung đột b) Thương yêu - thù ghét, ghét bỏ, căm ghét, thù hận, thù định, giận dữ, c) Đoàn kết - chia rẽ, riêng rẽ, bè phái, mâu thuẫn, d) Giữ gìn - phá hoại, phá hỏng, tàn phá, phá phách, hủy hoại, Bài tập - Yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm - Hoạt động cá nhân, hai HS lên bảng làm GV lưu ý HS đặt câu bài, HS lớp viết vào chứa cặp từ trái nghĩa như: Chúng em yêu hòa bình, ghét chiến tranh - Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, chữa bảng - Gọi HS lớp nối tiếp đọc câu văn - Năm đến bảy HS đọc làm mình GV ý sửa lỗi ngữ pháp cách dùng từ cho HS (nếu có) Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ - Hai đến ba HS nhắc lại - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà học nội dung Ghi nhớ - HS lắng nghe nhà thực theo yêu làm lại tập vào cầu GV Giáo án Tiếng việt Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I- MỤC TIÊU 1.Nhận biết nghĩa chung và nghĩa khác từ chạy; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động tư (BT4) HS nhóm A, B biết đặt câu để phân biệt hai từ BT3 II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - SGK, VBTTV5 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - HS nhắc lại kiến thức từ + Thế từ nhiều nghĩa? Hãy nêu lại nhiều nghĩa nêu lại BT2 phần luyện tập tiết LTVC trước BT2 tiết học trước? - Nhận xét, ghi điểm Bài : 1- Giới thiệu : Trong tiết LTVC trước, em tìm hiểu - Nghe từ nhiều nghĩa danh từ ( : răng, lưỡi, tai , lưỡi, đầu, cổ, lưng, mắt, tay, chân ) Trong học hôm nay, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ 2- Hướng dẫn làm BT : Bài : Đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu, 2HS đọc nội dung, lớp đọc thầm - Yêu cầu làm - HS làm vào nháp , HS làm bảng - Lời giải : TaiLieu.VN Page Từ chạy Các nghĩa khác : (1) Bé chạy lon ton sân - Sự di chuyển nhanh chân (d) (2) Tàu chạy băng băng đường ray - Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông © (3) Đồng hồ chạy - Hoạt động máy móc (a) (4) Dân làng khẩn trương chạy lũ - Khẩn trương tránh điều không may xảy đến (b) - Nhận xét, KL làm Bài : Đọc yêu cầu nội dung - HS nối tiếp đọc lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy câu cột A - HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung, lớp đọc thầm + Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét nghĩa chung ? Chốt : Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét nghĩa chung vận động nhanh Bài : Đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu tự làm (Gợi ý : gạch gạch nghĩa gốc, gạch nghĩa chuyển) Nhận xét KL làm - Thảo luận nhóm đôi để trả lời - Nghe - HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung, lớp đọc thầm -1 HS lên bảng, HS khác làm vào PHT + Nghĩa gốc từ ăn ? - HS làm bảng trình bày, HS KL : Từ ăn từ nhiều nghĩa Nghĩa gốc khác nhận xét bổ sung từ ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào - Nối tiếp trả lời miệng - HS đọc yêu cầu, HS đọc nội Bài : Đọc yêu cầu nội dung dung, lớp đọc thầm - HS lên bảng, HS khác làm vào TaiLieu.VN Page - Yêu cầu tự làm - Chấm nhận xét - HS nộp vở, nhận xét bạn bảng - Nhận xét KL làm 3- Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - HS nghe để thực - Dặn HS ghi nhớ điều học ; nhà viết thêm vào vài câu văn đặt BT4 - Chuẩn bị sau : Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên TaiLieu.VN Page Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu: -Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa -Phân biệt nghĩa gốc, chuyển nghĩa Tìm VD chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật II Đồ dùng dạy - học: Tranh ảnh minh hoạ cho nghĩa từ III Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ : Đặt câu có sử dụng cặp từ đồng âm để phân biệt nghĩa chúng 2.Dạy HĐ1: Giới thiệu : GV nêu mục đích,y/c tiết học HĐ2:Hình thành khái niệm GV giới thiệu tranh HS gọi tên phận Lớp QS tranh-gọi tên tranh cần giải +bàn chân -Em có NX nghĩa từ +chân núi “chân ” - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết Thảo luận nhóm +bàn chân :bộ phận cuối thể (nghĩa gốc) +chân núi :Phần núi GV:Vậy +1 từ có nhiều nghĩa, Giống nhau: nói phận cuối +Từ nghĩa gốc có nghĩa từ thứ Rút phần ghi nhớ SGK Nhóm khác bổ sung - Em lấy 1VD TaiLieu.VN Page HĐ3: Luyện tập thực hành Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK Bài 1: …… Thảo luận nhóm Gọi đại diện nhóm nêu kết HS thảo luận đáp án: +đôi mắt Bài 2: +đau chân HS làm việc cá nhân +ngoẹo đầu Gọi HS đọc làm HĐ4 :củng cố ,dặn dò VD: -Nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết học +cổ : cổ chai , cổ lọ , cổ áo, … -NX tiết học Lớp NX, sửa sai TaiLieu.VN Page Giáo án Tiếng việt Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu - Biết dựa vào dàn ý văn tả cảnh sông nước lập, chuyển phần dàn ý văn tả cảnh sông nước thành đoạn văn hoàn chỉnh, thể rõ đối tượng miêu tả (đặc điểm phận cảnh), trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả cảnh II Đồ dùng dạy - học - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một tờ giấy khổ to bút cho đến hai HS làm III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS đọc lại dàn ý văn tả - Ba đến bốn HS đứng chỗ thực cảnh sông nước mà em chuẩn bị theo yêu cầu GV Cả lớp theo sẵn dõi, nhận xét - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Tiết Tập làm văn trước em luyện - HS lắng nghe tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn Hôm em dựa vào dàn ý lập tuần trước văn tả cảnh sông nước để viết thành đoạn văn - GV ghi tên lên bảng TaiLieu.VN - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Page Hướng dẫn HS luyện tập - GV đưa đề viết sẵn bảng - Một HS đọc đề Cả lớp theo dõi phụ, yêu cầu HS đọc đề đề bảng phụ - Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa dàn ý lập - GV nhấn lại ý gạch chân - Dựa vào dàn ý mà em lập từ quan trọng bên tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - GV yêu cầu HS đọc thầm phần gợi ý - HS đọc thầm gợi ý trả lời: hỏi: + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý xác định đối tượng miêu tả đoạn văn, miêu tả đặc điểm phận cảnh - GV nói thêm: Đoạn văn thuộc phần thân Trong văn tả cảnh phần thân có nhiều đoạn văn đoạn miêu tả đặc điểm hay phận cảnh Các em lựa chọn đặc điểm phận cảnh để viết thành đoạn văn + Gọi HS đến hai HS nêu đối tượng + Một đến hai HS nêu đối tượng miêu miêu tả đoạn văn mà em định tả đoạn văn mà em định viết viết Chẳng hạn: HS 1: Bài văn em viết cảnh đẹp hồ thay đổi ngày bao gồm đoạn viết mặt hồ buổi sáng, buổi trưa chiều tối Em định viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp hồ vào TaiLieu.VN Page lúc hoàng hôn (chiều tối) HS 2: Bài văn em viết cảnh đẹp dòng sông quê hương đêm trăng sáng Bao gồm đoạn viết cảnh vật hai bên bờ sông vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng đêm, hoạt động người vật dòng sông Em dự định viết đoạn miêu tả vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý xác định trình tự miêu tả đoạn văn định viết Theo trình tự thời gian, thời điểm Trình tự không gian từ xa đến gần, cao xuống thấp Theo cảm nhận giác quan + Gọi HS (khá giỏi)dựa vào gợi ý để minh hoạ qua đoạn định viết, câu hỏi: trình tự miêu tả đoạn văn em định viết thể nào? + HS trả lời Chẳng hạn: viết vẻ đẹp êm đềm dòng sông ánh trăng đêm Theo trình tự không gian từ cao xuống thấp miêu tả vẻ đẹp mặt trăng, ánh trăng chiếu xuống mặt nước sông trước sau miêu tả mặt nước sông Thời điểm miêu tả lúc mặt trăng lên cao Cảm nhận lúc mắt (thị giác) vẻ đẹp trăng, mặt nước dòng sông , Cảm nhận da (xúc giác) mát mẻ đêm, gió, Cảm nhận tai (thính giác) âm gợi lên tĩnh mịch dòng sông đêm trăng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Gợi ý gợi ý tìm chi tiết bật, liên tưởng thú vị + Gọi HS khágiỏi trả lời: Em viết + HS trả lời Chẳng hạn: Em viết TaiLieu.VN Page đoạn văn nói điều gì? Chi tiết bật đoạn văn tả đặc điểm cảnh em có liên tưởng gì? cảnh đẹp hồ nước vào lúc hoàng hôn Đó vẻ đẹp huy hoàng, toàn không gian nhuốm màu hồng rực rỡ báo hiệu ngày tàn Mặt hồ ửng hồng cách mạnh mẽ làm cho không gian quanh hồ rực sáng hẳn lên Nó nuối tiếc ngày trôi qua, cố sức để níu kéo ánh sáng yếu ớt dần mặt trời Hình không muốn sống bóng đen đêm tĩnh lặng đầy bí hiểm + Gợi ý thứ tư gợi ý điều gì? + Tìm cách thể tình cảm, cảm GV nói thêm: Khi tả phải lựa xúc câu văn trình bày cảm xúc chân thật, tự nhiên tránh sáo rỗng + Gợi ý gợi ý điều gì? + Xác định nội dung câu mở đầu câu kết đoạn câu mở đầu nêu ý toàn đoạn: Giới thiệu cảnh vật đặc điểm cảnh vật định miêu tả Câu kết đoạn nêu nhận xét cảm nghĩ cảnh vật - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS vào dàn để ghi nháp đoạn văn Những em viết tốt viết nhiều - Hai HS nhận giấy khổ to bút - GV phát giấy khổ to bút cho thực theo yêu cầu GV đến hai HS giỏi làm bài, nhắc em viết giấy khổ to - Sau HS làm xong yêu cầu HS ... từ - HS lắng nghe tai, mũi, ấm Bài tập gọi nghĩa gốc Nghĩa từ Bài tập gọi nghĩa chuyển Các nét nghĩa từ tai, mũi, ấm Bài tập Bài tập có liên quan với - Vậy em hiểu từ - Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa. .. vị khác tiếng Việt Đó từ nhiều nghĩa - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Bài tập - Yêu cầu HS đọc to Bài tập - Một HS đọc to Cả lớp theo dõi đọc phần Nhận xét thầm SGK - GV yêu... có nghĩa gốc nghĩa chuyển nhiều nghĩa? Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có mối liên hệ với - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Hai đến ba HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Gọi HS nhắc lại nội dung Ghi - Một đến hai