Hướng dẫn làm Giấy biên nhận giữ đăng ký xe thế chấp ngân hàng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 7394/BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Hà Nội, ngày 25 tháng 8 năm 2009 GDTrH năm học 2009-2010 Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 4899/2009/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009- 2010 với chủ đề năm học “đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục" và thực hiện Quyết định số 4385/QĐ-BGDĐT ngày 30/6/2009 về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 của Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông và Giáo dục thường xuyên, Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2009-2010 như sau: A. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM 1. Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". 2. Tăng cường nền nếp, kỉ cương trong quản lý và dạy học; tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá, thi; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý; triển khai thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 nhằm tạo sự chuyển biến tích cực, rõ nét về chất lượng giáo dục trung học. 3. Tăng cường kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng của các cơ sở giáo dục trung học: Thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Thực hiện 3 công khai; 4 kiểm tra; đẩy mạnh công tác tự đánh giá và tăng cường đánh giá đối với các cơ sở giáo dục trung học. 4. Tiếp tục phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và xây dựng các cơ sở giáo dục trung học theo hướng chuẩn hóa: Xây dựng chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên và tiến hành đánh giá hiệu trưởng, đánh giá giáo viên theo chuẩn; đẩy mạnh tiến độ xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia; phát triển, hiện đại hóa hệ thống các trường THPT chuyên. 5. Phấn đấu đạt mục tiêu tất cả các tỉnh, thành phố đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục trung học cơ sở vào năm 2010 trên cơ sở củng cố và nâng cao vững chắc chất lượng phổ cập giáo dục. B. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ I. THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC 1. Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục a) Thực hiện 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần) trên cơ sở giữ nguyên tổng số tiết học của mỗi môn học, điều chỉnh thời lượng và tích hợp một số hoạt động giáo dục, giảm số tiết học bình quân hàng tuần. Trên cơ sở Khung phân phối chương trình (KPPCT) do Bộ quy định, Các Sở GDĐT hướng dẫn điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện và ban hành PPCT các cấp THCS, THPT. b) Các trường THPT rút kinh nghiệm trong 3 năm học vừa qua để tổ chức tốt việc dạy học phân hóa bằng phân ban kết hợp với dạy học tự chọn sắp xếp HS vào các ban và các hình thức học tập phân hóa phù hợp với năng lực, nguyện vọng của HS và điều kiện của mỗi trường. Chú trọng bồi dưỡng, hướng dẫn, bảo đảm cho GV nắm vững CT-SGK, đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra, đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học. c) Thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của CTGDPT. Bộ GDĐT sẽ ban hành tài liệu “Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông” cấp THCS, THPT áp dụng cho năm học 2009-2010, các địa phương tổ chức bồi dưỡng GV dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng phù hợp trình độ học sinh và R R Ro R R R R R R Riữ bả c í  R R R R R R R RR R  ước Việt Giấy c ứ R RR am vừa có ướ R dẫ cấp Giấy biê ậ ậ đă R ký p ươ R tiệ Riao t ô R đa R t ế c ấp t c ức tí dụ R Ry 15/8/2017, Cô R vR 8601/VPCP-CN, P ó Hòa Bì ủ tướ R t ườ R trực rươ R có ý kiế c o p ép Rười điều k iể p ươ R tiệ Riao t ô R sử dụ R bả c ứ R t ực Giấy đă R ký p ươ R tiệ Riao t ô R kèm t eo bả Rốc Giấy biê ậ t c ức tí dụ R ( D) cò iệu lực t ay c o bả c í đă R ký p ươ R tiệ Riao t ô R để t am Ria Riao t ô R trê lã t ời Ria D Riữ bả c í R ĩa vụ d am tro R ằm bảo đảm R  R  ước ướ R dẫ D cấp Riấy biê trê ủ tướ R, Ry 31/8/ 2017, vă bả số 7000/ H Giấy c ứ R R Giấy đă R ký p ươ R tiệ Riao t ô R ủ tướ R Riao ực iệ c ỉ đạo P ó  Việt tro R việc t ế c ấp p ươ R tiệ R t ời, P ó ậ t Giấy -P  R ướ R dẫ việc cấp Giấy biê ậ đă R ký p ươ R tiệ Riao t ô R đa R t ế c ấp  R ước Roi (Giấy biê ả 7000/N NN-PC, việc cấp Giấy biê  R t ực iệ Về rá R RRệo R R  ước ba ậ Riữ bả c í D, c i ậ t ế c ấp) eo VR R R ậ t ế c ấp D, c i sau: R R R VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí eo vR ả 7000/N NN-PC, D, c i c ấp (sau đ y Rọi tắt l D (1) bả Rốc Giấy biê ậ t ế c ấp k i R  R ước Roi ậ t ế c ấp) có trác D ậ t ế iệm cấp c o bê t ế c ấp ậ t ế c ấp p ươ R tiệ Riao t ô R rườ R ợp k ác  R vi p ạm R ĩa vụ trả ợ bảo đảm bằ R p ươ R tiệ Riao t ô R, việc cấp Giấy biê ậ t ế c ấp D ậ t ế c ấp v bê t ế c ấp t ỏa t uậ Về ộR u R R R Về ội du R Giấy biê R R ậ t ế c ấp, t eo vă bả 7000/ H t ế c ấp p ải bao Rồm (ii) Số Giấy biê R ất ội du R sau: (i) ê Rọi: Giấy biê ậ t ế c ấp; (iii) ê , địa c ỉ của bê t ế c ấp; số c ứ R mi c iếu oặc số c ứ R mi ậ đă R ký doa -P , Giấy biê d qu D ậ t ế c ấp; ậ t ế c ấp; (iv) ê oặc số că cước cô R d bê t ế c ấp l cá t  lập bê t ế c ấp l p áp oặc số ộ ; số Riấy c ứ R R iệp oặc số Riấy p ép đầu tư oặc số Riấy c ứ R oặc số đị ậ ậ đầu tư ; (v) Số Riấy c ứ R ậ đă R ký p ươ R tiệ Riao t ô R, loại p ươ R tiệ Riao t ô R, số k u R, số máy, biể kiểm soát p ươ R tiệ Riao t ô R; (vi) ời có iệu lực Giấy biê ậ t ế c ấp; (vii) Lầ cấp lại, số Giấy biê ậ t ế c ấp t ay t ế trườ R ợp cấp lại Giấy biê Về RờR Rạ R eo ướ R dẫ ậ t ế c ấp R R R  R (1) bả Rốc Giấy biê  ước, D ậ t ế c ấp có trác ậ t ế c ấp c o bê t ế c ấp tro R t ời k ô R Ry lm việc: (i) Kể từ Ry D ậ Riấy c ứ R ậ đă R ký p ươ R tiệ Riao t ô R trườ R ợp cấp mới; oặc (ii) Kể từ Ry t ế c ấp trườ R ợp cấp đ i, cấp lại Giấy biê Về RờR Rạ ó RRệu ự eo vă bả 7000/ H bê t ỏa t uậ Về ổR iệm cấp R R -P , t ời R R ậ yêu cầu bê ậ t ế c ấp R iệu lực Giấy biê ậ t ế c ấp R k ô R vượt t ời có iệu lực ợp đồ R t ế c ấp R R R R R VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ại vă bả số 7000/ H -P , việc cấp đ i Giấy biê tro R trườ R ợp: ứ ất, k i bị ỏ R Giấy biê cầ t ay đ i t ô R ti trê Giấy biê ể cấp đ i Giấy biê Rốc Giấy biê ậ t ế c ấp; t ứ ai, k i ậ t ế c ấp ậ t ế c ấp, t ì bê t ế c ấp có trác ậ t ế c ấp cấp v bả Rốc Giấy biê ậ t ế c ấp t ực iệ D iệm ộp lại bả ậ t ế c ấp có trác iệm t u ồi ậ t ế c ấp cũ v cấp (1) bả Rốc Giấy biê ậ t ế c ấp Về ạR R R R R eo ướ R dẫ R R  R  ước, việc cấp lại Giấy biê ậ t ế c ấp t ực iệ tro R trườ R ợp sau: (i) K i có t ỏa t uậ t ay đ i t ời t ế c ấp; (ii) K i Giấy biê rườ R ợp D ậ t ế c ấp ậ t ế c ấp v bê t ế c ấp có t ỏa t uậ t ay đ i t ời t ế c ấpdẫ đế t ời t ế c ấp Rắ c ấp, t ì bê t ế c ấp có trác D t ời có iệu lực Giấy biê iệm ộp lại bả Rốc Giấy biê ậ t ế c ấp có trác ậ t ế ậ t ế c ấp cấp; iệm cấp lại (1) bả Rốc Giấy biê ậ t ế c ấp rườ R ợp Giấy biê t ực iệ biê ậ t ế c ấp, việc cấp lại Giấy biê ậ t ế c ấp sau: (i) Bê t ế c ấp p ải có vă bả t ô R báo rõ việc Giấy ậ t ế c ấp kèm đề R ị cấp lại Giấy biê cam kết v tự c ịu trác iệm tí tru R t ực, c í ậ t ế c ấp cấp lại (01) bả Rốc Giấy biê Về R R R Ru ể ậ t ế c ấp Bê t ế c ấp p ải xác t ô R báo; (ii) D ậ t ế c ấp R ối với trườ R ợp t ế c ấp p ươ R tiệ Riao t ô R trước Ry 01 t R 09 ăm 2017, t eo ướ R dẫ R  R c o trườ R ợp y t ực iệ ứ trác  ước, việc cấp Giấy biê sau: ất, tro R t ời tối đa 30 Ry kể từ Ry 31/8/2017, iệm t ô R báo c o bê t ế c ấp việc D ậ t ế c ấp c o p ươ R tiệ Riao t ô R đa R t ế c ấp ứ ai, tro R t ời tối đa Ry lm việc, kể từ Ry t ế c ấp, D ậ t ế c ấp có trác ậ t ế c ấp D ậ t ế c ấp có ậ t ế c ấp cấp Giấy biê D; ậ yêu cầu bê iệm cấp (1) bả c ứ R t ực Riấy VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí c ứ R ậ đă R ký p ươ R tiệ Riao t ô R, (1) bả Rốc Giấy biê c o bê t ế c ấp t eo ướ R dẫ vă bả R t ời, R  R t ế c ấp việc y  ước cũ R quy đị D Riữ bả c í ậ t ế c ấp rõ Vă bả xác Riấy c ứ R ậ D ậ ậ đă R ký p ươ R tiệ Riao t ô R cấp trước Ry 1/9/2017 k ô R có Riá trị kể từ Ry 1/12/2017 Về rá R RRệo ổ Rứ R  R Rự RRệ  ước yêu cầu t ực iệ cấp Giấy biê D ậ t ế c ấp có trác ậ t ế c ấp c o bê t ế c ấp tro R to đú R ướ R dẫ ; (ii) P ối ợp với Bộ ô R a tro R trì qua đế việc cấp Giấy biê iệm: (i) c ức ệ t ố R t eo trao đ i t ô R ti liê ậ t ế c ấp k i có yêu cầu./ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Số hóa bởi Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  PHAN THỊ PHƢƠNG THÙY HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MIỀN NÚI SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" VẬT LÍ LỚP 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên, 2011 Số hóa bởi Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  PHAN THỊ PHƢƠNG THÙY HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MIỀN NÚI SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" VẬT LÍ LỚP 10 Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học vật lí Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. TRẦN ĐỨC VƢỢNG Thái Nguyên, 2011 Số hóa bởi Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Lời cảm ơn Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp này, tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, khoa sau đại học, Ban chủ nhiệm, quý Thầy, Cô giáo khoa Vật lí trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên và quý Thầy, Cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ trong suốt quá trình học tập. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu cùng các Thầy, Cô giáo tổ Vật lý trường THPT Đầm Hồng, THPT Hòa Phú, THPT Hà Lang, huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang đã tạo mọi điều kiện thuận lợi trong suốt thời gian thực hiện luận văn tốt nghiệp. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy hướng dẫn: TS. Trần Đức Vƣợng, thầy đã luôn tận tình hướng dẫn, chỉ bảo trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả cảm ơn tập thể lớp cao học LL&PPDH Vật lí khóa 17 trường ĐHSP Thái Nguyên đã đóng góp nhiều ý kiến trong quá trình học tập và thực hiện luận văn. Cuối cùng, xin bày tỏ lòng biết ơn đến gia đình, người thân, bạn bè và đồng nghiệp đã giúp đỡ, động viên tác giả để hoàn thành luận văn này. Tác giả Phan Thị Phƣơng Thùy Số hóa bởi Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn này là trung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Tác giả luận văn Phan Thị Phƣơng Thùy Số hóa bởi Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i MỤC LỤC Trang bìa phụ Lời cảm ơn Lời cam đoan Mục lục i Bảng ghi chú các chữ viết tắt iv Danh mục các bảng v Danh mục các hình vi MỞ ĐẦU 1 CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HƢỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC. 9 1.1. Cơ sở lý luận 9 1.1.1. Mục tiêu, nhiệm vụ dạy học Vật lí ở trường phổ thông. 9 1.1.2. Tự học và năng lực tự học. 11 1.1.3. Đọc sách - một dạng tự học quan trọng và phổ biến. 22 1.1.4. Việc hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong hệ thống các hình thức dạy học ở trường THPT miền núi. 26 1.2. Cơ sở thực tiễn 29 1.2.1. Mục đích điều tra 29 1.2.2. Phương pháp điều tra 30 1.2.3. Kết quả điều tra 30 KẾT LUẬN CHƢƠNG I 34 CHƢƠNG II: SOẠN THẢO VÀ XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ NGHIÊN CỨU NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI. 36 2.1. Phân tích nội dung kiến thức chương "Các định luật bảo toàn" trong chương trình Vật lí 10 THPT 36 Số hóa bởi Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii 2.1.1. Phân phối chương trình và nội dung kiến thức chương "Các định luật bảo toàn" 36 2.1.2. Chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ mà học sinh cần đạt được khi học chương "Các định luật bảo toàn" 38 2.2. Một số nội dung và hình thức hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo PHẢN ỨNG GIỮA DẪN XUẤT NITRO DẠNG QUINON-AXI CỦA METYLEUGENOL VỚI SEMICACBAZIT Nguyễn Thị Ngọc Mai, Ngô Xuân Lương Khoa KHTN Đại học Hồng Đức Thanh Hóa TÓM TẮT Hợp chất nitro dạng quinon-axi là một chất trung gian rất kém bền trong quá trình nổ. Trong các phản ứng hóa học nó thường bị phân hủy hoặc chuyển hóa về dạng phenol-nitro. Việc tạo ra các nhóm thế khác nhau ở nhánh allyl của metyleugenol qua hợp chất quinon-axi trung gian sẽ tạo ra các hợp chất mới có khả năng đóng vòng thành các dị vòng có ích. Bài báo này chúng tôi trình bày sản phẩm của phản ứng giữa dẫn xuất nitro dạng quinon-axi với semicacbazit trong hai điều kiện khác nhau. Cấu trúc của sản phẩm được chứng minh bằng các phổ IR, 1 H NMR, 13 C NMR, HMBC. Từ khóa: quinon-axi, metyleugenol, semicacbazit I. MỞ ĐẦU Eugenol (thành phần chính của tinh dầu hương nhu) không những được sử dụng trong sản xuất hương liệu mà còn được sử dụng nhiều trong sản xuất dược liệu do nó có hoạt tính sinh học cao mà lại hầu như không độc hại với cơ thể. Việc tổng hợp những dẫn xuất mới của một hợp chất vốn có nhiều ứng dụng như eugenol đồng thời tìm kiếm ứng dụng mới của chúng vào thực tế đương nhiên là một vấn đề đáng được quan tâm và có nhiều điều hứng thú. Từ eugenol đã tổng hợp được metyleugenol tinh khiết là chất lỏng, sánh như dầu, màu vàng nhạt, không tan trong nước, có mùi thơm đăc trưng và có hoạt tính sinh học cao (một chất dẫn dụ đặc biệt đối với loài ruồi vàng Bactrocera dorsalis). Từ metyleugenol chuyển hóa thành các este, amit, hiđrazit, đặc biệt là nhiều dãy dị vòng oxađiazole, furoxan, triazole Tuy nhiên dẫn xuất nitro dạng quinon-axi của chúng thì chưa được đề cập tới. II. THỰC NGHIỆM II.1. Sơ đồ tổng hợp các chất 1 OCH 3 OCH 3 H 2 C C H CH 2 (Metyleugenol) O N OCH 3 OH O O 2 N O 2 NO OCH 3 OH H 2 C H C O 2 N NH CH 2 NO 2 (B1) NH C NH 2 O OCH 3 OH CH CH CH N NH C NH 2 O O 2 N (B2) H 2 NCONHNH 2 .HCl CH 3 COONa (B0) H 2 NCONHNH 2 .HCl/DMSO 1.CH 3 COOH 2. HNO 3 II.2. Cách tiến hành II.2.1. Nitro hoá metyleugenol Cho 4 ml metyleugenol vào bình cầu một cổ, sau đó cho tiếp 8 ml axit axetic băng vào. Làm lạnh dung dịch trên bằng hỗn hợp đá muối đồng thời khuấy đều trong 30 phút. Dùng pipet lấy 4 ml dung dịch HNO 3 đặc (d=1,39 g/ml) rồi nhỏ từ từ vào dung dịch trên. Tiếp tục khuấy và ngâm hỗn hợp trên trong đá muối trong vòng 2,5 – 3 giờ thấy xuất hiện chất rắn màu vàng tươi. Để hỗn hợp qua đêm, sau đó lọc lấy phần chất rắn màu vàng, rửa sản phẩm nhiều lần bằng etyl axetat cho đến khi nước rửa trong. Để sản phẩm khô tự nhiên ở nhiệt độ phòng (tránh ánh sáng trực tiếp) thu được sản phẩm sạch màu vàng tươi, phân hủy ở nhiệt độ >160 0 C. Kí hiệu sản phẩm là B0. Hiệu suất phản ứng đạt 50%. Cấu trúc của B0 đã được chứng minh chính xác qua các phổ IR, 1 H NMR, 13 C NMR, HMBC, UV-vis, ESI-MS. II.2.2. Phản ứng của B0 với semicacbazit hiđroclorua trong dung dịch đệm axetat Hoà tan hỗn hợp gồm 2 mmol H 2 N-NH-CO-NH 2 .HCl và 2 mmol CH 3 COOONa trong 3 ml H 2 O. Cho rất từ từ 1 mmol B0 vào hỗn hợp trên và khuấy đều trên máy khuấy từ ở nhiệt độ phòng đến khi B0 tan hết thu được dung dịch trong suốt màu nâu đỏ. Khuấy tiếp hỗn hợp thêm 1 giờ dung dịch dần xuất hiện chất rắn và tạo thành khối chất rắn màu nâu nhạt. Lọc lấy chất rắn, kết tinh trong nước cất thu được tinh thể hình khối, màu trắng đục. Ký hiệu sản phẩm là B1. Hiệu suất phản ứng đạt 55%, t 0 nc =172 0 C. II.2.3. Phản ứng của B0 với semicacbazit hiđroclorua trong DMSO Hoà tan hỗn hợp gồm 1 mmol B0 và 2 mmol semicacbazit hiđroclorua (H 2 N- NH-CO-NH 2 .HCl) trong 3 ml DMSO. Khuấy hỗn hợp trên máy khuấy từ gia nhiệt ở 2 70 0 C trong 5 giờ (có lắp sinh hàn hồi lưu). Hỗn hợp phản ứng là dung dịch màu đỏ nâu. Đổ dung dịch vào cốc nước đá và khuấy đều thấy xuất hiện chất rắn màu vàng. Lọc lấy chất rắn và rửa nhiều lần bằng nước lạnh để đuổi hết DMSO. Kết tinh sản phẩm trong C 2 H 5 OH: H 2 O: Đioxan (1:2:1) thu được chất bột màu đỏ nâu. Ký hiệu sản phẩm là B2. Hiệu suất phản ứng đạt 65%.