Giáo án tổng hợp Lịch sử 8 Tiết 5

Ngày soạn:06/9/2015 Ngày giảng:08/9/2015 Tiết Bài CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I Mục tiêu: Giúp HS nắm được: Kiến thức: Nội dung hệ CM công nghiệp Kĩ năng: Biết khai thác nội dung kênh hình SGK Phân tích kiện để rút kết luận, nhận định, liên hệ thực tế Thái độ: - Sự áp , bóc lột CNTB gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động t/g - Nhân dân thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kĩ thuật, sản xuất II- Thiết bị dạy học: Thầy: - Tìm hiểu nội dung hình 12,13,14,15,16,17,18 SGK Sưu tầm tài liệu có liên quan Trò: Soạn bài, tìm hiểu kênh hình SGK III- Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: Đẩy mạnh phát triển sản xuất đường tất yếu tất nước tiến lên CNTB Nhưng phát triển sản xuất cách nào? Tiến hành CMCN có giải vấn đề không? Chúng ta tìm hiểu tiết Hoạt động thầy trò GV giải thích khái niệm “CMCN” ? Tại CMCN lại diễn ỏ Anh ngành dệt? HS: Nước Anh hoàn thành CMTS->CNTB phát triển Ngành dệt ngành kinh tế phát triển Anh Quần đảo, cửa ngõ lại, giàu than, địa lí quan trọng phát triển thương thuyền, Anh đảo quốc, mạnh buôn bán, giao thương nhiều nơi nhờ có hải cảng lớn GV yêu cầu HS quan sát hình 12, 13 SGK so sánh tranh HS: H12: Rất nhiều phụ nữ kéo sợi chủ bao mua Nội dung I Cách mạng công nghiệp Cách mạng công nghiệp Anh: - Thế kỉ XVIII, nước Anh hoàn thành CMTS-> CNTB phát triển: nước Anh tiến hành CMCN ngành dệt H13: Máy kéo sợi Gien-ni tăng lên 16 sợi -> suất tăng lên GV: Không giải nạn “đói sợi” trước mà dẫn đến tình trạng”thừa sợi”  không “đói sợi” mà thừa sợi ? Điều xảy ngành dệt nước Anh máy kéo sợi Gien-ni sử dụng rộng rãi? HS: Thúc đẩy suất lao động ngành dệt tăng  đòi hỏi phải tiếp tục cải tiến, phát minh máy móc ? Em kể tên cải tiến phát minh quan trọng ý nghĩa nó? HS: Máy kéo sợi chạy sức nước(1769), Máy dệt(1785), Máy nước(1789), xe lửa ? Vì máy móc sử dụng nhiều ngành GTVT? HS: Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hóa, hành khách tăng GV: Hướng dẫn HS quan sát hình 15 ? Vì vào kỷ XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất gang thép than đá? HS: Máy móc đường sắt phát triển -> CN nặng (gang, thép, than đá) phải phát triển đáp ứng nhu cầu GV tường thuật lễ khánh thành tuyến đường sắt Anh ? Nêu kết CMCN Anh? HS: CMCN chuyển sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc -> NSLĐ tăng nhanh, cải dồi -> nước Anh trở thành nước CN phát triển giới GV tổ chức HS thảo luận nhóm (5 phút): Nhóm 1,2: Vì CMCN Pháp, Đức diễn muộn lại phát triển nhanh? Nhóm 3,4: Sự phát triển CMCN Pháp Đức thể mặt nào? GV yêu cầu đại diện nhóm HS trả lời -> HS bổ sung GV chốt lại: Nhờ đẩy mạnh sx gang, thép, sử dụng nhiều máy nước, tiếp nhận thành tựu kinh tế Anh… GV giải thích hình 16 SGK->Máy móc - Từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc -> NSLĐ tăng nhanh, cải dồi -> nước Anh trở thành nước CN phát triển giới Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức: a) Pháp: Tiến hành muộn (1830) phát triển nhanh chóng nhờ sử dụng rộng rãi máy nước sx gang thép b) Đức: Tiến hành muộn (từ năm 1840) song lại phát triển nhanh tiếp nhận sử dụng ngành nông nghiệp Đức GV yêu cầu HS quan sát hình 17 & 18 SGK nêu biến đổi nước Anh sau hoàn thành CMCN? HS: Sản xuất BTCN phát triển nhanh chóng, trình đô thị hoá diễn nhanh chóng ? Hệ CMCN? HS: thành tựu KT Anh Hệ CMCN: - Sx CN TBCN phát triển nhanh chóng, nhiều thành phố, trung tâm đời - Hình thành giai cấp bản: TS VS IV Củng cố hướng dẫn tự học: * Củng cố: * Hướng dẫn tự học: - Bài vừa học: a) Vì CMCN lại diễn Anh? b) Hệ CMCN? - Bài học: Phần II “CNTB xác lập phạm vi giới” b) Lập bảng thống kê QG TS khu vực Mĩ Latinh theo thứ tự niên đại thành lập (Dựa vào hình 19 SGK) c) Lập niên biểu CMTS châu Au nửa sau TK XIX (Nhóm HS) V Rút kinh nghiệm Ngày soạn:06/9/2015 Ngày giảng:08/9/2015 Tiết Bài CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI Phần II CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I Mục tiêu: Giúp HS nắm được: Kiến thức: CNTB xác lập phạm vi giới qua việc thắng lợi hàng loạt CMTS châu Âu - Mĩ Kĩ năng: Phân tích kiện để rút kết luận, nhận xét, liên hệ thực tế Thái độ: Sự áp bức, bóc lột CNTB gây đau khổ cho nhân dân lao động t/g II Thiết bị dạy học: - Thầy: - Bản đồ giới; phóng lớn hình 19, 20, 21, 22, 23 SGK - Trò: -Lập bảng thống kê quốc gia TS Mĩ Latinh, lập niên biểu CMTS C.Âu nửa sau TK XIX III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Nêu hệ CMCN? Bài mới: Bước sang TK XIX, CMTS tiến hành nhiều nước giới Với nhiều hình thức phong phú, CMTS thắng lợi xác lập thống trị CNTB phạm vi giới, tạo đk cho CNTB mở rộng xâm chiếm thuộc địa Hoạt động thầy trò GV yêu cầu HS dựa vào “Lược đồ khu vực Mĩ Latinh đầu TK XIX” để giới thiệu khái quát đặc điểm khu vực này: Giàu tài nguyên, khoáng sản, bị thực dân TBN BĐN xâm chiếm làm thuộc địa ? Vì sang kỉ XIX, phong trào ĐT giành ĐL Mĩ Latinh phát triển mạnh đưa tới đời quốc gia TS? HS: Sự phát triển CNTB, ảnh hưởng CMTS trước, thực dân TBN BĐN suy yếu ? Các quốc gia châu Mĩ Latinh đời có tác dụng tới CÂu? HS: Thúc đẩy CM châu Âu tiếp tục phát triển GV sử dụng Lược đồ” CM 1848 – 1849 Nội dung II Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới Các CMTS kỉ XIX: (Hướng dẫn tự học) - Ảnh hưởng CMTS phát triển CNTB châu Au với suy yếu thực dân TBN BĐN đưa đến đấu tranh giành độc lập châu Mĩ Latinh-> quốc gia TS Mĩ Latinh đời châu Âu”:CM phát triển tiếp tục CMTS châu Âu? (Pháp, Đức, Itlia, Bỉ, Séc, Hungari…) GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình 21 SGK ? Vì CMTS tiếp tục phát triển châu Âu? HS: Pháp: CMTS 1789 chưa triệt để cần tiếp tục CMTS Đức, Italia: chế độ pk tồn GV yêu cầu HS dựa vào hình 22, 23 phần 1, tìm hiểu CMTS Italia, Đức, Nga diễn hình thức nào? HS: - Italia: quần chúng dậy; - Đức: Tiến hành qua đường chiến tranh giai cấp quí tộc Phổ - Nga: Cải cách chế độ nông nô Gv chốt lại điểm giống CMTS này: Đều CMTS mở đường cho CNTB phát triển GV yêu cầu HS đọc SGK ? Vì nước TB phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa? HS: + TB cần thị trường để tiêu thụ hàng hóa + Cần nguyên liệu để cung cấp cho nhu cầu sx nước + Thuộc địa nơi cung cấp nguồn nhân công rẻ mạt cho TB GV Kết luận * Củng cố: Dựa vào lược đồ giới đánh dấu X nước Á, Phi trở thành thuộc địa (của nước TD nào?) IV Củng cố hướng dẫn tự học: - 1848 – 1849 phong trào CM lan nhanh châu Âu - CM Italia (1859-1870), Đức (1860-1871), cải cách nông nô Nga (1858-1860) ->thắng lợi =>mở đường cho CNTB phát triển Sự xâm lược TB phương Tây nước Á, Phi: Đến TK XIX, CNTB xác lập phạm vi giới -> nước TB phương Tây tăng cường xâm lược nước Á, Phi->hầu Á, Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc Củng cố: Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Những kiện chứng tỏ đến kỷ XIX, CNTB thắng lợi phạm vi t/g? * Bài học: Bài phần I “Phong trào CN đời CN Mác a) Các kiện chủ yếu phong trào công nhân năm 18301840 (nhóm 1,2) b) Kết cục phong trào đấu tranh CN nước châu Au nửa đầu TK XIX (nhóm 3,4) c) Tìm hiểu nội dung hình 24, 25 SGK(cả lớp) V Rút kinh nghiệm  ... đồ giới đánh dấu X nước Á, Phi trở thành thuộc địa (của nước TD nào?) IV Củng cố hướng dẫn tự học: - 184 8 – 184 9 phong trào CM lan nhanh châu Âu - CM Italia ( 1 85 9- 187 0), Đức ( 186 0- 187 1), cải... nước(1769), Máy dệt(1 7 85 ), Máy nước(1 789 ), xe lửa ? Vì máy móc sử dụng nhiều ngành GTVT? HS: Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hóa, hành khách tăng GV: Hướng dẫn HS quan sát hình 15 ? Vì vào kỷ XIX,... niên biểu CMTS châu Au nửa sau TK XIX (Nhóm HS) V Rút kinh nghiệm Ngày soạn:06/9/20 15 Ngày giảng: 08/ 9/20 15 Tiết Bài CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI Phần II CHỦ NGHĨA TƯ BẢN