Nghiên cứu kết cấu và hiệu quả của một số loại hình canh tác ở huyện lương sơn, tỉnh hòa bình

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP - NGUYỄN ANH ĐỨC NGHIÊN CỨU KẾT CẤU VÀ HIỆU QUẢ CỦA MỘT SỐ LOẠI HÌNH CANH TÁC Ở HUYỆN LƯƠNG SƠN, TỈNH HÒA BÌNH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC LÂM NGHIỆP Hà Nội, 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP - NGUYỄN ANH ĐỨC NGHIÊN CỨU KẾT CẤU VÀ HIỆU QUẢ CỦA MỘT SỐ LOẠI HÌNH CANH TÁC Ở HUYỆN LƯƠNG SƠN, TỈNH HÒA BÌNH CHUYÊN NGÀNH: LÂM HỌC MÃ SỐ: 60.62.02.01 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC LÂM NGHIỆP NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS PHẠM VĂN ĐIỂN Hà Nội, 2012 i LỜI CẢM ƠN Luận văn hoàn thành theo chương trình đào tạo cao học Lâm nghiệp Trường Đại Học Lâm Nghiệp Việt nam Nhân dịp cho phép gửi lời cảm ơn chân thành, sâu sắc tới UBND Huyện Lương Sơn – Tỉnh Hòa Bình: khoa sau đại học trường Lâm nghiệp: đặc biệt PGS.TS Phạm Văn Điển, người trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ trình nghiên cứu thực luận văn Mặc dù cố gắng nghiên cứu, làm việc để hoàn thiện luận văn, song hạn chế mặt thời gian trình độ, nên luận văn tránh khỏi thiếu sót định Tác giả mong nhận ý kiến đóng góp quý báu từ thầy cô giáo, nhà khoa học bạn bè đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Tôi xin cam đoan số liệu thu thập, kết xử lý, tính toán trung thực trích dẫn rõ ràng Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2012 Tác giả Nguyễn Anh Đức ii MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn i Mục lục ii Danh mục từ viết tắt v Danh mục bảng vi Danh mục hình viii ĐẶT VẤN ĐỀ Chương TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Ở nước 1.1.1 Canh tác nương rẫy 1.1.2 Loại hình canh tác nông trại 1.1.3 Nông lâm kết hợp 1.2 Ở Việt Nam 13 1.2.1 Loại hình canh tác nương rẫy 13 1.2.2 Loại hình canh tác trang trại 20 1.2.3 Loại hình canh tác nông lâm kết hợp 21 Chương MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .25 2.1 Mục tiêu nghiên cứu 25 2.1.1 Về lý luận 25 2.1.2 Về thực tiễn 25 2.2 Nội dung nghiên cứu 25 2.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 25 2.3.1 Đối tượng nghiên cứu 25 2.3.2 Phạm vi nghiên cứu 26 2.4 Phương pháp nghiên cứu 26 2.4.1 Thu thập tài liệu thứ cấp 26 iii 2.4.2 Phương pháp chọn điểm nghiên cứu 26 2.4.3 Phương pháp lựa chọn xã để nghiên cứu 26 2.4.4 Phương pháp khảo sát điều tra thu thập số liệu KT-XH 30 2.4.5 Lựa chọn LHCT điển hình 32 2.4.6 Phương pháp lập ô tiêu chuẩn đo đếm tiêu cần đánh giá 32 2.4.7 Phương pháp đề xuất giải pháp 33 2.4.8 Phương pháp phân tích xử lý số liệu 33 Chương ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN - KINH TẾ - XÃ HỘI KHU VỰC NGHIÊN CỨU 37 3.1 Điều kiện tự nhiên 37 3.1.1 Vị trí địa lý 37 3.1.2 Khí hậu 37 3.1.3 Đặc điểm địa hình 38 3.1.4 Tài nguyên đất nước 39 3.2 Tình hình phát triển sản xuất nông lâm nghiệp 42 3.2.1 Thực trạng biến động đất đai sản xuất nông nghiệp 42 3.2.2 Thực trạng tiềm sản xuất ngành trồng trọt 45 3.2.3 Thực trạng phát triển ngành lâm nghiệp 46 3.3 Tình hình phát triển văn hoá -xã hội 47 3.3.1 Về Dân số giáo dục 47 3.3.2 Những thuận lợi khó khăn phát triển nông - lâm nghiệp khu vực nghiên cứu 48 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 50 4.1 Xác định phân loại loại hình canh tác khu vực nghiên cứu 50 4.1.1 Lựa chọn xã để nghiên cứu 50 4.1.2 Phân tích lát cắt 51 iv 4.1.3 Lựa chọn LHCT điển hình 63 4.2 Nghiên cứu kết cấu loại hình canh tác 71 4.2.1 Đặc điểm cấu trúc bố trí loài mô hình canh tác 71 4.2.2 Đánh giá tính hợp lý mô hình nghiên cứu 73 4.3 Đánh giá hiệu loại hình canh tác 76 4.3.1 Hiệu kinh tế 76 4.3.2 Hiệu xã hội LHCT 78 4.3.4 Hiệu tổng hợp từ LHCT 82 4.4 Một số giải pháp phát triển kỹ thuật nhằm cải tiến kết cấu nâng cao hiệu canh tác 90 4.4.1 Cải thiện kết cấu LHCT có 90 4.4.2 Xây dựng LHCT 93 4.4.3 Phát triển, nhân rộng LHCT có 94 4.4.4 Hướng dẫn biện pháp kỹ thuật canh tác 94 KẾT LUẬN, TỒN TẠI VÀ KHUYẾN NGHỊ 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TT Từ viết tắt Nghĩa từ MHCT FAO LHCT PRA ĐTQH NPV Giá trị thu nhập ròng IRR Tỷ lệ thu hồi nội BCR Tỷ lệ thu nhập so với chi phí UBND Ủy ban nhân dân 10 QLNN Quản lý nhà nước 11 QLDD Quản lý đất đai 12 QSD Quyền sử dụng 13 LN 14 HTCT Hệ thống canh tác 15 LSNG Lâm sản gỗ Mô hình canh tác Tổ chức lương thực giới Loại hình canh tác Đánh giá nông thôn có tham gia người dân Điều tra quy hoạch Lâm nghiệp vi DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng TT Trang 2.1 Phân nhóm xã theo tiêu chí 27 3.1 Cơ cấu đất đai huyện Lương Sơn năm 2010 40 3.2 Tình hình quy hoạch sử dụng đất biến động sử dụng đất từ năm 2006 – 2010 43 3.3 Diện tích, suất sản lượng số trồng hàng năm 2010 45 3.7 Mô ̣t số chỉ tiêu Lâm nghiê ̣p Huyê ̣n Lương Sơn từ 2006 - 2010 46 3.9 Hiện trạng sở vật chất giáo dục cấp học năm 2010 48 4.1 Các xã lựa chọn nghiên cứu theo tiêu chí 50 4.2 Lịch mùa vụ sản xuất nông lâm nghiệp địa bàn huy 62 4.3 Các mô hình canh tác thuộc loại hình canh tác rừng trồng 64 4.4 Các mô hình canh tác thuộc loại hình canh tác vườn nhà 66 4.5 Các mô hình canh tác thuộc loại hình canh tác nương rẫy 68 4.6 Các mô hình canh tác thuộc loại hình canh tác ruộng 69 4.7 Các mô hình lựa chọn phân tích 70 4.8 Một số đặc điểm cấu trúc mô hình canh tác 71 4.9 4.10 Tổng hợp tiêu hiệu kinh tế LHCT rừng trồng vườn hộ quy 1ha/năm Hiệu kinh tế LHCT đất ruộng nương rẫy quy 1ha/năm 76 78 4.11 Hiệu xã hội LHCT rừng trồng vườn hộ 79 4.12 Hiệu xã hội LHCT đất ruộng canh tác nương rẫy 81 4.13 Hiệu môi trường LHCT rừng trồng vườn hộ 83 4.14 Hiệu môi trường LHCT đất ruộng nương rẫy 84 4.15 Hiệu tổng hợp LHCT rừng trồng vườn hộ 86 4.16 Hiệu tổng hợp LHCT đất ruộng nương rẫy 88 vii DANH MỤC CÁC HÌNH TT Tên hình, biểu đồ Trang 2.1 Sơ đồ nghiên cứu đề tài 29 3.1 Cơ cấu sử dụng đất huyện Lương Sơn năm 2010 42 4.1 Sơ đồ phối trí mô hình canh tác 72 4.2 Chiều cao tầng cao LHCT 74 4.3 Độ tàn che tầng cao LHCT 75 ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm gần việc phát triển loại hình canh tác mang lại hiệu nhiều mặt tỉnh miền núi vấn đề cấp thiết Đảng Nhà nước ta quan tâm Với vùng nông thôn miền núi sách đưa hướng tới việc nâng cao hiệu kinh tế, chất lượng sống người dân xã hội, bảo vệ môi trường sinh thái Tuy nhiên, hiệu kinh tế - xã hội - môi trường hiệu tổng hợp loại hình canh tác miền núi có khác phụ thuộc nhiều vào việc chọn lựa loại hình canh tác thích hợp với điều kiện vùng Nếu việc chọn lựa loại hình canh tác tính đến hiệu kinh tế - xã hội mà không tính đến hiệu môi trường dễ dẫn đến làm cạn kiệt nguồn tài nguyên khu vực Ngược lại, xét đến hiệu môi trường mà không ý đến hiệu kinh tế - xã hội việc nâng cao mức sống người dân phát triển kinh tế vùng điều khó thực Trên thực tế, vùng sản xuất nông lâm nghiệp, tượng xói mòn rửa trôi vùng đất dốc diễn mạnh làm đất đai nghèo dinh dưỡng làm giảm khả canh tác dẫn đến suất trồng giảm dần, ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống kinh tế người dân Như vậy, nghiên cứu kết cấu loại hình canh tác thích hợp cho vùng tiểu vùng sinh thái cách tối ưu hóa việc sử dụng tài nguyên đất, nước lao động để mang lại hiệu kinh tế cao bảo vệ môi trường bền vững Lương Sơn Huyện miền núi Tỉnh Hòa Bình, phát triển nhiều hệ thống canh tác khác Song hệ thống canh tác xây dựng dựa khai thác sử dụng đất đai kinh nghiệm sẵn có với trình độ hạn chế nên hiệu hệ thống canh tác thấp Cho đến nay, Huyện Lương Sơn thiếu kinh nghiên cứu kết cấu hiệu loại hình canh tác làm định hướng cho việc phát tiển TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Trần Xuân Châu (2003), phát triển nông nghiệp hàng hóa Việt Nam thực trạng giải pháp, NXB trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Đình Điền, Trang trại gia đình bước phát triển kinh tế hộ nông dân, NXB nông nghiệp, Hà Nội Hà Thị Hiến (2009), Cách thức cải tạo vườn ao thả cá gia đình, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội Nguyễn Thị Hoa (03/06/2010), Nông nghiệp bền vững toán giảm nghèo đói nước phát triển FAO (1990), PHát triển hệ thống canh tác (Farming system development, FAO, Rome, 1990), dịch tiếng việt nhà xuất Hà Nội Phạm Xuân Hoàn, Phạm Quang Vinh, Kiều Trí Đức (2005): "Giáo trình Nông lâm kết hợp" NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Trần Mạnh Hùng (2000): "Đánh giá hiệu kinh tế, môi trường sinh thái số mô hình nông lâm kết hợp huyện chợ đồn tỉnh Bắc Kạn làm sở hoàn thiện khuyến nghị nhân rộng mô hình" Luận văn thạc sỹ khoa học Lâm nghiệp, trường Đại học Lâm nghiệp Kỷ yếu hội thảo (1999): "cây phân xanh phủ đất đất nông hộ vùng đồi núi phía bắc việt nam" NXB Nông nghiệp, Hà Nội Nguyễn Bá Ngãi (2006): "Bài giảng Phương pháp đánh giá nông thôn" trường Đại học Lâm nghiệp 10 Nguyễn Bá Ngãi “ Nghiên cứu sở khoa học thực tiễncho quy hoạch phát triển nông lâm nghiệp cấp xãvùng trung tâm miền núi phía bắc việt nam Luận án tiến sỹ khoa học lâm nghiệp, trường Đại học lâm nghiệp 11 Nguyễn Hữu Nghĩa, Bùi Huy Hiền (2001): "Vai trò keo dậu hệ thống trồng nông lâm nghiệp đất dốc việt nam" NXB Nông nghiệp, Hà Nội 12 Phạm Sỹ Liêm (2009), Nông nghiệp đô thị quy hoạch thành phố Hà Nội, Viện Nghiên cứu Đô thị Phát triển hạ tầng, http://mag.ashui.com 13 Trần Thế Liên (1995): " Bước đầu nghiên cứu lựa chọn loại hình canh tác thích hợp nhằm ổn định đời sống đồng bào dân tộc để phát triển rừng phòng hộ vùng xung yếu cận đập Hòa Bình" Luân văn thạc sỹ khoa học Lâm nghiệp, trường Đại học Lâm nghiệp 14 Nguyễn Mai Oanh (2008), Vấn đề nông nghiệp - nông dân - nông thôn, báo Sài Gòn ngày 23/08/2008 15 Phát triển nông nghiệp số vùng sinh thái Việt Nam (2009), NXB nông nghiệp, Hà Nội 16 Ngô Đình Quế, Đinh Văn Quang, Đinh Thanh Giang (2001): “ Nghiên cứu xây dựng mô hình luân canh rẫy nhằm rút ngắn thời gian bỏ hóa Tây Bắc” Trung tâm sinh thái môi trường rừng, Viện khoa học Lâm Nghiệp 17 Ngô Đình Quế, Đinh Thanh Giang (2001): “nghiên cứu mô hình canh tác nương rẫy hợp lý”, NXB Nông nghiệp 18 Nguyễn Xuân Quát (1996), Sử dụng đất tổng hợp bền vững, nhà xuất nông nghiệp, Hà Nội 19 Nguyễn Công Tạn (2009), Một số kinh nghiệm phát triển nông nghiệp Hà Lan 20 Phạm Chí Thành (chủ biên) (1996): "Hệ thống nông nghiệp" NXB Nông nghiệp, Hà Nội 21 Chu Thị Thơm, Phan Thị Lài, Nguyễn Văn Tó (2006): "Hướng dẫn áp dụng RVAC miền núi", NXB Nông nghiệp, Hà Nội 22 Lê Duy Thước (1995): "Nông lâm nghiệp kết hợp" NXB Nông nghiệp, Hà Nội 23 Nguyễn Văn Thường - Lê Du Phong (2006), Tổng kết kinh tế Việt Nam 2001 2005 lý luận thực tiễn, NXB Đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội 24 Trung tâm thông tin khoa học Quốc gia (2004), Những sách phát triển nông nghiệp hàng hoá suất cao số nước châu Á 25 Nguyễn Trung Vãn (2001), Lúa gạo Việt Nam trước thiên niên kỷ Hướng Xuất Khẩu, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 VAC gia đình (2010), NXB nông nghiệp 27 Viện kinh tế sinh thái (2000): "Sổ tay lưu giữ kiến thức địa địa" NXB nông nghiệp, Hà Nội 28 Trần Đức Viên (2001): "Kinh nghiệm quản lý đất bỏ hóa sau canh tác nương rẫy" NXB Nông nghiệp, Hà Nội 29 Trần Đức Viên, Phạm Thị Hương, Phạm Tiến Dũng (2001): "Kinh nghiệm địa phương tiến kĩ thuật quản lý đất bỏ hóa Việt Nam" NXB nông nghiệp, Hà Nội 30 Nguyễn Quốc Vọng (2008), Phát triển rau-hoa công nghệ cao Việt Nam - Kinh nghiệm từ Australia Tiếng anh 31 Molmar A, Warner, K, Rain tree I, B (1989), lâm nghiệp công đồng, nông dân du canh, thuộc tính kinh tế kỹ thuật phương thức gây trồng Tài liệu dịch, FAO, ROME 32 Beet, W C (1990), “ Raising and sustaining Productivity of Smallholder Farming System in the tropic” Handbook ò dustainable Agricultral Development, 1990 33 Share, Philipp, Schemedi (1984), Farming System Research and Development guidelines for the developing contry, USA PHỤ LỤC BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN HỘ GIA ĐÌNH (Nghiên cứu đặc điểm số LHCT NLN huyện Lương Sơn, tỉnh Hòa Bình) Tên chủ hộ: .Tuổi Trình độ chủ hộ: Chưa qua tiểu học  Đã qua tiểu học  Giới tính chủ hộ: Nam  Nữ  Loại hộ: Người vấn: .Nam  Nữ  Thôn: Tên : Huyện:…………………Tỉnh…………………… Ngày vấn: Thời gian vấn: Người vấn: A Tình hình chung Gia đình ông/bà có người? , bao gồm: Stt Tên Tuổi Giới tính Trình độ Nghề nghiệp  Tày  Khác: Ghi Tuổi 55: người Số lao động chính……… người Thành phần dân tộc:  Mường  Dao Tôn giáo: Gia đình ông/bà sống từ lâu phải không? Đúng  Sai  Nếu sai, ông/bà chuyển từ đâu đến? Chuyển từ (Năm nào)? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tại ông/ bà lại di chuyển tới vùng đất này? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Xin ông/ bà cho biết gia đình ông bà có tài sản không? Nhà ở: Kiên cố  Bán kiên cố  Cấp  Nhà tạm  Loại khác: Phương tiện lại: Ô tô  Xe máy  Xe đạp  Loại khác: Phương tiện thông tin: Tivi  Đài  Loại khác: Các loại tài sản khác: Tổng giá trị tài sản: Dưới Lán Từ lán – 10 lán Từ 10 lán – 30 lán Trên 30 lán     B Tình hình sản xuất nông lâm nghiệp Xin ông/bà cho biết diện tích đất canh tác gia đình ? Những loại đất cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất thời gian cấp từ nào? Diện tích (m2) Loại đất Có giấy chứng nhận QSDĐ Năm cấp Độ dốc Khoảng cách đến nhà Đất lúa nước vụ Đất lúa nước vụ Đất nương rẫy Đất trồng màu Đất vườn hộ Đất Lâm nghiệp Đất ao cá Đất khác Những loại đất không cấp giấy chứng nhận quyền sử sụng đất, ông/bà sử dụng theo hình thức nào? ……………………………………………………………………………………… ………… (1) Tình hình sản xuất lâm nghiệp: 10 Nhà ông (bà) có hecta rừng? ……………………………………………………………………………………… ………… 11 Ông (bà) trồng chủ yếu? Trồng từ năm nào? Mật độ trồng? ……………………………………………………………………………………… ………… 12 Ông (bà) cho biết ông (bà) mua hay lấy giống đâu? a Trung tâm giống & trồng  c Trang trại trồng  b Chợ  d Nơi khác  - Ông (bà) cho biết kỹ thuật trồng chăm sóc nào? STT Các khâu công việc Chuẩn bị đất Khoảng cách mật độ trồng Cách trồng Thời vụ trồng Chăm sóc Sâu bệnh hại Cách thức thực - Ông (bà) cho biết thị trường, bảo quản & chế biến nào? a Tốt  c Kém  b Bình thường  d Phương án khác  13 Trong bước công việc theo ông (bà) bước quan trọng ? ………………………………………………………………………………………………… 14 Trong trình làm công việc ông (bà) thường gặp khó khăn gì? a Vốn  b Kỹ thuật  c Giống  d Phương án khác  15 Trong trình làm công việc ông (bà) thường gặp thuận lợi gì? a Vốn  b Kỹ thuật  c Giống  d Phương án khác  16 Ông (bà) chia sẻ số kinh nghiệm để sản xuất đạt kết cao? ………………………………………………………………………………………………… 17 Với loài gia đình đầu tư hết tiền cho - Giống……………………………………………………………………………… Phân bón…………………………………………………………………………… Công ……………………………………………………………………………… Chăm sóc…………………………………………………………………………… 18 Ông (bà) cho biết đối tượng khai thác chủ yếu gì? ……………………………………………………………………………………… ………… 19 Ông (bà) cho biết bước công việc trình khai thác? STT Các khâu công việc Dụng cụ khai thác Xác định vị trí khai thác Tiến hành khai thác Vận chuyển Cách thức thực 20 Ông (bà) cho biết thị trường tiêu thụ sản phẩm nảo? a Tốt  c Kém  b Bình thường  d Phương án khác  (2) Tình hình sản xuất nông nghiệp 21 Ông (bà) trồng chủ yếu? a Cây lúa………………………………………………………………………………… b Hoa màu ………………………………………………………………………………… 22 Ông (bà) cho biết bước công việc thực trồng đó? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… - Ông (bà) thường lấy giống đâu? a Trung tâm giống & trồng  c Trang trại trồng  b Chợ  d Nơi khác  - Ông (bà) cho biết kỹ thuật trồng chăm sóc nào? STT Các khâu công việc Chuẩn bị đất Khoảng cách mật độ trồng Thời vụ trồng Cách trồng Chăm sóc Sâu bệnh hại Cách thức thực - Ông (bà) cho biết thị trường, bảo quản & chế biến nào? a Tốt  c Kém  b Bình thường  d Phương án khác  23 Trong bước công việc theo ông (bà) bước quan trọng nhất? ……………………………………………………………………………………… 24 Trong trình làm công việc ông (bà) thường gặp khó khăn gì? a Vốn  b Kỹ thuật  c Giống  d Phương án khác  25 Trong trình làm công việc ông (bà) thường gặp thuận lợi gì? a Vốn  b Kỹ thuật  c Giống  d Phương án khác  26 Ông (bà) chia sẻ số kinh nghiệm để sản xuất đạt kết cao? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 27 Với loài gia đình đầu tư hết tiền? - Giống……………………………………………………………………………… - Phân bón…………………………………………………………………………… - Công ……………………………………………………………………………… - Chăm sóc…………………………………………………………………………… - Khác………………………………………………………………………………… (3) Tình hình sản xuất vườn nhà 28 Ông (bà) trồng đất vườn nhà? Vườn nhà………………………………………………………………………………… 29 Ông (bà) cho biết bước công việc thực trồng đó? ……………………………………………………………………………………………… - Ông (bà) thường mua hay lấy giống đâu? a Trung tâm giống & trồng  c Trang trại trồng  b Chợ  d Nơi khác  - Ông (bà) cho biết kỹ thuật trồng chăn sóc nào? STT Các khâu công việc Chuẩn bị đất Khoảng cách mật độ trồng Thời vụ trồng Cách trồng Chăm sóc Sâu bệnh hại Cách thức thực - Ông (bà) cho biết thị trường, bảo quản & chế biến nào? a Tốt  c Kém  b Bình thường  d Phương án khác  30 Trong bước công việc theo ông (bà) bước quan trọng nhất? ………………………………………………………………………………………………… 31.Trong trình làm công việc ông (bà) thường gặp khó khăn gì? a Vốn  b Kỹ thuật  c Giống  d Phương án khác  32 Trong trình làm công việc ông (bà) thường gặp thuận lợi gì? a Vốn  b Kỹ thuật  c Giống  d Phương án khác  33 Ông (bà) chia sẻ số kinh nghiệm để sản xuất đạt kết cao? ………………………………………………………………………………………………… 34 Với loài gia đình đầu tư hết tiền? - Giống……………………………………………………………………………… - Phân bón…………………………………………………………………………… - Công ……………………………………………………………………………… - Chăm sóc…………………………………………………………………………… - Khác………………………………………………………………………………… (4) Tập huấn 35 Ông (bà) có tập huấn trồng trọt không? a Thường xuyên  b Thỉnh thoảng  c Không  36 Ông (bà) học từ buổi tập huấn đó? a Kỹ thuật  b Áp dụng KHKT  c Phương án khác  37 Ông (bà) có áp dụng từ việc tập huấn vào sản xuất không? a Nhiều  b Ít  c Không  Nếu có công việc gì? ………………………………………………………………………………………………… Không sao? ………………………………………………………………………………………………… 38 Điều ông (bà) tâm đắc buổi tập huấn ? ……………………………………………………………………………………… ………… 39 Nếu chọn khóa tập huấn ông (bà) chọn khóa tập huấn nào? Vì sao? ……………………………………………………………………………………… ………… (5) Thu nhập – Chi phí 40 Xin ông/ bà cho biết gia đình thu nhập chi phí từ nguồn khác hộ gia đình? (còn có chăn nuôi???) Hạng mục Loại sản phẩm Đất lâm nghiệp Khối lượng Thu nhập Tiền Hiện vật Ghi Trẩu Luồng Rừng tự nhiên Cà phê Lúa Đất nông nghiệp Sắn Ngô Mận Đất vườn hộ Nguồn khác Tổng 41 Xin ông/ bà cho biết khoản chi phí cho sinh hoạt năm gia đình? Loại chi phí Tổng tiền Ghi Lương thực Thực phẩm Chất đốt Điện Học tập Quần áo Công cụ sản xuất Khác Tổng Xin cảm ơn ông/bà! PHỤ LỤC Danh sách HGĐ người trả lời vấn Phụ biểu 01: Đặc điểm nguồn lực HGĐ vấn Mã HGĐ Tên chủ hộ Tuổi Nhân Lao động Học vấn Giới tính Diện tích (m2) 10 Phụ biểu 02: Danh sách phân loại HGĐ theo tiêu chí người dân đưa NHÓM HỘ II NHÓM HỘ I Mã HGĐ Tên chủ hộ Mã HGĐ Tên chủ hộ NHÓM HỘ III Mã HGĐ 13 14 15 10 16 11 17 12 18 Tên chủ hộ Ghi chú: Học vấn: 1: Có trình độ tiểu học 0: Có trình độ chưa qua tiểu học Giới tính: 1: Nam giới 0: Nữ giới Nhóm hộ: I: Giàu II: Trung bình III: Nghèo PHỤ LỤC : Hiệu LHCT Phụ biểu 03: Chi phí thu nhập HTCT Lúa nước (lúa cạn) (đơn vị: 1000đ) Thành tiền Mô Đơn Số Hạng mục Giá 1ha/ (2 hình vị lượng metta/vụ vụ) I Chi phí Lúa kg nước Giống (lúa công Công cạn) kg Phân đạm kg Phân chuồng bình Thuốc sâu Chi phí khác II Thu nhập Thóc khô III Lợi nhuận kg Phụ biểu 04: Chi phí thu nhập LHCT nương rẫy Mô hình Ngô độc canh Sắn độc canh Hạng mục I Chi phí Giống Công Đạm Chi phí khác II Thu nhập Ngô hạt khô III Lợi nhuận I Chi phí Giống Phân bón Công II Thu nhập Sắn củ tươi III Lợi nhuận Đơn vị kg công kg đồng kg hom kg công kg Số lượng (đơn vị: 1000đ) Thành tiền Giá sào/vụ 1ha Phụ biểu 05: Chi phí thu nhập LH CT vườn nhà (Đối với Vườn nhà cần thống tên loại trồng phiếu vấn) (1ha/năm) đơn vị: 1000 đồng LHCT Hạng mục Đơn vị Số lượng Giá Thành tiền I Chi phí Giống Mận Xoài Phân chuồng Mận, Xoài Phân đạm Công lao động II Thu nhập mận Xoài Kg Kg Công Kg Kg Lợi nhuận Phụ biểu 06: Chi phí thu nhập LHCT rừng trồng (1 ha) (đơn vị: 1000đ) Thành tiền MHCT Hạng mục Đơn vị Số lượng Giá sào/vụ 1ha I Chi phí Giống kg Công công Mac cau Phân bón kg Kết hợp sắn, dứa Chi phí khác kip II Thu nhập Quả mac cau kg dứa Sắn III Lợi nhuận I Chi phí Luồng III Thu nhập Rừng tự nhiên III Lợi nhuận I Chi phí Giống Công Phân bón Chi phí khác II Thu nhập III Lợi nhuận PHỤ LỤC 02 BIỂU ĐIỀU TRA TẦNG CÂY CAO Số OTC……… … Diện tích OTC Loại rừng… ……… … Địa hình……………… đá mẹ……… ……….độ dốc……….Hướng dốc… …… Địa điểm .Ngày điều tratra Người điều tra TT Loài DT (cm) D1.3 (cm) Chu vi (C) C/Π ĐT NB H (cm) TB HVN HDC Phẩm chất ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP - NGUYỄN ANH ĐỨC NGHIÊN CỨU KẾT CẤU VÀ HIỆU QUẢ CỦA MỘT SỐ LOẠI HÌNH CANH TÁC Ở HUYỆN LƯƠNG SƠN, TỈNH HÒA BÌNH CHUYÊN... mô hình canh tác thuộc loại hình canh tác rừng trồng 64 4.4 Các mô hình canh tác thuộc loại hình canh tác vườn nhà 66 4.5 Các mô hình canh tác thuộc loại hình canh tác nương rẫy 68 4.6 Các mô hình. .. xã Huyện nói riêng Huyện lương Sơn nói chung Xuất phát từ vấn đề nêu trên, đề tài: Nghiên cứu kết cấu hiệu số loại hình canh tác huyện Lương Sơn, tỉnh Hòa Bình thực Đề tài xác định số loại hình