Bài thi lien môn vể ô nhiễm MT

I II Tên tình huống: “Xây dựng môi trường trường học xanh – sạch – đẹp” Mục tiêu giải quyết tình huống: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp được hay không, dân tộc Việt Nam có bước đến đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” (Trích thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên) Tương lai đất nước là vận mệnh, là số phận của đất nước mà công dân góp phần xây dựng, phát triển, đó quan trọng là thế hệ trẻ, thế hệ măng non Thế kỉ 21- thế kỉ của phát triển, không ngừng nâng cao trình độ văn hoá kinh tế, đất nước Để có thể bắt kịp đà phát triển của nước lớn mạnh cần phải đòi hỏi chung sức đồng lòng của tất mọi người mà lực lượng chủ yếu là tuổi trẻ Bởi đó là lực lượng nòng cốt, là chủ nhân tương lai, là nhân vật chính góp phần tạo nên cái thế, cái dáng đứng cho non sông Tổ quốc Để đào tạo được đội ngũ thế hệ trẻ đầy đủ lực, có đức, trí, thể, mĩ đó là nhiệm vụ cũng là trách nhiệm của nhà trường Nhà trường không cung cấp cho các bạn học sinh kiến thức văn hóa, mà là môi trường sinh hoạt tập thể, là nơi học sinh được giao lưu, kết bạn, được vui chơi, giải trí Nếu xét quỹ thời gian học tập hiện của học sinh THCS gần 1/3 quỹ thời gian của học sinh là sinh hoạt trường Vậy xây dựng môi trường trường học “xanh – – đẹp” không là nhiệm vụ của nhà trường mà là nhiệm vụ của học sinh Bên cạnh đó, xây dựng môi trường trường học “xanh – – đẹp” góp phần tạo cảnh quan, bảo vệ môi trường tình hình ô nhiễm môi trường hiện III Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống a Tổng quan: Như biết, Trái Đất ngày càng nóng lên bị phủ một “chăn dày” ô nhiễm xung quanh Môi trường ô nhiễm có nguyên nhân chính là y thức của người gây ra, từ các hoạt động công nghiệp, nông nghiệp và các hoạt động sống hàng ngày Môi trường bị ô nhiễm gây tác hại nghiêm trọng đến sống của người Tuy nhiên, giới trẻ ngày mơ hồ, chưa thấy được hậu to lớn của nó vậy nhiều bạn chưa có y thức bảo vệ môi trường kể hành động nhỏ sinh hoạt hàng ngày của Xây dựng môi trường trường học “xanh – – đẹp” gồm ba vấn đề chính: Thế nào là trường học xanh? Thế nào là trường học sạch? Thế nào là trường học đẹp? Giải quyết ba vấn đề này cũng chính là việc tìm câu trả lời cho ba vấn đề: Giới trẻ làm để bảo vệ môi trường xung quanh, cụ thể là môi trường trường học; giới trẻ làm để tiết kiệm lượng và sử dụng nguồn lượng sạch; giới trẻ làm để tạo cảnh quan đẹp trường học b Các kiến thức liên quan đến tình đặt Bằng kiến thức môn học Sinh học, Hóa học, Vật ly, Địa ly, GDCD, Tin học, Ngữ văn và kiến thức thực tế để thuyết trình, hùng biện cho các bạn học sinh thấy được tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm, từ đó có biện pháp hạn chế và nâng cao y thức bảo vệ môi trường của người IV Những giải pháp giải quyết tình huống: a Giải pháp 1: Thấy tác hại môi trường bị ô nhiễm Đưa hình ảnh và kiện gây tác hại đến người để các bạn nhận biết và nêu được tác hại đó nguyên nhân chính là ô nhiễm môi trường Những tác hại của ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến đời sống, sinh hoạt của người: Không khí bị ô nhiễm nặng nề b Ô nhiễm nước làm cá chết hàng loạt Giải pháp 2: Thấy tác hại sử dụng lượng lãng phi Đưa hình ảnh và kiện gây tác hại đến người để các bạn biết và nêu được tác hại đó nguyên nhân chính là sử dụng lãng phí nguồn tài nguyên và lượng Sử dụng lãng phí nguồn tài nguyên môi trường và lượng gây tác hại đến người: Hạn hán làm ảnh hưởng đến cối Nhiều nhà bị bỏ hoang c Giải pháp 3: Phân tich hậu việc môi trường bị ô nhiễm, sử dụng lãng phi nguồn tài nguyên và lượng Vận dụng kiến thức hóa học, sinh học để thuyết trình tác hại của các chất thải đối với sức khỏe của người Không khí bị ô nhiễm gây bệnh đường hô hấp Vận dụng kiến thức địa lí, vật ly để thuyết trình tác hại của các chất thải đối với thảm họa thiên nhiên như: hiện tượng bão, lũ, động đất, hiện tượng gây hiệu ứng nhà kính Trái Đất nóng lên ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường Vận dụng kiến thức vật ly, hóa học để truyết trình tác hại của sử dụng lãng phí nguồn tài nguyên và lượng đối với môi trường và sức khỏe người d Giải pháp 4:Phân tich nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Yêu cầu các bạn đưa nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường e Giải pháp 5: Định hướng và mục tiêu tương lai Nếu môi trường không bị ô nhiễm thế nào từ đó đưa biện pháp bảo vệ môi trường sống của chính f Giải pháp 6: Giải pháp thực từ học sinh Yêu cầu các bạn đưa biện pháp thực hiện của thân để giảm tình trạng ô nhiễm môi trường hiện và tương lai V Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống (vận dụng kiến thức môn ngữ văn, GDCD, tin học) a) Tổng quan (Giải pháp 1) Chiếu số hình ảnh: Ô nhiễm môi trường gây ảnh hưởng đến đời sống và sinh hoạt của người: b) Kiến thức tích hợp để giải quyết vấn đề  Phân tich hậu việc môi trường bị ô nhiễm o Vận dụng kiến thức hóa học, sinh học để thuyết trình tác hại chất thải sức khỏe người - Sulfur Đioxít (SO2): là chất khí gây kích thích đường hô hấp mạnh, hít thở phải khí SO2 thậm chí ở nồng độ thấp có thể gây co thắt các thẳng của phế quản Nồng độ SO lớn có thể gây tăng tiết nhầy ở niêm mạc đường hô hấp SO2 ảnh hưởng tới chức của phổi, gây viêm phổi, viêm phế quản mãn tính, gây bệnh tim mạch, tăng mẫn cảm ở người mắc bệnh hen, - Nitrogen Điôxít (NO 2): là một chất khí nguy hiểm, tác động mạnh đến quan hô hấp đặc biệt ở các nhóm mẫn cảm trẻ em, người già, người mắc bệnh hen Tiếp xúc với NO2 làm tổn thương niêm mạc phổi, tăng nguy nhiễm trùng, mắc các bệnh hô hấp, tổn thương chức phổi, mắt, mũi, họng, - Cacbon mônôxít (CO): Khi hít phải, CO lan tỏa nhanh chóng qua phế nang, mao mạch, thai, Đến 90% CO hấp thụ kết hợp với Cacbonxy-Hemoglobin, làm kiềm chế khả hấp thụ oxy của hồng cầu Các tế bào máu này bị vô hiệu hóa, không mang được oxy tới các mô của thể gây hiện tượng ngạt Nhiễm CO ảnh hưởng đến nhiều hệ thống hệ thần kinh, hệ tiêu hóa, hệ hô hấp, đặc biệt là các quan, tổ chức tiêu thụ lượng oxy cao não, tim, và ảnh hưởng đến phát triển của thai nhi, đau đầu, chóng mặt, khó thở, rối loạn cảm giác, - Ozôn (O3): là một chất độc có khả ăn mòn và là một chất gây ô nhiễm, có mùi hăng mạnh (một số thiết bị điện có thể sản sinh O 3, có thể dễ dàng ngửi thấy tivi, máy photocopy, ) Thông thường, O3 được sử dụng để tiêu diệt vi khuẩn, khử trùng, Tuy nhiên, ở nồng độ cao, O3 trở nên độc cho các sinh vật sống, gây tổn thương các mô và tế bào thể Có thể làm giảm chức phổi, gây tức ngực, ho, khó thở, - Chì (Pb): gây rối loạn tủy xương, đau khớp, viêm thận, cao huyết áp, tai biến não, gây nhiễm độc hệ thần kinh trung ương và ngoại biên, phá vỡ hồng cầu gây thiếu máu, làm rối loạn chức thận Phụ nữ có thai và trẻ em dễ bị tác động của chì (gây sẩy thai tử vong ở trẻ sơ sinh, làm giảm số thông minh) - Các chất độc từ đất có thể thâm nhập vào thể người thông qua chuỗi thức ăn (thực vật đến động vật và cuối vào thể người) Chất độc hại có thể lan tỏa vào nước và nước ngầm rồi vào thể người và động vật - Đất đóng vai trò quan trọng các đường truyền dịch bệnh người – đất – côn trùng – ky sinh trùng –vật nuôi Con đường từ người qua đất rồi trở lại với người thông qua dòng nước côn trùng là phổ biến đối với các bệnh đường ruột tả, lị thương hàn, các bệnh nấm ở da, cũng là nơi chứa các siêu vi khuẩn gây bệnh đường ruột và các loại siêu vi khuẩn gây bệnh khác Con đường lây truyền vi sinh vật gây bệnh * Các chất phóng xạ có thể xâm nhập vào thể qua da, đường tiêu hóa có nhiều loại xạ khác tia X, alpha, beta, gamma… Bên cạnh hiệu to lớn y học các chất phóng xạ và các tia xạ cũng gây hậu vô nguy hiểm + Hô hấp: nhiễm phóng xạ có thể gây ung thư vòm họng, phổi + Máu và quan tạo máu: mô limpho và tủy xương ngừng hoạt động, làm cho số lượng tế bào máu ngoại vi giảm xuống nhanh chóng + Hệ tiêu hóa: niêm mạc ruột bị tổn thương, dẫn đến tiêu chảy, sụt cân, nhiễm độc máu, giảm sức đề kháng của thể, ung thư + Da: xuất hiện ban đỏ, viêm da, sạm da, có thể dẫn đến viêm loét, thoái hóa, hoại tử phát triển thành khối u ác tính da + Sự phát triển phôi thai: có thể bị sảy thai, thai chết lưu sinh trẻ bị dị tật bẩm sinh * Ô nhiễm tiếng ồn được xem là một mối nguy hiểm lớn đối với sức khỏe của người, không thua các loại ô nhiễm khác Ô nhiểm tiếng ồn có hại sinh ly, tâm ly + Về sinh ly, gây thương tích tai, làm điếc, dễ bị rối loạn giấc ngủ, gây stress, căng thẳng thần kinh, nóng nảy, hăng, dễ bị kích động, + Ngoài có thể đau đầu, lâu dần thành bệnh kinh niên, khả làm việc, hay là ít là giá trị sống Nguy hại là bệnh tim mạch và huyết áp o Vận dụng kiến thức địa lý, vật lý giải thích tác hại ô nhiễm môi trường đến môi trường sống - Các khí thải: NOx từ các nhà máy tạo N2O: là chất có trọng lượng riêng nhẹ không khí, nó di chuyển lên bề mặt lớp khí quyển, tạo lỗ thủng tầng ô zôn không ngăn được tia cực tím, độc hại cho sức khoẻ người CO2: có trọng lượng riêng lớn không khí, chuyển xuống lớp không khí gần bề mặt Trái Đất, gây hiệu ứng nhà kính làm biến đổi khí hậu di Hiện tượng trái đất nóng lên hàm lượng khí CO cao và nạn phá rừng mang đến các hậu quả: Khí hậu thay đổi đột ngột gây thiên tai, lũ lụt Nhiệt độ tăng, băng tan ở hai cực, nước biển dâng cao, đất liền, đảo bị chìm ngập, đất nông nghiệp thu hẹp, thiếu lương thực Nhiệt độ tăng , băng tan ở hai cực Khí hậu thay đổi đột ngột gây thiên tai, lũ lụt Nhiệt độ trái đất hiện làm cho các loài sinh vật biến có nguy tuyệt chủng (Khoảng 50% các loài động thực vật đối mặt với nguy tuyệt chủng vào năm 2050 nếu nhiệt độ trái đất tăng thêm từ 1,1 đến 6,4 độ C nữa) Sự mát này là môi trường sống đất bị hoang hóa, nạn phá rừng và nước biển ấm lên Con người cũng không nằm ngoài tầm ảnh hưởng Tình trạng đất hoang hóa và mực nước biển dâng lên cũng đe dọa đến nơi cư trú của Và cỏ và động vật bị cũng đồng nghĩa với việc nguồn lương thực, nhiên liệu và thu nhập của cũng - Lương thực và nước ngọt ngày càng khan hiếm, đất đai dần biến dân số tiếp tục tăng; là yếu tố gây xung đột và chiến tranh các nước và vùng lãnh thổ - Nhiệt độ tăng với lũ lụt và hạn hán tạo điều kiện thuận lợi cho các vật truyền nhiễm muỗi, ve, chuột,… sinh sôi nảy nở, truyền nhiễm bệnh gây nguy hại đến sức khỏe của nhiều bộ phận dân số thế giới o Vận dụng kiến thức vật lý, hóa học, địa lý để giải thích tác hại việc sử dụng lãng phí nguồn tài nguyên và lượng môi trường sống và sức khỏe người Theo nguồn gốc lượng, lượng được phân loại sau: - Năng lượng vật chất chuyển hoá toàn phần: + Năng lượng từ nhiên liệu hoá thạch hay nhiên liệu thiên nhiên như: than bùn, than nâu, đan đá, dầu mỏ, khí thiên nhiên) + Năng lượng từ nhiên liệu nguyên tử; - Năng lượng tái sinh (hay lượng tái tạo) là nguồn lượng có thể được hồi phục theo chu trình biến đổi của thiên nhiên, mà theo quan niệm của người là vô hạn Các dạng lượng này bao gồm: + Năng lượng mặt trời; + Năng lượng của gió; + Thế của nước; + Năng lượng sóng biển; + Năng lượng thuỷ triều; + Năng lượng địa nhiệt - Năng lượng không tái sinh: có các loại như: than nâu, than đá, than bùn, dầu lửa, khí tự nhiên, - Năng lượng sinh khối (Biomass): lượng sinh đốt trực tiếp chuyển đổi nhiệt hóa học, chuyển đổi nhiệt sinh hóa các vật liệu có nguồn gốc hữu (trừ than, dầu mỏ…) Dạng rắn gồm có gỗ, củi, các phụ phẩm nông nghiệp trấu, rơm rạ, ngô, bã mía… các loại vỏ, thân thảo mộc; Dạng lỏng nhiên liệu sinh học (Biofuel); Dạng khí biogas - Năng lượng bắp: Sức bắp của người, trâu, bò, ngựa, voi… Các nguồn lượng hoá thạch thường nằm sâu lòng đất, Vì vậy việc khai thác chúng thường phải xây dựng các hầm lò (như khai thác than), tiến hành việc khoan, bơm qui mô lớn khai thác dầu khí Phải xây dựng các hầm lò khai thác than, phải chặt rừng, bóc lớp đất đá Khi tiến hành khai thác lộ thiên, làm đường cho các phương tiện khai thác, vận chuyển lại ở một qui mô lớn, thường dẫn đến các vấn đề môi trường sinh thái Việc khai thác và vận chuyển dầu mỏ biển, các mũi khoan có thể xảy các cố tràn dầu Việc khai thác các nguồn nhiên liệu hoá thạch càng lớn ảnh hưởng đến môi trường sinh thái càng lớn nếu các công ty khai thác không quan tâm thực thi các biện pháp bảo vệ môi trường sinh thái Người ta chứng kiến huỷ hoại môi trường sinh thái, sói mòn và lở đất nơi có các mỏ khai thác nói chung, đó có khai thác than Những vụ tràn dầu biển, sông các cố tràn dầu của các phương tiện vận chuyển Tuy nhiên, việc sử dụng các nguồn lượng hoá thạch là một các nguyên nhân chủ yếu tác động xấu đến môi trường Trái đất ở qui mô lớn Đó là hiệu ứng nhà kính dẫn đến tăng nhiệt độ toàn cầu và làm biến đối khí hậu trái đất Hiệu ứng nhà kính (do Jean Baptiste và Joseph Fourier (Pháp) lần đầu tiên đặt tên, dùng để hiệu ứng xảy lượng xạ của tia sáng mặt trời, xuyên qua các cửa sổ mái nhà kính, được hấp thụ và phân tán trở lại thành nhiệt cho bầu không khí bên nhà, dẫn đến việc sưởi ấm toàn bộ không gian bên không ở chỗ được chiếu sáng Hiệu ứng này được sử dụng các nhà kính trồng ở nơi khí hậu lạnh; nó cũng được sử dụng kiến trúc, dùng lượng mặt trời một cách thụ động để tiết kiệm chất đốt sưởi ấm nhà ở Trong khí quyển cũng xảy hiện tượng tương tự gọi là hiệu ứng nhà kính khí quyển Khi các tia xạ sóng ngắn (chẳng hạn tia cực tím) từ Mặt trời xuyên qua bầu khí quyển đến mặt đất và được phản xạ trở lại thành các xạ nhiệt Một số phân tử khí quyển, đó chủ yếu là đioxit các bon (C0 2) và nước, có thể hấp thụ xạ nhiệt này và nhờ đó giữ ấm lại bầu khí quyển Tham gia vào hiệu ứng nhà kính có các khí: NOx, Metan, CFC Trải qua hàng triệu năm tiến hoá, với xuất hiện của thảm thực vật trái đất, quá trình quang hợp của cối lấy một phần khí CO không khí tạo nên các điều kiện khí hậu tương đối ổn định trái đất Tuy nhiên, từ khoảng 100 năm nay, người tác động mạnh vào cân nhạy cảm này hiệu ứng nhà kính tự nhiên và tia xạ của Mặt trời Sự thay đổi nồng độ của các khí nhà kính vòng 100 năm trở lại đây: CO tăng 20%, metal tăng 90%, … ) làm tăng nhiệt độ trái đất lên 2oC Tới cuối lthế kỷ XXI nhiệt độ tăng thêm từ 1,4oC - 4oC (gọi là hiệu ứng nhà kính nhân loại , tức là hiệu ứng nhà kính người gây ra) Người ta xác định được các khí gây hiệu ứng nhà kính là: Hơi nước, CO 2, CH4, N2O, O3, CFC Tỷ lệ phần trăm các khí gây hiệu ứng nhà kính sau: CO 2: 50% ; CH4: 16% ; N2O: 6% ; O3: 8% ; CFC: 20% Người ta cũng xác định được tỷ lệ phần trăm các hoạt động của loài người đối với làm tăng nhiệt độ Trái Đất sau: * Sử dụng lượng : 50% * Công nghiệp : 24% * Nông nghiệp : 13% * Phá rừng : 14% Người ta dự báo Hiệu ứng nhà kính dẫn đến biến đổi khí hậu Trái Đất gây các hậu quả sau: ● Các nguồn nước: Chất lượng và số lượng của nước uống, nước cho tưới tiêu, cho kỹ nghệ và các nhà máy điện, các loài thuỷ sản có thể bị ảnh hưởng nghiêm trọng bởi lượng mưa rào lớn, bởi tăng khí bốc Mưa bão tăng có thể gây lụt lội thường xuyên ● Các tài nguyên bờ biển: mực nước biển dâng cao, nhiều vùng đất ven biển bị ngập (dự báo cuối thế kỷ XXI mực nước biển dâng thêm 28 đến 43cm); mưa tăng vòng 50-100 năm qua trung bình là: 1,8mm/năm, 12 năm trở lại đây: 3mm/năm ● Sức khoẻ: số người chết nóng có thể tăng Nhiều bệnh tật truyền nhiễm phát sinh Các quá trình chuyển hoá sinh học cũng hoá học thể sống có thể bị cân ● Lâm nghiệp: nạn cháy rừng dễ xảy ra; ● Năng lượng: nhiệt độ cao làm tăng nhu cầu làm lạnh, nhu cầu các thiết bị điều hoà Ở Việt Nam, các biểu hiện và hậu của biến đổi khí hậu Trái đất bộc lộ ngày càng rõ: Thời biết bất thường, bão lũ và khô hạn thường xuyên hơn, chế độ thời tiết gió mùa bị xáo động bất thường Hiện tượng ngập úng vùng đồng châu thổ mở rộng vào mùa mưa lũ, các dòng sông tăng cường xâm thực ngang gây xụt lở lớn các vùng dân cư tập trung ở hai bờ nhiều khu vực từ Bắc chí Nam Về mùa khô hiện tượng phổ biến là nước triều tác động ngày càng sâu phía trung du, hiện tượng nhiễm mặn ngày càng tiến sâu vào lục địa Ở vùng ven biển, thấy rõ hiện tượng úng ngập thủy triều Theo báo cáo phát triển người 2007/2008 của Liên hiệp quốc ảnh hưởng của biến đổi khí hậu: - Ảnh hưởng tới lượng mưa, nhiệt độ và nước dùng cho nông nghiệp Đến năm 2080, thế giới có thêm 600 triệu người bị suy dinh dưỡng; - Đến năm 2080, có khoảng 1,8 tỷ người sống tình trạng khan hiếm nước, đặc biệt là Bắc Trung Quốc, Trung Đông, Nam Mỹ và phía Bắc Nam Á - Khoàng 330 triệu người chỗ ở tạm thời vĩnh viễn lũ lụt, nếu nhiệt độ Trái Đất tăng thêm 3oC - 4oC - Tốc độ tuyệt chủng của các loài tăng lên nếu nhiệt độ ấm lên khoảng oC; - Các bệnh chết người lan rộng Có thể có thêm 400 triệu người bị bệnh sốt rét Rõ ràng việc sử dụng lượng, đặc biệt là lượng hoá thạch, đóng góp tỷ lệ lớn vào việc gây hiệu ứng nhà kính Nguyên nhân chính là thành phần các nhiên liệu hoá thạch nguyên tố các bon (C) chiếm tỷ lệ lớn nên bị đốt cháy giải phóng một lượng lớn khí CO2 vào khí quyển Các lĩnh vực sử dụng lượng hoá thạch chủ yếu hiện có thể thấy là: + Sản xuất điện năng: Các nhà máy nhiệt điện sử dụng than, dầu mỏ, khí đốt; + Trong giao thông vận tải: Sử dụng các loại xăng, dầu diesel, khí đốt; + Trong sinh hoạt đời sống: đun nấu thức ăn các bếp than, gas; Phân tich nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường (Vận dụng hiểu biết thông tin đại chúng)  Các chất khí thải từ các hoạt động công nghiệp, nông nghiệp, các phương tiện giao thông và sinh hoạt hàng ngày Do y thức bảo vệ môi trường của người chưa cao  Định hướng và mục tiêu tương lai Biến đổi khí hậu gây nên tác hại to lớn đến hàng tỉ người Trái Đất, dưới là một số hình ảnh thảm họa thiên nhiên gây một số nước thuộc khu vực châu Á năm 2015 vừa qua Người bố cho ngồi vai băng qua đường ngập lụt thành phố Chennai, Ấn Độ Ảnh: Reuters Những trận mưa xối xả vào đầu tháng 12 thành phố Chennai thuộc miền nam Ấn Độ gây lũ lụt tồi tệ 100 năm qua nước này Cư dân thành phố Chennai - thủ phủ bang Tamil Nadu phải mang đồ đạc đầu và lội nước lũ dâng tới ngực Toàn bộ khu định cư ven sông bị nước cuốn trôi Người dân dắt xe chết máy đường phố Chennai, Ấn Độ trận ngập lụt lịch sử Ảnh: Reuters Báo cáo cho biết có ít 379 người thiệt mạng, gồm 54 người ở bang lân cận Andhra Pradesh, nơi lũ lụt cũng phá hủy 100 hecta trồng và hoa màu gây thiệt hại ước tính đến 190 triệu USD Người dân Ấn Độ vùng lũ Chennai nhận cứu trợ thực phẩm Ảnh: Reuters Người dân Ấn Độ vật vã nắng thiêu đốt Ảnh: AP Trước lũ lụt hoành hành ở Ấn Độ, người dân nước này phải hứng chịu đợt nắng nóng kéo dài tháng 5, nhiệt độ có lúc vượt 47 độ C khiến 1.800 người tử vong, chủ yếu hai bang Andhra Pradesh và Telangan Nắng gắt Ấn Độ làm nhựa đường tan chảy Ảnh: Independent Các nhà khoa học Cơ quan Hàng không Vũ trụ Mỹ (NASA) cho biết biến đổi khí hậu dường là nguyên nhân chính dẫn đến đợt nóng kinh hoàng nêu Nắng nóng đến nỗi làm nhựa đường tan chảy, người dân không dám đường Bức ảnh nhìn từ không ngày 3/8 cho thấy vùng Sagaing, Myanmar bị ngập lụt nghiêm trọng ảnh hưởng siêu bão Kormen Ảnh: AFP Hồi tháng 8, siêu bão Kormen tràn qua vịnh Bengal gây lốc xoáy, mưa lớn và sạt lở đất, giết chết hàng trăm người các nước châu Á Myanmar, Bangladesh và Ấn Độ, hàng triệu người phải sơ tán khẩn cấp Myanmar là nơi bị ảnh hưởng nặng nề nhất, với 100 người thiệt mạng và 400.000 người phải sơ tán Người dân kết bè bơi đường ngập lũ vùng Sagaing, Myanmar Ảnh: AFP Một nhà thờ huyện Nsanje, Malawi ngập chìm lũ lụt Ảnh: UNICEF Mưa lũ bất thường vào ngày cuối tháng một cướp sinh mạng của ít 200 người và khiến hàng ngàn người bị ảnh hưởng hai quốc gia Malawi và Mozambique Nhiều hộ gia đình nhà cửa, vật nuôi, đường giao thông và hệ thống hạ tầng bị phá hủy Nước lũ dâng cao cô lập tỉnh Zambezia của Mozambique khiến công tác cứu trợ cứu nạn vô khó khăn Một bé gái ngang qua xác hai nai chết khát Ethiopia Ảnh: Save The Children UK Thiếu mưa kéo dài kết hợp với tác động từ hiện tượng thời tiết cực đoan El Nino đẩy Ethiopia vào tình trạng báo động lương thực Chính phủ Ethiopia cho hay tháng 10 có đến 8,2 triệu người cần được cứu trợ lương thực hạn hán hoành hành làm mùa và gia súc chết hàng loạt Ngành nông nghiệp bị thiệt hại nghiêm trọng, ảnh hưởng tới 85% lực lượng lao động của quốc gia này Người dân phải bộ - giờ ngày để lấy nước uống và nguồn nước hiếm hoi này cũng bị đe dọa Nông dân Ethiopia than thở hạn hán kéo dài đe dọa an ninh lương thực Ảnh: WFP Văn phòng Liên Hợp Quốc điều phối các vấn đề nhân đạo (UNOCHA) cho biết có đến 350.000 trẻ em Ethiopia bị suy dinh dưỡng nặng Chính phủ Ethiopia tính toán cần tới 237 triệu USD quy 1/2016 để ổn định an ninh lương thực nước Có thể nói bảo vệ môi trường là hoạt động mang tính chất cộng đồng cao Để bảo vệ môi trường một cách có hiệu cần có chung tay góp sức của cá nhân và toàn xã hội Nếu như, có y thức trồng một xanh tuần, nhặt rác thải tháng hay một hành động nhỏ hàng ngày là bỏ rát nơi quy định ở gia đình, nhà trường cũng ở nơi công cộng và không sử dụng túi ni lông năm chắn một điều chính thân bạn góp phần không nhỏ vào việc bảo vệ môi trường của toàn xã hội Mỗi người ngày hôm làm việc nhỏ để góp phần vào mục tiêu chung mà người hướng tới đó là giảm tác hại của vấn đề biến đổi khí hậu phạm vi toàn cầu mà nguyên nhân chính đó là ô nhiễm môi trường Chính vậy việc bảo vệ môi trường tình hình hiện là vô quan trọng đối với cuộc sống của người Bởi lẽ, thời gian gần thiên tai kinh hoàng diễn mà nguyên nhân chính là người với hoạt động góp phần gây ô nhiễm môi trường Theo ước tính của các nhà khoa học, giờ Trái Đất lại có tới hàng trăm mét băng ở Nam Cực tan chảy ra, đó thời gian mà nước biển ở các đại dương dâng lên ngày càng rút ngắn lại Chính vậy một khoảng thời gian không xa, 1/4 diện tích đất liền Trái Đất chìm ngập ở dưới đáy biển và một viễn canh khủng khiếp diễn Hàng chục triệu người dân thế giới không có đất sinh sống, họ ồ ạt di cư đến nơi cao ráo hơn, trung tâm đô thị, từ đó gây nhiều vấn đề cần phải giải quyết sức ép dân số, tệ nạn xã hội, thiếu việc làm và nghiêm trọng đó chính là vấn đề bạo lực, phân biệt chủng tộc với người vừa mới di cư đến, một thế giới hòa bình hạnh phúc không mà thay vào đó là một thế giới của tranh chấp chỗ ở, nhu cầu được sống, được tồn Là một đất nước chịu ảnh hưởng trực tiếp của nhiều loại thiên tai nguy hiểm, Việt Nam được xếp vào năm quốc gia chịu ảnh hưởng nghiêm trọng của vấn đề biến đổi khí hậu Chính điều này đặt trách nhiệm cho người dân Việt Nam vấn đề bảo vệ môi trường nhằm hạn chế một phần nào đó thiệt hại khôn lường mà biến đổi khí hậu gây Theo ước tính của nhà khí tượng thủy văn, năm Biển Đông có tới đến 10 bão hoạt động và đến bão ảnh hưởng trực tiếp tới Việt Nam, hiện tượng sa mạc hóa ở ven biển miền Trung diễn ngày càng nhanh chóng ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống và sản xuất của người dân Nghiêm trọng chính là việc khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long của nước ta có thể chìm ngập dưới mực nước biển thời gian tới, một vùng đồng châu thổ màu mỡ, một vựa lúa lớn của nước ta có thể nếu từ bây giờ không có biện pháp kịp thời để khắc phục Và biết bao ảnh hưởng khôn lường mà biến đổi khí hậu gây đối với người dân, vậy là một công dân Việt Nam, càng phải nâng cao y thức bảo vệ môi trường để cứu lấy cuộc sống của chính thân và toàn xã hội Trong thời gian gần nhiều hoạt động thiết thực bảo vệ môi trường của lực lượng niên góp phần không nhỏ vào việc nâng cao y thức của người dân việc bảo vệ môi trường Những “Ngày chủ nhật xanh”, hành trình xuyên Việt xe đạp góp phần đánh thức nhận thức việc bảo vệ môi trường của người dân Việt Nam, đó là hành động nhỏ mang một y nghĩa vô lớn lao đối với mục tiêu chung của toàn xã hội Chúng ta cũng thường được nghe nói đến phong trào “Giờ Trái Đất” – một phong trào mang một y nghĩa vô thiết thực của nhân dân toàn cầu việc góp phần giảm bớt tình trạng Trái Đất nóng lên Trong chương trình “Giờ Trái Đất” năm với hiệu “Tắt đèn 60 phút, hành động 365 ngày biến đổi khí hậu” góp phần giúp cho thế giới tiết kiệm được hàng ngàn tỉ đồng, riêng đối với Việt Nam tiết kiệm được 500 triệu đồng Chỉ có một giờ đồng hồ y nghĩa của nó mang lại là vô to lớn, nó góp phần nâng cao y thức của nhân dân Thế Giới trách nhiệm bảo vệ môi trường và giảm bớt hiện tượng biến đổi khí hậu phạm vi toàn cầu Nếu được, có thể nhân rộng từ “Một giờ Trái Đất”, sang “ 24 giờ Vì Trái Đất”, nếu có trí đồng lòng của toàn xã hội hiện tượng biến đổi khí hậu ngày càng được giảm bớt, cuộc sống của người trường tồn mãi Các bạn thấy không, dù ở thời đại nào môi trường quan trọng đối với người Giữa môi trường và phát triển có mối quan hệ chặt chẽ: môi trường là địa bàn và đối tượng của phát triển, phát triển là nguyên nhân tạo nên các biến đổi môi trường Thiên nhiên ban tặng cho người nhiều thứ, vậy mà ta không biết giữ gìn và bảo vệ nó Để giờ đây, môi trường dần bị xuống cấp, xuất hiện nhiều loại “bệnh lạ” hơn, người mới nhận thấy được tầm quan trọng của môi trường Bảo vệ môi trường chính là bảo vệ sống của Chính phủ ban hành hàng loạt các văn pháp luật bảo vệ môi trường nhằm xử ly, răn đe tổ chức, cá nhân có hành vi làm tổn hại đến môi trường, rồi các công nghệ xử ly rác thải, phát minh khoa học đời nhằm giảm thiểu tác động đến môi trường Vậy bạn, có bao giờ bạn tự hỏi “mình làm để bảo vệ môi trường và chống biến đổi khí hậu chưa?”  Giải pháp thực từ học sinh Dán lưu y thân thiện phòng học để nhắc học sinh và giáo viên tắt đèn và các thiết bị điện không sử dụng Rút phích cắm các thiết bị khỏi ổ không sử dụng Đặt máy tính ở chế độ “hibernate” “sleep” không sử dụng Không nên để chế độ bảo vệ màn hình, chương trình này tiêu thụ điện nhiều là tiết kiệm điện Giữ cửa vào và cửa sổ được đóng kín mùa đông Trong ngày ấm, có thể mở cửa sổ và cửa vào, để đón gió Khuyến khích tái sử dụng các vật liệu thân thiện và đặt thùng đựng rác các phòng học Việc nâng cấp hạ tầng bao gồm toàn bộ nội thất, ngoại thất của tòa nhà tường, cửa sổ, sàn nhà, cửa vào cũng là các giải pháp để tiết kiệm lượng: Sử dụng gạch cách nhiệt để xây dựng; Sử dụng các cửa vào và cửa sổ hiệu cao để có thể đóng kính cửa tránh thoát khí khí từ ngoài thâm nhập vào; Sử dụng các lợp mát, để giảm bớt lượng tích tụ mái nhà, giảm chi phí cho các thiết bị làm mát, sử dụng các lớp phủ đặc biệt bề mặt sơn phủ mầu sáng để giảm xạ mặt trời và làm giảm nhiệt cho lớp mái che Thống kê cho thấy, lượng dành cho chiếu sáng chiếm 30% lương tiêu thụ trường học Do đó, điều khiển chiếu sáng hiệu giúp tiết kiệm ngân sách và nâng cao hiệu chiếu sáng các lớp học và các không gian khác trường Thay thế các đèn ống T12 và các đèn gắn cố định khác các đèn ống hiệu suất cao T8 T5 có phản quang và chấn lưu điện tử Sử dụng các nguồn sáng trực tiếp gián tiếp để cung cấp lượng ánh sáng Trong các khu vực rộng như: Sảnh, hành làng, phòng thể dục, phòng đa chức năng… có thể thay thế các đèn halogen các đèn huỳnh quang Cài đặt các bộ điều khiển công suất chiếu sáng để giảm/tắt chiếu sáng cho không gian không sử dụng Thực hiện bảo dưỡng đặn như: Thay thế, lau chùi các bóng đèn theo lịch cố định để tránh bụi tích tụ và đảm bảo ánh sáng chiếu là sáng Trang bị đèn LED cho các biển hiệu lối đi, đèn LED tiêu thụ ít lượng, có vòng đời sử dụng lâu hơn, và không thời gian bảo dưỡng Cuối buổi học, kiểm tra xem các thiết bị máy tính, máy in, máy photo và các thiết bị điện khác ở chế độ stand-by được tắt hay chưa Lưu y: một số thiết bị ICT phải luôn bật bộ định tuyến VicSmart, CASES và eduPaSS servers Nhắc nhở các giáo viên và người quản ly canteen tắt hết các thiết bị điện canteen, phòng nhân viên không sử dụng Nếu ánh sáng mặt trời đủ chiếu sáng phòng học, tắt các bóng đèn để tiết kiệm điện Kiểm tra tất các vòi nước trường xem có bị hở van hay không Nếu các vòi này bị rò rỉ nước, gọi thợ đến sửa chữa để tiết kiệm nước và tiết kiệm lượng Thiết lập điểm tái chế ở trường học Nếu ở trường học của bạn có một điểm tái chế, thu gom đồ vật bạn có thể tái chế giấy, vỏ hộp nhôm hay chai nhựa Việc tái chế giấy, vỏ hộp nhôm và chai nhựa giúp tiết kiệm nguyên liệu thô cũng lượng sử dụng để tái chế đồ vật này Những sản phẩm tái chế từ học sinh Đi bộ, đạp xe hay học xe buyt nếu có thể Việc này giúp giảm lượng phát thải carbon vào không khí Ngoài việc nhà trường trồng các bồn bóng mát, có thể kết hợp trồng các chống côn trùng xả xen với bồn bóng mát, vừa tạo cảnh quan lại xua đuổi được các loại côn trùng mang bệnh truyền nhiễm Những hình ảnh bảo vệ môi trường: c) Ứng dụng công nghệ thông tin trình thực Ứng dụng các kiến thức xây dựng bài trình chiếu power point được học, lên các trang website để tìm hình ảnh và tư liệu liên quan đến bài thuyết trình d) Kết thực Bài thuyết trình được thầy cô và các bạn đánh giá cao nội dung và hình thức thực hiện e) Các học liệu sử dụng trình giải vấn đề Sách giáo khoa sinh 9, Địa lớp 8, Vật ly lớp 8, các tài liệu luật bảo vệ môi trường… VI Ý nghĩa việc giải quyết tình huống a) Thực tiễn học tập Do hiện y thức giữ gìn vệ sinh môi trường của nhiều bạn chưa cao, mặt dù được cô Tổng phụ trách, thầy Hiệu trưởng và các thầy cô nhắc nhở nhiều lần sân trường đầy rác lễ kết thúc hay lớp và hành lang có rác sau giờ chơi Vì vậy em hi vọng sau bài thuyết trình này thức tĩnh được nhiều bạn tham gia giữ vệ sinh trường, lớp để “trường em xanh, – đẹp” ngày a) Thực tiễn đời sống xã hội Chúng ta cũng hiểu hoạt động bảo vệ môi trường là hoạt động giữ cho môi trường lành đẹp, phòng ngừa, hạn chế tác động xấu đối với môi trường; khắc phục ô nhiễm, suy thoái, phục hồi và cải thiện môi trường Việc bảo vệ môi trường sống trở nên cấp thiết, vậy qua bài liên môn này mong có thể góp chút sức vào việc cải tạo môi trường, giải quyết vấn đề gây nhiều nhức nhối Những việc tưởng chừng vô nhỏ đem lại nhiều lợi ích Bảo vệ môi trường chính là bảo vệ cuộc sống của người và góp phần vào phát triển kinh tế - xã hội bền vững Trên là y kiến của em đưa ra, em mong mọi người hiểu và thực hiện: “HÃY BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG XANH - SẠCH - ĐẸP XUNG QUANH CHÚNG TA TỪ NHỮNG CỬ CHỈ, HÀNH ĐỘNG NHỎ NHẶT NHẤT ” Đó là lời khẩn cầu của em, mọi người toàn thế giới và không thiếu một nhân vật quan trọng , đó là Trái Đất thân yêu của Lời cuối xin chúc mọi người một cuộc sống xanh tươi và làm tốt nhiệm vụ bảo vệ môi trường BAN GIÁM HIỆU Ngày 30 tháng 11 năm 2016 Người viết ... cũng ở nơi công cộng và không sử dụng túi ni lông năm chắn một điều chính thân bạn góp phần không nhỏ vào việc bảo vệ môi trường của toàn xã hội Mỗi người ngày hôm làm việc... đời sống xã hội Chúng ta cũng hiểu hoạt ô ng bảo vệ môi trường là hoạt ô ng giữ cho môi trường lành đẹp, phòng ngừa, hạn chế tác ô ng xấu ô i với môi trường; khắc phục ô nhiễm,... thoái, phục hồi và cải thi ̣n môi trường Việc bảo vệ môi trường sống trở nên cấp thi ́t, vậy qua bài liên môn này mong có thể góp chút sức vào việc cải tạo môi trường, giải