Đang tải... (xem toàn văn)
Việc xử lý nước thải từ phòng thí nghiệm đã trở thành một vấn đề nan giải của các trường THPT hiện nay. Hầu như nước thải từ các phòng thí nghiệm chỉ thải trực tiếp ra môi trường xung quanh mà chưa qua bất kỳ bước xử lý nào. Từ thông tin trên internet, em biết được cây lục bình là loại cây có tính thích nghi cao, tốc độ sinh trưởng và phát triển rất nhanh. ....
- Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Đồng Tháp - Trường THPT Trường Xuân - Địa chỉ: Ấp 6B, xã Trường Xuân, huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp - Điện thoại: 0673 954 540 - Email: thpt.truongxuan.dongthap@moet.edu.vn - Họ tên học sinh: Võ Văn Đồng - Lớp 10A1 TÊN TÌNH HUỐNG: “XỬ LÝ NƯỚC THẢI TỪ PHỊNG THÍ NGHIỆM HĨA HỌC Ở TRƯỜNG THPT BẰNG CÂY LỤC BÌNH ” Tình Việt Nam nước khác giới thực sách để góp phần làm giảm ô nhiễm môi trường biến đổi khí hậu tồn cầu Theo đề nghị Bộ trưởng Bộ Tài ngun Mơi trường, Chính phủ Việt Nam ban hành Nghị định quy định chi tiết thi hành số điều Luật Bảo vệ môi trường năm 2015 (http://thuvienphapluat.vn/archive/Nghi-dinh-19-2015-ND-CP-huong-dan-Luat-Baove-moi-truong-vb266743.aspx) Tuy nhiên vấn đề ô nhiễm môi trường ngày trở nên nghiêm trọng Việt Nam Hàng năm môi trường phải nhận lượng lớn nước thải chưa xử lí từ khu cơng nghiệp, nước thải sinh hoạt người dân, nước thải từ trường học làm ảnh hưởng xấu đến môi trường sống loài sinh vật đời sống, sản xuất người dân Hiện có hệ thống xử lý chất thải trường áp dụng cho hiệu cao quy trình xử lý nước thải sinh hoạt công nghệ sinh học công ty môi trường Sạch (SACO) ứng dụng để xử lý chất hữu hồ tan có nước thải số chất ô nhiễm vô khác H 2S, sunfit, amoni, nitơ… dựa sở hoạt động vi sinh vật để phân huỷ chất hữu gây ô nhiễm Vi sinh vật sử dụng chất hữu số khoáng chất làm thức ăn để sinh trưởng phát triển (http://moitruongsach.vn/quy-trinh-xu-ly-nuoc-thai-sinh-hoat/) Tuy nhiên số lượng trường THPT áp dụng hệ thống xử lý chất thải từ phòng thí nghiệm khơng nhiều tốn trường vùng xâu vùng xa khơng có điều kiện Việc xử lý nước thải từ phòng thí nghiệm trở thành vấn đề nan giải trường THPT Hầu nước thải từ phòng thí nghiệm thải trực tiếp mơi trường xung quanh mà chưa qua bước xử lý Từ thông tin internet, em biết lục bình loại có tính thích nghi cao, tốc độ sinh trưởng phát triển nhanh Hiện nay, có nhiều phát lợi ích lục bình việc bảo vệ mơi trường Theo đề tài nghiên cứu “Hiệu xử lý nước thải chăn nuôi rau ngổ (Enydra fluctuans Lour) lục bình (Eichhoria crassipes)”, đăng Tạp chí Khoa học Đất số 34/2010 Đã cho thấy lục bình có khả thích nghi phát triển tốt mơi trường nước thải Bên cạnh lục bình xử lý nước thải tốt việc hấp thu tích lũy chất thải thân góp phần làm giảm nhiễm mơi trường (http://hoahocngaynay.com/vi/ phat-trien-ben-vung / hoa-hoc-va-moi-truong/ 736-xu-ly-nuoc-thai-bang-rau-ngo-valuc-binh.html ) Có thể nói việc xử nước thải từ phòng thí nghiệm hóa học trường THPT lục bình biện pháp áp dụng vừa tiết kiệm chi phí vừa góp phần làm giảm nhẹ nhiễm môi trường hạn chế phần loại chất độc hại nước thải từ phòng thí nghiệm thải Mục tiêu giải tình Vận dụng kiến thức liên môn để áp dụng vào thực tế, để tác hại chất thải hóa học lợi ích việc xử lý chất thải hóa học nước thải từ phòng thí nghiệm trường THPT lục bình Đây biện pháp xử lý chất thải hóa học bước đầu từ phòng thí nghiệm tốn để góp phần làm giảm nhẹ tác hại chất hóa học độc hại Tổng quan nghiên cứu có liên quan đến giải tình Để giải vấn đề tìm câu trả lời, cần áp dụng kiến thức nhiều môn học khác nhau: -Về Sinh học: + Nắm đặc điểm phát triển vòng đời lục bình + Hiểu q trình hút chất thải hóa học + Cách chăm bón cho lục bình - Về Địa lý: + Hiểu biết nơi phân bố nhiều lục bình + Tìm hiểu số lượng lục bình khu vực tỉnh Đồng Tháp -Về Toán học: + Thống kê lượng chất thải hóa học thải mơi trường từ phòng thí nghiệm + Tính tốn diện tích bể chứa nước thải từ phòng thí nghiệm hóa học diện tích trồng lục bình -Về Hóa học: + Nhận biết thành phần chất thải hóa học + Hiểu biết tính chất hóa học tác hại chất hóa học nước thải từ phòng thí nghiệm Giải pháp giải tình Hiện nay, việc dạy học môn tự nhiên trường THPT ngày trọng nhiều thí nghiệm thực hành để đáp ứng cho nhu cầu người học Do đó, lượng chất thải hóa học phòng thí nghiệm thải môi trường ngày tăng chúng thải trực tiếp môi trường xung quanh không qua bước xử lý làm cho môi trường bị ô nhiễm ngày nặng làm ảnh hưởng không tốt đến mơi trường xung quanh trường học Vì vậy, việc xử lý chất thải hóa học phòng thí nghiệm trước thải ngồi mơi trường điều quan trọng Biện pháp xử lý chất thải hóa học nước thải từ phòng thí nghiệm lục bình giải vấn đề cách dễ dàng, tốn chi phí cho hiệu cao Vì lục bình loại thực vật có nhiều tự nhiên dễ trồng, đặc biệt có khả hút chất độc hại từ bên ngồi mơi trường Thuyết minh tiến trình giải tình 5.1 Các chất hóa học nước thải từ phòng thí nghiệm Chất thải hóa học từ phòng thí nghiệm chất độc gây tác động xấu mơi trường chí làm ảnh hưởng đến đời sống người Nhiều loại kim loại nặng như: Cu, Fe, Ag, Zn, Hg, độc khó phân hủy Nếu thể hấp thụ kim loại nặng với lượng nhiều dẫn đến ngộ độc cấp tính với triệu chứng có vị kim loại khó chịu dai dẳng miệng, nôn, tiêu chảy, mồ hôi lạnh gây chết người Nếu thể hấp thụ với liều lượng khơng lớn lắm, liên tục tạo tượng tích luỹ thể gây bệnh mãn tính, gây đột biến gen, ung thư, thiếu máu, bệnh tim mạch, bệnh da, bệnh gan, vấn đề liên quan đến tiêu hoá, rối loạn thần kinh Đặc biệt kim loại độc As, Pb, Hg hấp thụ vào thể với lượng nhỏ gây nên ngộ độc cấp tính Ngồi ra, chất thải hóa học từ phòng thí nghiệm có chứa số loại axit bazơ : H 2SO4, HNO3, HCl, NaOH, KOH, Những chất hóa học độc hại, chúng thảy xuống nguồn nước chúng làm cho nguồn nước bị ô nhiễm động vật thủy sinh bị chết hàng loạt Chúng làm cho đất bị bạc màu, việc sản xuất nông nghiệp người gặp nhiều khó khăn Trên thực tế, có nhiều trường học giải vấn đề chất thải hệ thống xử lý nước thải đại hiệu Điển hệ thống xử lý nước thải ion kim loại thạc sĩ Lê Kiên Cường - giảng viên trường ĐH Lạc Hồng nghiên cứu thành công trường đại học Lạc Hồng trở thành số trường ĐH có hệ thống xử lý nước thải hóa chất phòng thí nghiệm (http://hiendaihoa.com/cong-nghe-moi-truong/giai-phap-xu-ly-nuoc/he-thong-xu-lynuoc-thai-ion-kim-loai.html ) Tuy nhiên, hệ thống xử lý nước thải tốn khó thực hiện, trường vùng sâu vùng xa không đủ điều kiện kinh phí để thực Điều dẫn đến trạng chất thải hóa học chưa xử lý bị thải môi trường xung quanh ngày nhiều Theo thống kê hàng năm trường THPT thải môi trường chất thải hóa học với lượng khơng nhỏ Cụ thể trường THPT Trường Xuân có 18 lớp gồm: lớp 10, lớp 11 lớp 12 Tổng số tiết thực hành mơn Hóa có sử dụng hóa chất thống kê sau: Khối lớp Mơn Hóa 10 11 12 35 tiết 36 tiết 25 tiết Bảng thống kê tổng số lượng nhóm chất thải hóa học sử dụng năm học phòng thí nghiệm mơn Hóa (tính theo tổng số tiết khối lớp) Khối lớp Chất thải hóa học Kim loại nặng Axit Các chất khác Cu Zn Pb Fe H2SO4 HCl HNO3 Axit axetic CuO NaCl NaOH CuSO4 S Phennol AlCl3 AgNO3 Na2CO3 10 11 12 42g 210g 84g 168g 1638ml 1218ml 420ml 42g 168g 2010ml 420ml 420g 0 630ml 84g 360g 0 720ml 216ml 216ml 306g 216g 504ml 36ml 756g 72ml 180ml 216g 0 0 360ml 360ml 150ml 900g 750ml 330g 360ml 0 Trường học vùng quê THPT Trường Xuân chất thải hóa học phòng thí nghiệm chưa xử lý thải trực tiếp xuống hồ phía sau trường Số lượng chất thải hóa học ngày nhiều nên làm cho hồ phía sau trường trở nên nhiễm nặng, làm cho lồi động vật thủy sinh chết Ngồi ra, chúng làm mỹ quan hồ nước làm ảnh hưởng đến sức khỏe người Hồ phía sau trường Đặc điểm Lục bình Lục bình loại mọc cao khoảng 30 cm với dạng hình tròn, màu xanh lục, láng nhẵn mặt, gân hình cung dài,hẹp Lá vào cánh hoa Cuống nở phình bong bóng xốp ruột giúp bèo mặt nước Ba đài giống ba cánh Rễ Lục bình trông lông vũ sắc đen buông rủ xuống nước, dài đến 1m Sang hè Lục bình nở hoa sắc tím nhạt, điểm chấm màu lam, cánh hoa có đốt vàng Có nhuỵ gồm dài ngắn Bầu thượng đựng nhiều nỗn, nang Dò hoa đứng thẳng đưa hoa vươn cao lên khỏi túm Cây Lục bình sinh sản nhanh nên dễ làm nghẽn ao hồ, kênh rạch Một mẹ đẻ con, tăng số gấp đơi tuần Sống cạn nước Đặc biệt lục bình có khả hút chất thải hóa học tốt Cây lục bình 5.3 Vấn đề hút chất hóa học độc hại lục bình Theo đề tài nghiên cứu “Hiệu xử lý nước thải chăn nuôi rau ngổ (Enydra fluctuans Lour) lục bình (Eichhoria crassipes)”, đăng Tạp chí Khoa học Đất số 34/2010 Sau thời gian tháng, nhằm khảo sát diễn biến độ đục, hàm lượng COD, tổng nitơ, phosphat tổng nước thải chăn nuôi đánh giá hiệu xử lý nước thải rau ngổ lục bình thơng qua tăng trưởng khả hấp thu đạm, lân, kim loại nặng hai loại rau môi trường nước thải Kết cho thấy,hiệu suất xử lý nước thải lục bình độ đục 97,79%; COD 66,10%; Nitơ tổng 64,36%, phosphat tổng 42,54% Kết đặc điểm sinh học cho thấy, lục bình có khả thích nghi phát triển tốt mơi trường nước thải Phân tích hàm lượng kim loại nặng lục bình , nước ao thí nghiệm bùn, kết cho thấy Cu, Zn, Cd, Cr nước thải xả môi trường đạt loại A so TCVN 5942 – 1995 Các chất thải hóa học kim loại nặng lục bình hấp thu tích lũy thân cao rễ (http://hoahocngaynay.com/vi/phat-trien-benvung/hoa-hoc-va-moi-truong/736-xu-ly-nuoc-thai-bang-rau-ngo-va-luc-binh.html ) Bên cạnh đó, số lượng lục bình có sẵn tự nhiên nhiều dễ kiếm Lục bình có mặt khắp nhánh sơng đến thời kì phát triển mạnh lục bình dày đặc đến làm tắt nghẽn dòng sơng Qua số liệu với chu kì sinh sản nhanh lục bình cho thấy lục bình thích hợp với việc xử lý chất thải hóa học phòng thí nghiệm Trong q trình xây dựng hệ thống xử lý chất thải hóa học phòng thí nghiệm, lục bình nên bố trí ao, hồ có kích thước vừa phải có bờ tương đối cao để ngăn cách nước hồ tràn nguồn nước bên phải có ống nước Lúc đầu, ta nên bố trí lục bình nhũng nơi mà lục bình tiếp cận trực tiếp với chất thải hóa học Tiếp theo đó, nên xây dựng hệ thống ống để dẫn chất thải hóa học phòng thí nghiệm vào ao hồ có bố trí sẵn lục bình nói cách khoa học hợp lí Ngồi ra, ta kết hợp với đường ống dẫn nước thải sinh hoạt khác xuống ao, hồ để tiết kiệm không gian chi phí Diện tích ao, hồ trồng lục bình rộng khoảng từ 5-7 m2 chứa 50-100 m3, tùy vào lượng nước thải mà ta tăng giảm diện tích ao, hồ Sau phải bón phân, chăm sóc Lục bình thường xuyên ngày đầu Vài ngày sau, lục bình quen với điều kiện khí hậu nơi khơng cần chăm sóc mà cần đảm bảo đủ lượng nước cho lục bình tự phát triển Sau khoảng thời gian 9-10 tháng Lục bình hấp thu tích lũy chất thải chất cặn bã vào thân ta dẫn nước ao, hồ ngồi mơi trường góp phần làm giảm nhiễm mơi trường Phòng thí nghiệm Nước chứa chất thải hóa học Bể xử lý chất thải hóa học Nước xử lý Môi trường Sơ đồ khái qt bố trí ao trồng lục bình để nhận nước thải từ phòng thí nghiệm Ao chứa lục bình tiếp nhận nước thải chứa chất hóa học từ phòng thí nghiệm 10 Ý nghĩa việc giải tình Từ phân tích cho thấy cách xử lý chất hóa học nước thải từ phòng thí nghiệm lục bình vừa tiết kiệm, vừa dễ thực hiện, có hiệu Từ đây, lãnh đạo trường học có thêm lựa chọn việc xử lý chất hóa học nước thải từ phòng thí nghiệm để góp phần bảo vệ mơi trường hạn chế tác động có hại loại hóa chất đảm bảo cho học sinh thí nghiệm trực quan góp phần nâng cao hiệu môn học Thông qua viết giúp em nói lên ước mơ hồi bảo minh sử dụng hiểu biết để góp phần nhỏ giúp cho mơi trường giảm bớt nhiễm Em vận dụng kiến thức mà học để tìm giải pháp để giúp người tự thực tự bảo vệ mơi trường sống xung quanh Việc vận dụng kiến thức liên môn giúp em cố kiến thức mình, tiếp thu thêm nhiều kiến thức hồn thiện thân để trở thành người cơng dân có ích góp phần xây dựng đất nước văn minh tiến 11 ... trường Phòng thí nghiệm Nước chứa chất thải hóa học Bể xử lý chất thải hóa học Nước xử lý Môi trường Sơ đồ khái qt bố trí ao trồng lục bình để nhận nước thải từ phòng thí nghiệm Ao chứa lục bình. .. điều kiện Việc xử lý nước thải từ phòng thí nghiệm trở thành vấn đề nan giải trường THPT Hầu nước thải từ phòng thí nghiệm thải trực tiếp mơi trường xung quanh mà chưa qua bước xử lý Từ thông tin... nhanh lục bình cho thấy lục bình thích hợp với việc xử lý chất thải hóa học phòng thí nghiệm Trong q trình xây dựng hệ thống xử lý chất thải hóa học phòng thí nghiệm, lục bình nên bố trí ao, hồ