de thi hoc ky i nam hoc 2015 2015 mon ngu van 12

Trường THPT Lê Hồng Phong ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2015 - 2016 Tổ Ngữ văn Môn: Ngữ văn lớp 12 - ban (Đề thức) Thời gian: 90 phút I Phần đọc – hiểu: (2.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ đến 3: “Em có nghe tiếng biển lòng người Tiếng hòa bình, tiếng hạnh phúc vui tươi Nhưng tàu giặc mà công bờ cõi Tiếng biển hiền hòa hóa tiếng ngư lôi Biển xanh yên lành đâu muốn máu đỏ rơi Đảo nhỏ yêu thương mong tiếng biển cười Đón bình minh ban mai ngày Tiếng biển đêm tiếng mẹ ơi… Anh biết đất liền lo lắng khôn nguôi Đâu riêng vợ yêu mà hàng triệu triệu người Hướng biển Đông lắng nghe tiếng biển Mong bình yên cho tàu cá khơi… Vợ yêu ơi… anh phải trực Phút chào tiếng biển mặn môi Chiều hết ca anh lại hẹn Gọi để vợ nghe tiếng biển… tiếng yêu đời…” - 8-5-2014 (Trích từ thơ Tiếng Biển- nguồn Facebook, lính biển Việt Nam) Hãy cho biết đoạn thơ viết theo thể thơ gì? Chỉ nêu tác dụng hai phép tu từ sử dụng đoạn thơ ? 3.Qua đoạn thơ trên, người lính biển Việt Nam muốn nhắn gửi đến thông điệp gì? Từ đó, anh (chị) cảm nhận nét đẹp phẩm chất người lính biển Việt Nam đoạn thơ ? II Phần làm văn: (8.0 điểm) Câu - Nghị luận xã hội: (3.0 điểm) Viết văn ngắn (khoảng 200 từ), trình bày suy nghĩ anh (chị) mục đích học tập UNESSCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” Câu - Nghị luận văn học: (5.0 điểm) Anh (chị) phân tích đoạn thơ sau : “ Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hòa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung ” (Trích: Việt Bắc Tố Hữu) Trường THPT Lê Hồng Phong Tổ ngữ văn (Đáp án thức) ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn ngữ văn 12 (Năm học: 2015 -2016) I Đọc- hiểu: (2.0 điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ tự (0.5 điểm) Phép nhân hóa( tiếng biển cười), tác dụng: giúp người đọc cảm nhận vui tươi, yên bình biển khơi, lòng người (0.25 điểm) Phép so sánh (tiếng biển đêm tiếng mẹ ơi), tác dụng:giúp người đọc hình dung biển người mẹ hiền, dịu ngọt, đằm thắm, chở che cho người Việt Nam (0,25 điểm) 3a) Thông điệp mà người lính biển Việt Nam muốn gửi đến thông điệp hòa bình Những người lính biển Việt Nam mong muốn trì hòa bình, ổn định biển Đông, tranh chấp, đổ máu Nhưng có xâm lấn biển Đông trái phép người lính biển đấu tranh đến biện pháp vừa khôn khéo vừa cương để bảo vệ toàn vẹn chủ quyền biển đảo (0.5 điểm) 3b) Những nét đẹp phẩm chất lính biển Việt Nam là: Tình yêu đất nước, yêu gia đình tha thiết, mãnh liệt Niềm tin son sắt vào hậu phương (gia đình, Đảng, phủ); Tinh thần dũng cảm, cương quyết, khôn khéo để canh gác biển khơi đấu tranh với kẻ thù xâm hại vùng biển thuộc chủ quyền Việt Nam (0.5 điểm) II Làm văn: (8.0 điểm) Câu 1: (3.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội Biết vận dụng thao tác lập luận giải thích phân tích, chứng minh bình luận… vào viết Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng,không mắc lỗi tả Yêu cầu kiến thức: Học sinh làm theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo yêu cầu sau đây: 1.Mở bài: (0,5 điểm) Dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề cần nghị luận: đề xuất UNESSCO mục đích học: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” 2.Thân bài: (2.0 điểm) a Giải thích làm rõ nội dung đề xướng UNESSCO mục đích học tập (1.0 điểm) - Học để biết: Đây mục đích việc học, học tiếp thu tri thức từ sách vở, trường học, đời sống thực tế để có kiến thức tự nhiên, xã hội người, qua thân người học tự nhận thức, đánh giá thân (Lấy ví dụ cụ thể) (0,25 điểm) - Học để làm: Đây mục đích việc học Làm vận dụng kiến thức học vào công việc cụ thể, thực tế sống Đây mục đích thiết thực việc học Thông qua công việc, tạo giá trị cải vật chất, tinh thần phục vụ cho nhu cầu thân, gia đình, thúc đẩy phát triển xã hội (Lấy ví dụ cụ thể) (0,25 điểm) - Học để chung sống: Học để có khả hòa nhập xã hội, kĩ giao tiếp, ứng xử để thích nghi với môi trường sống, quan hệ phức tạp xã hội đại (0,25 điểm) - Học để tự khẳng định mình: Học để tạo vị trí, chỗ đứng vững vàng xã hội, thể tồn có ý nghĩa cá nhân đời (0,25 điểm) b.Bàn bạc, mở rộng vấn đề (0.5 điểm) - Nội dung đề xướng UNESSCO mục đích học tập thật đắn, đầy đủ, toàn diện, đáp ứng yêu cầu giáo dục, đào tạo người thời đại (0.25 điểm) - Đồng thời, với mục đích học tập học sinh học xác định nhận thức, hành động học tập cụ thể, thiết thực, tránh nhận thức sai lầm học tập (0,25 điểm) c Bài học liên hệ đến nhận thức hành động thân người học (0,5 điểm) - Xác định rõ mục đích, động cơ, thái độ học tập (0.25 điểm) - Luôn chăm chỉ, nỗ lực học tập, rèn luyện đạo đức để có kiến thức chuyên môn vững đáp ứng nhu cầu tuyển dụng việc làm xã hội đại (0.25 điểm) Kết bài: (0,5 điểm) - Khẳng định vai trò, tính đắn vấn đề - Liên hệ thân: Từ mục đích học tập UNESSCO đề xướng, thân người học xác định mục đích học tập cần phải làm để đạt mục đích (Giám khảo vào làm cụ thể đáp án điểm phù hợp) Câu 2: (5.0 điểm) a/ Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, văn nhiều cảm xúc, gợi hình Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu b/ Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách cần đạt yêu cầu sau đây: Mở bài: 0.5 điểm - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, cảm hứng chủ đạo Tố Hữu viết thơ “Việt Bắc” - Nêu nét nội dung đoạn thơ: hình tượng thiên nhiên người Việt Bắc nỗi nhớ người Thân bài: 4.0 điểm * Hai câu thơ đầu : Là lời khẳng định nỗi nhớ thương da diết tình cảm thủy chung người đi…(0.5đ) * Nỗi nhớ thiên nhiên: (1.5đ) - Bức tranh núi rừng Việt Bắc nỗi nhớ với vẻ đẹp sinh động, đổi thay theo bốn mùa : Xuân, hạ, thu ,đông… - Thiên nhiên nỗi nhớ mà đường nét, màu sắc tươi sáng , ấm áp trước mắt… * Nỗi nhớ người: (1.5đ) - Những người Việt Bắc nỗi nhớ thật thân quen, bình dị, thầm lặng công việc đời thường ẩn chứa bao vẻ đẹp: cần cù,chịu thương chịu khó,tài hoa, khéo léo lao động… - Nhà thơ gọi họ từ ngữ phiếm chỉ: người đan nón, cô em gái, ai, khiến ta có cảm giác hình ảnh thoáng qua, tình cờ gặp gỡ gần gũi, yêu thương quen thân… * Về nghệ thuật: (0.5đ) - Hình ảnh đối xứng, đan cài, hòa hợp - Giọng điệu ngào, sâu lắng, thiết tha,… Kết luận: (0.5đ) - Đoạn thơ thể tình cảm gắn bó sâu nặng người kháng chiến với quê hương Việt Bắc… - Liên hệ thân Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức - Giáo viên mạnh dạn cho điểm tối đa viết sáng tạo, ý đến diễn đạt, hành văn, trau chuốt dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học …  ... học: 2015 -2016) I Đọc- hiểu: (2.0 i m) Đoạn thơ viết theo thể thơ tự (0.5 i m) Phép nhân hóa( tiếng biển cư i) , tác dụng: giúp ngư i đọc cảm nhận vui tư i, yên bình biển kh i, lòng ngư i (0.25... (0.25 i m) Phép so sánh (tiếng biển đêm tiếng mẹ i) , tác dụng:giúp ngư i đọc hình dung biển ngư i mẹ hiền, dịu ngọt, đằm thắm, chở che cho ngư i Việt Nam (0,25 i m) 3a) Thông i p mà ngư i lính... Tố Hữu viết thơ “Việt Bắc” - Nêu nét n i dung đoạn thơ: hình tượng thi n nhiên ngư i Việt Bắc n i nhớ ngư i Thân b i: 4.0 i m * Hai câu thơ đầu : Là l i khẳng định n i nhớ thương da diết tình