Nghe tin hoc van phong

Triển khai “Nghề TIN HỌC VĂN PHÒNG” TRAO ĐỔI VỀ SOẠN GIÁO ÁN VÀ KiỂM TRA - ĐÁNH GIÁ Bùi Văn Thanh (bvanthanh@yahoo.com) 0904-24-00-30 Nội dung Thảo luận và thực hành về soạn giáo án Thảo luận và thực hành về kiểm tra, đánh giá Thảo luận và giải đáp thắc mắc 2 2 Một số lưu ý chung Nghề THVP có nhiều thuận lợi để được chọn triển khai rộng tại nhiều trường PTTH  Cơ sở vật chất  Giáo viên  Học sinh hứng thú với CNTT  Nhu cầu về nhân viên văn phòng ngày càng tăng 3 3 Một số lưu ý chung Rất thích hợp để ứng dụng các phương pháp đổi mới dạy và học  Trắc nghiệm  Thử và sai  Hoạt động khám phá của cá nhân  Hoạt động nhóm  Kết hợp với “bài giảng (giáo án) điện tử” 4 4 Phương pháp dạy và học tích cực Tổ chức các hoạt động để học sinh đóng vai trò chủ động hơn Rèn luyện phương pháp tự học Tăng cường tổ chức hoạt động theo nhóm Đổi mới kiểm tra, đánh giá 5 5 Sáu tiêu chuẩn chủ yếu của dạy-học tích cực Có mục tiêu đầy đủ và rõ ràng  “Hôm nay tôi giảng chủ đề gì?” <-> “Sau bài này học sinh làm được những gì?” Hoạt động tích cực của học sinh Tính sáng sủa Tính ý nghĩa Có thông tin phản hồi cho học sinh Lượng giá kết quả học tập của học sinh 6 6 Tính sáng sủa trong dạy - học tích cực Nhấn mạnh các điểm quan trọng, loại khỏi bài những chi tiết nhỏ nhặt, rườm rà Kiên quyết cắt bỏ những điều không liên quan gì tới mục tiêu dù nó “thú vị” (với riêng thày). Dàn bài sáng sủa, cấu trúc hợp lý, “đơn giản hoá những khái niệm phức tạp”, hơn là “phức tạp hoá những khái niệm đơn giản” Ngôn ngữ chính xác, dễ hiểu, phù hợp với trình độ của học trò. Tiếng nói, chữ viết, hình vẽ trên bảng cần cho học sinh nghe rõ, nhìn rõ, kể cả ngồi xa nhất. 7 7 Một số yêu cầu chính của giáo án Phản ánh các phương pháp đổi mới dạy và học Xác định rõ mục tiêu về kiến thức, kỹ năng và thái độ Thiết kế các hoạt động phù hợp để tăng vai trò tích cực của học sinh Yêu cầu rõ ràng về sản phẩm thực hành 8 8 Lưu ý Sử dụng phương pháp thử và sai Khuyến khích tố chức theo nhóm 9 9 Một số đặc thù của môn Tin học Phiên bản phần mềm được nâng cấp thường xuyên Công nghệ phát triển với tốc độ nhanh Trình độ học sinh không đồng đều Hiện tượng “cháy giáo án” 10 10 [...]... phản hồi của các thầy cô trong quá trình giảng dạy để sách ngày càng hoàn thiện hơn và để môn học thực sự hứng thú và có ích cho học sinh 31 Chân thành cám ơn các thầy cô! Email: bvanthanh@yahoo.com Trang web hỗ trợ: tinhocphothong.nxbgd.com.vn 32 ... ý    Thiết kế một trang báo về thực trạng tai nạn giao thông và giải pháp Lập bảng tính lương cho một công ty… Xây dựng tập san về thắng cảnh văn hóa (có thể kết hợp văn bản và bảng tính với thông tin khai thác từ internet) 29 Thảo luận và thực hành soạn đề kiểm tra Học viên chia thành các nhóm, cử nhóm trưởng Từng nhóm trao đổi và thiết kế 01 đề kiểm tra Đề kiểm tra sẽ là kết quả của mội thành . Triển khai “Nghề TIN HỌC VĂN PHÒNG” TRAO ĐỔI VỀ SOẠN GIÁO ÁN VÀ KiỂM TRA - ĐÁNH GIÁ Bùi Văn Thanh (bvanthanh@yahoo.com) 0904-24-00-30. những gì?” Hoạt động tích cực của học sinh Tính sáng sủa Tính ý nghĩa Có thông tin phản hồi cho học sinh Lượng giá kết quả học tập của học sinh 6 6 Tính sáng