CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ XÃ HỘI

CHƯƠNG CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ XÃ HỘI Bầu không khí tâm lý Là trạng thái cảm xúc nổi trội nhóm xã hội, thể hiện thái độ đối với hoạt động chung, đối với và đối với bản thân mỗi thành viên Bảng khảo sát BKKTL lớp học b Ví dụ -Bầu không khí sợ hãi/lo lắng -Bầu không khí gia đình vui vẻ náo nức trước ngày cưới.v.v -Lớp học năm… “háo hức” => năm… “thất vọng” => năm… “chán nản” => năm… “lo lắng” Khi hình ảnh hàng người trật tự b Ví dụ xếp hàng nhận cứu trợ thành phố Sendai, nơi cókhí nhiều thiệt mạng -Bầu khơng sợngười hãi/lo lắng nhất, phát khắp giới, hẳn -Bầu vui ảnh vẻ nhiềukhơng người sẽkhí nhớgia đếnđình hình khác phát ngày năm ngối Đó hình náo nức trước cưới.v.v ảnh hàng trăm người xấu xố bị thiệt mạng -trên cầunăm… đảo Kim Cương đất Lớpcâyhọc “háo hức” Campuchia Khi đó, hàng vạn người => năm… vọng” hoảng loạn “thất dẫm đạp lên cầu nhỏ Họ sợ điều gì? Khơng phải => năm… “chán nản” trận động đất, thông tin “lo bomlắng” phát nổ, =>vềnăm… rung rinh cầu dây văng khiến người ta sợ sập Cây cầu không sập, niềm tin sụp đổ lấy mạng sống gần 400 người c Ứng dụng: - Sử dụng bầu không khí tâm lý tập thể để kích thích/kìm hãm hoạt động thành viên + Người giáo viên xây dựng bầu không khí tâm lý tích cực để kích thích tinh thần học tập của học sinh Vd: tổ chức khởi động đầu giờ, chia nhóm thi đua, nêu gương… + Người quản lý xây dựng bầu không khí tâm lý tích cực để xây dựng một tập thể hăng hái lao động, đoàn kết, giúp đỡ Vd: giao lưu, tun dương khen thưởng, hoạt động cơng đồn,… - Xây dựng bầu không khí tâm lý thông qua hoạt động chung Vd:??? Dư luận xã hội Là thông tin đánh giá chính thức hoặc không chính thức của một nhóm xã hội về một sự kiện có liên quan đến nhu cầu, hứng thú của nhóm xã hội đó b Ví dụ -Dư luận bàn tán về một vụ án mạng xóm -Dư luận của xã hội về hiện tượng BLHĐ của NS c Ứng dụng - Sử dụng dư luận để điều chỉnh hành vi cá nhân Vd: gian lận thi cử, học trễ, “điệu đà mức”, 35… - Sử dụng dư luận để hình thành bầu không khí tâm lý (thông tin => thái độ) * Tin đồn  Là thông tin khơng có cứ, khơng xác thực  Vd: Vụ giẫm đạp có số người chết lên tới 1.000 Baghdad Iraq vào ngày 31/8/2005, có hàng chục nghìn người hành hương Hồi giáo dịng Shiite đổ Những người bị xô đẩy chết, bị dồn xuống sông Tigris Nguyên nhân xuất tin đồn có đánh bom khiến đám đông bỏ chạy tán loạn Nhiều người số thiệt mạng phụ nữ trẻ em Mục đích chung svht sau:  Môn lịch sử  Phòng truyền thống  Bảo tàng  Tiếp lửa  Trao cờ thi đua Những tư tưởng từ thời cổ đại => Đạo Nho, Đạo Lão Những đáng nhớ lịch sử Những đáng nhớ lịch sử Làm nhắc nhở cho hệ sau “Đồng bào” Lễ nghĩa Tơn sư trọng đạo Tính cách dân tộc  Người Việt Nam đại khái thơng minh, giàu trí nghệ thuật trí khoa học, cảm giác chậm chạp, song giỏi chịu đau đớn, cực khổ hay nhẫn nhục Tính khí nơng nổi, thích khoe khoang trang hồng bề ngồi, ưa hư danh Thường nhút nhát chuộng hịa bình, song ngộ biết hy sinh đại nghĩa Não sáng tác mà bắt chước, thích ứng dung hóa tài Người Việt Nam lại trọng lễ giáo, song có não tinh vặt, hay bác chế nhạo… 3 Truyền thống xã hội a ĐN: Là di sản tinh thần được kế thừa liên tục một nhóm xã hội b Ví dụ -Truyền thống cách mạng -Truyền thống thi đua ham học của lớp c Ứng dụng - Trao cờ, tiếp bước, tuyên truyền.v.v - Nghiên cứu truyền thống của một tập thể để phát huy các giá trị mà tập thể đó đã từng xây dựng được Vd: truyền thống lớp học là… Khảo sát: điều mong mỏi lớp TLGD 2: - ... quan đến nhu cầu, hứng thú của nhóm xã hội đó b Ví dụ -Dư luận bàn tán về một vụ án mạng xóm -Dư luận của xã hội về hiện tượng BLHĐ của NS c Ứng dụng - Sử dụng...1 Bầu không khí tâm lý Là trạng thái cảm xúc nổi trội nhóm xã hội, thể hiện thái độ đối với hoạt động chung, đối với và đối... - Xây dựng bầu không khí tâm lý thông qua hoạt động chung Vd:??? Dư luận xã hội Là thông tin đánh giá chính thức hoặc không chính thức của một nhóm xã hội về một sự kiện có