TUAN 6

TUẦN Thứ Ngày 28/ 9/ 2009 MƠN: TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: Biết nghỉ sau dấu chấm ,dấu phẩy giữ cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ: hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú - Hiểu nội dung bài, hiểu ý nghĩa câu chuyện khun HS giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra cũ: (3’) -HS đọc “Mục lục sách” TLCH -GV nhận xét B.Bài mới: ( 30’) Giới thiệu: GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, khơng biết lối vào có mẩu giấy bạn sử với mẩu giấy ntn? -Chúng ta tìm hiểu qua hơm  Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp a.GV đọc mẫu tồn bài, thong thả, nhẹ - HS theo dõi SGK đọc thầm theo nhàng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ từ: Rộng rãi, sọt rác, nức nở, - HD luyện đọc từ khó sáng sủa, ngạc nhiên, loay hoay HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện - HS LĐ câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài + Lớp ta hơm q!// Thật đáng khen!// cách đọc với giọng thích hợp + Các em lắng nghe cho biết mẫu giấy nói nhé!// - Tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích - Giải nghĩa từ mới: thú - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, - LĐ nhóm nhóm theo dõi sửa lỗi cho Đọc đồng TIẾT Hoạt động dạy Khởi động (1’)  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu i(15’) 1.Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng? 2.Cơ u cầu lớp làm gì? Hoạt động học - Hát - HS đọc đoạn + Nằm lối Rất dễ thấy - HS đọc đoạn + Lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì? - HS đọc đoạn + Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác 3.Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Chỉ mẩu giấy + Từ tơi câu chuyện gì? + Để chuyển lời mẩu giấy thành lời - Thành mẩu giấy - Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác HS phải thay từ tơi từ gì? + Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt rác 4.Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS điều gì? Phải giữ trường lớp ln đẹp  Hoạt động 3: Luyện đọc lại.(15’) - GV cho HS thi đọc theo vai - HS TLN chọn bạn để thi đọc phân vai( người dẫn chuyện, giáo, Hà, bạn gái, bạn trai.) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc hay IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ:(3’) - Em có thích nhân vật truyện ? sao? - Tập đọc lại câu chuyện - GV nhận xét – tun dương MƠN: TỐN Tiết: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS Biết thực phép cộng dạng + ,lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giải trình bày giải tốn nhiều 2Kỹ năng: Tính xác, nhanh 3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - GVcho HS lên bảng làm - Lớp 2/7: 43 HS - HS lên bảng làm - Lớp 2/8: Nhiều HS - Lớp 2/8: ? HS - Thầy nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Hơm ta học dạng tốn số cộng với số qua cộng với số Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + Ÿ Mục tiêu: Biết thực phép cộng dạng + thuộc cơng thức cộng với số Ÿ Phương pháp: Thảo luận, trực quan * ĐDDH: - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính - GV chốt que tính - Đính bảng que tính sau đính thêm que tính Thầy gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12 - Lớp làm bảng phép tính - Hoạt động lớp - HS thao tác que tính để tìm kết 12 que tính - HS nêu cách làm - HS đặt +5 12 - Lớp nhận xét - HS lập + = 11 - GV nhận xét + = 12 - GV u cầu HS lập bảng cộng dạng cộng với số + = 16 - GV nhận xét - HS học thuộc bảng cộng - Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2: Thực hành Ÿ Mục tiêu: Làm tập giải tốn nhiều HS đọc đề :;tính Ÿ Phương pháp: Luyện tập HS nối tiếp trả lời : * ĐDDH: 7+4=11 7+6=13 7+8=15 7+9=16 Bài 1: 4+7=11 6+7=13 8+7=15 9+7=16 - Nêu u cầu đề bài? - GV uốn nắn hướng dẫn Bài 2: HS đọc đề - Nêu u cầu? Hai HS lên bảng –Dưới lớp bảng 7 7 + + + + +3 11 15 16 14 10 - HS sửa Lớp nhận xét Bài 3: - Đề cho gì? - Đề hỏi gì? Tìm tuổi phải làm ntn? - HS tóm tắt Em tuổi Anh em tuổi Anh? Tuổi - Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em - HS làm – sửa Củng cố – Dặn dò (2’) - Thầy cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính - HS lên thi điền dấu +, - Xem lại bài: Làm + = 13 - Chuẩn bị: 47 + – + = 11 MƠN: ĐẠO ĐỨC BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2) I MỤC TIÊU: Như tiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Gọn gàng, ngăn nắp - GV cho HS quan sát tranh BT2, hỏi: + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Tại phải xếp gọn gàng lại? - GV nhận xét Bài mới:(28’) Giới thiệu: - Tiếp tục học tiết đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp  Hoạt động 1: Đóng vai theo tình Ÿ Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - GV kết luận: a.Em cần dọn nâm trước chơi b.Em cần qt nhà xong xem phim c.Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu Kết luận: Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt  Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp Ÿ Mục tiêu: Giúp HS xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân khơng gian hoạt động cho nhóm - GV u cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn khơng theo thứ tự - GV tổ chức chơi vòng: Hoạt động học - Hát - HS quan sát + Sắp xếp gọn gàng tủ sách + Để tìm khơng thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp - 1số HS đọc ghi nhớ - HS chia làm nhóm + N1: TH a + N2: TH b + N3:TH c + N4: TH d - HS TLN - Đại diện nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét - Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn khơng theo thứ tự - Nhóm xếp nhanh, gọn gàng nhóm thắng - HS nhóm cử bạn mang đồ dùng lên Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập - Thư ký ghi kết qủa nhóm Nhóm Vòng 2:Thi lấy nhanh đồ dùng theo u cầu mang đồ dùng lên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm có điểm cao nhóm thắng  Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó” Ÿ Mục tiêu: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp - GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” - u cầu HS ý nghe để TLCH: + Câu chuyện kể ai, với nội dung gì? + Qua câu chuyện này, em học tập điều Bác Hồ? + Em đặt tên cho câu chuyện này? - GV u cầu HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi để TLCH - Từng cặp đơi nêu - Lớp nhận xét Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời qn Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi cơng tìm kiếm lâu IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (2’) - Nhắc nhở HS thực hành gọn gàng, ngăn nắp - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà Thứ ba ngày 29/9/2009 MƠN: TỐN Tiết 26 47+5 I MỤC TIÊU: - Giúp HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47+5 - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng nhóm,bảng phụ, 12 que tính, bó chục que tính - Học sinh: Bảng con, 12 que tính, bó chục que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:(Bỏ 2, 4) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra cũ: (3’) - HS lên bảng thực - GV nhận xét, đánh giá 7 + +3 14 10 3.Bài mới:(29’) Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, u cầu học  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm que - HS lắng nghe phân tích đề tốn tính Hỏi có tất que tính? - Muốn biết có tất que tính ta - HS thực QT để tìm kết - HS nêu miệng cách tính kết làm nào? - GV u cầu HS sử dụng que tính để tìm + 47 + = 52 KQ - HS đặt tính tính bảng - GV HD đặt tính tính + cộng 12, viết nhớ + + thêm 5, viết 52 - 47 + = 52  Hoạt động 2: Thực hành - HS đọc đề nêu u cầu Bài 1: Tính - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng 17 27 37 +4 +5 +6 21 32 43 67 17 +9 +3 76 20 - Nhận xét, bổ sung Bài 3: Giải tốn + Đề cho gì? 25 +7 32 + Đề u cầu làm gì? + Để tìm đoạn thẳng AB ta làm - HS đọc tốn - Nêu u cầu, cách thực nào? - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào Bài giải: Đoạn AB dài là: 17 + = 25 cm Đáp số: 25 cm - Nhận xét, bổ sung, IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (2’) - HS đọc bảng cộng - Hồn thành tập - GV nhận xét tiết học MƠN: KỂ CHUYỆN Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nói: - Dựa theo tranh ,kể lại tưng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn -HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện 2.Rèn kĩ nghe: - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3Thái độ: - Tính tự tin, mạnh dạn nói trước đám đơng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, vật dụng sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A Bài cũ (3’) Chiếc bút mực - HS kể lại chuyện - GV nhận xét - Lớp nhận xét B.Bài mới:(29’) Giới thiệu: Hơm kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn  Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu - Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS quan sát tranh kể lại - HS đọc câu mẫu - HS kể đoạn mở đầu - Lớp nhận xét - GV nhận xét  Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh - HS thảo luận theo nhóm Tranh 1: - HS trình bày - Sau bước vào lớp giáo nói với lớp - Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm khơng điều gì? - Các em lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì? Tranh 2: - Im lặng có tiếng xì xào - Lúc lớp ? - Thưa giấy khơng nói đâu - Bạn trai giơ tay nói điều gì? Tranh 3: - Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4: - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi - Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? vào sọt rác” Cười rộ lên thích thú - Nghe xong thái độ lớp sao? - HS kể - Kể lại tồn câu chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét  Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo - đội thi đua kể chuyện vai - GV u cầu HS TLN phân vai, kể lại câu ( Cơ giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp) chuyện - Lớp nhận xét IV.CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (3’) - Qua câu chuyện em rút học gì? - Tập kể chuyện - GV nhận xét tiết học GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU: - Gấp máy bay rời, 1đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Một số sản phẩm sử dụng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra: - GV mời HS nhắc lại bước “ Gấp máy bay rời” - GV kiểm tra đồ dùng học tập 2/ Bài mới: Học sinh thực hành gấp máy bay rời - GV gọi 1-2 HS nhắc thao tác gấp máy bay rời cho lớp quan sát , HS vừa thực thao tác, vừa nêu cách gấp - HS nhận xét thao tác bạn - GV viên nhắc lại qui tắc GMBĐR , gồm bước • Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành HV 1HCN • Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay • Bước 3: Làm thân máy bay • Bước 4: Lắp máy bay hồn chỉnh sử dụng - Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm - GV đến nhóm , quan sát , uốn nắt cho HS - HS trang trí , trình bày sản phẩm theo nhóm - Lớp nhận xét, cho nhóm trình bày sản phẩm đẹp - GV nhận xét, tun dương - GV cho đại diện nhóm lên phóng máy bay gấp 3/ Nhận xét , dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS Tun dương nhóm cá nhân gấp đẹp Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học bài” Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui” MƠN: TỰ NHIÊN Xà HỘI Tiết 6: TIÊU HĨA THỨC ĂN I MỤC TIÊU: Sau học HS có thể: - Nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già -Có ý thức ăn chậm nhai kĩ -HS giỏi giải thích ăn chậm nhai kĩ khơng nên chạy nhảy nơ đùa sau ăn no II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ quan tiêu hóa Một gói kẹo mềm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Cơ quan tiêu hóa + Chỉ nói lại đường thức ăn - HS thực hành nói ống tiêu hóa sơ đồ - Lớp nhận xét + Chỉ nói lại tên quan tiêu hóa - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Trò chơi “Chế biến thức ăn”  Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày Ÿ Mục tiêu: Biết nhiệm vụ răng, lưỡi, nước bọt q trình tiêu hóa thức ăn Bước 1: Hoạt động nhóm đơi - GV phát cho HS kẹo u cầu: - HS thực hành nhai kẹo - HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm - Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn vụ gì? + Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ntn? - Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Tại phần thức ăn Bước 2: Hoạt động lớp biến thành chất bổ dưỡng - GV kết luận: + Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến: lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt - HS nhận xét Bổ sung xuống thực quản vào dày + Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn - HS nhắc lại kết luận biến thành chất bổ dưỡng  Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già ŸMục tiêu: Hiểu nhiệm vụ ruột non, r/già Bước 1: HS làm việc theo NĐ - HS đọc thơng tin - u cầu HS đọc phần thơng tin SGK Bước 2: Hoạt động lớp + Vào đến ruột non thức ăn biến đổi - - HS TLCH + Thức ăn biến đổi thành chất bổ thành gì? + Phần chất bổ có thức ăn đưa dưỡng + Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào đâu? Để làm gì? máu, để ni thể + Phần chất bã có thức ăn đưa + Chất bã đưa xuống ruột già đâu? + Sau chất bã biến đổi thành gì? + Chất bã biến thành phân đưa Được đưa đâu? - GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS ngồi( qua hậu mơn ) Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, ni thể Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa ngồi - GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Ÿ Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ quan tiêu hóa - Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm khơng nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng? - GV đặt câu hỏi cho lớp: + Tại nên ăn chậm, nhai kĩ? - HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận ( Mỗi HS nói phần ) - – HS nói biến đổi thức ăn phận - HS thảo luận nhóm đơi, trình bày, bổ sung ý kiến: Nên ăn chậm, nhai kĩ giúp cho q trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bổ ni thể - Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa + Tại khơng nên chạy nhảy, nơ thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nơ đùa dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng đùa sau ăn no? tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc bệnh dày - Chúng ta cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón + Tại cần đại tiện ngày? IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ: (2’) - GV nhắc nhở HS ngày nên thực điều học: ăn chậm, nhai kĩ, khơng nên nơ đùa, chạy nhảy sau ăn no; đại tiện ngày - GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 30/9/2009 MƠN: TẬP ĐỌC Tiết12: NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: 1.Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn tồn Đọc từ có vần khó: lợp lá, trang nghiêm, lấp ló, bỡ ngỡ - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ;bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng ,chậm rãi Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm, thân thương - Hiểu ý nghĩa bài: Ngơi trường đẹp ,các bạn HS tự hào ngơi trường u q thầy bạn bè - Giáo dục tình u trường, lớp thơng qua việc bảo vệ cơng -Trả lời câu hỏi sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt độnghọc Khởi động (1’) - Hát - Hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo nhóm * Tổng kết D- DẶN DÒ: - Về tập hát cho thuộc hay  Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 1/10/2009 MƠN: TỐN Tiết 28: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố phép tốn dạng 47 + 25 , 47 + 5, + - Củng cố so sánh số so sánh biểu thức đơn giản - Rèn kĩ thực phép cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ thực hành Tốn Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ cột 47 + 18 2, 5) Hoạt động dạy Khởi động (1’) 2.Kiểm tra cũ: (3’) 47 + 25 Hoạt động học - Hát - HS lên bảng làm 17 28 39 17 +24 +17 + +25 41 45 46 42 - GV nhận xét 29 27 Bài mới:(29’) + +28 Giới thiệu: 36 55 Để củng cố dạng tốn cộng với số ta làm luyện tập  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành - HS tự làm - số HS đọc KQ Bài 1: Tính nhẩm - Các HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm - u cầu HS tự làm tra - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu Bài 2: Đặt tính tính - HS lên bảng làm - u cầu nêu cách đặt tính - Lớp làm bảng 37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77 Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt - HS dựa vào tóm tắt để đặt đề -Lấy số trứng thúng cộng số trứng Để tìm số thúng ta làm ntn? thúng - HS lên bảng giải - Lớp làm - nhận xét Bài : Điền dấu >, 17 + 16 + < 23 – - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Trò chơi điền số - Cử nhóm HS lên tham gia trò chơi - Có phép tính, tính kết để điền cho đúng, nhóm điền nhanh thắng 1712 18+3 19+4 27+5 7+ 3712 10 <  < 20 <  < 23 <  < 32 - HS nhận xét IV CỦNG CỐ -DẶN DỊ: (2’) - Hồn thành tập nhà - GV nhận xét tiết học MƠN: LUYỆN TỪ Tiết 6: TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết đặt câu hỏi cho câu xác định ,đặt câu phủ định theo mẫu Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vạt dùng để làm 2Kỹ năng:Biết sử dụng mẫu câu phủ định 3Thái độ: Ham học, tìm hiểu Tiếng Việt II Chuẩn bị - Tranh.Bảng cài: từ III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Danh từ riêng Ai gì? - Thế danh từ riêng? - Danh từ riêng phải viết ntn? - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập biết đặt câu hỏi cho Hoạt động Trò - Hát - HS lên viết danh từ riêng - Lớp nhận xét phận câu Hơm tìm hiểu qua nội dung Luyện từ câu  Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Bài 1: - Nêu u cầu đề + Cái ngơi nhà thứ em? + Mơn học em u thích mơn gì? + Ai HS lớp 2? - GV nhận xét Bài 2: - Nêu u cầu - Hoạt động nhóm:(từng đơi) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - HS thảo luận, trình bày - Trường học - Mơn Tiếng Việt - Em - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau: Chúng em khơng nghe thấy mẩu giấy nói - Chúng em khơng nghe mẩu giấy nói gì? - Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói đâu? - Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói? - Em khơng thích nghỉ học đâu? - Em có thích nghỉ học đâu? Em khơng thích nghỉ học - Em đâu có thích nghỉ học đâu? - Đây khơng phải đường đến trường đâu! Đây khơng phải đường đến trường - Đây có phải đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải đường đến trường! - Hoạt động nhóm:  Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ - HS thảo luận, trình bày - vở, chép bài, làm ĐDHT - cặp học, Đựng sách vở, bút, thước Bài 3: - Tìm đồ dùng học tập trốn tranh? - Chúng dùng làm gì? - Cơng nhân, giáo viên … Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhà tơi trồng nhiều - Mẹ bạn làm nghề gì? - Mơn Tiếng Việt, Tốn,… - Nhà trồng nhiều cây? - Hơm em học mơn gì? - Chuẩn bị: Từ ngữ mơn học MƠN: TẬP VIẾT Tiết 6: Đ – Đẹp trường đẹp lớp I Mục tiêu 1Kiến thức: Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dồng cỡ nhỏ ),chữ câu ứng dụng :Đẹp (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần ) 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - u cầu viết: D - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Dân - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích u cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Ÿ Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ Đ Ÿ Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: Đ Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Đ - Chữ Đ cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ Đ miêu tả: + Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ.Nét gạch ngang - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV u cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Ÿ Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ Ÿ Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ Hoạt động Trò - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS đọc câu - Đ, g, : 2,5 li - p: li - n, ư, ơ, e : li - Dấu huyền (\) - Cách đặt dấu chữ - Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) e - Khoảng chữ o Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - HS viết bảng - GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đ ep - Vở Tập viết HS viết bảng * Viết: : Đẹp - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết - HS viết * Vở tập viết: - GV nêu u cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp Củng cố – Dặn dò (3’) bảng lớp - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hồn thành nốt viết Bài 6: Vẽ trang trí: MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I Mục tiêu: - Hs sử dụng cặp màu học lớp - Biết sử dụng thêm cặp màu cặp màu pha trộn với nhau: da cam, tím, xanh - Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích II Chuẩn bị: GV HS - Bảng màu ba màu - Vở tâp vẽ cặp màu pha trộn ( phóng to) - Bút chì, màu vẽ - Một số tranh, ảnh hoa với màu khác - Tranh “ Vinh hoa” tranh dân gian gốc, tranh chưa có màu phóng to - Một số hs năm trước III Các hoạt động dạy - học: -Ổn định - Kiểm tra đồ dùng học tập - Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Giới thiệu bài:Gv lựa chọn cách giới thiệu -H slắng nghe cho phù hợp với nội dung 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Ở lớp em học ba màu rồi, -Hs kể lại màu em kể lại màu *Từ ba màu đó, hơm hướng dẫn -Hs lắng nghe quan sát em cách pha trộn màu với để ba màu - Muốn có màu da cam ta pha màu với màu ? - Muốn có màu tím pha màu với màu gì? - Muốn có màu lục ta pha màu với màu gì? *Sau hướng dẫn xong GV cho hs nhìn vào hộp màu tìm xem đâu màu: da cam, tím, lục Khi tìm xong hs đưa lên màu theo u cầu GV 2- Hoạt động 2: Cách vẽ màu - Từ ba màu cácem biết hơm em học cách pha số màu Từ phong phú màu sắc mà em tự lựa chọn màu để vẽvào hình có sẵn -Gv u cầu Hs mở trang 10 - Đây tranh Vinh hoa theo tranh dân gian Đơng Hồ khơng có tranh tác giả lưu truyền từ đời sang đời khác, tranh dùng để treo vào ngày lễ, ngày tết Tranh Đơng Hồ vẽ làng Đơng Hồ - Muốn vẽ màu cho tranh đẹp, phải xác định đâu hình ảnh chính, hình ảnh phụ - Vẽ màu bật hình ảnh - Vẽ màu tay khơng chờm ngồi - Chọn màu cho bật hình ảnh chính, phụ hình ảnh phải bật 3- Hoạt động 3: Thực hành - GV cho hs xem số hs năm cũ - GV theo dõi, gợi ý hs chọn màu - Nhắc nhở em tư ngồi vẽ cách cầm màu 4- Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Gv chọn số để hs xem + Những đẹp nhất? Vì sao? + Những chưa đẹp? Vì sao? - GV nhận xét, tun dương -Hs tìm màu hộp màu -Hs lắng nghe -Hs mở trang 10 -Hs lắng nghe quan sát -Hs quan sát - Hs vẽ màu vào tranh, vẽ màu theo ý thích Hs nhận xét về: + Màu sắc + Cách vẽ màu + Chọn thích IV Dặn dò: - Quan sát gọi tên màu hoa, quả, - Sưu tầm tranh thiếu nhi THỨ SÁU NGÀY 2/10/2009 CHÍNH TẢ Tiết 12: NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Viết xác tả ,trình bày dấu câu -Làm tập sách - Viết âm vần dễ lẫn: ai/ay, s/x II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ: Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) A.Kiểm tra cũ; (3’) - GV nhận xét Hoạt động học - Hát - HS viết bảng lớp, bảng + tiếng có vần ai: tai, nhai + tiếng có vần ay: tay, chạy + tiếng có âm đầu s: sơn, son, sơng - HS nhận xét B Bài mới:(29’) Giới thiệu: GV nêu MĐ – YC tiết học  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết Bài1: Nghe – Viết: Ngơi trường - HS đọc - GV đọc mẫu đoạn viết - HD HS nắm nội dung + Dưới mái trường, em HS cảm thấy có - Tiếng trống, tiếng giáo, tiếng đọc Nhìn thấy thân mới? thương đến thước kẻ, bút chì + Tìm dấu câu dùng - Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm tả? - HS viết bảng con: trống, rung, nghiêm - GV cho HS viết tiếng dễ viết sai - HS viết - GV đọc cho HS viết - HS sửa theo nhóm đơi - GV chấm điểm tổ 3,4, nhận xét  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần - HS đọc đề, nêu u cầu ay - HS TLN4 - GV u cầu HS TLN - nhóm lên bảng nối tiếp viết lên bảng tiếng có vần ay - Nhận xét – bổ sung - Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai - Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày Bài 3a: Thi tìm nhanh tiếng có hỏi - HS đọc đề, nêu u cầu - HS TLN - làm vào bảng nhóm ngã - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (3’) - Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét tiết học .MƠN: TỐN Tiết 29: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU: - Giúp HS :Biết giải trình bày giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con, nam châm gắn mẫu vật (quả cam) Bảng phụ, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (Bỏ 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - HS lên bảng tính bài, lớp làm BC GV nhận xét 37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77 Bài - Lớp nhận xét Giới thiệu: - Học dạng tốn mới: Bài tốn  Hoạt động 1: Giới thiệu tốn hơn, nhiều - GV nêu đề tốn, đính vật mẫu Bài tốn: Cành có quả, cành có - HS đọc lại đề tốn Hỏi cành có quả? ⊇⊇⊇⊇⊇⊇⊇ - HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề tốn ⊇⊇⊇⊇⊇ + Cành biết rồi? - Cành + Cành chưa biết - Cành +Để tìm cành ta làm ntn? - Lấy số cành trừ - GV cho HS lên bảng trình bày giải - 1HS lên bảng giải, lớp BC - Số cam cành có – = (quả) Đáp số: (quả) HS đọc lời giải -GV nhận xét - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân Bài 1: - GV tóm tắt bảng 17 cam Mai / / -/ cam - HS đọc đề Hoa / -/ Cây cam? + Để tìm số cam Hoa có ta làm ntn? - Lấy số cam Mai có trừ số cam Mai nhiều -Cả lớp làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày Số cam nhà Hoa có : 17 - = 10 (cây ) Đáp số : 10 -Nhận xét nhóm Bài 2: - HS đọc đề, nêu u cầu + Bài tốn cho biết gì? + Lấy chiều cao An trừ phần Bình + Bài tốn u cầu tìm gì? thấp An + Muốn tìm chiều cao Bình ta làm - HS làm bài, lóp làm : ntn? Bình cao : 95 - = 90 (cm ) - GV theo dõi, HD HS làm Đáp số : 90 cm - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (3’) - Muốn tìm số bé ta làm ntn? - GV nhận xét tiết học MƠN: LÀM VĂN Tiết 6: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Bước đầu biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu câu khẳng định phủ định - Củng cố hiểu biết mục lục sách 2.Rèn kĩ viết: - Biết tìm ghi lại mục lục sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết lại câu mẩu BT 1,2 - HS: tập truyện thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) A.Kiểm tra cũ: (3’ - GV nhận xét B.Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Trong TLV tuần này, em thực hành hỏi – đáp trả lời câu hỏi theo mẩu câu khẳng định, phủ định lập mục lục sách  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Bài 1: Trả lời câu hỏi cách theo mẫu - Nêu u cầu đề: - GV cho HS thực tập trò chơi đóng vai Từng nhóm em, em hỏi phủ định (khơng) Hoạt động học - Hát - HS làm tuần - 1HS đọc mục lục tuần - Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu u cầu - HS TLN - số nhóm lên trình bày + Em có thích xem phim khơng? + Có em thích xem phim + Khơng, em khơng thích xem phim - Lớp nhận xét Bài 2: Đặt câu theo mẫu, mẫu câu - HS đọc đề, nêu u cầu - Nêu u cầu bài? - HS đọc lại câu mẫu - GV cho HS đối thoại theo nhóm - HS TLN, đại diện nhóm lên trình bày làm mẫu + Nhà em có xa khơng? + Nhà em khơng xa đâu! + Quyển truyện có hay khơng? + Nhà em có xa đâu! + Em có chơi xa khơng? + Nhà em đâu có xa!  Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục Bài 3: Đọc mục lục sách tập truyện - HS đọc đề, nêu u cầu thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả - 1số HS đọc mục lục sách TN - HS làm vào số trang theo thứ tự mục lục - 1số HS đọc viết - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ:( 3’) - Hồn thành tập - GV nhận xét tiêt học SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ổn định: Lớp trưởng phát lệnh tập họp lớp thành hàng dọc Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các trưởng điểm danh báo cáo cho trưởng trực ( lớp trưởng) - Trưởng trực chỉnh đốn hàng ngũ: Chào cờ - Hát nhi đồng ca – TST hơ hiệu: “Vâng lời Bác Hồ dạy – Cả lớp: Sẵn sàng” Các trưởng lên báo cáo mặt hoạt động tuần vừa qua: Học tập, đạo đức tác phong, vệ sinh,TD, trực nhật - Từng trưởng lên báo cụ thể bạn trơng mình, bạn thực tốt, bạn chưa hồn thành - Trưởng trực nhận xét chung hoạt động lớp - GVCN nhận xét – đánh giá Triển khai đội hình vòng tròn nhỏ Sao trưởng điều khiển hát múa hát quy định Sinh hoạt vòng tròn lớn Trưởng trực điều khiển ơn lại chủ đề, chủ điểm tháng 9, ngày lễ lớn tháng 9: ngày 2/ 9, 5/ Ơn lại múa: Bơng hồng tặng mẹ - GV triển khai cơng tác tuần :Thi đua học tơt TUẦN Ngày 6/ 10/ 2008 MƠN: TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn tồn Đọc từ có vần khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, cửa, lắng nghe, , xì xào, hưởng ứng, sọt rác, im lặng - Ngắt nghỉ đứng sau dấu câu cụm từ - Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật lời nhân vật với II CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Luyện đọc - GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc đọc cá nhân, đồng - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay 2/ Củng cố - Dặn dò: - em đọc lại - Nhắc nhở em nhà đọc lại LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung - Luyện qui tắc viết tả ngun âm đơi ia/ ya -Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn - Rèn viết tả, trình bày II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - HS đọc lại - HS tự đọc lại tả viết - GV đọc đoạn viết tả - Viết tiếng khó vào BC - Luyện viết từ khó vào bảng - Nhóm đơi đổi bảng kiểm tra - GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét - Chấm, sửa - HS viết - GV nhận xét - Nhóm đơi đổi kiểm tra - GV đọc tả  Hoạt động 2: Làm tập 2: Điền vào chỗ trống - Nêu u cầu - Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền bảng - Nêu u cầu - Tìm tiếng có âm đầu en/ eng - HS thi đua tìm - HS nêu - Lớp nhận xét 3:Tìm từ có chứa tiếng  Củng cố - Dặn dò: - HS chép tả chưa đạt chép lại - Nhận xét, khen ngợi HS chép sạch, đẹp - GV nhận xét tiết học Ngày 8/ 10/ 2008 MƠN: TỐN 47 + 25 I MỤC TIÊU: Giúp HS biết - Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 - Rèn kĩ đặt tính thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt độnghọc  Thực hành - GV u cầu HS làm BT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 1: Tính - Nêu u cầu - HS đọc đề bài, nêu u cầu Giáo viên theo dõi hướng dẫn - HS làm bài, nhóm đơi đổi KT - Lớp nhận xét 17 27 37 47 +24 +15 +36 +27 41 42 73 74 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - HS đọc đề bài, nêu u cầu - Nêu u cầu? 35 37 29 47 + + +16 +14 42 87 35 61 Đ Đ - HS TLN – Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bài 3: Giải tốn + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc đề, nêu u cầu + Bài tốn u cầu tìm gì? + Muốn biết đội có người ta - Lấy số nam cộng số nữ làm sao? 27 + 18 = 45 (người) - 1HS lên bảng giải - Cả lớp làm Nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét, tun dương LUYỆN TẬP LÀM VĂN KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Bước đầu biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu câu khẳng định phủ định - Củng cố hiểu biết mục lục sách 2.Rèn kĩ viết: - Biết tìm ghi lại mục lục sách II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành - HS đọc đề, nêu u cầu - HS làm vào BT - GV theo dõi HD Bài 1: Trả lời câu hỏi cách theo mẫu + Em có thích xem phim khơng? - Nêu u cầu đề: + Có em thích xem phim - GV cho HS thực tập trò chơi + Khơng, em khơng thích xem phim đóng vai Từng nhóm em, em hỏi phủ - Lớp nhận xét định (khơng) - HS đọc đề, nêu u cầu - HS đọc lại câu mẫu Bài 2: Đặt câu theo mẫu, mẫu câu - HS TLN, đại diện nhóm lên trình bày - Nêu u cầu bài? - GV cho HS đối thoại theo nhóm + Nhà em có xa khơng? + Nhà em khơng xa đâu! làm mẫu + Nhà em có xa đâu! + Nhà em đâu có xa! + Quyển truyện có hay khơng? + Em có chơi xa khơng? - HS đọc đề, nêu u cầu  Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục Bài 3: Đọc mục lục sách tập truyện - 1số HS đọc mục lục sách TN thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả - HS làm vào - 1số HS đọc viết số trang theo thứ tự mục lục - Lớp nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiêt học ... 7+4=11 7 +6= 13 7+8=15 7+9= 16 Bài 1: 4+7=11 6+ 7=13 8+7=15 9+7= 16 - Nêu u cầu đề bài? - GV uốn nắn hướng dẫn Bài 2: HS đọc đề - Nêu u cầu? Hai HS lên bảng –Dưới lớp bảng 7 7 + + + + +3 11 15 16 14 10... HS đọc đề nêu u cầu Bài 1: Tính - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng 17 27 37 +4 +5 +6 21 32 43 67 17 +9 +3 76 20 - Nhận xét, bổ sung Bài 3: Giải tốn + Đề cho gì? 25 +7 32 + Đề u cầu làm gì? +... u cầu 17 27 37 47 Giáo viên theo dõi hướng dẫn +24 +15 + 36 +27 41 42 73 74 - HS đọc đề bài, nêu u cầu 35 37 29 47 + + + 16 +14 42 87 35 61 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Nêu u cầu? Đ Đ - HS TLN