Lop1 tuan 17 25

TUẦN 17 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2005 Chào cờ Nhà trường tổ chức Tiếng Việt Bài 76: oc, ac (T154) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm cấu tạo vần “oc, ac”, cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài:Ôn tập - đọc SGK - Viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam - viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu Hoạt động 3: Dạy vần ( 10’) - Ghi vần: oc nêu tên vần - theo dõi - Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “sóc” ta làm nào? - thêm âm s trước vần oc, sắc - Ghép tiếng “sóc” bảng cài đầu âm o - ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc - cá nhân, tập thể tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác - sóc định từ - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần “ac”dạy tương tự * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định - cá nhân, tập thể vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: nhạc, vạc Hoạt động 5: Viết bảng (6’) - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng (4’) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu (4’) - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK(6’) - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói (5’) - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề - quan sát để nhận xét nét, độ cao… - tập viết bảng - vần “oc, ac”, tiếng, từ “con sóc, bác sĩ” - cá nhân, tập thể - chùm nhãn - luyện đọc từ: cóc, lọc, bột, bọc - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - bạn chơi học - Vừa vui vừa học - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết (5’) - Hướng dẫn HS viết tương tự - tập viết hướng dẫn viết bảng - Chấm số nhận xét viết - theo dõi rút kinh nghiệm 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ăc, âc TUẦN 17 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2005 Chào cờ Nhà trường tổ chức Tiếng Việt Bài 76: oc, ac (T154) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm cấu tạo vần “oc, ac”, cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài:Ôn tập - đọc SGK - Viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam - viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu Hoạt động 3: Dạy vần ( 10’) - Ghi vần: oc nêu tên vần - theo dõi - Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “sóc” ta làm nào? - thêm âm s trước vần oc, sắc - Ghép tiếng “sóc” bảng cài đầu âm o - ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc - cá nhân, tập thể tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác - sóc định từ - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần “ac”dạy tương tự * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định - cá nhân, tập thể vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: nhạc, vạc Hoạt động 5: Viết bảng (6’) - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ - quan sát để nhận xét nét, độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút cao… - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hôm ta học vần gì? Có - vần “oc, ac”, tiếng, từ “con sóc, bác tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng (4’) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu (4’) - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK(6’) - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói (5’) - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề sĩ” - cá nhân, tập thể - chùm nhãn - luyện đọc từ: cóc, lọc, bột, bọc - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - bạn chơi học - Vừa vui vừa học - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết (5’) - Hướng dẫn HS viết tương tự - tập viết hướng dẫn viết bảng - Chấm số nhận xét viết - theo dõi rút kinh nghiệm 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ăc, âc Toán Tiết 65: Luyện tập chung (T90) I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố cấu tạo số phạm vi 10 Kỹ năng: Củng cố kĩ viết số theo thứ tự cho trước, xem tranh nêu đề toán viết phép tính giải Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ vẽ III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Tính + +6 +8 +10 +9 +2 6 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu Hoạt động 3: Luyện tập (25') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp dỡ HS yếu - Gọi HS yếu lên chữa Chốt: Trong số số lớn nhất? Số bé nhất? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - Gọi HS đọc số cho - Cho HS làm chữa Bài 3: a) Gọi HS nêu yêu cầu toán? - Treo tranh, gọi HS nêu đề toán - HS tự nêu yêu cầu - HS làm vào vở, sau chữa - số 10, số - HS tự nêu yêu cầu - HS làm vào - HS khác nhận xét - Viết phép tính thích hợp - Có hoa, thêm hoa, hỏi có tất hoa? - Yêu cầu HS viếp phép tính sau chữa - Tự viết phép tính sau chữa bài: GV quan sát giúp đỡ HS yếu + = - Em có phép tính khác? - + = b) Tiến hành tương tự Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 5' ) - Đọc bảng cộng, trừ 10 - Nhận xét học - Về nhà học bài, xem trước bài: Luyện tập chung Đạo đức Bài 8: Trật từ trường học ( tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: HS hiểu tác hại việc gây trật tự trường học Giữ trật tự trường học giúp em thực tốt quyền học tập Kỹ năng: HS biết giữ trật tự học, muốn phát biểu ý kiến cần giơ tay Thái độ: HS tự giác giữ trật tự học II Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa nội dung tập 3, tập - Học sinh: Vở tập đạo đức, III Hoạt động dạy học - học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Vì phải giữ trật tự xếp hàng - Tự trả lời vào lớp ? - Em khác nhận xét bổ sung - Em thực điều ? Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu Hoạt động 3: Cần giữ trật tự từ - Hoạt động nhóm học (5') - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác thảo luận: Các bạn tranh ngồi học nhận xét ? Chốt: HS cần phải trật tự nghe - Theo dõi giảng, giơ tay xin phép muốn phát biểu - Hoạt động cá nhân Hoạt động 4: Học tập bạn biết giữ trật tự học (6') - Tiến hành tô màu - Yêu cầu HS tô màu vào quần áo bạn biết giữ trật tự học - Vài em giới thiệu làm - Gọi HS trình bày kết - Vì em quý bạn - Vì em lại tô màu Chốt: Nên học tập bạn biết giữ trật tự học Hoạt động 5: Tác hại việc gây - Hoạt động cặp trật tự học (7') - Treo tranh tập 5, yêu cầu HS thảo - Hai bạn giằng co sách, gây luận việc làm hai bạn nam ngồi trật tự học, ảnh hưởng đến hay sai ? bạn khác Chốt: Gây trật tự học làm - Theo dõi cho thân không nghe giảng, không hiểu bài, gây ảnh hưởng đến bạn ngồi xung quanh, làm thời cô giáo Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5') - Đọc câu thơ cuối - Vì phải giữ trật tự xếp hàng vào lớp, ngồi học ? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Lễ phép lời thầy cô giáo Tự nhiên - xã hội Bài 17: Giữ gìn lớp học đẹp (T36) I Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu lớp học đẹp, tác dụng việc giữ gìn lớp học đẹp sức khoẻ người Kĩ năng: HS biết nhận biết lớp học đẹp, làm số công việc để lớp học đẹp Thái độ: Có ý thức tự giác giữ lớp học đẹp, sẵn sàng tham gia vào việc vệ sinh lớp học II Đồ dùng: - Giáo viên: Dụng cụ vệ sinh lớp học III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Lớp học nơi diễn hoạt động gì? Có hoạt động đó? 2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học- ghi đầu - HS đọc đầu Hoạt động 3: Quan sát tranh (18’) - hoạt động theo cặp - Yêu cầu quan sát tranh SGK trả lời theo cặp câu hỏi: + Trong tranh thứ bạn - chổi lau nhà, rẻ lau bàn… làm gì? Sử dụng dụng cụ gì? + Trong tranh bạn làm gì? Sử - cắt gián tranh trang trí lớp học dụng dụng cụ gì? Dùng kéo , thước… + Lớp học em sạch, đẹp chưa? +Lớp em có góc trang trí hìn vẽ - tự liên hệ lớp chưa? Bàn ghế lớp em có ngắn không? Mũ nón để nơi quay định không? Em có hay vứt rác, khạc nhổ bừa lớp không?… Chốt: Để lớp học đẹp HS phải có ý thức giữ lớp học đẹp, tham gia - theo dõi hoạt động vệ sinh lớp học… Hoạt động 4: Thảo luận tổ (10’) - hoạt động theo tổ - Chia tổ, phát cho tổ vài dụng cụ - quan sát thảo luận theo tổ GV chuẩn bị, yêu cầu tổ thảo đưa y kiến chung luận dụng cụ dùng để làm gì? Cách sử dụng? - Gọi đại diện tổ lên trình bày ý kiến thảo - tổ khác theo dõi, bổ sung cho bạn luận - Chốt: Phải biêt sử dụng đồ dùng, dụng cụ hợp lí để giữ vệ sing an toàn thể Hoạt động 5: Trình bày ý kiến (6’) - hoạt động - Theo em lớp học giữ vệ sinh - bảo đảm sức khoẻ, ngội học thoải có lợi gì? mái… - Trang trí cho lớp thêm đẹp có lợi gì? - lớp thêm đẹp, yêu thích tới lớp hơn… Chốt: Cần phải giữ gìn lớp đẹp… - theo dõi Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đua lau chùi, kê lại bàn ghế tổ - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Cuộc sống xung quanh Thứ hai ngày 05 tháng 01 năm 2009 Học vần: I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: Bài 77: ăc - âc - HS nắm cấu tạo vần “ăc, âc”, cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Ruộng bậc thang 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Đọc bài: oc, ac - Viết: oc, ot, ac, at, sóc, nhạc Hoạt động 2: Giới thiệu - Giới thiệu nêu yêu cầu Hoạt động 3: Dạy vần - Ghi vần: ăc nêu tên vần - Nhận diện vần học - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - ghép vần ăc - Muốn có tiếng “mắc” ta làm nào? - Ghép tiếng “mắc” bảng cài - đọc SGK - viết bảng - nắm yêu cầu - theo dõi - cài bảng cài, phân tích vần - cá nhân, tập thể - cài vần ăc - thêm âm m trước vần ăc, sắc đầu âm ă - ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc - cá nhân, tập thể tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác - mắc áo định từ - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần “âc”dạy tương tự * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định - cá nhân, tập thể vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: giấc ngủ, màu sắc Hoạt động 5: Viết bảng - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ - quan sát để nhận xét nét, độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút cao… - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Hôm ta học vần gì? Có - vần “ăc,âc”, tiếng, từ “mắc áo, tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói (Giảm tải nhẹ phần luyện nói) - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề gấc” - cá nhân, tập thể - đàn chim kiếm ăn - luyện đọc từ: mặc, cườm, nung - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - ruộng lúa - Ruộng bậc thang - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết - Hướng dẫn HS viết tương tự - tập viết hướng dẫn viết bảng - Chấm số viết nhận xét - theo dõi, rút kinh nghiệm viết 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò : - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: uc, ưc sống cạn thời gian… Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi (10') - Cá có ích hay có hại? - cá nói chung có lợi - Ăn cá có lợi cho thể? - làm cho thể đủ chất, thông minh… - Khi ăn cá em cần ý điều gì? Vì - cần cẩn thận xương cá không hóc… sao? Chốt: Ăn cá tốt cho thể, cần phải ăn cá bữa/ tuần đủ chất cho thể Hoạt động : Củng cố - dặn dò (5') - Chơi đoán tên cá nhanh - Nhận xét học Toán (thêm) Ôn tập số tròn chục, điểm trong, hình I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức so sánh, cộng trừ số tròn chục Kĩ năng: Củng cố kĩ so sánh, cộng trừ số tròn chục, nhận biết điểm trong, hình Thái độ: Yêu thích học toán II Đồ dùng: - Giáo viên: Hệ thống tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động 1: Làm tập (25’) Bài1: Đặt tính tính: 70 - 20 50 + 40 50 - 10 90 - 50 60 + 10 10 + 20 - HS nêu yêu cầu làm - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Chốt: Cách đặt tính thực tính Bài2: Tính nhẩm: 80 - 30 = 90 - 70 + 20 = 40 + 20 = 30 + 50 - 70 = - HS nêu yêu cầu làm - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Chốt: Nêu lại cách tính nhẩm Bài3: “Lớp A có 20 bạn nữ 20 bạn nam Hỏi lớp A có tất bạn ?” - HS nêu đọc đề, tóm tắt miệng làm bài, sau lên chữa - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn - Gọi HS giỏi đặt đề toán khác Bài4 : a) Xếp số : 30; 50; 10; 70; 90 theo thứ tự từ bé đến lớn b) Xếp số : 60; 40; 80; 20; 50 theo thứ tự từ lớn đến bé - GV gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bài 5: Vẽ điểm hình tam giác điểm hình tam giác sau - HS tự nêu yêu cầu làm - Gọi HS chữa Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi viết phép tính nhanh - Nhận xét học Thứ năm ngày tháng năm 2006 Kể chuyện Bài: Trí khôn.(T72) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu được: Trí khôn, thông minh người khiến người làm chủ muôn loài - Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đoạn chuyện Kĩ năng: - HS kể lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật 3.Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm yêu mến, khâm phục người tài II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể SGK III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Câu chuyện hôm trước em học - Cô bé trùm khăn đỏ chuyện gì? - Gọi HS kể lại đoạn chuyện - nhận xét bổ sung cho bạn Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - đọc đầu Hoạt động 3: GV kể chuyện( 5’) - GV kể chuyện lần - theo dõi - GV kể chuyện lần kết hợp với tranh - theo dõi minh hoạ Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (10’) - Tranh vẽ cảnh gì? - Bác nông dân cày ruộng - Câu hỏi tranh gì? - Hổ nhìn thấy gì? - Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn - Các đoạn lại hướng dẫn tương tự - Gọi em kể toàn câu chuyện - lớp theo dõi nhận xét bổ sung cho bạn Hoạt động 5: Hướng dẫn HS phân vai kể chuyện(10’) - GV phân vai nhân vật chuyện, gọi HS nên kể theo vai - em khác theo dõi, nhận xét bạn - GV cần có câu hỏi hướng dẫn HS yếu kể chuyện Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện (3’) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Hổ to xác khờ khạo nên bị thua người nhỏ bé thông minh - Em yêu thích nhân vật nào? Vì sao? - Thích bác nông dân thông minh, gan 7.Hoạt động7: Dặn dò (2’) - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Sư tử chuột nhắt Chính tả Bài: Câu đố (T69) I Mục tiêu: Kiến thức: HS tập chép bài: Câu đố, biết cách đọc để chép cho đúng, điền âm: tr / ch; v/ d/ gi Kĩ năng: Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn văn bài: Câu đố, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút Thái độ:Yêu thích môn học, say mê luyện viết II Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập - Học sinh: Vở tả III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trước viết gì? - Yêu cầu HS viết bảng: giàn hoa, loà xoà 2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viết bảng đoạn văn cần chép - HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể - GV tiếng: “chăm chỉ, suốt, vườn cây” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng - GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn - Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì - GV chữa bảng lối khó bảng, yêu cầu HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm tập tả(10’) Điền chữ “tr” “ch” - HS nêu yêu cầu tập - GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hướng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ “v/ d” “gi” - Tiến hành tương tự Hoạt động 5: Chấm (5’) - Thu 14 HS chấm - Nhận xét viết HS Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại tả vừa viết - Nhận xét học Tiếng Việt (thêm) Ôn đọc : Hoa ngọc lan I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu tình cảm bạn nhỏ mến hoa ngọc lan Kĩ năng: Đọc lưu loát tập đọc nghe viết số từ ngữ khó Thái độ: Yêu quý thiên nhiên, cối II Đồ dùng: - Giáo viên: Một số từ ngữ khó: lấp ló, ngan ngát, hoa lan - Học sinh: SGK III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: Ai dạy sớm - Cảnh buổi sáng sớm có đẹp? Hoạt động 2: Luyện đọc (20’) - GV gọi chủ yếu HS yếu, HS chưa mạnh dạn đọc lại bài: Hoa ngọc lan - GV gọi em khác nhận xét bạn đọc trôi chảy chưa, có diễm cảm hay không, sau cho điểm - Kết hợp hỏi số câu hỏi có nội dung tập đọc Hoạt động 3: Luyện viết (10’) - Đọc cho HS viết: lấp ló, ngan ngát, hoa lan - Đối tượng HS giỏi: Tìm thêm tiếng, từ có vần: ăp Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc nối tiếp tập đọc theo tổ - Nhận xét học Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2006 Tập đọc Bài: Mưu sẻ.(T70) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu được: - Từ ngữ: chộp, lễ phép - Thấy được: Sự thông minh nhanh trí sẻ cứu sẻ thoát nạn - Phát âm tiếng có vần “uôn, uông”, từ “chộp, nén, tức giận, hoảng lắm, lễ phép, sẽ”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy Kĩ năng: - HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “sạch sẽ” - Toàn đọc với giọng chậm rãi 3.Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: Ai dậy sớm - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi củabài - trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng - đọc đầu tranh, ghi đầu bài, chép toàn tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV đánh - có câu số câu -Luyện đọc tiếng, từ: buổi sớm, nén sợ, - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, sẽ, tức giận, GV gạch chân tiếng, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó từ khó yêu cầu HS đọc - GV giải thích từ: nén sợ, chộp, lễ phép - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc - luyên đọc cá nhân, nhóm câu, ý cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp - đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn, - Gọi HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập vần cần ôn bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK - Tìm cho cô tiếng có vần “uôn” bài? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - Tìm tiếng có vần “uôn, uông” bài? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - luyện đọc cá nhân, nhóm - thi đọc nối tiếp câu - đọc đồng - 1-2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - HS nêu - cá nhân, tập thể - HS nêu tiếng - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài - Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn? - quan sát tranh, nói theo mẫu - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho tròn - em khác nhận xét bạn câu, rõ nghĩa * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hôm ta học gì? Gọi em đọc - bài: Mưu sẻ lại bảng - em khác theo dõi, nhận xét bạn Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu (15’) - GV gọi HS đọc câu - em đọc - Nêu câu hỏi SGK - em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc câu - 2;3 em đọc - Nêu câu hỏi SGK - cá nhân trả lời, lớp nhận xét - GV nói thêm: Bài văn cho ta thấy - theo dõi sẻ nhờ thông minh thoát nạn - GV đọc mẫu toàn - Cho HS luyện đọc SGK ý rèn - theo dõi cách ngắt nghỉ cho HS - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - xếp ô chữ nói sẻ - Nêu câu gợi ý HS làm - đọc để chọn ý nói sẻ 4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Mẹ cô Toán Kiểm tra định kỳ Nhà trường đề Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 25 I Nhận xét tuần qua: - Thi đua học tập chào mừng ngày 8/ ngày 26/3 - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gương mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Trung, Thắng, Hưng, Huyền, Yến, Khánh Linh - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 phần thưởng: Hà, Thuỳ Linh, Quế Anh, Hải Anh, Khánh - Trong lớp ý nghe giảng: Khánh, Hải Anh, Khánh Linh, Hưng, Hà, Linh Chi, Quế Anh * Tồn tại: - Còn tượng trật tự chưa ý nghe giảng: Đức, Duy, Lan Anh - Còn có bạn chưa học nhà, chưa chuẩn bị chu đáo trước đến lớp nên kết học tập chưa cao: Hoan, Hương, Nhan - Còn nhiều bạn chưa thực truy đầu giờ: Nhi, Vinh, Tú - Cọn có bạn học muộn gây ảnh hưởng đến lớp: Nhi, Duyên II Phương hướng tuần tới: - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 26/3 - Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu trên, đặc biệt bạn có tên nêu cần sửa đổi - Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Tiếp tục thi đua đạt điểm 10 để thưởng - Tập trung học tập ôn tập cho tốt để chuẩn bị thi kì TUẦN ĐỆM Thứ ba ngày 10 tháng năm 2006 Tiếng Việt Ôn tập vần có âm u, i, o, a cuối I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm cấu tạo vần có kết thúc âm : a, u, i, o cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần có kết thúc âm a, u, o, i đọc tiếng, từ, câu có chứa vần 3.Thái độ: - Hăng say học tập môn Tiếng Việt II Đồ dùng: -Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc âm a, i, o, u tiếng, từ có chứa vần III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: ua, ưa - đọc SGK - Viết: ua, ưa, ia, ao, eo, au, leo trèo, - viết bảng cau Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu Hoạt động 3: Ôn tập( 50’) - Treo bảng phụ gọi HS lên đọc - học sinh lên bảng đọc vần - Gọi HS nhận xét cho điểm bạn - theo dõi nhận xét bạn lên bảng đọc - Tập trung rèn cho HS yếu - luyện đọc cá nhân - Các tiếng, từ có chữa vần ôn - luyện đọc tiếng, từ luyện đọc tương tự - Còn thời gian cho HS đọc - đọc mà GV yêu cầu SGK - Sau đoc GV đọc cho HS viết - HS viết vần, tiếng từ : ua, au, ia, ai, ay, ay, oi, ôi, ơi, ui, ưi, ao, eo, ưa, ưu, iu, ươu,lá tía tô, ngựa gỗ, bé gái, máy bay, nhảy dây, cau, cao, mưu trí, bướu cổ - Thu chấm số - lại em đổi cho để chấm 4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần ôn - Nhận xét học - Về nhà đọc lại ôn Toán Ôn tập phép cộng phạm vi 3;4;5; cộng với I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức cộng phạm vi 3; 4; 5, cộng với số Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng, so sánh số phạm vi 3; 4; Thái độ: Yêu thích học toán II Đồ dùng: - Giáo viên: Hệ thống tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại bảng cộng phạm vi 3; 4; Hoạt động 2: Làm tập (20’) Bài1: Tính a) 1 2 b) 1+1+3=… + + =… 3+1+0=… 2+2+1=… 1 2 4+0+1=… + + =… - HS tự nêu yêu cầu sau làm bài, HS yếu lên chữa Bài2: Điền dấu thích hợp …4 …1 + 4+1…2+3 …5 …2 + 3+2…3+1 5…2 3…2+3 4+0…2+1+1 - HS nêu yêu cầu tự làm chữa Bài3: Viết phép tính thích hợp: Có : hoa Thêm : hoa Tất :… hoa? - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đề toán viết phép tính thích hợp - Gọi HS chữa bài, em khác bổ sung cho bạn *Bài4: Số? Có … hình vuông, … hình tam giác - HS nêu yêu cầu sau tự tìm hình, HS chữa Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng học - Nhận xét học Thứ tư ngày tháng năm 2005 Tiếng Việt Ôn tập vần có âm n, ng, nh cuối I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm cấu tạo vần có kết thúc âm : n, ng, nh cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần có kết thúc âm n, ng, nh đọc tiếng, từ, câu có chứa vần 3.Thái độ: - Hăng say học tập môn Tiếng Việt II Đồ dùng: -Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc âm n, ng, nh tiếng, từ có chứa vần III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: ao, eo - đọc SGK - Viết: mùa dưa, lưỡi rìu, yêu quý, - viết bảng cừu, bầu rượu Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu Hoạt động 3: Ôn tập( 50’) - Treo bảng phụ gọi HS lên đọc - học sinh lên bảng đọc vần - Gọi HS nhận xét cho điểm bạn - theo dõi nhận xét bạn lên bảng đọc - Tập trung rèn cho HS yếu - luyện đọc cá nhân - Các tiếng, từ có chữa vần ôn - luyện đọc tiếng, từ luyện đọc tương tự - Còn thời gian cho HS đọc - đọc mà GV yêu cầu SGK - Sau đoc GV đọc cho HS viết - HS viết vần, tiếng từ : an, uôn, ương, ang, anh, ăn, ăng, ung, inh, iêng, yên, buôn làng, đường, chuông, trống chiêng, đình làng, cành chanh, viên phấn, chim yến - Thu chấm số - lại em đổi cho để chấm 4.Hoạt động4: Củng cố – dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần ôn - Nhận xét học - Về nhà đọc lại ôn Toán Ôn tập phép trừ phạm vi 3;4;5 I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức trừ phạm vi 3; 4; Kĩ năng: Củng cố kĩ trừ, so sánh số phạm vi 3; 4; Thái độ: Yêu thích học toán II Đồ dùng: - Giáo viên: Hệ thống tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại bảng trừ phạm vi 3; 4; Hoạt động 2: Làm tập (20’) Bài1: Tính a) 3 b) 5- 1-3=… - - =… 3-1-2=… 2-2-0=… 5 4-2-1=… - - =… - HS tự nêu yêu cầu sau làm bài, HS yếu lên chữa Bài2: Xếp số 5; 2; 1; 0; theo thứ tự a) Từ bé đến lớn: b) Từ lớn đến bé: - HS nêu yêu cầu tự làm chữa Bài3: Viết phép tính thích hợp: Có : hoa Cho : hoa Còn: … hoa? - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đề toán viết phép tính thích hợp - Gọi HS chữa bài, em khác bổ sung cho bạn *Bài4: Số? Có … hình vuông, … hình tam giác - HS nêu yêu cầu sau tự tìm hình, HS chữa Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng học - Nhận xét học Thứ năm ngày tháng năm 2005 Tiếng Việt Ôn tập vần có âm m, t cuối I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm cấu tạo vần có kết thúc âm : m, t cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần có kết thúc âm m, t đọc tiếng, từ, câu có chứa vần 3.Thái độ: - Hăng say học tập môn Tiếng Việt II Đồ dùng: -Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc âm m,t tiếng, từ có chứa vần III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: ung, ưng, uôn, ươn, iên, yên - đọc SGK - Viết: bống súng, sừng hươu, máy vi - viết bảng tính, dòng kênh Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu Hoạt động 3: Ôn tập( 50’) - Treo bảng phụ gọi HS lên đọc - học sinh lên bảng đọc vần - Gọi HS nhận xét cho điểm bạn - theo dõi nhận xét bạn lên bảng đọc - Tập trung rèn cho HS yếu - luyện đọc cá nhân - Các tiếng, từ có chữa vần ôn - luyện đọc tiếng, từ luyện đọc tương tự - Còn thời gian cho HS đọc - đọc mà GV yêu cầu SGK - Sau đoc GV đọc cho HS viết - HS viết vần, tiếng từ : om, ôm, am, ăm, iêm, yêm, uôm, ươm, ôt, ăt, ât, ut, uôt, ươt, đom đóm, đống rơm, tôm hùm, làng xóm, rửa mặt, bánh tét, mứt gừng, lướt ván, trái mít - Thu chấm số - lại em đổi cho để chấm 4.Hoạt động4: Củng cố – dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần ôn - Nhận xét học - Về nhà đọc lại ôn Toán Ôn tập phép cộng, trừ phạm vi 6; 7; I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức cộng, trừ phạm vi 6; 7; Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng, trừ, so sánh số phạm vi 6; 7; Thái độ: Yêu thích học toán II Đồ dùng: - Giáo viên: Hệ thống tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại bảng cộng phạm vi 6; 7; Hoạt động 2: Làm tập (20’) Bài1: Tính a) 4 b) 8–4+2=… + - =… 3+5- 6=… 7- 2+1=… 4+4 -6=… + - =… - HS tự nêu yêu cầu sau làm bài, HS yếu lên chữa Bài2: Điền dấu thích hợp …4 + …1 + 4+4…2+6 …7 - 5…7-1 3+5…6+1 6…8 - 8…2+6 + 2… + + - HS nêu yêu cầu tự làm chữa Bài3: Viết phép tính thích hợp: a) Có : hoa b) Có : 6bông hoa Thêm : hoa Cho : hoa Tất :… hoa? Còn : … hoa? - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đề toán viết phép tính thích hợp - Gọi HS chữa bài, em khác bổ sung cho bạn Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng học - Nhận xét học Thứ sáu ngày tháng năm 2005 Tiếng Việt Ôn tập vần có âm c, ch cuối I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm cấu tạo vần có kết thúc âm : c, ch cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần có kết thúc âm c, ch đọc tiếng, từ, câu có chứa vần 3.Thái độ: - Hăng say học tập môn Tiếng Việt II Đồ dùng: -Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc âm c, ch tiếng, từ có chứa vần III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: ăt, ăt ; ăm, âm, um, im - Viết: trùm khăn, kiếm, đàn bướm, lưỡi liềm Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu nêu yêu cầu Hoạt động 3: Ôn tập( 50’) - Treo bảng phụ gọi HS lên đọc vần - Gọi HS nhận xét cho điểm bạn - đọc SGK - viết bảng - nắm yêu cầu - học sinh lên bảng đọc - theo dõi nhận xét bạn lên bảng đọc - Tập trung rèn cho HS yếu - luyện đọc cá nhân - Các tiếng, từ có chữa vần ôn - luyện đọc tiếng, từ luyện đọc tương tự - Còn thời gian cho HS đọc - đọc mà GV yêu cầu SGK - Sau đoc GV đọc cho HS viết - HS viết vần, tiếng từ : ưc, uôc, ươc, ac, ach, ich, êch, ăc, sách, xem xiếc, mắc áo, đuốc, ếch, tờ lịch, sóc - Thu chấm số - lại em đổi cho để chấm 4.Hoạt động4: Củng cố – dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần ôn - Nhận xét học - Về nhà đọc lại ôn Toán Ôn tập phép cộng trong, trừ phạm vi 9; 10, điểm đoạn thẳng I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức cộng, trừ phạm vi9; 10, điểm đoạn thẳng Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng, so sánh số phạm vi 9; 10, đọc điểm, đoạn thẳng Thái độ: Yêu thích học toán II Đồ dùng: - Giáo viên: Hệ thống tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại bảng cộng phạm vi 9; 10 Hoạt động 2: Làm tập (20’) Bài1: Tính a) 5 b) 10 10 - + = … + - =… 10 6+4-7=… 10 - + = … 10 10 - + = … 10 - + =… - HS tự nêu yêu cầu sau làm bài, HS yếu lên chữa Bài2: Xếp số : 3; 6; 8; 10; theo thứ tự từ a) Từ bé đến lớn b) Từ lớn đến bé - HS nêu yêu cầu tự làm chữa Bài3: Viết phép tính thích hợp: Có : hoa Cho : hoa Còn :… hoa? - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đề toán viết phép tính thích hợp - Gọi HS chữa bài, em khác bổ sung cho bạn *Bài4: Có … điểm, … đoạn thẳng - HS nêu yêu cầu sau tự tìm hình, HS chữa Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng học - Nhận xét học ... (5’) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ăc, âc TUẦN 17 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2005 Chào cờ Nhà trường tổ chức Tiếng Việt Bài 76: oc, ac (T154)... +8 +10 +9 +2 6 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu Hoạt động 3: Luyện tập (25' ) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp dỡ HS yếu - Gọi HS yếu... Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Lễ phép lời thầy cô giáo Tự nhiên - xã hội Bài 17: Giữ gìn lớp học đẹp (T36) I Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu lớp học đẹp, tác dụng việc giữ gìn