CN 8 HKII nam 2014 2015

Ngày soạn: 03 tháng năm 2015 Ngày giảng: Lớp 8A: 06/01/2015 CHƯƠNG V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Tiết 28 BÀI 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu: - Học sinh hiểu Tại phải truyền chuyển động - Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số cấu truyền chuyển động II Chuẩn bị GV HS: + Đối với giáo viên: Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan Tranh vẽ phóng to hình 29.1, 29.2, 29.3 SGK Mô hình truyền chuyển động + Đối với học sinh:Nghiên cứu Sưu tầm mẫu vật theo III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp:(1’) Sĩ số, trực nhật vệ sinh Lớp 8A: ./ , vắng Kiểm tra cũ:(6’) Trả thu hoạch thực hành HS: Đọc mục tiêu GV: Nhận xét khẳng định lại mục tiêu Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: (12p) GV: Hướng dẫn tìm hiểu HS: Đọc nội dung phần I • Quan sát tranh 29.1 • Đọc yêu cầu tìm hiểu • Thực yêu cầu tìm hiểu vào phiếu học tập • Nêu đáp án GV: Nhận xét, kết luận ? Chuyển động ban đầu xe đạp I Tại cần chuyền chuyển động? - Các phận máy thường đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu ? Chuyển động ban đầu xe máy HS: Ch Vd chứng minh kết luận vừa nêu Hoạt động 2: (25p) Hướng dẫn tìm hiểu phần II ? Tại truyền chuyển động truyền động ma sát – truyền động đai Cho H đọc phần khái niệm – trả lời GV: Giải thích thêm HS: - Quan sát hình 29.2 • Mô tả • Xác định khâu dãn, khâu bị dãn • Cho VD thực tế GV: Nhận xét – kết luận HS: Thực yêu cầu tìm hiểu - Cho VD chứng minh HS: - Đọc SGK • Nêu nguyên lí làm việc • Nêu công thức tính tỉ số truyền • Giải thích kí hiệu, đơn vị tính Thực yêu cầu tìm hiểu GV:- Nhận xét - Cho VD làm rõ HS: Căn SGK, kinh nghiệm, nêu ứng dụng GV: Bổ xung HS: - Quan sát hình 29.3 • Tìm VD truyền động ăn khớp (Hộp số, đồng hồ…) • Đọc SGk GV: Ưu điểm truyền động ăn khớp với truyền động đai HS trả lời HS: Thực yêu cầu tìm hiểu bút chì vào SGK II Bộ truyền động đai Truyền động ma sát – truyền động đai a Cấu tạo truyền động đai Gồm phận • Bánh dẫn • Bánh bị dẫn • Dây đai + Dât đai: làm vật liệu tạo ma sát tốt + Bánh đai: Kim loại, gỗ…vv b Nguyên lí làm việc - Tỉ số truyền i =Nbd/Nd = N1/N2 = D1/D2 ⇒ N2 = N1D1/D2 - Tốc độ quay tỉ lệ nghịch với đường kính c ứng dụng 2.Truyền động ăn khớp • Truyền động bánh • Truyền động xích a Cấu tạo • Bánh răng: Bánh dẫn bánh bị dẫn • Xích: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, - Nêu đáp án GV: Nhận xét, giải thích, kết luận HS:- Đọc SGK • Trình bày tính chất • Nêu công thức tính tỉ số truyền • Giải thích kí hiệu, đơn vị tính GV: Cho VD cụ thể, học sinh tính xích b Tính chất i =N1/N2 = Z1/Z2 ⇒ N2 = N1Z1/Z2 c.ứng dụng Củng cố: (5p) HS: Đọc ghi nhớ SGK GV nhận xét chốt lại nội dung học GV: Cùng H trả lời câu hỏi cuối - Thực tính nhanh tập (Đáp số: i = 2,5) Hướng dẫn HS tự học nhà: (5’) - Trả lời câu hỏi cuối - Làm tập - Tiết sau học 30 Biến đổi chuyển động IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ………… …………………………………………………… ………………………… Ngày soạn: 04 tháng năm 2015 Ngày giảng: Lớp 8A: 07/01/2015 Tiết 29 BÀI 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu: - Trình bày khái niệm biến dổi chuyển động - Trình bày vai trò cấu biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ; chuyển động quay thành chuyển động lắc - Mô tả cấu tạo cấu trình bày nguyên lý lám việc hai loại cấu \- Liệt kê ứng dụng kỹ thuật thực tế hai cấu II Chuẩn bị GV HS: + Đối với giáo viên: • Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan • Tranh vẽ phóng to hình 30.1, 30.2, 30.3, 30.4 SGK • Mô hình + Đối với học sinh: • Nghiên cứu • Sưu tầm mẫu vật theo III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp:(1’) Sĩ số, trực nhật vệ sinh Lớp 8A: ./ , vắng Kiểm tra cũ:(8’) GV: Thông số đặc trưng cho truyền chuyển động quay? Phạm vi ứng dụng truyền động? HS trả lời GV nhận xét cho điểm HS: Đọc mục tiêu GV: Nhận xét khẳng định lại mục tiêu Bài mới: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: (10p) Hướng dẫn tìm hiểu HS:- Đọc nội dung phần I • Quan sát tranh 30.1 Nội dung I Tại cần biến đổi chuyển động? - Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn có dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi • Kết hợp kinh nghiệm, mô tả hoạt động máy khâu đạp chân • Nêu tên phận • Đọc kết luận SGK • Đọc, thực yêu cầu tìm hiểu bút chì vào SGK • Nêu đáp án GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 2: (20p) Hướng dẫn tìm hiểu phần II HS: - Quan sát hình 30.2 chuyển động II Một số cấu biến đổi chuyển động Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (Cơ cấu tay quay – trượt) a Cấu tạo Gồm phận Quan sát mô hình hoạt động • Nêu cấu tạo • Nêu nguyên lí làm việc • Tay quay • Thanh truyền GV: Vận hành cấu • Con trượt HS: Thực yêu cầu tìm hiểu • Giá đỡ GV: Nhận xét, nêu đáp án b Nguyên lí làm việc • Tay quay: Chuyển động quay HS: - Đọc SGK, kết hợp hiểu • Con trượt: Chuyển động tịnh tiến biết cá nhân c ứng dụng - Nêu ứng dụng Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc GV:- Nhận xét, bổ xung a Cấu tạo - Giảng giải thêm cấu: Bánh – Thanh răng; Vít - • T a y Đai ốc HS: Quan sát hình 30.4 quay - Nêu cấu tạo GV: Vận hành mô hình • Thanh truyền • Thanh lắc • Giá đỡ HS: Nêu nguyên lí làm việc – b Nguyên lí làm việc So sánh nguyên lí tay quanh – Tay quay chuyển động, lắc chuyển động lắc trượt c Ứng dụng GV: Nhận xét chốt lại • Máy dệt • Máy khâu đạp chân • Xe tự đẩy Củng cố: (7p) HS: Đọc ghi nhớ SGK GV: Cho H quan sát số mẫu vật: Đồng hồ Hộp số xe máy vv HS: Phân biệt loại cấu khác GV Chốt lại nội dung học Hướng dẫn HS tự học nhà: (5’) - Trả lời câu hỏi cuối - Bài tập 4/105: Tìm số ứng dụng cấu đồ dùng gia đình - Tiết sau học 31 Thực hành Truyền Biến đổi chuyển động IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ………… …………………………………………………… ………………………… Ngày soạn: 04 tháng năm 2015 Ngày giảng: Lớp 8A: 13/01/2015 Tiết 30 BÀI 31 THỰC HÀNH TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu: - Đo dược đường kính bánh đai - Đếm số bánh răng, xích - Tính toán tỷ số truyền cấu qua đo, đếm thông số kỹ thuật - Tháo lắp trình tự II Chuẩn bị GV HS: Đối với giáo viên: • Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan • Tranh vẽ phóng to hình 31.1 SGK • Mô hình • Bảng kê báo cáo thực hành phóng to Đối với học sinh: • Nghiên cứu • Sưu tầm mẫu vật theo • Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp:(1’) Sĩ số Lớp 8A: / ., vắng Kiểm tra cũ:(7’) HS: Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc cấu tay quay – trượt? So sánh cấu tạo, nguyên lí làm việc cấu tay quay – trượt cấu tay quay – lắc GV nhận xét cho điểm Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1.Giới thiệu học (3p) GV: Nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành, trình bày nội dung trình tự thực hành HS: Đọc mục tiêu GV: Khẳng định lại mục tiêu HS: Đọc • Nêu nội dung cần thực (1,2,3) • Cách thực nội dung GV: Kết luận HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo truyền chuyển động (10p) GV: Giới thiệu truyền chuyển động, tháo truyền động cho học sinh quan sát cấu tạo truyền GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo quy trình lắp GV: Hướng dẫn học sinh phương pháp đo đường kính bánh đai thước thước cặp, cách đếm số đĩa xích cặp bánh GV: Hướng dẫn học sinh cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thường GV: Quay thửi cho học sinh quan sát Nhắc em ý đảm bảo an toàn vận hành GV: Chỉ dõ chi tiết hai cấu quay, để học sinh quan sát nguyên lý hoạt động hướng dẫn học sinh thực nội dung cấu động kỳ HĐ3.Tổ chức học sinh TH (21p) GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc bố trí dụng cụ thiết bị GV: Phân công chỗ thực hành • Chia nhóm • Phát thiết bị, đồ dùng HS: - Kiểm tra chéo việc chuẩn bị • Báo cáo • Nhắc lại nội dung cần làm I Chuẩn bị - ( SGK ) II.Nội dung thực hành - Mẫu vật truyền chuyển động - Tranh hình 31.1 mô hình động kỳ III Trình tự thực hành - Các nhóm thực thao tác tháo mô hình - Đo đường kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh - Thực thao tác lắp điều • Tiến hành thực nội chỉnh truyền chuyển động dung GV: Theo dõi, uốn nắn HS: Ghi thu hoạch 4.Củng cố: (2p) HS:- Ngừng thực hành • Báo cáo kết GV: Cùng H nhận xét, đánh giá, cho điểm HS: Căn nhận xét mẫu, tự nhận xét, đánh giá vào báo cáo - GV: Hướng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học - GV: Thu báo cáo Nhận xét chung - GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh 5.Hướng dẫn HS tự học nhà: (1p) Bài tập: - Tìm hiểu ôn tập theo sơ đồ hệ thống hoá - Nhận xét cách hệ thống hoá kiến thức học - Tiết sau học 32 Vai trò điện SX đời sống IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ngày soạn: 05 tháng năm 2015 Ngày giảng: Lớp 8A: 14/01/2015 Tiết 31 Phần III: Kỹ thuật điện Bài 32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu: - Định nghĩa điện - Trình bày dược khái quát sản xuất điện cảu nhà máy điện - Mô tả thiết bị để thực truyền tải cấp điện áp truyền tải - Phân tích vai trò điện đời sống - Giải thích vai trò quan trọng điện sản xuất ngành kinh tế đời sống II Chuẩn bị GV HS: Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan - Tranh vẽ phóng to hình 32.1, 32.2, 32.3, 32.4 SGK - Sơ đồ khối: Quá trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện Đối với học sinh: - Nghiên cứu - Sưu tầm mẫu vật theo III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp:(1’) Sĩ số lớp 8A: ./ ., vắng Kiểm tra cũ:(3’) Trả kiểm tra HS: Đọc mục tiêu GV: Khẳng định lại mục tiêu Bài mới: Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động 1: (19p) Hs: Kể tên số dạng lượng mà em biết (Nhiệt năng, năng… ) Gv: Gợi ý: ? Năng lượng đốt than, củi sinh gọi lượng ?… I Điện Điện gì? Năng lượng (Công) dòng điện gọi điện 10 Tuần: 31 Từ ngày: 25/0330/03/2014 TIẾT 48: BÀI 52- THỰC HÀNH THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN Ngày soạn: tháng .năm 2014 Ngày giảng: … tháng …… năm 2014 I Mục tiêu: - Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì aptomát - Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch - Biết sử dụng thiết bị hợp lí an toàn - Hiểu công dụng, cấu tạo công tắc điện, nút ấn, ổ điện, phích cắm điện - Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị điện mạng điện - H mô tả nguyên lí làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện II Chuẩn bị GV HS: + Đối với giáo viên: • Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan • Tranh vẽ phóng to theo • Vật thật: Cầu chì, aptomát Vật thật: Thiết bị đóng cắt, thiết bị lấy điện, tua vít cạnh, cạnh • Vật thật: Cầu chì, MBA, dây chì, 3m dât điện, đèn • Tranh vẽ hình 54.1, 54.2b + Đối với học sinh: • Nghiên cứu bài, sưu tầm thiết bị cầu chì, aptomát III Tiến trình dạy: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Trả Bài mới: Hoạt động 1: Định hướng lí thuyết (15') H: Đọc mục tiêu - Đọc nội dung trình tự thực hành - Nêu công việc cần làm thực hành Tìm hiểu số liệu kĩ thuật Tìm hiểu cấu tạo: - Tìm hiểu cấu tạo thiết bị lấy điện - Tìm hiểu cấu tạo thiết bị đóng - cắt - Ghi báo cáo thực hành 55 G: Làm mẫu - Đọc số liệu kĩ thuật vật thật chuẩn bị - Giải thích số liệu VD: 220V - 10A (Ghi công tắc G) (-Điện áp định mức công tắc 220V§ - Dòng điện định mức công tắc 10A) Phải sử dụng công tắc Uđm Iđm, Uđm công tắc giảm khă cách điện Quá dòng điện định mức phần tiếp điện nóng dẫn đến phá hủy công tắc - Hướng dẫn ghi bảng báo cáo thực hành * Mở vỏ thiết bị, phận, nêu chức phận Hướng dẫn cách ghi báo cáo thực hành Hoạt động 2: Thực hành (20') G:- Phân công nhóm: bàn /1 nhóm - Phát dụng cụ thiết bị H: - Kiểm tra dụng cụ, thiết bị - Kiểm tra chéo phần chuẩn bị báo cáo - Báo cáo - Nêu nội quy thực hành - Tiến hành bước theo hướng dẫn G: Theo dõi, uốn nắn Hoạt động 3: Định hướng lí thuyết H: Đọc mục tiêu - Đọc nội dung trình tự thực hành - Nêu công việc cần làm thực hành So sánh dây chì với dây đồng Thực hành trường hợp mạch điện làm việc bình thường Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì G: Đặt câu hỏi tìm hiểu ? Cách so sánh dây chì dây đồng (Độ cứng, nhiệt độ nóng chảy, giải thích tưọng dây chảy tác động ngắn mạch tải) ? Cách mắc mạch điện để thực hành trưòng hợp làm việc bình thường (Mắc theo sơ đồ 54.1) - Làm mẫu: + Thao tác thử so sánhdây chì, dây đồng + Mắc mạch theo sơ đồ 54.1, thao tác đóng cắt khóa k, kết luận + Mắc mạch 54.2a, 54.2b, làm thí nghiệm 56 - Hướng dẫn ghi báo cáo thực hành Hoạt động 4: Thực hành G:- Phân công nhóm: bàn /1 nhóm - Phát dụng cụ thiết bị H: - Kiểm tra dụng cụ, thiết bị - Kiểm tra chéo phần chuẩn bị báo cáo - Báo cáo - Nêu nội quy thực hành - Tiến hành bước theo hướng dẫn G: Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở H ý tuân thủ nguyên tắc an toàn điện Hoạt động 5: Kết thúc thực hành H: Ngừng làm G: Cùng H nhận xét, đánh giá, cho điểm nhóm H: Căn kết nhóm chấm bài, tự đánh giá - Nộp báo cáo thực hành G: Nhận xét thực hành IV Câu hỏi - Bài tập: Tìm hiểu mạch điện nhà G:- Cùng H trả lời câu hỏi cuối - Giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật ghi cầu chì Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho sau Duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2014 57 Tuần Từ ngày: /  / /2014 TIẾT 49 BÀI 53, 55: THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ SƠ ĐỒ ĐIỆN Ngày soạn: tháng .năm 2014 Ngày giảng: … tháng …… năm 2014 I Mục tiêu: - H hiểu khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện - Đọc đựoc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà II Chuẩn bị GV HS: + Đối với giáo viên: • Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan • Tranh vẽ phóng to theo • Mạch điện thực tế + Đối với học sinh: • Nghiên cứu • Quan sát mạch điện thực tế III Tiến trình dạy: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động 1: Định hướng H: nêu mục tiêu G: Để tránh cố điện việc sử dụng thiết bị bảo vệ thiếu, ta nghiên cứu thiết bị Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phần I G: Tạo cố ngắn mạch cho mạch điện chuẩn bị, cầu chì nổ mạch điện bảo vệ H: Quan sát cầu chì - Quan sát hình 53.1 - Đọc SGK 58 I Cầu chì Công dụng - Bảo vệ an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch tải Cấu tạo phân loại a Cấu tạo - Vỏ - Nêu cấu tạo cầu chì ? Vật liệu làm vỏ ? Vật liệu chế tạo cực ? Cách đấu dây ? Vật liệu làm dây chảy) G: Nêu ý: Vạt liệu làm dây chảy đồng, chì, nhôm H: Đọc số liệu kĩ thuật ghi cầu chì - Giải thích ý nghĩa H:- Quan sát loại cầu chì - Quan sát tranh 53.2 - Gọi tên loại cầu chì G: Nhận xét, điều chỉnh bổ xung - Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện - Dây chảy đng b Phân loại - Cầu chì hộp - Cầu chì nút - Cầu chì ống H: Đọc SGK - Quan sát hình 53.3 - Nêu nguyên lí làm việc Nguyên lí làm việc - Ilv >> Iđm, dâu chảy nóng, chảy, nổ, đứt mạch - Mắc dây pha, trước công tắc, ổ G: Hướng dẫn H sử dụng bảng 53.1 tìm tiết điện - Chọn dây chảy theo trị số dòng điện diện dây chảy phù hợp với Iđm định mức H: Thực yêu cầu tìm hiểu SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu phần II H:- Quan sát aptomát II Aptomát (Cầu dao tự động) - Quan sát tranh 53.4 - Quan sát hoạt động aptomát - Là thiết động cắt mạch điện ngắn mạch tải tình giả định + Ngắt mạch Isd >> Iđm ? Tác dụng aptomát + Đóng mạch tay G:- Cho H quan sát sơ đồ cấu tạo - Giải thích nguyên lí hoạt động Hoạt động 4: Định hướng H: nêu mục tiêu G: - Nhấn mạnh lại - Cho H quan sát số sơ đồ điện - Để nghiên cứu, lắp đặt dễ dàng người ta làm ta sang 55 III Sơ đồ điện Hoạt động 5: Hướng dẫn tìm hiểu phần Sồ điện hình biểu diễn qui ước H: Quan sát hình 55.1 mạch điện, mạng điện hệ 59 G: Giới thiệu phần tử mạch điện - Đặt câu hỏi ? sơ đồ điện, phần tử biểu diễn kí hiệu ? Nhận xét việc vẽ mạch điện = kí hiệu với việc vẽ tả thực ? Nêu tác dụng sơ đồ điện, khái niệm sơ đồ điện Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu phần H:- Quan sát tranh 55.1 G: Vẽ kí hiệu lên bảng H: Căn bảng 55.1, đọc tên phần tử biểu diễn kí hiệu G: Giải thích: "Kí hiệu quy ước" Hình vẽ quy định theo tiêu chuẩn quốc gia quốc tế thống điện IV Một số kí hiệu quy ước sơ đồ điện - Là hình vẽ tiêu chuẩn hóa V Phân loại sơ đồ điện a Sơ đồ nguyên lí Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu phần - Chỉ nói lên mối liên hệ điện G: Gới thiệu có loại sơ đồ điện thường phần tử mạch điện mà dùng: Sơ đồ nguyên lí - Sơ đồ lắp đặt vi trí lắp đặt H: Quan sát hình 55.2; 55.3 - Để nghiên cứu nguyên lí làm việc ? So sánh sơ đồ giống khác mạch điện ? Thế sơ đồ nguyên lí b Sơ đồ lắp đặt ? Thế sơ đồ lắp đặt - Thể vị trí, cách xếp ? Công dụng loại phần tử mạch G: Cho H quan sát hình 55.4ab hình - Để nghiên cứu lắp đặt, kiêm tra, sửa 55.4csd chữa mạch điện H: Thực yêu cầu tìm hiểu - Sơ đồ 55.4ac sơ đồ nguyên lí - Nhận xét - Sồ đồ 55.4ac sơ đồ lắp đặt G: Nhậ xét điều chỉnh Củng cố: 5' H: - Đọc ghi nhớ - Thực tập 3/192 bút chì vào SGK G: Chữa GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối học IV Câu hỏi tập: 4' G:- Cùng H trả lời câu hỏi cuối Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho sau 60 Duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng .năm 2014 61 Tuần Từ ngày: ./  ./ .2014 TIẾT 50: BÀI 56, 59 - THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ MẠCH – THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN Ngày soạn: tháng .năm 2014 Ngày giảng: … tháng …… năm 2014 I Mục tiêu: - Học sinh hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện - Vẽ sơ đồ nguyên lí số mạch điện nhà - Học sinh hiểu cách vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện - Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện sơ đồ nguyên lí trước II Chuẩn bị GV HS: + Đối với giáo viên: • Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan • Tranh phóng to hình 56.1 đến 56.2 • Mạch điện thực tế Tranh phóng to số sơ đồ lắp đặt mẫu • Vẽ sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lí 57 + Đối với học sinh: • Nghiên cứu bài, chuẩn bị đồ dùng theo hướng dẫn 56 • Mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy: ổn định tổ chức lớp: (2') Kiểm tra cũ: 5' ? Thế sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt? Chúng khác điểm ? Quan sát sơ đồ mạch điện có nhận biết dây pha dây trung hòa không, sao? Bài mới: Hoạt động 1: Định hướng lí thuyết (15') H: Đọc mục tiêu - Đọc nội dung trình tự thực hành - Nêu công việc cần làm thực hành Phân tích mạch điện Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện G: Hướng dẫn cách thực nội dung Nội dung 1:- Sơ đồ 56.1a 62 ? Các phần tử (Nguồn, công tắc, đền, vônkế, ampekế) ? Cách mắc ampekế, vôn kế, công tắc, chiều dòng điện ? So sánh áp dụng vào sơ đồ, chiều dòng điện, cách mắc A, V thể sơ đồ chưa Sơ đồ b, c, d tìm hiểu tương tự Nội dung 2: Vẽ sơ đồ nguyên lí (12') G: - Cho H đọc kĩ bước theo hướng dẫn SGK - Thực với mạch điện VD H: Nhắc lại bước vẽ - Bước 1: Phân tích phần tử - Bước 2: Phân tích mối liên hệ - Bước 3: Vẽ Hoạt động 2: Thực hành G:- Phân công nhóm: bàn /1 nhóm - Phát dụng cụ thiết bị H: - Kiểm tra dụng cụ, thiết bị - Tiến hành bước theo hướng dẫn G: Theo dõi, uốn nắn Hoạt động 3: Kết thúc thực hành (8') H: Ngừng làm G: Cùng H nhận xét, đánh giá, cho điểm nhóm H: Căn kết nhóm chấm bài, tự đánh giá G: Thu sản phẩm, chấm điểm Hoạt động 4: Định hướng lí thuyết (10') H: Đọc mục tiêu - Đọc nội dung trình tự thực hành - Nêu công việc cần làm thực hành Phân tích sơ đồ nguyên lí mạch điện Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện Ghi báo cáo thực hành G: Hướng dẫn cách thực nội dung Bước 1: Phân tích sơ đồ nguyên lí - Cho H quan sát sơ đồ nguyên lí 55.1a ? Có phần tử mạch điện ? Nêu vị trí phần tử mạch điện ? Mối quan hệ phần tử Bước 2: Vẽ sơ đồ lắp đặt - Vẽ mạch nguồn 63 - Xác định vị trí lắp đặt thiết bị đóng cắt, bảo vệ, lấy điện vị trí đồ dùng điện - Vẽ đường dây dẫn theo sơ đồ nguyên lí - Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lí Hoạt động 5: Thực hành (20') H: - Kiểm tra dụng cụ, thiết bị - Báo cáo - Nắc lại công việc cần làm - Tiến hành vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện G: Theo dõi, uốn nắn Hoạt động 6: Kết thúc thực hành (10') H: Ngừng làm G: Cùng H nhận xét, đánh giá, cho điểm số H: Căn kết chấm bài, tự đánh giá G: Thu bài, chấm điểm IV Câu hỏi - Bài tập (5'): - H tập vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản gia đình ? Thế sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp ráp? Dặn dò: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối năm Duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2014 64 Tuần Từ ngày: /  ./ /2014 Tiết 51 ÔN TẬP HỌC KỲ Ngày soạn: tháng .năm 2014 Ngày giảng: … tháng …… năm 2014 I Mục tiêu: - H hiểu rõ đặc điểm, cấu tạo MĐSH - Hiểu trình tự thiết kế mạch điện - Có ý thức ôn tập làm tập thực hành II Chuẩn bị GV HS: + Đối với giáo viên: • Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan • Bảng phụ + Đối với học sinh: • Nghiên cứu • Chuẩn bị trước đồ dùng III Tiến trình dạy: ổn định tổ chức lớp:(2’) Sĩ số, trực nhật vệ sinh Kiểm tra cũ:(5’) Bài mới: Hoạt động 1: Đặc điểm cấu tạo mạng điện sinh hoạt G: Yêu cầu H quan sát ? Nêu đặc điểm yêu cầu cấu tạo mạng điện nhà H: trả lời G: Treo bảng phụ ? Phân tích mạch điện bảng phụ Hoạt động 2: Nội dung sơ đồ mạch điện G: Đưa bảng phụ - H làm tập phần ôn tập H: Làm theo nhóm G: Gọi số H cho kết H: nhận xét kết chéo G: Kết luận Hoạt động 3: Thiết kế mạch điện 65 G: Treo bảng phụ H: Thảo luận nhóm ? Nêu trình tự thiết kế mạch điện G: Kết luận, lấy VD thực tế Hoạt động 4: Hướng dẫn kết thúc (3’) H: - Ngừng ôn tập G: Nhận xét, đánh giá ôn tập, Nhận xét chung Dặn dò: Chuẩn bị sau: “ Kiểm tra học kì " Duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2014 Tuần: Từ ngày: /  ./ /2014 Tiết 52: KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC Ngày soạn: tháng .năm 2014 Ngày giảng: … tháng …… năm 2014 I Mục tiêu: - Kiểm tra đánh giá kiến thức H - Có ý thức làm II Chuẩn bị GV HS: + Đối với giáo viên: - Đề kiểm tra + Đối với học sinh: - Ôn tập III Tiến trình dạy: ổn định tổ chức lớp:(2’) Sĩ số, trực nhật vệ sinh Giáo viên: Phát đề 66 Thiết lập bảng ma trận: Nhận biết Tên chủ đề TNKQ Thông hiểu TL TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Truyền Biết nhiệm vụ Hiểu cấu truyền biến đổi truyền chuyển động chuyển động 10 Biết tính toán tỷ số truyền chuyển động phận máy tốc độ quay bánh Số câu hỏi 1 Số điểm 0,5 0,5 4,0 Nguyên nhân gây tai nạn điện Hiểu rõ nguyên Vận dụng biện pháp an An toàn điện số biện pháp an toàn điện nhân gây TNĐ toàn điện thực tế sản xuất đời sống Số câu hỏi 1 Số điểm 0,5 2,0 0,5 Nhận biết ưu, nhược điểm Đồ dùng đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang điện Biết cách sử dụng hợp lí tiết gia đình kiệm điện Số câu hỏi Số điểm 1,0 Biết điện áp định mức Mạng điện nguồn điện nhà nhà Hiểu ý nghĩa số liệu kĩ thuật điện đồ dùng điện Số câu hỏi Số điểm 1,0 TS câu hỏi 2 TS điểm 3,0 2,5 4,5 Cộng 5,0 3,0 1,0 1,0 10 10,0 Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 đ) Chọn câu trả lời nhất: Câu Nhiệm vụ truyền chuyển động : A Biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy B Truyền biến đổi tốc độ phận máy C Truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với phận máy D Truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy Câu Để đề phòng xảy tai nạn điện phải thực hành động sau đây: A Xây nhà gần sát đường dây dẫn điện cao áp B Lại gần chỗ dây dẫn điện có điện bị đứt rơi xuống đất C Dùng bút thử điện kiểm tra vỏ đồ dùng điện trước sử dụng D Thay bóng đèn mà không cắt công tắc Câu Sử dụng đèn sợi đốt có ưu điểm: A Phải cần chấn lưu C Tuổi thọ thấp B Ánh sáng liên tục D Có tượng nhấp nháy Câu Mạng điện nhà nước ta ngày có điện áp là: A 110V B.127V C 220V D 320V Câu Máy hay thiết bị cần có cấu truyền chuyển dộng phận máy: A Đặt xa C Tốc độ quau giống B Đặt gần D Đặt xa nhau, tốc độ quay giống Câu Một người bị dây điện đứt đè lên người, chọn cách xử lí an toàn nhất: A Gọi người khác đến cứu B Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre khô hất dây điện C Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện D Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi nguồn điện Câu Hành động sau tiết kiệm điện năng? A Khi xem tivi, tắt đèn bàn học C Không tắt đèn khỏi nhà B Tan học không tắt đèn phòng học D Bật đèn ngủ Cõu Trên bóng đèn điện có ghi: 220V- 40W số cho ta biết: A/ Umm = 220V; Im = 40W C/ Imm = 220V; Umm = 40W B/ Pmm = 220V; Um = 40W D/ Umm = 220V; Pmm = 40W Phần II Tự luận: (6 điểm) Câu (2 điểm) : Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Câu 10 (4 điểm) : Đĩa xích xe đạp có 225 răng, đĩa líp có 75 a Tính tỉ số truyền i cho biết chi tiết quay nhanh b Nếu cho đĩa xích quay với tốc độ 54 vòng / phút Hãy xác định tốc độ quay đĩa líp? (vòngv/phút)? ĐÁP ÁN: Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0,5 điểm Câu hỏi Đáp án D C B C A B A D Phần tự luận: Câu 9: Nguyên nhân gây tai nạn điện - Chạm trực tiếp vào vật mang điện: Trong trình làm việc phạm vi làm việc chật hẹp nên vô tình chạm vào vật mạng điện, sử dụng đồ dùng có vỏ bọc cách điện bị hỏng - Do vi phạm hành lang an toàn điện lưới điện cao ( Do phóng điện) - Đến gần, ngang qua khu vực có dây điện cao đứt , rơi xuống đất (Điện áp bước) Câu 10: Z1 a 225 Theo công thức i = Z  i = =3 75 n2 Mà tỉ số truyền i = n =  n2 = 3n1Tốc độ quay đĩa líp quay nhanh n2 b i = n =  n2 = 3n1 thay số ta n2 = 3* 54 = 162 (vòng/phút) ... ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 09 tháng 12 năm 2014 Ngày giảng: Lớp 8A: 17/12 /2014 HỌC KỲ II 18 Tuần: 20 Từ ngày: 06/01 /2014 11/01 /2014 Chương VII: Đồ dùng điện gia đình Tiết 37 BÀI 36:... chỉnh Duyệt tổ chuyên môn Ngày… tháng……năm 2014 Tuần: 21 Từ ngày: 13/01 18/ 012 /2014 TIẾT 38 BÀI 38: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT... ………………………………………………………………………………………… ……… 28 Tuần: 23 Từ ngày: /  / /2014 TIẾT 40 BÀI 41: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN- NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN Ngày soạn: tháng năm 2014 Ngày giảng: … tháng … năm 2014 I Mục tiêu: - Học sinh