SINH HOC 9

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN: SINH HỌC Thời gian: 45 phút Ma trận đề kiểm tra: Nội dung kiến thức Di truyền biến dị Chương VI: ứng dụng di truyền học (4 tiết) Số câu:Số điểm: Tỉ lệ: Sinh vật môi trường Chương I: Sinh vật môi trường (6 tiết) Số câu:Số điểm: Tỉ lệ: Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu TN TL TN TL -Nêu - Vai trò tự tượng thụ phấn thoái hóa giao phối gần -Giải thích - Các pp tạo ưu lai độngnguyên nhân thực vật tượng thoái hoá câu 0,5đ câu 1đ 5% 10% - Khái niệm Hiểu mối môi trường quan hệ - Kể tên loài sinh loại môi vật trường 1câu 1,5đ 1câu 1,5 đ 15 % 15% Chương II: Hệ sinh thái (6 tiết) Phân biệt quần xã sinh vật, đặc trưng quần thể XĐ TV SV sản xuất Số câu:Số điểm: Tỉ lệ: 3câu - 0,75đ 7,5 % Số câu:Số điểm: Tỉ lệ: Số câu:Số điểm: Tỉ lệ: TS câu: TS điểm: Tỉ lệ: TN %= 30% TL % = 70% TN Vận dụng TL 3- 1,5đ 15 % – 3,0đ 30 % Vẽ sơ đồ lưới thức ăn giải thích biến động quần xã, d Sinh vật phân giải sinh vật sản xuất - 1,5đ 15 % 4- 2,25đ 22,5 % Nêu ô nhiễm môi trường Biện pháp phòng chống Chương III: Con người, dân số môi trường (5 tiết) Chương IV: Bảo vệ môi trường (5 tiết) Cộng - Đặc điểm nguồn lượng 1câu 0,25đ 2, % 3,0 30 % câu - 1,5 đ 15 % -Hậu hoạt động chặt phá rừng bừa bãi nạn cháy rừng 1câu 1,5đ 15 % 5,5 55% -1,5đ 15% 1,5 15% - 1,75đ 17,5 % 12 10 100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH NĂM HỌC: 2012-2013 ( Thời gian: 45 phút) I Trắc nghiệm: (3 điểm) Hãy chọn phương án trả lời ghi vào giấy kiểm tra: (1,5đ) Câu 1: Tập hợp sau quần xã sinh vật: a Bầy khỉ mặt đỏ sống rừng b Các loài thực vật cánh đồng c Đàn voi rừng rậm châu Phi d Đồi cọ Câu 2: Để tạo ưu lai thực vật, ,người ta dùng phương pháp: a Lai khác dòng b Lai khác thứ c Cả a b sai d Cả a b Câu 3:Đặc trưng sau quần thể sinh vật: a Mật độ quần thể b Thành phần nhóm tuổi c Tỉ lệ giới tính d Độ thường gặp Câu 4: Trong chọn giống, dùng phương pháp tự thụ phấn hay giao phối gần để: a Tạo giống b Tạo dòng c Tạo ưu lai d Cải tạo giống Câu 5: Nguồn lượng là: a Sử dụng sau thời gian bị cạn kiệt b Có khả phục hồi sử dụng hợp lý c Khi sử dụng không gây ô nhiễm môi trường d Khi sử dụng có gây ô nhiễm môi trường mức độ nhỏ Câu 6: Trong hệ sinh thái, thực vật là: a Sinh vật sản xuất b Sinh vật phân giải c Sinh vật phân giải sinh vật tiêu thụ d Sinh vật phân giải sinh vật sản xuất Câu 7: Hãy cho biết ví dụ sau mối quan hệ gì sinh vật khác loài: (1,5đ) T T Ví dụ Mối quan hệ Giun tóc kí sinh máu người Sự hợp tác hai loài sinh vật, bên có lợi, bên không lợi, không hại Mèo ăn thịt chuột “ Công cấy lúa công bỏ, công làm cỏ công ăn” Câu nói lên mối quan hệ gì lúa cỏ Tảo nấm làm thành thể điạ y Dê bò ăn cỏ đồng cỏ II Tự luận (7 điểm) Câu 1.(1đ): Hiện tượng thoái hoá gì? Nêu nguyên nhân tượng thoái hoá? Câu 2.(1,5đ): Môi trường sống sinh vật gì? Kể tên loại môi trường sống? Câu 3.(1,5đ): Cho sinh vật sau: Cỏ, hổ, mèo rừng, sâu ăn lá, dê, thỏ, chim, vi sinh vật Hãy vẽ sơ đồ lưới thức ăn? Nếu loại trừ quần thể cỏ thì quần xã biến động ntn? Câu 4:(1,5đ).Thế ô nhiễm môi trường? Nêu biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường? Câu 5:(1,5đ) Hoạt động chặt phá ,đốt cháy rừng bừa bãi gây nên hậu gì? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: SINH HỌC – LỚP NĂM HỌC 2012 - 2013 I/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Học sinh chọn câu 0,25 điểm Câu Đáp án b d d b c Mỗi ý 0.25đ kí sinh; hội sinh; Sinh vật ăn sinh vật; Cạnh tranh Cộng sinh; Cạnh tranh II/ TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu Hướng dẫn trả lời - Thoái hoá giống tượng giống có sức sống giảm dần biểu đặc điểm: sinh trưởng phát triển chậm, chống chịu kém, Câu xuất thấp, nhiều bị chết; vật nuôi: sức đẻ giảm, có tượng quái (1,0 đ) thai dị hình … - Nguyên nhân: + Do tự thụ phấn giao phối gần dẫn đến tỉ lệ dị hợp giảm, tỉ lệ a Điểm 0,5đ 0,25đ đồng hợp tăng, gen lặn có hại bộc lộ trạng thái đồng hợp biểu thành kiểu hình làm cho giống thoái hoá + Do tác động giới thu hoạch, vận chuyển, bảo quản làm lẫn giống - Môi trường nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất gì bao quanh chúng - Có loại môi trường sống sinh vật: Câu (1,5đ) + Môi trường nước 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ + Môi trường mặt đất - không khí + Môi trường đất + Môi trường sinh vật 1,0đ Câu (1,5đ) - Vẽ sơ đồ lưới thức ăn Dê Hổ Cỏ Thỏ Mèo rừng Sâu Chim Vi sinh vật Câu 1,5đ Câu 1,5đ Nếu loại trừ quần thể cỏ ( mắc xích quan trọng lưới thức ăn ) khỏi lưới thức ăn thì quần xã nguồn thức ăn, nơi ở; loài sinh vật di chuyển nơi khác bị chết  phá vỡ cân hệ sinh thái 0,5đ - Hậu hoạt động chặt phá rừng bừa bãi nạn cháy rừng: + Làm biến đổi khí hậu ,do lượng nước bốc ít, lượng mưa giảm + Gây ô nhiễm môi trường + Gây lũ lụt, hạn hán + Làm xói mòn sạt lở, bạc màu , thoái hóa đất + Mất nguồn gen nơi nhiều loài sinh vật làm giảm đa dạng sinh học,gây cân sinh thái 1,5đ - Ô nhiễm môi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn đồng thời tác nhân vật lý,hóa học, sinh học môi trường bị thay đổi gây hại đến sức khỏe người sinh vật khác - Các biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường: + Xử lí chất thải công nghiệp sinh hoạt.Cải tiến công nghệ sản xuất để gây ô nhiễm + Sử dụng nguồn lượng không gây ô nhiễm như: Năng lượng gió, lượng mặt trời… + Xây dựng nhiều công viên, trồng xanh để hạn chế bụi điều hòa khí hậu + Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục để nâng cao hiểu biết ý thức người phòng chống ô nhiễm ************************ Hết ************************** ... hệ sinh thái, thực vật là: a Sinh vật sản xuất b Sinh vật phân giải c Sinh vật phân giải sinh vật tiêu thụ d Sinh vật phân giải sinh vật sản xuất Câu 7: Hãy cho biết ví dụ sau mối quan hệ gì sinh. .. II MÔN: SINH HỌC – LỚP NĂM HỌC 2012 - 2013 I/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Học sinh chọn câu 0,25 điểm Câu Đáp án b d d b c Mỗi ý 0.25đ kí sinh; hội sinh; Sinh vật ăn sinh vật; Cạnh tranh Cộng sinh; Cạnh... nguồn gen nơi nhiều loài sinh vật làm giảm đa dạng sinh học,gây cân sinh thái 1,5đ - Ô nhiễm môi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn đồng thời tác nhân vật lý,hóa học, sinh học môi trường bị