TRƯỜNG THCS YÊN HỢP I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC: 2012-2013 MÔN : SINH HỌC Nhận biết Thông hiểu Chủ đề 1/ Ứng dụng Di truyề n học (9 tiết) câu 25 % = 2,5điểm 2/ Sinh vật môi trườn g (6 tiết) câu 20 % = 2,0 điểm 3/ Hệ sinh thái (6 tiết) TNKQ - Nêu định nghĩa tượng ưu lai - Nêu tác nhân gây đột biến nhân tạo chọn giống - Nêu phương pháp tạo ưu lai vật nuôi câu 80% = 2,0 điểm Nhận biết số loài thuộc nhóm ưa sáng, nhóm động vật nhiệt 25% = 0,5 điểm TL TNKQ Hiểu nguyên nhân tượng thoái hóa giống TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TNKQ TL TL Nêu thành tựu bật chọn giống trồng Việt Nam câu 10% = 0,25điểm - Phân biệt nhóm nhân tố sinh thái - Hiểu khái niệm môi trường câu 10% = 0,25điểm Xác định mối quan hệ loài sinh vật 25% = 0,5 điểm Hiểu đặc điểm quần thể người liên quan 50% = 1,0 điểm Nêu khái niệm lưới thức ăn Lấy ví dụ đến vấn đề dân số - Nêu tính chất củaquầ n xã xây dựng sơ đồ lưới thức ăn câu 20 % = 2,0điểm 4/ Con người , dân số môi trườn g 25% = 0,5 điểm Nêu (5 tiết) câu 17,5% = 1,75điểm 5/ Bảo vệ môi trườn g (5 tiết) câu 17,5% = 1,75điểm 14 câu 75% = 1,5 điểm khái niệm Ô nhiễm môi trường Hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biện pháp hạn chế tác hại ô nhiễm môi trường câu 100% = 1,75điểm - Phân biệt lấy ví dụ dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu - Nêu tầm quan trọng việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên câu 100% = 1,75điểm 10 điểm 100(%) 2,25 4,75 22,5% 47,5% 1,25 12,5% 1,5 15% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 2012-2013 MÔN SINH HỌC (Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề) A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: I/ Khoanh tròn chữ đứng đầu phương án trả lời câu sau: (2,0 điểm) 1/ Hiện tượng giao phối gần chim bồ câu không gây tượng thoái hóa, vì: A Tạo cặp gen dị hợp B Tạo cặp gen lặn đồng hợp gây hại C Chúng mang cặp gen đồng hợp không gây hại D Cả ý 2/ Thành tựu bật chọn giống trồng Việt Nam là: A Lúa, ngô, đậu tương B Lúa, khoai, sắn C Lúa, khoai, dưa hấu D Ngô, khoai, lạc 3/ Các tác nhân vật lí gây đột biến nhân tạo là: A Các tia phóng xạ B Tia tử ngoại C Sốc nhiệt D Cả A, B C 4/ Các phương pháp tạo ưu lai vật nuôi là: A Lai khác dòng B Lai khác thứ C Lai kinh tế D Cả A, B C 5/ Theo nghĩa nhất, môi trường sống sinh vật là: A Nơi sinh vật tìm kiếm thức ăn B Nơi sinh vật cư trú C Nới sinh vật làm tổ D Nơi sinh vật sinh sống 6/ Nhóm nhân tố thuộc nhóm nhân tố hữu sinh? A Ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm B Con người sinh vật khác C Khí hậu, nước, đất D Các sinh vật khác ánh sáng 7/ Nhóm sau thuộc nhóm ưa sáng? A Bạch đàn, lúa, lốt B Trầu không, ngô, lạc C Ớt, phượng, hồ tiêu D Tre, dừa, thông 8/ Nhóm động vật sau thuộc nhóm động vật nhiệt? A Cá sấu, ếch đồng, giun đất B Cá voi, cá heo, mèo, chim bồ câu C Thằn lằn bóng đuôi dài, tắc kè, cá chép D Cá rô phi, tôm đồng, cá thu, cá ngừ 9/ Đặc điểm tháp dân số trẻ là: A Đáy tháp rộng B Cạnh tháp xiên nhiều, đỉnh tháp nhọn biểu thị tỉ lệ tử vong cao C Tuổi thọ trung bình thấp D Cả A, B C II Trong ví dụ sau, quan hệ sinh vật thuộc mối quan hệ gì? Điền vào cột B cho phù hợp: (1,0 điểm) A Ví dụ B Mối quan hệ Tảo với nấm địa y ………………………………………… Địa y sống thân gỗ …………………………………………… Dây tơ hồng sống bám bụi …………………………………………… Hổ sói sống khu rừng …………………………………………… B TỰ LUẬN: 1/ Thế lưới thức ăn? Cho ví dụ lưới thức ăn có mắt xích chung (2,0 điểm) 2/ Ô nhiễm môi trường gì? Nêu tác nhân gây ô nhiễm môi trường biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường (2,5điểm) 3/ Nêu điểm khác dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu? Chúng ta cần phải sử dụng nguồn tài nguyên nào? Vì sao? (2,5 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM -*** CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM A.I 1.C 2.A 3.D 4.C 5.D 0,25/câu (2, 0) 6.B 7.D 8.B 9.D A.II cộng sinh hội sinh 0,25/từ (1,0) nửa kí sinh cạnh tranh B.1 * Lưới thức ăn chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung 0,5 (2,0) * Ví dụ: Yêu cầu: - Xác định loại thức ăn mắt xích 1,5 - Thể mối quan hệ dinh dưỡng khép kín - Thể mắtxích chung (Nếu không đảm bảo yêu cầu trừ 0,5 điểm) * Ô nhiễm môi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, tính chất vật 0,5 B.2 lí, hóa học, sinh học môi trường bị thay đổi, gây tác hại đến đời sống (2,5) người sinh vật khác * Các tác nhân: 0,5 - Các chất khí thải từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt - Hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học - Các chất phóng xạ - Các chất thải rắn - Các sinh vật gây bệnh * Các biện pháp bản: 1,5 - Xử lí chất thải công nghiệp chất thải sinh hoạt - Cải tiến công nghệ để sản xuất gây ô nhiễm - Sử dụng lượng không sinh khí thải lượng gió, lượng mặt trời … - Trồng nhiều xanh - Sản xuất lượng thực thực phẩm an toàn - Hạn chế tiếng ồn - Tăng cường công tác giáo dục vệ sinh môi trường B.3 * Các dạng tài nguyên: 1,0 (2,5) - Tài nguyên không tái sinh: sau thời gian sử dụng bị cạn kiệt như: than đá, dầu lửa … - Tài nguyên tái sinh: sử dụng hợp lí có điều kiện phát triển phục hồi như: đất, nước, sinh vật… - Tài nguyên lượng vĩnh cửu: sử dụng mãi không gây ô nhiễm môi trường như: lượng gió, lượng mặt trời … * Chúng ta cần sử dụng cách tiết kiệm hợp lí, vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên xã hội tại, vừa đảm bảo trì lâu dài nguồn tài nguyên cho hệ mai sau * Vì nguồn tài nguyên thiên nhiên vô tận 1,0 0,5 ... nhất, môi trường sống sinh vật là: A Nơi sinh vật tìm kiếm thức ăn B Nơi sinh vật cư trú C Nới sinh vật làm tổ D Nơi sinh vật sinh sống 6/ Nhóm nhân tố thuộc nhóm nhân tố hữu sinh? A Ánh sáng, nhiệt... nguyên: 1,0 (2,5) - Tài nguyên không tái sinh: sau thời gian sử dụng bị cạn kiệt như: than đá, dầu lửa … - Tài nguyên tái sinh: sử dụng hợp lí có điều kiện phát triển phục hồi như: đất, nước, sinh. .. nguyên nhân g y ô nhiễm môi trường biện pháp hạn chế tác hại ô nhiễm môi trường câu 100% = 1,75điểm - Phân biệt l y ví dụ dạng tài nguyên thiên nhiên chủ y u - Nêu tầm quan trọng việc sử dụng hợp