LY THUYET VAN

Giới thiệu chung Giới thiệu chung Thực hiện nhiệm vụ đổi mới chương trình Thực hiện nhiệm vụ đổi mới chương trình SGK và phương pháp dạy học theo nghị SGK và phương pháp dạy học theo nghị quyết của Quốc hội số 40/ 2000/ QH X và quyết của Quốc hội số 40/ 2000/ QH X và quyết định 03/ 2002/ QĐ của Bộ trưởng Bộ quyết định 03/ 2002/ QĐ của Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo, cho đến nay ngành GD đã giáo dục đào tạo, cho đến nay ngành GD đã thu được nhiều kết quả đáng phấn khởi, nhất thu được nhiều kết quả đáng phấn khởi, nhất là ở bậc học THCS chương trình và phương là ở bậc học THCS chương trình và phương pháp dạy học mới có rất nhiều ưu điểm. Nó pháp dạy học mới có rất nhiều ưu điểm. Nó phù hợp với khả năng học tập của HS, tạo phù hợp với khả năng học tập của HS, tạo niềm say mê, hứng thú học tập cho các em, niềm say mê, hứng thú học tập cho các em, chủ động, sáng tạo trong việc lĩnh hội tri chủ động, sáng tạo trong việc lĩnh hội tri thức và vận dụng linh hoạt tri thức đó vào thức và vận dụng linh hoạt tri thức đó vào đời sống. đời sống. Căn cứ vào khoa học và thực tiễn của Căn cứ vào khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục phổ thông, do yêu đổi mới giáo dục phổ thông, do yêu cầu của sự phát triển KHXH đối với cầu của sự phát triển KHXH đối với việc đào tạo nguồn nhân lực trong việc đào tạo nguồn nhân lực trong giai đoạn mới, do sự phát triển giai đoạn mới, do sự phát triển nhanh, mạnh với tốc độ mang tính nhanh, mạnh với tốc độ mang tính bùng nổ của khoa học công nghệ bùng nổ của khoa học công nghệ thông tin do đó giáo dục cũng cần thông tin do đó giáo dục cũng cần có sự thay đổi về phương pháp và có sự thay đổi về phương pháp và nội dung. nội dung. Trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi Trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi mỗi người giáo viên phải năng động, mỗi người giáo viên phải năng động, sáng tạo xây dựng phương pháp dạy sáng tạo xây dựng phương pháp dạy học phù hợp với yêu cầu xã hội hiện học phù hợp với yêu cầu xã hội hiện đại, ngoài những trang thiết bị, các đại, ngoài những trang thiết bị, các dụng cụ thí nghiệm Máy vi tính là dụng cụ thí nghiệm Máy vi tính là thiết bị hỗ trợ dạy học không thể thiết bị hỗ trợ dạy học không thể thiếu ở mỗi nhà trường. thiếu ở mỗi nhà trường. Vai trò ứng dụng b i gi ng điện tử Vai trò ứng dụng b i gi ng điện tử Được sự quan tâm của các cấp, ngành, Được sự quan tâm của các cấp, ngành, đặc biệt là ngành giáo dục. Tất cả các trư đặc biệt là ngành giáo dục. Tất cả các trư ờng học trên địa bàn Thị xã HG nhất là các ờng học trên địa bàn Thị xã HG nhất là các trường THCS đã được trang bị các phòng trường THCS đã được trang bị các phòng học vi tính, phòng học với các thiết bị trợ học vi tính, phòng học với các thiết bị trợ giảng bằng hệ thống đa phương tiện. Đó là giảng bằng hệ thống đa phương tiện. Đó là điều kiện thuận lợi để khuyến khích và điều kiện thuận lợi để khuyến khích và động viên GV thiết kế nội dung và trình bày động viên GV thiết kế nội dung và trình bày bài giảng của mình trên máy vi tính. bài giảng của mình trên máy vi tính. Với nội dung cơ bản của chủ đề năm học Với nội dung cơ bản của chủ đề năm học 2008 - 2009 là: 2008 - 2009 là: Đẩy mạnh và ứng dụng Đẩy mạnh và ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học công nghệ thông tin vào trường học thì thì việc soạn giáo án và thiết kế bài giảng trên máy vi việc soạn giáo án và thiết kế bài giảng trên máy vi tính là một bước cải tiến lớn trong việc dạy và học. tính là một bước cải tiến lớn trong việc dạy và học. Giúp học sinh tiếp cận thông tin một cách chủ Giúp học sinh tiếp cận thông tin một cách chủ động hơn, gắn liền giữa bài học và thực tiễn cuộc động hơn, gắn liền giữa bài học và thực tiễn cuộc sống thông qua các hình ảnh trực quan sinh động. sống thông qua các hình ảnh trực quan sinh động. Chính vì vậy mà hiệu quả giáo dục được nâng lên Chính vì vậy mà hiệu quả giáo dục được nâng lên rõ rệt, mang tính chuyên nghiệp cao. rõ rệt, mang tính chuyên nghiệp cao. Việc sử dụng phần mềm powerpoint trong Việc sử dụng phần mềm powerpoint trong thiết kế b i gi ng điện tử hết sức tiện lợi, nó có khả thiết kế b i gi ng điện tử hết sức tiện lợi, nó có khả năng định lượng và trật tự hoá các luồng thông tin năng định lượng và trật tự hoá các luồng thông tin phù hợp với công tác giảng dạy, mô phỏng được phù hợp với công tác giảng dạy, mô phỏng được trình tự giảng dạy của GV. Mỗi phần của bài giảng trình tự giảng dạy của GV. Mỗi phần của bài giảng xuất hiện trước các em HS đơn giản chỉ bằng một xuất hiện trước các em HS đơn giản chỉ bằng một thao tác nhấp chuột, kèm theo những hiệu ứng hoạt thao tác nhấp chuột, kèm theo những hiệu ứng hoạt hình tạo cho lớp học một không khí sôi nổi, hào hình tạo cho lớp học một không khí sôi nổi, hào hứng và hăng say học tập. Giáo viên có thể điều hứng và hăng say học tập. Giáo viên có thể điều khiển được thứ tự các luồng thông tin đến với học khiển được thứ tự các luồng thông tin đến với học sinh, giúp các em tập trung cao hơn vào những nội sinh, giúp các em tập trung cao hơn vào những nội dung kiến thức của bài. dung kiến thức của bài. Ngoài hệ thống kênh chữ để truyền Ngoài hệ thống kênh chữ để truyền tải thông tin ta có thể minh hoạ tải thông tin ta có thể minh hoạ thêm bằng các hình ảnh, bảng biểu, thêm bằng các hình ảnh, bảng biểu, đồ thị, âm thanh Mỗi đối tượng đồ thị, âm thanh Mỗi đối tượng được trình bày đều có thể được hoạt được trình bày đều có thể được hoạt hoá theo một kiểu hiệu ứng khác hoá theo một kiểu hiệu ứng khác nhau. nhau. Môn Ngữ Văn cũng như bất cứ một Môn Ngữ Văn cũng như bất cứ một môn học nào khác là mục tiêu chung môn học nào khác là mục tiêu chung của bậc học, là môn KHXH - điều đó của bậc học, là môn KHXH - điều đó nói lên tầm quan trọng của nó trong việc nói lên tầm quan trọng của nó trong việc giáo dục quan điểm tư tưởng, tình cảm, giáo dục quan điểm tư tưởng, tình cảm, đạo đức cho HS. Môn Ngữ Văn còn có đạo đức cho HS. Môn Ngữ Văn còn có vị trí quan trọng bởi mối quan hệ với vị trí quan trọng bởi mối quan hệ với các môn học khác. các môn học khác. Học tốt môn văn sẽ có tác động tích cực Học tốt môn văn sẽ có tác động tích cực đến kết quả học tập các môn khác và các môn đến kết quả học tập các môn khác và các môn khác cũng có thể góp phần giúp học tốt môn Ngữ khác cũng có thể góp phần giúp học tốt môn Ngữ Văn. Vị trí đó toát lên yêu cầu tăng cường tính Văn. Vị trí đó toát lên yêu cầu tăng cường tính thực hành, giảm lý thuyết, gắn với đời sống. thực hành, giảm lý thuyết, gắn với đời sống. Từ vai trò của bộ môn Ngữ Văn nói trên việc Từ vai trò của bộ môn Ngữ Văn nói trên việc sử dụng giáo án điện tử cho phân môn Tiếng Việt, sử dụng giáo án điện tử cho phân môn Tiếng Việt, Tập Làm Văn và đặc biệt là trong tiết dạy văn bản Tập Làm Văn và đặc biệt là trong tiết dạy văn bản sẽ thu hút, gây hứng thú tích cực cho HS. sẽ thu hút, gây hứng thú tích cực cho HS.