giáo án ngữ văn 6 (3)

Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 Tiết 1,2 ÔN TẬP VỀ VĂN MIÊU TẢ A Mục tiêu học: Học xong HS cần đạt : Kiến thức:Củng cố kiến thức văn miêu tả Kĩ năng.- Rèn kỹ làm văn miêu tả Thái độ: - Có ý thức quan sát, nhận xét, liên tưởng, tưởng tựơng làm văn miêu tả B Chuẩn bị phương pháp, phương tiện: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn tập kiến thức văn miêu tả C Tổ chức hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.(Lồng bài) * Hoạt động 2: Giới thiệu * Hoạt động 3: Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I.Tìm hiểu chung văn miêu tả ? Thế văn miêu tả Văn miêu tả ? - Văn miêu tả loại văn nhằm giúp người đọc hình dung đặc điểm tính chất bật vật, việc , người, phong cảnh …làm cho chúng lên trước mắt người đọc, người nghe 2.Các lực cần thiết làm văn miêu tả.: -Quan sát,nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von ,so sánh để làm bật đặc điểm tiêu biểu Các bước làm văn miêu tả: ? Để làm văn miêu tả cần phải - Xác định đối tượng cần tả - Quan sát, lựa chọn chi tiết tiêu biểu làm nào? - Trình bày kết quan sát theo trình tự hợp lí ? Khi làm văn miêu tả cần có lực ? Bài văn miêu tả có bố cục Bố cục văn miêu tả phần? Mỗi phần có nhiệm - Mở bài: Giới thiệu đối tượng tả - Thân bài: Tả chi tiết đối tượng (cảnh vụ gì? người cảnh người) - Kết bài: Nêu suy nghĩ thân đối tượng tả GV hướng dẫn Hs làm tập .II Luyện tập Bài 4: ( trang 29 SGK) Tả quang cảnh buổi sáng quê hương Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 em ? Tả quang cảnh buổi sáng - Mặt trời (mâm lửa, mâm vàng) lòng đỏ quê hương em, em nêu trứng thiên nhiên gì? - Bầu trời (lồng bàn khổng lồ, nửa cầu xanh) bầu trời sáng mát mẻ khuôn mặt em bé sau giấc ngủ dài, bát thuỷ tinh, kính lau - Hàng tường thành cao vút, cô gái nghiêng mình, hàng quân danh dự - Núi đồi bát úp, cua kềnh, mâm xôi - Những nhà; viên gạch, bao diêm, trạm gác Bài 5: (trang 29 SGK) Tả cảnh dòng sông - Bầu trời - ánh nắng- không gian - thời gian tả ? Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu để tả dòng sông - Dòng sông ? đâu…? - Mặt sông - Hai bên bờ sông - Điểm bật dòng sông Bài 1(T /7 sbt) a) Cảnh sắc mùa thu c) vàng rải rác bay theo gió d) vầng trăng tròn sáng gương b) Không chọn ? Mùa thu bật với cảnh sắc A bầu trời mùa hè B khí hậu mùa đông D đặc điểm mùa xuân D Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Về nhà ôn tập lại kiến thức văn miêu tả Tiết 3,4 Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 ÔN TẬP VĂN HỌC HIỆN ĐẠI A Mục tiêu học: Học xong HS cần đạt : Kiến thức: - Hiểu :Sâu , kỹ nội dung văn Kĩ năng: - Rèn cách đọc văn bản: Phát âm chuẩn ,đọc lưu loát,đúng nhịp điệu ,diễn cảm… - Tóm tắt truyện : Bài học đường đời đầu tiên, Sông nước Cà Mau, tranh em gái tôi, vượt thác Thái độ: - Yêu thích văn học Việt Nam B Chuẩn bị phương pháp, phương tiện: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn tập kiến thức văn văn học đại VN C Tổ chức hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.(Lồng bài) * Hoạt động 2: Giới thiệu * Hoạt động 3: Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV nêu nội dung tiết học ? Kể tên văn học phần văn học đại? ? Đọc văn cần đọc với giọng nào? GV đọc mẫu đoạn HS đọc tiếp ? Truyện kể theo kể thứ mấy? ? Ngôi kể có tác dụng gì? ? Tóm tắt ngắn gọn nội dung truyện? Gọi 2-3 HS tóm tắt truyện HS khác nhận xét ,bổ xung GVkhái quát lại nội dung văn ? Bài học mà Dế Mèn phải chịu hậu gì? * Tóm tắt tác phẩm 1/ Bài học đường đời Cách đọc: + Đ1: Đọc với giọng hào hứng,kiêu hãnh ,to ,nhấn mạnh tính từ ,động từ miêu tả + Đ2: Chú ý giọng đối thoại: Thay đổi giọng đọc phù hợp + Đ3: Đọc giọng chậm buồn,sâu lắng có phần bi thương - Ngôi kể thứ Dế mèn tự xưng tôi,kể chuyện Cách lựa chọn kể làm tăng tác dụng biện pháp nhân hoá,làm cho câu chuyện trở nên thân mật,gần gũi,đáng tin cậy người đọc - Đó tác hại tính nghịch ranh,ích kỉ Đến lúc nhận tội lỗi muộn Tội lỗi Dế Mèn thật đáng phê phán, dù Dế Mèn nhận hối hận chân thành Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 ? Qua đoạn trích em thấy nhân vật DM nét tính cách sau đây? A Tự tin,dũng cảm B Tự phụ ,kiêu căng C Khệnh khạng ,xem thường người D Hung hăng,xốc 2/ Sông nước Cà Mau - Giọng đọc hăm hở,liệt kê,nhấn manh tên riêng GV nhắc lại cách đọc Yêu cầu HS đọc lại văn ? Nhận xét kể, so sánh với kể trước? Tác dụng kể này? ? Tóm tắt nội dung đoạn trích?(3HS tóm tắt) ? 3/ Bức tranh em gái - Cần phân biệt rõ lời kể, đối thoại, diễn biến tâm lý nhân vật người anh qua ? em nêu lại cách đọc bài? - Ngôi kể thứ GV gọi :2 em đọc, sửa lỗi chữa cách đọc ? Truyện kể theo ? *Tóm tắt - Chuyện hai anh em Mèo – Kiều Phương -Anh trai bực em gái hay nghịch bẩn, bừa bãi - Bí mật học vẽ, mầm tài hoa hội hoạ mèo bất ngờ phát - Tâm trạng thái độ người anh trước thái độ - Em gái thành công, nhà mừng vui, người anh gượng xem triển lãm tranh người em - Đứng trước tranh Kiều Phương, người anh hối hận vô 4, Vượt Thác - Ngôi kể thứ - Cách đọc: + Đ1: Đọc giọng chậm, êm + Đ2: Đọc nhanh giọng hồi hộp chờ đợi +Đ3: Giọng nhanh, nhấn mạnh ĐT,TT… + Đ4: Đọc giọng chậm lại, thản ? Em tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện ? GV lưu ý HS tóm tắt theo bố cục HS tóm tắt- Nhận xét ,bổ xung ? Văn dược viết theo kể nào? ? Nêu yêu cầu đọc văn ? =>Làm rõ cảnh vượt thác dượng Hương Thư Nhà văn ca ngợi cảnh thiên Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 Học sinh đọc văn GV nhận xét ? Bài văn tả cảnh nhiên miền trung đẹp hùng vĩ - Ca ngợi người LĐ việt nam hào hùng mà khiêm nhường giản dị ? Ca ngợi ? ca ngợi ai? ? Biện pháp nghệ thuật đặc sắc đoạn trích gì? => Biện pháp nghệ thuật nhân hoá,so sánh D Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Về nhà ôn tập nắm văn văn học VN đại học Tiết 5,6: ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ A Mục tiêu học: Học xong HS cần đạt : Kiến thức: - Nắm cách tả cảnh, tả người Kĩ - Luyện tập kĩ quan sát lựa chọn, kĩ trình bày điều quan sát, lựa chọn theo thứ tự hợp lí Thái độ: - Có ý thức quan sát ghi chép chi tiết cần thiết làm văn tả cảnh, tả người B Chuẩn bị phương pháp, phương tiện: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn tập kiến thức phương pháp tả cảnh, tả người C Tổ chức hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.(Lồng bài) * Hoạt động 2: Giới thiệu * Hoạt động 3: Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I Hệ thống kiến thức 1./ Phương pháp tả cảnh ? Muốn miêu tả cảnh xác - Muốn tả cảnh cần: ta phải làm gì? + Xác định đối tượng cần tả + Quan sát lựa chọn chi tiết tiêu biểu + Trình bày theo thứ tự ? Bố cục văn tả cảnh gồm phần? - Bố cục : phần ? Nhiệm vụ phần gì? + Mở bài: giới thiệu cảnh tả + Thân bài: Tả chi tiết theo trình tự hợp lý + Kết bài: Phát biểu cảm tưởng cảnh * Bài tập: 2/ Phương pháp tả người Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 ? Muốn tả người ta phải làm - Muốn tả người cần: gì? + Xác định đối tượng cần tả + Quan sát ,lựa chọn chi tiết tiêu biểu + Trình bày theo thứ tự ? Bố cục văn tả người gồm phần? ? Nhiệm vụ phần gì? ? Nếu tả quang cảnh chơi em quan sát lựa chọn hình ảnh cụ thể , tiêu biểu nào? ? Hãy lựa chọn cảnh sân trường chơi để viết thành đoạn văn miêu tả - Học sinh viết đoạn văn trình bày trước lớp Nhận xét bổ xung ? Lựa chọn đáp án phù hợp ? Hãy nêu chi tiết tiêu biểu mà em lựa chọn miêu tả em bé chừng 4-5 tuổi - Bố cục : phần + Mở bài: giới thiệu người tả + Thân bài: miêu tả chi tiết ( ngoại hình cử hành động ,lời nói…) + Kết bài: Phát biểu cảm tưởng người tả II Luyện tập Bài tập 1:Tả quang cảnh sân trường chơi - Trống hết tiết 2,báo chơi đến - HS từ lớp ùa sân - Cảnh học sinh chơi đùa - Các trò chơi quen thuộc - Góc trái sân ,góc phải ,ở giưã sân… - Trống vào lớp - Cảm xúc vào lớp Bài tập 2: Chi tiết không cần thiết đưa vào dàn ý tả hoa dịp tết đến, xuân A Giới thiệu hoa mà em định tả B Cây em quan sát đâu C Giải thích kỹ nguồn gốc hoa D Lần lượt tả vẻ đẹp hoa theo thứ tự Đ Nêu nhận xét suy nghĩ vẻ đẹp hoa Bài tập 3: Tả em bé - Khuôn mặt: Tròn xoe,bụ bẫm - Cái miệng :cười toe toét,răng sún - Tóc lơ thơ -Môi đỏ chon chót - Hai bàn tay: mũm mĩm - Gịong nói: ngọng, chưa sõi D Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Về nhà ôn tập lại kiến thức văn tả cảnh, văn tả người Tiết 7,8 Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 ÔN TẬP VỀ CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ A Mục tiêu học Qua Hs cần đạt được: Kiến thức: - Củng cố kiến thức phép so sánh, nhân hóa, kiểu so sánh, nhân hóa - Tác dụng phép so sánh, nhân hóa Kĩ - Nhận biết phân tích giá trị phép tu từ so sánh, nhân hóa Thái độ: - Có ý thức vận dụng phép so sánh , nhân hóa nói viết, đặc biệt viết văn B Chuẩn bị - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn tập C Tổ chức hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.(Lồng bài) * Hoạt động 2: Giới thiệu * Hoạt động 3: Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I Hệ thống kiến thức So sánh ? Thế so sánh Lấy ví - So sánh đối chiếu vật, việc với dụ vật , việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ Rừng đước dựng lên cao ngất dãy tường thành vô tận - Cấu tạo phép tu từ so sánh đầy đủ : Gồm ? Cấu tạo đầy đủ phép yếu tố sau: vật so sánh, phương diện so so sánh gồm yếu tố sánh, từ so sánh, vật dùng để so sánh nào? - Có kiểu so sánh:So sánh ngang bằng.So sánh không ngang ? Có kiểu so sánh - Tác dụng: Vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật, việc cụ thể sinh động ? So sánh có tác dụng hấp dẫn.,vừa có tác dụng biểu tư tưởng tình cảm sâu sắc - Đối với miêu tả vật, việc: so sánh tạo hình ảnh cụ thể, sinh động - Đối với việc thể tư tưởng , tình cảm ? So sánh có tác dụng người viết : Tạo lối nói hàm súc văn miêu tả ? 2.Nhân hoá: - Nhân hoá gọi tả vật, cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả ? Nhân hóa gì? Đặt người, làm cho giới loài vật,cây cối, đồ câu có sử dụng phép tu từ vật trở nên gần gũi với người, biểu thị nhân hóa suy nghĩ ,tình cảm người Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 ? Nêu kiểu nhân hóa Học sinh tìm phép so sánh Lớp nhận xét bổ sung Học sinh trình bày hình ảnh so sánh em thích Học sinh đọc tập trao đổi Tìm phép so sánh Cả lớp nhận xét bổ sung Giáo viên chốt *Ví dụ: Trâu ơi, ta bảo trâu - Có kiểu nhân hoá: +Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật +Dùng từ vốn hoạt động tính chất người để hoạt động tính chất vật +Trò chuyện,xưng hô với vật người +Tác dụng phép nhân hóa: Làm cho lời thơ,lời văn có tính biểu cảm cao II Luyện tập Bài 1: trang 43 Tìm phép so sánh - Dượng Hương Thư tượng đồng đúc hiệp sĩ Tây Sơn → miêu tả cụ thể sinh động vẻ đẹp người lao động rắn chắc, khoẻ mạnh gân guốc đầy hào hùng, dũng mãnh trước thiên nhiên.Bài 2: Viết đoạn văn Sử dụng phép so sánh Và phép nhân hóa Bài Tìm phân tích loại phép so sánh a) Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp b) Ta tới đường ta bước tiếp Rắn thép, vững đồng Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp Cao núi, dài sông Chí ta lớn biển đông trước mặt c) Đất nước Của người gái trai Đẹp hoa hồng cứng sắt thép * Phân tích tác dụng phép so sánh a) Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp So sánh không ngang b) Rắn thép ngang Vững đồng Đội ngũ cao núi, dài sông → ngang c) Đẹp hoa hồng → ngang Cứng sắt thép → không ngang D Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Về nhà nắm kiến thức so sánh, nhân hóa - Chuẩn bị ẩn dụ, hoán dụ Tiết 9,10: Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 ÔN TẬP VỀ CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ( tiếp theo) A Mục tiêu học Qua Hs cần đạt được: Kiến thức: - Củng cố kiến thức phép ẩn dụ, hoán dụ, kiểu ẩn dụ, hoán dụ - Tác dụng phép ẩn dụ, hoán dụ Kĩ - Nhận biết phân tích giá trị phép tu từ ẩn dụ, hoán dụ Thái độ: - Có ý thức vận dụng phép ẩn dụ, hoán dụ nói viết, đặc biệt viết văn B Chuẩn bị - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn tập C Tổ chức hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.(Lồng bài) * Hoạt động 2: Giới thiệu * Hoạt động 3: Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I Hệ thống kiến thức Ẩn dụ - Ân dụ gọi tên vật, tượng ? Ẩn dụ tên vật tượng khác có nét tương đồng với - Tác dụng: làm cho câu văn, câu thơ có tính hàm xúc, tăng tính gợi hình gợi cảm cho diễn đạt ? Nêu kiểu ẩn dụ .*Ví dụ: Người Cha mái tóc bạc - Có kiểu ẩn dụ : + ẩn dụ hình thức, ( dựa tương đồng với hình thức) + ẩn dụ cách thức, ( dựa tương đồng với cách thức, hành động) + ẩn dụ phẩm chất, ( dựa tương đồng với phẩm chất) + ẩn dụ chuyển đổi cảm giác ( dựa tương đồng với cảm giác) ? Thế hoán dụ Hoán dụ: - Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái ? Lấy ví dụ niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt ? Có kiểu hoán dụ *Ví dụ: Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hôm - Các kiểu hoán dụ thường gặp: Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 ? So sánh ẩn dụ hoán dụ +Lấy phận để gọi toàn thể +Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng +Lấy dấu hiệu vật để gọi vật +Lấy cụ thể để gọi trừu tượng So sánh giống nhau, khác Ẩn dụ hoán dụ: - Giống nhau: Đều gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác - Khác nhau: + Gữa hai vật, tượng phép ẩn dụ có quan hệ tương đồng +Gữa hai vật, tượng phép hoán dụ có quan hệ gần gũi (tương cận ? Tìm ẩn dụ? Nêu lên nét tương đồng vật ,hiện tượng so sánh ngầm vói ? II Luyện tập Bài 1: Tìm phép ẩn dụ Ăn nhớ kẻ trồng -Ăn :Thừa hưởng thành tiền nhân, cách mạng - Ăn quả: (nghĩa đen ) có tương đồng với thành (nghĩa bóng) Bài 2: Hãy phép nhân hoá ? Phân tích gí trị phép "Mưa" củ TĐK Nêu tác dụng phép tu từ hoán dụ câu thơ nhân hoá sau + Ông trời/mặc áo giáp đen/ trận + Muôn nghìn mía/ múa gươm + Kiến/ hành quân đầy đường Học sinh thi tìm nhanh phép + Cỏ gà rung tai/ nghe + Bụi tre tần ngần/ gỡ tóc nhân hoá + Hàng bưởi đu đưa bế lũ đầu tròn trọc lốc + Sấm ghé xuống sân khanh khách cười + Cây dừa sải tay bơi + Ngọn mồng tơi nhảy múa + Cây * Tác dụng: Sự vật trở lên gần gũi sinh động D Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Học nắm khái niệm, kiểu tác dụng ẩn dụ, hoán dụ - Ôn tập thành phần câu *********************************************** Tiết 11,12: 10 Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 ÔN TẬP CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU A Mục tiêu học: Học xong HS cần đạt : Kiến thức: - Củng cố kiến thức TPC câu Kĩ năng: - Luyện tập sử dụng TPC câu Thái độ: - Biết sử dụng câu hợp lí nói viết B Chuẩn bị phương pháp, phương tiện: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn tập kiến thức C Tổ chức hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.(Lồng bài) * Hoạt động 2: Giới thiệu * Hoạt động 3: Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I Hệ thống kiến thức Học sinh nhắc lại kiến thức Các TPC: Chủ ngữ - vị ngữ thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn Khi nói TPC bắt buộc phải có mặt nói Giáo viên chốt lại kiến thức mặt kết cấu NP câu, tách rời hoàn cảnh nói cụ thể Nếu đặt hoàn cảnh nói cụ thể có TPC lược bỏ, TPP không Ví dụ:- Anh hôm nào? - Tôi hôm qua - Hôm qua (lược bỏ CN - VN) Thành phần chủ ngữ a) Đặc điểm - Biểu thị vật - Trả lời câu hỏi: Ai? Con gì? Cái gì? b) Cấu tạo - Có thể từ, cụm từ (đại từ, danh từ, cụm danh từ…) Câu nhiều chủ ngữ Thành phần vị ngữ a) Đặc điểm - Có thể kết hợp phó từ: đã, đang, sẽ, vẫn… - Trả lời câu hỏi: làm sao? Như nào? b) Cấu tạo 11 Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 - Thường từ, cụm (ĐT, TT, cụm ĐT, TT) - Câu có nhiều chủ ngữ II Luyện tập Học sinh đọc trang 94 Bài 1: (trang 94) HS trao đổi nhóm + Tôi/đã trở thành Trình bày kết CN(đại từ) - VN (cụm ĐT) + Những vuốt /cứ cứng dần CN- cụm DT VN -2 cụm TT +Đôi /mẫm bóng CN - cụm DT VN - TT + Tôi /co cẳng… CN - đại từ VN - cụm ĐT Học sinh làm việc cá nhân + Những cỏ /gẫy rạp, y Giáo viên chấm, chữa CN - cụm DT VN - cụm ĐT Bài 2: (trang 94) a) Trong kiểm tra, em cho bạn mượn bút b) Bạn chăm Học sinh thảo luận nhóm c) Bà đỗ Trần người huyện Đông Triều Trình bày kết * BT bổ sung Lớp nhận xét sửa chữa bổ Bài 1: Xác định CN - VN nêu cấu tạo sung Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm Cây hoa lan nở trắng muốt Hoa dẻ chùm Giáo viên chốt lại mảnh dẻ Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín góc vườn ông Tuyên Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật hoa Chúng đuổi bướm Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao Từng đàn rủ lặng lẽ bay + Giời/ chớm hè DT 1cụm ĐT + Cây cối/ um tùm DT TT + Cả làng / thơm cụm DT TT + Cây hoa lan / nở hoa trắng xoá cụm DT TT + Hoa dẻ chùm / mảnh dẻ cụm DT TT + Hoa móng rồng / thơm cụm DT 1cụm TT 12 Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 + Ong vàng, ong vò vẽ DT + Chúng / đuổi bướm đại từ cụm ĐT / đánh lộn cụm ĐT D Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Về nhà ôn tập lại kiến thức Tiết 13,14: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU A Mục tiêu học Qua Hs cần đạt được: Kiến thức: - Học sinh nắm vững công dụng dấu câu: Chấm, chấm hỏi, chấm than, phẩy Kĩ - Học sinh sử dụng dấu câu xác Thái độ: - Có ý thức sử dụng dấu câu tạo lập văn B Chuẩn bị - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn - Học sinh: Ôn tập C Tổ chức hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.(Lồng bài) * Hoạt động 2: Giới thiệu * Hoạt động 3: Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I Hệ thống kiến thức Dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm ? Nêu công dụng dấu than chấm than - Dấu chấm câu TT - Dấu chấm hỏi câu nghi vấn - Dấu chấm than câu CK câu cảm Dấu phẩy - Ngăn cách từ ngữ có chức vụ ngữ ? Dấu phẩy dùng để làm pháp - Ngăn cách thành phần phụ với CN - VN - Ngăn cách vế câu - Ngăn cách thành phần thích II Luyện tập Bài - 2- 3- 4- Trang 152 ? Làm bt sgk 13 Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 Bài 1- 2- 3- Trang 159 Bài Điền dấu chấm thích hợp vào đoạn văn Mưa ngớt trời rạng dần chào mào GV: Bảng phụ từ hốc bay hót râm ran mưa tạnh ? Điền dấu chấm vào đoạn phía đông mảng trời vắt mặt trời ló văn cho phù hợp ra, chói lọi vòm bưởi lấp lánh… Bài 3: Dùng dấu phẩy đặt vào chỗ thích hợp Cây đa cổ thụ cành rậm xùm xoà quằn ? Dùng dấu phẩy đặt vào chỗ lên vật xuống Trời lúc tối lại Vũ trụ thích hợp quay cuồng mưa gió mãnh liệt Những tia chớp xé rạch bầu trời đen kịt phát tiếng nổ kinh thiên động địa Bài So sánh nhận xét cách dùng dấu phẩy câu sau: a) Tôi có người bạn học Nam Định ? So sánh nhận xét cách dùng Tôi có người bạn, học Nam Định dấu phẩy câu sau: b) Đêm hôm qua, cầu gãy Đêm hôm, qua cầu gãy D Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Nắm công dụng dấu câu học 14 ... so sánh đầy đủ : Gồm ? Cấu tạo đầy đủ phép yếu tố sau: vật so sánh, phương diện so so sánh gồm yếu tố sánh, từ so sánh, vật dùng để so sánh nào? - Có kiểu so sánh:So sánh ngang bằng.So sánh không... xung ? Văn dược viết theo kể nào? ? Nêu yêu cầu đọc văn ? =>Làm rõ cảnh vượt thác dượng Hương Thư Nhà văn ca ngợi cảnh thiên Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 Học sinh đọc văn GV... Tiết 3,4 Giáo án ôn tập hè Ngữ văn - Năm học 2013 - 2014 ÔN TẬP VĂN HỌC HIỆN ĐẠI A Mục tiêu học: Học xong HS cần đạt : Kiến thức: - Hiểu :Sâu , kỹ nội dung văn Kĩ năng: - Rèn cách đọc văn bản: