Trường THCS Phú Mỹ GiáoÁnNgữVăn Tuần: 25 Tiết: 123 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………………………………………………………………………………… NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu nghĩa tường minh hàm ý - Xác định nghĩa tường minh hàm ý câu - Biết sử dụng hàm ý giao tiếp hàng ngày - Khái niệm nghĩa tường minh hàm ý - Tác dụng việc tạo hàm ý giao tiếp hàng ngày Kĩ năng: - Nhận biết nghĩa tường minh hàm ý câu - Giải đoán hàm ý văn cảnh cụ thể - Sử dụng hàm ý cho phù hợp với tình giao tiếp Thái độ: - HS ý thức vận dụng thích hợp nghĩa tường minh hàm ý văn - KN: Ra định, giao tiếp - KT: Động não, đặt câu hỏi II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu - Học sinh: Tìm thoại có sử dụng hàm ý III Phương pháp: Qui nạp, Nêu vấn đề, thảo luận IV Tiến trình hoạt động: - Kiểm tra cũ: - Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động Thầy trò Hoạt động 2: HDHS hình thành đơn vị kiến thức học: - HS đọc đoạn trích Lặng lẽ Sapa Nguyễn Thành Long ? Qua câu, “Trời ơi, phút” em hiểu anh niên muốn nói gì? Anh tiếc, thời gian không đủ để trò chuyện tâm tình ? Vì anh không nói thẳng điều với ông họa sĩ cô gái? Vì ngại ngùng không muốn thể tình cảm cách trực tiếp Bài học sinh ghi I Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý: - Đọc đoạn trích “Lặng lẽ Sapa” Nguyễn Thành Long - Trời ơi, có phút + Nghĩa hàm ý: anh tiếc thời gian + Không nói thẳng ngại ngùng, không muốn thể tình cảm cách trực tiếp - Ô! Cô quên mùi soa này! ? Câu nói: Ô! Cô quên mùi soa này! Câu có ẩn ý không? + Không ẩn ý Nghĩa tường minh Không ẩn ý Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ GiáoÁnNgữVăn ? Qua tìm hiểu ví dụ em hiểu nghĩa tường minh gì? Thế nghĩa hàm ý? HS dựa vào sgk/75 Ghi nhớ sgk/75 - Giảng thêm: Đặc tính hàm ý có đặc tính: Hàm ý giải đoán (người nghe có lực đoán hàm ý lời nói có chứa hàm ý) Trường hợp có tính phổ biến hiểu VD: đoạn trích “Chỉ phút chia tay” Hàm ý chối bỏ họ không thông báo hàm ý lời nói mình, tức người nói không chịu trách nhiệm hàm ý chứa lời nói họ VD: Đoạn trích hiểu sau: - Tiếc không đủ thời gian trò chuyện, tâm tình - Thế lại - Tại sao, người phải chia tay - Giá mà họa sĩ cô kĩ sư lại thêm thời gian hay II Luyện tập: Hoạt động 3: HDHS luyện tập: - HS đọc đoạn trích mục a Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy - HS trình bày bảng - Cụm từ tặc lưỡi Cụm từ tặc lưỡi cho thấy nhà họa sĩ chưa Ông họa sĩ chưa muốn chia tay với muốn chia tay với anh niên, tặc anh niên lưỡi chứa tiếc nuối Cách dùng hình ảnh để diễn đạt ý ngôn ngữ nghệ thuật b Thái độ cô gái: - Mặt đỏ ửng (ngượng) - Nhận lại khăn (Không tránh được) - Quay vội (quá ngượng) Cô gái bối rối đến vụng ngượng Cô ngượng định kín lại khăn làm kỉ vật cho anh niên mà anh lại thật tưởng cô bỏ quên nên gọi cô để trả lại ? Cho biết hàm ý câu in đậm Tuổi già cần nước chè: Ở Lào Cai đoạn trích “Lặng lẽ Sapa” Nguyễn sớm Thành Long? - Hàm ý là: Ông họa sĩ già chưa kịp uống nước chè phải ? Tìm câu chứa hàm ý cho biết nội Câu chứa hàm ý: “Cơm chín rồi” dung hàm ý? - Hàm ý là: “Ông vô ăn cơm đi!” Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ ? Cho biết câu in đậm có phải câu chứa hàm ý không? Vì sao? GiáoÁnNgữVăn Hà, nắng gớm nào… Không chứa hàm ý mà câu đánh trống lảng - Tôi thấy người ta đồn… Không có hàm ý mà câu nói bỏ lửng - Củng cố: Cuộc thoại: - Lan: Tối qua, tớ trông thấy bạn chơi với anh Hùng - Cúc: Tớ nghĩ, bạn thích ăn ốc phải (Có hàm ý ăn ốc nói mò không cứ) * Hoạt động 4: (Hướng dẫn tự học) - Liên hệ thực tế để sử dụng hàm ý cách hợp lí hiệu nói viết - HTL ghi nhớ, xem lại ví dụ - Chuẩn bị: "Nghị luận đoạn thơ – thơ" + Học: HTL ghi nhớ, xem lại ví dụ + Soạn: "Nghị luận đoạn thơ – thơ" - Đọc văn trả lời câu hỏi a,b,c,d - Xem trước ghi nhớ - Chuẩn bị tập Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... cơm đi!” Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ ? Cho biết câu in đậm có phải câu chứa hàm ý không? Vì sao? Giáo Án Ngữ Văn Hà, nắng gớm nào… Không chứa hàm ý mà câu đánh trống... THCS Phú Mỹ Giáo Án Ngữ Văn ? Qua tìm hiểu ví dụ em hiểu nghĩa tường minh gì? Thế nghĩa hàm ý? HS dựa vào sgk/75 Ghi nhớ sgk/75 - Giảng thêm: Đặc tính hàm ý có đặc tính: Hàm ý giải đoán (người... chứa tiếc nuối Cách dùng hình ảnh để diễn đạt ý ngôn ngữ nghệ thuật b Thái độ cô gái: - Mặt đỏ ửng (ngượng) - Nhận lại khăn (Không tránh được) - Quay vội (quá ngượng) Cô gái bối rối đến vụng