Trường THCS Phú Mỹ GiáoÁnNgữVăn Tuần: 24 Tiết: 119 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………………………………………………………………………………… CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN(HOẶC ĐOẠN TRÍCH) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nắm yêu cầu biết cách làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Đề nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Các bước làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Kĩ năng: - Xác định yêu cầu nội dung hình thức văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc lại viết sửa chữa cho nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Thái độ: - Hợp tác, tương tác - Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày phút II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu - Học sinh: Khăn trải bàn III Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, luyện tập IV Tiến trình hoạt động: - Kiểm tra cũ: - Nghị luận tác phẩm truyện trình bày gì? Bố cục ntn? - Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động Thầy trò Bài học sinh ghi Hoạt động 2: Hdhs tìm hiểu chung: I Đề nghị luận tác phẩm truyện - GV: Bài văn Nghị luận tác phẩm (hoặc đoạn trích): truyện (hoặc đoạn trích) bàn chủ đề, nhân vật cốt truyện, nghệ thuật truyện - Hs đọc kĩ đề 1,2,3,4: Xác định yêu cầu đề Từ hiểu rõ điều kiện cần có tri thức, kĩ để thực tốt yêu cầu ? Các đề nêu vấn đề Đọc đề bài: nghị luận tác phẩm truyện? a - Đề 1: Nghị luận thân phận người phụ - Đề 1: Nghị luận thân phận người nữ xã hội cũ phụ nữ xã hội cũ - Đề 2: Nghị luận diễn biến cốt truyện - Đề 2: Nghị luận diễn biến cốt truyện - Đề 3: Nghị luận thân phận Thúy Kiều - Đề 3: Nghị luận thân phận Thúy Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ - Đề 4: Nghị luận đời sống tình cảm gia đình chiến tranh ? Các từ suy nghĩ, ptích đề đòi hỏi làm phải khác nào? giống gì? - HS thảo luận Giống : kiểu nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Khác nhau: "Suy nghĩ" xuất phát từ cảm hiểu để nhận xét đánh giá tác phẩm "Phân tích" xuất phát từ tphẩm (cốt truyện, nhân vật, việc, tình tiết…) để lập luận sau nhận xét đánh giá tác phẩm HDHS tìm hiểu cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đọan trích ) GiáoÁnNgữVăn Kiều - Đề 4: Nghị luận đời sống tình cảm gia đình chiến tranh b - Suy nghĩ xuất phát từ cảm hiểu để nhận xét đánh giá tác phẩm - Phân tích xuất phát từ tphẩm (cốt truyện, nhân vật, việc, tình tiết…) để lập luận sau nhận xét đánh giá tác phẩm II Các bước làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích): Đề bài: Suy nghĩ nhân vật ông hai truyện ngắn Làng Kim Lân ? Muốn làm tốt trước hết ta phải làm gì? Tìm hiểu đề tìm ý: Tìm hiểu đề tìm ý ? Yêu cầu đề? - Nghị luận nhân vật Ông Hai Nghị luận nhân vật tphẩm cụ thể tác phẩm Làng Kim Lân "Làng" Kim Lân (kết hợp sgk) ? Khi tìm ý cho văn ta làm gì? - Suy nghĩ theo câu hỏi Suy nghĩ theo câu hỏi ? Bước làm gì? Lập dàn bài: SGK Lập dàn HS tham khảo SGK HS đọc kĩ phần Mb, Tb, Kb ? Mở cần có yêu cầu gì? Giới thiệu tác phẩm nêu ý kiến đánh giá sơ ? Thân cần có yêu cầu gì? Cần có pp lập luận nào? Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm ,có ptích chứng minh luận tiêu biểu xác thực ? Kết cần trình bày nào? Nhận định đánh giá chung tác phẩm đọan trích Giảng thêm: Qua dàn cụ thể làm em cần nắm vững yêu cầu bước làm văn nghị luận nhân vật tác phẩm truyện Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ GiáoÁnNgữVăn ? Sau lập dàn ý xong bước gì? Viết bài: Viết HS đọc đoạn mở ? Có cách mở bài? Có nhiều cách mở khác ? Phần thân cần có ? Bài văn cần phải có cảm nhận ,đánh giá đặc điểm bật nhân vật đặc sắc cách thể nhà văn Các luận điểm văn phải ptích chứng minh dẫn chứng cụ thể sinh động tác phẩm HS viết đoạn minh họa tâm trạng nghe tin đồn Làng Chợ Dầu theo giặc chuẩn bị nhà Đọc lại sửa chữa: ? Bước ta làm gì? Đọc lại sửa chữa ? Bài văn nghị luận tác phẩm cần đảm bảo đầy đủ phần nào? Trong trình triển khai luận đỉêm luận cần thể gì? Giữa phần đoạn ghi nhớ sgk/68 văn cần có gì? III Luyện tập: Hs đọc ghi nhớ sgk/68 Mở trực tiếp: Họat động 3: HDHS luyện tập: Truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao để HDHS viết phần mở bài, đoạn thân lại cho em suy nghĩ sâu sắc số chuẩn bị phận người nông dân xã hội cũ Lão Hạc không người nông dân bị bần hóa nghèo đói tối tăm nguời nông dân khác, mà có lẽ lão kiểu "nạn nhân" bổn phận làm cha Đây bi kịch tinh thần đầy nước mắt nguời nông dân nghèo, giàu lòng tự trọng tự vấn lương tâm cách nghiêm khắc HS trình bày đoạn thân thời gian - Củng cố: ? Nghị luận tác phẩm truyện bàn vấn đề gì? * Hoạt động 4: (Hướng dẫn tự học) - Viết văn nghị luận tác phẩm truyện dựa vào ý học - Chuẩn bị: "Luyện tập cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)" + Học: ? Nghị luận tác phẩm truyện bàn vấn đề gì? + Soạn: "Luyện tập cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)" Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ GiáoÁnNgữVăn - Xem lại lý thuyết - Lập dàn ý cho đề "Chiếc Lược Ngà" Nguyễn Quang Sáng Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... cụ thể làm em cần nắm vững yêu cầu bước làm văn nghị luận nhân vật tác phẩm truyện Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo Án Ngữ Văn ? Sau lập dàn ý xong bước gì? Viết bài:... vấn đề gì? + Soạn: "Luyện tập cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)" Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ Giáo Án Ngữ Văn - Xem lại lý thuyết - Lập dàn ý cho... tác phẩm truyện (hoặc đọan trích ) Giáo Án Ngữ Văn Kiều - Đề 4: Nghị luận đời sống tình cảm gia đình chiến tranh b - Suy nghĩ xuất phát từ cảm hiểu để nhận xét đánh giá tác phẩm - Phân tích xuất