Trường THCS Phú Mỹ GiáoÁnNgữVăn Tuần: 21 Tiết: 101-102 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………………………………………………………………………………… CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI (Vũ Khoan) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Tính cấp thiết vấn đề đề cập đến văn - Hệ thống luận phương pháp lập luận văn Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn nghị luận vấn đề xã hội - Trình bày suy nghĩ, nhận xét, đánh giá vấn đề xã hội Thái độ: - Giao tiếp, suy nghĩ sáng tạo, tự nhận thức - Động não, đặt câu hỏi, chia nhóm, thảo luận phút II Chuẩn bị: - Giáo viên: STK, nghiên cứu soạn giảng theo chuẩn kiến thức, chân dung Vũ Khoan - Học sinh: Sưu tầm số tài liệu có liên quan đến văn III Phương pháp: Đọc diễn cảm, phân tích, gợi mở, nêu vấn đề IV Tiến trình hoạt động: - Kiểm tra: Phần HS chuẩn bị - Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động thầy trò Bài ghi hs Hoạt động 2: hd hs tìm hiểu tac giả tác I/- Tác giả - Tác phẩm phẩm 1/- Tác giả :Vũ khoan nhà hoạt động ódựa vào thích cho biết vài nét tác trị nhìêu năm thứ trưởng ngoại giao trưởng thương mại ,hiiện phó giả ? thủ tướng phủ àhs tự trình bày 2/- Tác phẩm ? tác gải viết thời điểm Tác giả viết đầu năm 2001 đất lịch sử nứơc tòan giới bước vào đầu năm kĩ thời điểm chuyển giao thời đặc biệt có ý nghĩa hai kỉ hai thiên niên kỉ II/- Tìm hiểu văn : óhd hs đọc hiểu văn óđọc giọng rõ ràng mạch lạc tình cảm phấn chấn ?văn thuộc loại kiểuvăn ? ànghị luận vấn đề xh ,giáo dục ,nghị luận giải thích ?tìm bốcục văn ? àa/- nêu vấn đề hai câu đầu : « chuẩn bị hành trang vào kỉ » b/- Giải vấn đề chuẩn bị ? cần chuẩn bị mạnh ,cái yêu người cần nhận rõ Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang Trường THCS Phú Mỹ c/- kết thúc vấn đề : việc định hệ trẻ ?bài viết nêu vấn đề ? àchuẩn bị vào hành trang kỉ Luận điểm nêu câu « lớp trẻ kinh tế » ?ý nghĩa thời ý nghĩa lâu dài vấn đề ? àvấn đề ý có ý nghĩa thời thời điểm chuyển giao kỉ mà có ý nghĩa lâu dài đối cới trình lên đất nước Bởi nhận rõ điểm mạnh ,điểm yếu phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu điều kiện cần thiết để phát triển không muốn tục hậu người dân tộc Điều lại cần thiế dân tộc ta thực vào công xây dựng phát triển xu hội nhập kinh tế có xu hướng tòan cầu hóa đại ócho hs đọc phần giải vấn đề , ?chuẩn bị hành trang vào kỉ quan trọng chuẩn bị ? àchuẩn bị thân người ?lí lẽ để xác minh cho luận ? àlí lẽ để xác minh luận : từ cổ chí kim ,bao người động lực phát triển lịch sử àtrong thời kì nên kiến thức tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò người lại trội ?bối cảnh tác giả nhiệm vụ mục tiêu nặng nề đất nước vấn đề ? àLà tác giả mà khoa học công nghệ phát triển huyền thọai ,sự giao thoa nội nhập ngày sâu rộng kt ànước ta phải đồng thời giải ba nhiệm vụ :thóat khỏi nghèo nàn lạc hậu kinh tế nông nghiệp hóa ,hiện đại hóa đồng thời tiếp cận với kinh tế tri thức ?Luận trung tâm quan trọng ? Hs thảo luận nhóm àNhững điểm mạnh yếu người ven cần nhận rõ buớc vào kt kĩ Gv chốt :luận tác giả triển khai cụ thể ptích thấu đáo ?Văn có kết luận cụ thể Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy GiáoÁnNgữVăn 1/-Đề tài mà tác giả bàn luận : « chuẩn bị hành trang vào kĩ » -có ý nghĩa thời thời điểm chuyển giao kỉ mà có ý nghĩa lâu dài đối cới trình lên đất nước 2/- Hệ thống luận văn : a/- Chuẩn bị hành trang vào kỉ quan trọng chuẩn bị thân người -Lí lẽ để xác minh luận : từ cổ chí kim ,bao người động lực phát triển lịch sử -Trong thời kì nên kiến thức tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò người lại trội b/-Bối cảnh tác giả nhiệm vụ mục tiêu nặng nề đất nước -Khoa học công nghệ phát triển huyền thọai ,sự giao thoa nội nhập ngày sâu rộng kt -Nước ta phải đồng thời giải ba nhiệm vụ : +thóat khỏi nghèo nàn lạc hậu +Đẩy mạnh công nghiệp hóa ,hiện đại hóa đồng thời +Tiếp cận với kinh tế tri thức c/-Những điểm mạnh yếu người ven cần nhận rõ buớc vào kt kĩ -Được tác giả triển khai cụ thể ptích thấu đáo -Thế hệ trẻ cần phát huy mạnh khắc phục điểm yếu Trang Trường THCS Phú Mỹ ? mang tính thực thi ? àMỗi người đặc biệt hệ trẻ cần phát huy mạnh khắc phục điểm yếu rèn cho thói quen tốt từ việc nhỏ để đáp ứng nhiệm vụ đưa đất nứơc vào công nghiệp hóa đại hoá ?từ nhận rõ mạnh ,yếu người Hệ thống luận kết thúc viiệc nêu yêu cầu hệ trẻ ? àbước vào kỉ muốn « sánh vai .nhỏ » ?Em có nhận xét tác giả nêu ptích điểm mạnh yếu tính cách thói quen người ? àtác giả không chia thành hai ý rõ rệt điểm mạnh yếu ,ma cách lập luận nêu điểm mạnh liền điểm yếu cách nhìn thấu đáo.và hợp lí tính Trong cách mạng lại chứa đựng yếu Điểm mạnh ,điểm yếu luoôn đối chiếu với yêu cầu xây dựng phát triển đất nứớc Hiện ,chú nhìn lịch sử ?Những điểm mạnh ,yếu tra ? àthông minh ,nhạy bén với ,nhưng thiếu kiến thúc vớii ,kém khả thực hành àcần cù sáng tạo thiếu đức tính tỉ mỉ ,có tinh thần đòan kết ,đùm bọc ,nhất chiến đấi chống giặc ngoại xâm ,nhưng thường đố kị làm ăn cụôc sống thường ngày àbản tính thích ứng nhanh ,nhưng lại có nhiều hạn chế thói quen nếp nghĩ ,kì thị kinh doanh quen với bao cấp giữ chữ tính ?tác giả nêu nhữn gyêu cầu hành trang người bước vào kỉ ? àlấp đầy hành trang điểm mạnh ,vứt bỏ điểm yếu ?hành trang thứ cần mang theo cụôc hành trình có cần vứt bỏ ? àhành trang kỉ giá trị đại Do cần loại bỏ yếu lỗi thời mà người mắc phải ?điều nàycho thấy thái độ tác nêu nhận xét ? Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy GiáoÁnNgữVăn -Rèn quen tốt từ việc nhỏ để đáp ứng nhiệm vụ đưa đất nứơc vào công nghiệp hóa đại hoá d/- Kết luận : yêu cầu hệ trẻ : « bước vào kỉ muốn : « sánh vai nhỏ » 3/-Phân tích điểm mạnh yếu tính cách thói quen người -Cách nhìn thấu đáo.và hợp lí tính -Điểm mạnh ,điểm yếu luoôn đối chiếu với yêu cầu xây dựng phát triển đất nứớc ,hiện 4/- Nhận xét thái độ tác giả nêu lên điểm mạnh ,điểm yếu người -Thái độ tác giả tôn trọng thực nhìn nhận vấn đề cách khách quan tòan diện Trang Trường THCS Phú Mỹ àthái độ tác giả tôn trọng thực nhìn nhận vấn đề cách khách quan tòan diện không thiên lệch phía ,khẳng định trân trọng phẩm chất tốt đẹp Đồng thời thẳng thắn mặt ýêu không rơi vào đề cao mức hay tự ti ,miệt thị dân tộc ?em có nhận xét đặc điểm ngôn ngữvăn ? Hs thảo luận nhóm àbài víêt đề cặp vấn đề đời sống dân tộc trước thời điểm lịch sử ,nhưng tác giả không dùn cách nói trang trọng ,c4ng không dùng cách nói uyên bác ,sách Ngôn ngữ ngôn ngữ báo chí ,,gắn với đời sống ,dùng cách nói giản dị trực tiếp dễ hiểu àsử dụng nhiều ngữ tục ngữ ?tìm thành ngữ tục ngữ cho biết tác dụng chúng ? à« nước đến chân nhảy », « liêu cơm gấp mắm » , « bóc ngắn cắn dài » àcó tác dụng vừa sinh động cụ thể ,lại vừa có ý vị sâu sắc mà ngắn gọn Hoạt động : hd tổng kết ómỗi hs liên hệ thân thấy rõ điểm mạnh minh có hướng khắc phục điểm yếu xây dựng thói quan tốt việc nhỏ sinh hoạt học tập Hs đọc ghi nhớ sgk/30 Hoạt động : hd hs luyện tập GiáoÁnNgữVăn 5/- Đặc điểm ngôn ngữvăn : -Ngôn ngữ báo chí ,,gắn với đời sống ,dùng cách nói giản dị trực tiếp dễ hiểu - Cách nói thành ngữ ,tục ngữ vừa sinh động cụ thể ,lại vừa có ý vị sâu sắc mà ngắn gọn III/- Tổng kết : Ghi nhớ sgk/30 IV/- Luyện tập : 1/- Đã kết hợp trình tìm hiểu văn 2/-Gợi ý phần tổng kết cách viết nghị luận tác giả ,quan điểm lập luận tác giả Hs tự rút lại trình bày - Củng cố: Hệ thống lại toàn văn * Hoạt động (Hướng dẫn tự học) - Lập lại hệ thống luận điểm văn - Luyện viết đoạn văn, văn nghị luận trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội - Chuẩn bị: “Các thành phần biệt lập” – Tiếp * Học: * Soạn: “Các thành phần biệt lập” – Tiếp + Thành phần gọi đáp Đọc đoạn trích a,b Tìm hiểu câu 1,2,3 + Thành phần phụ Đọc a,b – Giải câu 1,2,3 + Luyện tập: 1,2,3 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trang ... động : hd hs luyện tập Giáo Án Ngữ Văn 5/- Đặc điểm ngôn ngữ văn : -Ngôn ngữ báo chí ,,gắn với đời sống ,dùng cách nói giản dị trực tiếp dễ hiểu - Cách nói thành ngữ ,tục ngữ vừa sinh động cụ... kĩ Gv chốt :luận tác giả triển khai cụ thể ptích thấu đáo ?Văn có kết luận cụ thể Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Giáo Án Ngữ Văn 1/-Đề tài mà tác giả bàn luận : « chuẩn bị hành trang vào... cách nói uyên bác ,sách Ngôn ngữ ngôn ngữ báo chí ,,gắn với đời sống ,dùng cách nói giản dị trực tiếp dễ hiểu àsử dụng nhiều ngữ tục ngữ ?tìm thành ngữ tục ngữ cho biết tác dụng chúng ? à« nước