Trường THCS Phú Mỹ GiáoÁnNgữVăn Tuần: 19 Tiết: 93 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………………………………………………………………………………… KHỞI NGỮ I Mức độ cần đạt: Kiến thức: - Đặc điểm khởi ngữ - Công dụng khởi ngữ Kĩ năng: - Nhận diện khởi ngữ câu - Đặt câu có khởi ngữ Thái độ: - Giao tiếp, suy nghĩ sáng tạo, tự nhận thức - Thảo luận nhóm, động não, hỏi trả lời II Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu soạn giảng theo chuẩn kiến thức, bảng phụ, vd minh họa - Học sinh: Bảng phụ + PHT III Phương pháp: Qui nạp, vấn đáp IV Tiến trình tổ chức hoạt động: - Kiểm tra: + Phần học sinh chuẩn bị, PHT - Bài mới: Hoạt động Thầy trò Bài học sinh ghi * Hoạt động Giới thiệu I Tìm hiểu chung * Hoạt động 2: (Hướng dẫn học sinh tìm Đặc điểm công dụng khởi hiểu chung) ngữ câu - HS xem bảng phụ, đọc to Ví dụ: a Nghe gọi bé giật mình, tròn mắt a Còn anh, anh / không ghìm xúc nhìn Nó ngơ ngác, Còn anh, anh động không ghìm xúc động (Nguyễn Quang Sáng – Chiếc Lược Ngà) b Giàu, giàu (Nguyễn b Giàu, Tôi / giàu Công Hoan – Bước đường cùng) c Về thể văn lĩnh vực văn c Về thể văn lĩnh vực văn nghệ, tin tiếng ta, không nghệ, / tin tiếng ta, sợ thiếu giàu đẹp [ ] (Phạm Văn Đồng không sợ thiếu giàu đẹp [ ] – Giữ gìn sáng Tiếng Việt) ? Hãy phân tích từ ngữ in đậm với K, C-V chủ ngữ câu a, b, c vị trí câu quan hệ với vị ngữ - HS phân biệt: + Phân biệt từ ngữ in đậm + Xác định chủ ngữ câu chứa từ ngữ in đậm ? Phân biệt từ ngữ in đậm với chủ ngữ? Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trường THCS Phú Mỹ Về vị trí từ ngữ in đậm đứng trước chủ ngữ Về quan hệ với VN: Các từ ngữ in đậm quan hệ chủ vị với VN ? Những từ ngữ in đậm đứng trước chủ ngữ câu gì? (Khởi ngữ) ? Trước từ ngữ in đậm nói có (hoặc thêm) quan hệ từ nào? Trước từ ngữ in đậm (KN), thêm về, ? Công dụng khởi ngữ gì? Bài tập ứng dụng: - Tấm áo mẹ, Con / không mặc - Tôi, Tôi / không nghĩ - Em, em / không - Vấn đề đó, Tôi / trình bày ? Phân biệt khởi ngữ? ? Xác định CN câu có chứa KN? (HS sử dụng, pht) * Hoạt động 3: (Hướng dẫn học sinh luyện tập) - HS xem câu SGK ? Yêu cầu – Nhận diện khởi ngữ - HS: Sử dụng PHT GiáoÁnNgữVăn Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu Trước khởi ngữ thường thêm từ về, Nêu lên đề tài nói đến câu? II Luyện tập Nhận diện khởi ngữ a Điều b Đối với c Một d Làm khí tượng e Đối với cháu Viết lại sau: - HS xem câu giấy A0 a Làm bài, anh cẩn thận a Anh làm cẩn thận b Hiểu, / hiểu rồi, giải b Tôi hiểu chưa giải / chưa giải được ? Chuyển câu khởi ngữ thành câu có khởi ngữ - HS: Sử dụng PHT - Củng cố: + Đặc điểm khởi ngữ + Công dụng khởi ngữ * Hoạt động (Hướng dẫn tự học) - Tìm câu có thành phần khởi ngữvăn học - Chuẩn bị: “Phép phân tích tổng hợp” - Học: + Đặc điểm khởi ngữ + Công dụng khởi ngữ - Soạn: “Phép phân tích tổng hợp” + Tìm hiểu phép lập luận phân tích tổng hợp + Đọc văn bản: “Trang phục” Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy Trường THCS Phú Mỹ GiáoÁnNgữVăn + Xem câu hỏi a, b + Luyện tập 1,2,3,4 Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy ... Về vị trí từ ngữ in đậm đứng trước chủ ngữ Về quan hệ với VN: Các từ ngữ in đậm quan hệ chủ vị với VN ? Những từ ngữ in đậm đứng trước chủ ngữ câu gì? (Khởi ngữ) ? Trước từ ngữ in đậm nói... xem câu SGK ? Yêu cầu – Nhận diện khởi ngữ - HS: Sử dụng PHT Giáo Án Ngữ Văn Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu Trước khởi ngữ thường thêm từ về, Nêu lên đề tài... Chuyển câu khởi ngữ thành câu có khởi ngữ - HS: Sử dụng PHT - Củng cố: + Đặc điểm khởi ngữ + Công dụng khởi ngữ * Hoạt động (Hướng dẫn tự học) - Tìm câu có thành phần khởi ngữ văn học - Chuẩn