ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN LỚP 9 VIỆT YÊN 20152016 MÔN NGỮ VĂN

PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015-2016 MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 29/3/2016 Thời gian làm bài:120 phút Câu (4.0 điểm) Cho đoạn thơ: Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao a Đoạn thơ trích thơ nào? Của ai? b Trong câu thơ từ lộc hiểu nào? c Trong đoạn thơ, từ lao xao thay từ cho từ xôn xao không? Vì sao? Câu (6.0 điểm) Tố Hữu băn khoăn: Ôi! Sống đẹp bạn? Em trả lời câu hỏi nhà thơ văn ngắn Câu (10.0 điểm) Điều lại mà chiến tranh lấy người lính cách mạng qua Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh Số báo danh: Giám thị (Họ tên ký) Giám thị (Họ tên ký) PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN THI: NGỮ VĂN Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang Yêu cầu a Điểm 1đ - Đoạn thơ trích thơ Mùa xuân nho nhỏ - Tác giả: Thanh Hải b - Trong câu thơ từ lộc hiểu: Chồi non, lộc biếc, cành non, non c Từ lao xao không thay từ cho từ xôn xao đoạn thơ vì: - Tuy từ từ láy mô âm nhưng: + Từ lao xao gợi tả nhiều õm to nhỏ khụng rừ nhiều người nói + Từ xôn xao gợi tả âm có âm vang lòng, lòng lớp người bảo vệ dựng xây đất nước - Nhịp điệu hai câu thơ nhịp điệu mùa xuân, người cầm súng, người đồng Đó nhịp điệu náo nức, xôn xao, háo hức, rộn rã lòng người nhà thơ không khí đất nước vào xuân * Về kĩ - Biết cách viết văn nghị luận xã hội - Bố cục viết gồm ba phần, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục; không mắc lỗi tả, dùng từ, viết câu *Yêu cầu nội dung kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác đảm bảo ý sau: Mở bài: giới thiệu vấn đề nghị luận Thân bài: * Giải thích vấn đề: - Sống đẹp vẻ đẹp phẩm chất thể qua hành động, lời nói người sống ngày * Phân tích, bàn luận vấn đề: - Sống đẹp sống có lí tưởng cao đẹp, có ước mơ chân có hoài bão cống hiến cho đời - Sống đẹp sống người khác, cộng đồng, sống để cống hiến - Sống đẹp cần có lòng nhân ái, biết đồng cảm biết yêu thương - Sống đẹp cần có lòng tâm vượt qua thử thách, chông gai 1đ 2đ 0,5đ 1đ 3đ Lưu ý: Trong trình lập luận học sinh phải có dẫn chứng để cách lập luận thuyết phục * Mở rộng nâng cao vấn đề - Phê phán người sống ích kỉ, cá nhân, biết đến mà không quan tâm đến người khác - Cũng cần phê phán lối sống hưởng thụ, thực dụng, vô cảm trước nỗi đau đồng loại * Bài học nhận thức hành động: - Luôn nhớ cội nguồn bắt đầu cách cư xử lễ phép, ăn nói nhã nhặn, khiêm tốn biểu lối sống đẹp người Kết bài: Khái quát lại vấn đề nghị luận, lời nhắn nhủ * Về kỹ năng: - Biết làm kiểu văn nghị luận văn học - Bài viết phải có bố cục rõ ràng; văn viết sáng, giàu hình ảnh, cảm xúc; hạn chế lỗi diễn đạt - Biết kết hợp nhuần nhuyễn kiến thức lí luận lực cảm thụ văn học, đặc biệt lực cảm thụ thơ * Về kiến thức: Trên sở nắm nội dung thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính thí sinh trình bày, xếp luận điểm theo nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: Mở bài: - Dẫn dắt để giới thiệu tác giả, tác phẩm - Khái quát vấn đề cần phân tích Thân bài: * Giải thích: - Thời gian thay đổi, tàn phá thứ vật chất có thứ tàn phá vẻ đẹp tinh thần người - Trong Bài thơ tiểu đội xe không kính, chiến tranh làm cho xe biến dạng: Không có kính, xe đèn/ Không có mui xe, thùng xe có xước Tuy nhiên, chiến tranh lấy người lính lái xe, với tình yêu Tổ quốc mãnh liệt ý chí tâm giải phóng miền Nam thống đất nước, vẻ đẹp tâm hồn, lòng lạc quan, phong thái ung dung, lãng mạn, vượt qua hiểm nguy * Tư ung dung, hiên ngang, đường hoàng, tự tin - Dưới mưa bom, bão đạn kẻ thù, xe mang đầy thương tích ngồi xe người lính ung dung , hiên ngang , ngẩng cao đầu: Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng - Những người lính , thoải mái, đường hoàng, ngang lái xe không kính - Điệp ngữ nhìn nhấn mạnh tư chủ động người lính lái xe 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ 8đ 0,5đ 1đ - Không thế, người lính biến khó khăn lái xe không kính chắn gió thành thuận lợi để phát vẻ đẹp bất ngờ thiên nhiên: Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa ùa vào buông lái - Không gian buồng lái mở rộng tối đa, Người lính giao hòa thiên nhiên Đó ấn tượng thực vô lãng mạn * Tinh thần lạc quan, bất chấp gian khổ thiếu thốn - Hiện thực khốc liệt người lính bất chấp gian khổ, hiểm nguy tinh thần lạc quan, yêu đời phơi phới: Không có kính có bụi ………………………… Chưa cần thay lái trăm số Mưa ngừng gió lùa khô mau - Cách điệp cấu trúc Không có kính không cần(chưa cần ) cách nói giản dị lời ăn tiếng nói ngày, giọng điệu pha chút ngang tàng cho thấy tinh thần bất chấp khó khăn, nguy nan đường hành quân chiến sĩ lái xe - Thậm chí chiến sĩ coi thiên nhiên nhà hóa trang đại tài biến người lính trẻ thành người lính già đồng đội nhìn mặt lấm cười ha - Hình ảnh người lính bừng sáng lên vẻ đẹp lạc quan, tinh nghịch chốn bom đạn giặc thù * Vẻ đẹp tình đồng chí, đồng đội keo sơn gắn bó - Những giây phút ngắn ngủi sum họp bên nhau, ăn với bữa cơm trở thành gia đình lính ruột thịt Họ kết tụ với thành khối thống Những xe từ bom rơi Lại đi, lại đi, trời xanh thêm * Nét đẹp lòng yêu nước , ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam thống đất nước: Xe chạy Miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim - Hình ảnh hoán dụ trái tim biểu tượng ý chí, bầu nhiệt huyết, khát vọng tự hòa bình cháy bỏng trái tim người chiến sĩ Cho dù xe có thiếu nhiều thứ người lính trái tim yêu nước nồng nàn, cháy bỏng - Phạm Tiến Duật mang theo nhìn tuổi trẻ Việt Nam anh hùng, người lính Trường Sơn tạo dựng tượng đài người lính với nét đẹp ngang tàng, dũng cảm tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng cách mạng * Đánh giá: Vẻ đẹp hình ảnh người lính lái xe thể 1,5đ 1,5đ 1đ 2đ 0,5đ thơ trở thành biểu tượng cho hệ trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước: Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước, Mà lòng phơi phới dậy tương lai Kết - Khẳng định lại vấn đề - Suy nghĩ thân liên hệ sống hôm Tổng điểm toàn 1đ 20 điểm Hết - * Lưu ý chấm bài: - Trên ý bản, giáo viên cần cụ thể vào thi để chấm cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng môn - Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn làm rõ vấn đề yêu cầu đề bài, đảm bảo kỹ hành văn, nội dung xếp lô-gic, hợp lý Khuyến khích làm có nhiều tìm tòi, phát hiện, sáng tạo nội dung hình thức thể  ...PHÒNG GD&ĐT VIỆT YÊN Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN THI: NGỮ VĂN Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang Yêu cầu a Điểm... cần cụ thể vào thi để chấm cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng môn - Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn làm rõ vấn đề yêu cầu đề bài, đảm bảo kỹ hành văn, nội dung xếp... sống đẹp người Kết bài: Khái quát lại vấn đề nghị luận, lời nhắn nhủ * Về kỹ năng: - Biết làm kiểu văn nghị luận văn học - Bài viết phải có bố cục rõ ràng; văn viết sáng, giàu hình ảnh, cảm xúc;