ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN VIỆT YÊN 20152016 MÔN VĂN 8

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HOÁ CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2015 - 2016 MÔN THI: Ngữ văn Ngày thi: 29/3/2016 Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: (4.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Bầm có rét không bầm, Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run Chân lội bùn, tay cấy mạ non (Bầm ơi, Tố Hữu) a Chỉ từ ngữ địa phương có đoạn thơ tìm từ ngữ toàn dân tương ứng? b Xác định phân tích ngắn gọn tác dụng việc sử dụng từ láy đoạn thơ trên? Câu 2: (6.0 điểm) Ph Ăng - ghen cho rằng: "Trang bị quý người khiêm tốn giản dị." Bằng văn ngắn, em trình bày suy nghĩ ý kiến Câu 3: (10.0 điểm) Nhận xét truyện ngắn "Lão Hạc", nhà phê bình văn học Văn Giá cho : " Từ việc miêu tả hoạt động nhân vật, Nam Cao gián tiếp đưa tình lựa chọn lão Hạc Đó lựa chọn đau đớn thân phận người Ý nghĩa câu chuyện chủ yếu phát sáng từ điểm then chốt này." Qua truyện ngắn "Lão Hạc" nhà văn Nam Cao, em làm sáng tỏ tình lựa chọn HẾT -(Cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh: Giám thị (Họ tên ký) Giám thị (Họ tên ký) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Môn thi: Ngữ văn Ngày thi: 29/ 3/ 2016 Thời gian làm 120 phút Câu Ý Yêu cầu Điểm a - Từ ngữ địa phương đoạn thơ: "Bầm" 1.0 - Từ ngữ toàn dân tương ứng: "Mẹ" b - Các từ láy: heo heo, lâm thâm 1.0 - Tác dụng việc sử dụng từ láy: 2.0 + Hai từ láy "heo heo" "lâm thâm" gợi tả không gian quạnh vắng, heo hút, lạnh lẽo Cái rét thấu vào da thịt theo đợt gió luồn qua vách núi, phả đồng ruộng trở nên tê tái qua mưa phùn dày đặc Giữa khung cảnh vắng lặng thời tiết khắc nghiệt ấy, thấp thoáng hình ảnh người mẹ nông dân tần tảo, lam lũ lội xuống lớp bùn lạnh buốt, cần mẫn cắm nhánh mạ non + Đoạn thơ lời tự bạch, tự hỏi lòng mình, thể nỗi nhớ cồn cào, da diết, niềm xót xa, thương yêu, kính trọng nhà thơ với "bầm" Và tình cảm tất người mẹ Việt Nam "anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang" Về kỹ - Biết cách viết văn nghị luận xã hội - Bố cục ba phần, viết mạch lạc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục; không mắc lỗi tả, diễn đạt Về nội dung Thí sinh viết theo nhiều cách, gợi ý định hướng chấm bài: a Mở bài: Dẫn dắt vấn đề nghị luận trích nguyên văn câu nói 0.5 Ph Ăng - ghen b Thân bài: 5.0 * Giải thích: 1.0 - Khiêm tốn: Là thái độ hòa nhã, nhún nhường, tự cho kém, cần phải học hỏi thêm - Người khiêm tốn người: có ý thức học hỏi, tôn trọng người khác; không khoe khoang, tự mãn; biết lắng nghe để tự hoàn thiện mình; dè dặt, nhã nhặn nhận lời khen - Giản dị: Là đơn giản bình dị, giản dị đối lập với cầu kì - Người giản dị người: không cầu kì, kiểu cách; không phô trương; hướng tới hài hòa người xung quanh => Câu nói Ph Ăng - ghen khẳng định: hành trang thiếu đáng quý người sống đức tính khiêm tốn giản dị 3 * Bàn luận: Câu nói đưa quan niệm hoàn toàn Vì: - Người khiêm tốn dễ hòa đồng với người xung quanh Bởi tâm lý chung người không thích thói hăng, kiêu ngạo, tự phụ, chuộng người ham học hỏi, từ tốn, điềm đạm - Khiêm tốn cần thiết hiểu biết người hữu hạn tri thức nhân loại vô hạn Khi khiêm tốn người có ý thức học hỏi để ngày tiến bộ, hoàn thiện thân - Khiêm tốn không hạ thấp người, trái lại nâng người lên > Khiêm tốn phẩm chất cần thiết giúp người thành công sống - Giản dị, việc giúp người dễ hòa đồng, chiếm cảm tình số đông giúp người tiết kiệm thời gian chăm sóc thân, có thêm thời gian làm việc; tiết kiệm tiền của, vật chất (Kết hợp bàn bạc, đánh giá với dẫn chứng văn học, sống) * Mở rộng, nâng cao vấn đề: - Phê phán người kiêu căng, tự mãn có lối sống cầu kì, phô trương hay xa hoa, lãng phí - Khiêm tốn không đồng nghĩa với tự ti, tự ti tự hạ thấp giá trị mình, đánh niềm tin vào thân - Giản dị không đồng nghĩa với xuyềnh xoàng, xuyềnh xoàng thiếu chăm sóc thân thiếu tôn trọng người khác *Bài học nhận thức: - Câu nói Ph.Ăng - ghen ngắn gọn gợi nhiều suy nghĩ cho người đọc Nó giúp người nhận thức rằng: để hạn chế vấp ngã, thất bại, người cần phải rèn luyện cho phẩm chất cần thiết, có đức tính khiêm tốn giản dị c Kết bài: - Khẳng định khiêm tốn, giản dị đức tính quý báu người - Liên hệ, rút học cho thân Về kĩ - Biết cách viết văn nghị luận văn học Bố cục viết sáng rõ, luận điểm liên kết mạch lạc, liên kết chặt chẽ; văn phong sáng, có cảm xúc,… - Biết kết hợp nhuần nhuyễn kiến thức lí luận lực cảm thụ văn học Về kiến thức Thí sinh xếp luận điểm viết theo nhiều cách bản, cần đảm bảo nội dung sau: a Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề, trích dẫn ý kiến 2.5 1.0 0.5 0.5 1.0 - Giới thiệu truyện ngắn " Lão Hạc" Nam Cao (gắn với ý kiến đề bài) b Thân : *Giải thích chung ý kiến: - Tình kiện đặc biệt đời sống nhà văn sáng tạo tác phẩm (truyện ngắn) Tại kiện này, nhân vật phải đưa hành động, lựa chọn định cuối - Việc xây dựng tình điểm quan trọng (điểm then chốt) quy trình sáng tạo truyện ngắn Qua đó, nội dung tư tưởng, chủ đề tác phẩm "phát sáng", thể cách đầy đủ - "Lão Hạc" Nam Cao truyện ngắn tiêu biểu cách xây dựng tình Nhà văn đặt lão Hạc vào tình lựa chọn liệt trước đến định dứt khoát Từ đây, chất, tâm trạng hay tính cách, số phận nhân vật lên rõ nét Đồng thời, tư tưởng, tình cảm tác giả bộc lộ trọn vẹn 8.0 1.0 * Chứng minh: - Khái quát hoàn cảnh khổ cực, bất hạnh lão - Xây dựng nhân vật lão Hạc, Nam Cao đặt nhân vật vào tình lựa chọn: + Tình 1: Lão Hạc phải lựa chọn việc bán hay không bán "cậu Vàng" Tình khiến lão Hạc đau khổ, dày vò, tâm trạng nặng trĩu - > Đó lúc tình yêu con, thương sâu sắc, âm thầm với lòng nhân hậu lão bộc lộ rõ + Tình 2: Lão Hạc phải trực tiếp lựa chọn sống chết Lão âm thầm chuẩn bị để đến định (nhờ ông giáo giữ mảnh vườn 30 đồng bạc, lão phải ăn sung luộc, củ ráy , xin Binh Tư bả chó tự tử) Đó lựa chọn đau đớn, nỗi bất lực, bế tắc, tuyệt vọng bị đẩy đến bước đường không lối thoát người nông dân xã hội phong kiến Chính tình bộc lộ sâu sâu sắc lòng tự trọng lão nông nghèo khổ mà sống có tình phụ tử thiêng liêng, cao quý Nó dấu lặng cảm xúc, tạo giá trị thực sâu sắc cho tác phẩm * Đánh giá chung: - Hai tình lựa chọn góp phần thể số phận khổ đau, bộc lộ vẻ đẹp đáng trọng nhân vật lão Hạc (giàu lòng tự trọng, lương thiện, tình yêu thương sâu nặng), niềm cảm thông sâu sắc tác giả người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám Cùng với việc xây dựng tình thế, truyện ngắn thành công nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật Tất tạo nên sức hấp dẫn cho tác phẩm thể tài văn học, tâm hồn người cầm bút c Kết bài: - Khẳng định lại giá trị việc xây dựng tình truyện sức 1.0 2.5 3.0 0.5 1.0 sống bền vững tác phẩm - Liên hệ : ý nghĩa, học cho người sáng tác người tiếp nhận Tổng điểm toàn bài: 20.0 Hết Lưu ý chấm bài: - Trên ý bản, giáo viên cần cụ thể vào thi để chấm cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng môn - Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn làm rõ vấn đề yêu cầu đề bài, đảm bảo kỹ hành văn, nội dung xếp lôgic, hợp lý Khuyến khích làm có nhiều phát sáng tạo nội dung hình thức thể  ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Môn thi: Ngữ văn Ngày thi: 29/ 3/ 2016 Thời gian làm 120 phút Câu Ý Yêu cầu... cần cụ thể vào thi để chấm cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng môn - Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn làm rõ vấn đề yêu cầu đề bài, đảm bảo kỹ hành văn, nội dung xếp... dắt vấn đề, trích dẫn ý kiến 2.5 1.0 0.5 0.5 1.0 - Giới thi u truyện ngắn " Lão Hạc" Nam Cao (gắn với ý kiến đề bài) b Thân : *Giải thích chung ý kiến: - Tình kiện đặc biệt đời sống nhà văn sáng