giáo án ngữ văn lớp 6 bài 18

Trường THCS Thành Long Năm học 2016-2017 Tuần 20 Bài 20 Tiết 73,74 Văn BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN ( Tô Hoài) I Mục tiêu: Giúp học sinh : Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Dế Mèn: hình ảnh đẹp tuổi trẻ sôi tính tình bồng bột kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích Kỹ năng: - Phát văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích - Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết văn miêu tả Thái độ: - Bồi dưỡng tinh thần khiêm tốn, biết học hỏi người chung quanh, biết hối hận việc làm sai trái II Nội dung học tập: Hình ảnh Dế Mèn ý nghĩa Bài học đường đời III Chuẩn bị: a Giáo viên : tranh “Dế Mèn”, tham khảo tài liệu có liên quan đến giảng b Học sinh : chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên tiết 70 IV Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm tra miệng : giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị SGK học sinh- nhận xét Tiến trình học: Hoạt động thầy trò Nội dung học A Hoạt động 1: Vào bài.: Giáo viên từ việc sửa chữa lỗi lầm người để dẫn vào (2 phút) B Hoạt động (28 phút) I/ Đọc – tìm hiểu bố cục, thích : Hoạt động 2.1 1) Tìm hiểu thích: *GV: Gọi HS đọc thích (*) (SGK/8) Giới a.Tác giả - tác phẩm: thiệu thêm: * Tô Hoài: (SGK) - Tô Hoài tham gia cách mạng từ sớm giữ nhiều chức vụ quan trọng phong trào văn nghệ Kế hoạch học Ngữ Văn GV: Lê Thị Thanh Nhi Trường THCS Thành Long Năm học 2016-2017 - Ông xem nhà văn xuất sắc văn học Việt Nam, lĩnh vực văn học viết cho thiếu nhi có truyện: * Dế Mèn phiêu lưu kí: “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Được in năm 1941, gồm 10 chương, kể Δ: Nội dung tác phẩm kể việc gì? phiêu lưu Dế Mèn qua giới loài vật bé nhỏ - Dế Mèn hình ảnh đẹp tuổi trẻ với lý tưởng cao đẹp Δ: Qua tác phẩm cho thấy hình ảnh Dế Mèn có ý nghĩa gì? *GV: kiểm tra việc tìm hiểu thích nhà * Chú thích: HS Chú ý thích (1), (2), (3), (6), (8), (9), (10), (12), (13), (17) Hoạt động 2.2 2) Đọc: * GV: Yêu cầu giọng đọc: đọc giọng kể, ý làm rõ vẻ đẹp Dế Mèn kiêu ngạo, ích kỉ, nghịch ranh dẫn đến chết thảm thương Dế Choắt *GV: Cùng HS đọc Gọi HS tóm tắt nội dung Hoạt động 2.3 3) Bố cục – cách kể: Δ: Bài văn chia làm đoạn, nội dung đoạn? O: HS xác định văn * GV: nhận xét, thống bố cục: - Đoạn 1: từ đầu … thiên hạ vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn - Đoạn 2: lại Bài học đường đời Dế Mèn Δ: Truyện kể kể thứ mấy? Kể có ưu điểm gì? O: HS thảo luận nhóm * GV: Kể thứ (nhân vật chính), kể tạo nên thân mật, gần gũi người kể bạn đọc, dễ biểu tâm trạng, ý nghĩ, thái độ nhân vật xảy chung quanh (tích hợp với kiến thức kể văn tự học học kì I) C.Hoạt động 3: ( 15 phút) II/ Đọc – tìm hiểu văn bản: Hoạt động 3.1 Δ: Ở đầu đoạn trích, Dế Mèn giới thiệu, 1.Vẻ đẹp tính nết Dế Mèn: miêu tả nào? Tìm chi tiết thể điều đó? O: HS nêu nhận xét Δ: Như vậy, Dế Mèn miêu tả điểm nào? O: Hình dáng hành động Δ: Những từ tả Dế Mèn thuộc từ loại nào? Thử thay từ từ đồng nghĩa? Qua cho Kế hoạch học Ngữ Văn GV: Lê Thị Thanh Nhi Trường THCS Thành Long Năm học 2016-2017 thấy điều việc sử dụng từ loại này? O: HS trao đổi, thảo luận Δ: Cách tả làm bật điều Dế Mèn? O: Với quan sát tỉ mỉ, tả - Với quan sát tinh tế việc dụng phận thể Dế Mèn gắn liền tả hình dáng, hành tính từ đặc sắc, Dế Mèn lên cường động tính từ giàu sức gợi hình, tác giả tráng, hùng dũng vừa tả hình dáng chung vừa làm bật chi tiết quan trọng Dế Mèn bộc lộ vẻ đẹp sống động, cường tráng Dế Mèn (GV tích hợp với tính từ văn miêu tả học tiết 75) Δ: Theo em, Dế Mèn có quyền “hãnh diện” vẻ đẹp với bà không? Vì sao? O: Có thể Vì tình cảm đáng Nhưng hãnh diện đến tự kiêu, có hại (Ếch ngồi đáy giếng) Δ: Tính cách Dế Mèn miêu tả qua chi tiết nào? Đó tính cách gì? Tốt hay xấu? O: Đi đứng oai vệ nhà võ, cà khịa với tất hàng xóm, quáy chị Cào Cào, đá anh Gọng Vó, coi đứng đầu thiên hạ - Mèn người có tính cách xấu: kiêu căng tự phụ Hết tiết 73, chuyển ý sang tiết 74 Hoạt động 3.2 :(20 phút) Bài học đường đời đầu tiên: O: HS đọc lại đoạn nêu ý Δ: Dế Choắt miêu tả nào? Hãy so sánh với Dế Mèn? - Dế Choắt hình ảnh tương phản O: HS nêu nhận xét, so sánh Dế Mèn Δ: Thái độ Mèn Choắt nào? Thái độ biểu qua chi tiết nào? O: Coi thường Dế Choắt, biểu qua cách xưng hô trịch thượng, kẻ (chú mày) lời lẽ, giọng điệu khinh khỉnh, chê bai Δ: “Bài học đường đời đầu tiên” Mèn xuất phát từ việc gì? Hậu nào? O: Muốn oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ đứng đầu thiên hạ - Vì nghịch ranh ngông cuồng, Mèn trêu chị Cốc gây chết Dế Choắt Δ: Theo em, hành động gây với chị Cốc – lớn gấp bội Mèn có phải hành động dũng cảm không? Vì ? O: HS trao đổi, thảo luận Δ: Thái độ Mèn trước, sau trêu chị Cốc nào? O: Lúc đầu không sợ “Sợ … tao nữa” Kế hoạch học Ngữ Văn GV: Lê Thị Thanh Nhi Trường THCS Thành Long Năm học 2016-2017 Khi chui vào hang, Mèn thú vị, kgi nhìn thấy tợn chị Cốc vô khiếp sợ, chờ chị Cốc hẳn “mon men bò lên” Δ: Trước chết Choắt, Mèn có thái độ gì? Qua Mèn rút học gì? ⇒ Mèn ân hận nhận O: Dù bất bình trước thái độ hăng trêu học hăng chị Cốc trước thái độ ân hận, hối cải Mèn trước chết Choắt khiến người ta cảm tình không ghét bỏ Nghệ thuật: Hoạt động 3.3 (8 phút) - Quan sát tinh tế, miêu tả sinh động Δ: Qua đoạn trích em có nhận xét nghệ - Từ ngữ miêu tả xác, đặc sắc thuật nhà văn ? - Ngôi kể thứ tạo cho truyện gần gũi O: HS trao đổi, thảo luận với người đọc 4.Ghi nhớ: (SGK/11) Hoạt động 3.4 : (5 phút) Δ: Qua đoạn trích em cho biết nội dung nghệ thuật có đặc sắc? O: HS trao đổi, thảo luận -> Giáo viên chốt ghi nhớ- cho em đọc lại Tổng kết: (10 phút) * GV: Tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn Mèn trêu chị Cốc gây chết cho Dế Choắt Hướng dẫn HS làm câu hỏi nhà Δ: Qua văn này, em rút học cho sống? -> Học sinh trả lời, GV: tổng kết, giáo dục tư tưởng Hướng dẫn học tập: (2 phút) * Đối với học tiết này: - Về đọc lại tìm hiểu thêm nội dung, nghệ thuật đoạn trích - Tìm dẫn chứng minh họa - Kể tóm tắt lại văn * Đối với học tiết sau: - Chuẩn bị “Sông nước Cà Mau” Yêu cầu: - Đọc trước văn bản, thích - Trả lời câu hỏi mục “Đọc hiểu văn bản” - Tìm đọc tài liệu Cà Mau, Đoàn Giỏi, “Đất rừng phương Nam” V Phụ lục: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………… Kế hoạch học Ngữ Văn GV: Lê Thị Thanh Nhi ... cục – cách kể: Δ: Bài văn chia làm đoạn, nội dung đoạn? O: HS xác định văn * GV: nhận xét, thống bố cục: - Đoạn 1: từ đầu … thiên hạ vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn - Đoạn 2: lại Bài học đường đời...Trường THCS Thành Long Năm học 20 16- 2017 - Ông xem nhà văn xuất sắc văn học Việt Nam, lĩnh vực văn học viết cho thiếu nhi có truyện: * Dế Mèn phiêu lưu kí: “Dế... nào? O: Hình dáng hành động Δ: Những từ tả Dế Mèn thuộc từ loại nào? Thử thay từ từ đồng nghĩa? Qua cho Kế hoạch học Ngữ Văn GV: Lê Thị Thanh Nhi Trường THCS Thành Long Năm học 20 16- 2017 thấy điều