Công Tác Tuyên Truyền Phổ Biến Kiến Thức Nuôi Dạy Trẻ Cho Các Bậc Cha Mẹ

CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN KIẾN THỨC NUÔI DẠY TRẺ CHO CÁC BẬC CHA MẸ Một số pháp lý công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ: - Quyết định Chính phủ Chiến lược phát triển giáo dục (2001) đưa mục tiêu phát triển GDMN đến năm 2010:"Nâng cao chất lượng CSGD trẻ tuổi ; tăng cường hoạt động phổ biến kiến thức tư vấn NDT cho gia đình" - Năm 2003 Chính phủ phê duyệ " Kế hoạch hành động quốc gia giáo dục cho người 2003-2015: Bàn kế hoạch đề mục tiêu giáo dục MN nêu: Cung cấp hội tiếp cận với CSGD mầm non cho trẻ từ 0-5 tuổi Ưu tiên trẻ em dân tộc thiểu số trẻ em có hoàn cảnh khó khăn - Quyết định 161/2002/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ nêu nhiệm vụ phát triển GDMN đến năm 2010:" Nhà nước tiếp tục tăng đầu tư phát triển GDMN ; tăng cường phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho gia đình Thực trạng công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ: Ưu: - Là nhiệm vụ năm học; - Làm tốt năm qua; - Nhận hỗ trợ vật chất lẫn tinh thần nhiều ban ngành, tổ chức xã hội bậc cha mẹ; - Nhiều địa phương có hình thức tuyên truyền hấp dẫn, có hiệu quả: + Xây dựng góc trao đội với cha mẹ toàn trường, góc trao đổi với phụ huynh nhóm lớp; + Kết hợp với họp phụ huynh để phổ biến số kiến thức CSGD trẻ MN; + Tổ chức số hội thi thu hút tham gia tích cực cha mẹ trẻ Tồn tại: - Một số địa phương chưa quan tâm mức; - Nhiều nơi mang tính hình thức, đối phó; - Một số góc trao đổi với PH trường MN xây dựng người xem: + Hình thức không hấp dẫn; + Chữ nhỏ, khó đọc, thông tin dài khó nhớ, lan man, trọng tâm; + Chưa cập nhật thông tin khoa học CSGD trẻ cho bậc cha mẹ; + Những trao đổi, phổ biến kiến thức b/c viên chưa mang tính thuyết phục; + Cộng đồng: có nhiều tuyên truyền viên làm tốt chế độ nên họ rút lui Nội dung truyền thông: - Có ý nghĩa quan trọng; - Và nhiệm vụ thiết thực nhóm lớp trường mầm non; - Góp phần thực tốt chương trình CSGD trẻ Để tiếp cận với xu phát triển GDMN giới Nội dung tuyên truyền kiến thức nuôi dạy cho cha mẹ cần tập trung số vấn đề cụ thể sau: - Thời kỳ quan trọng phát triển não, thể chất, quan hệ xã hội tình cảm trẻ em từ thai nghén tuổi - Sự phát triển thể chất tinh thần trẻ bụng mẹ - Trẻ sinh có khả nghe, nhìn, cảm nhận da, khứu giác vị giác; người chăm sóc trẻ cần giao tiếp với trẻ - Sự căng thẳng gia đình ảnh hưởng tới phát triển não trẻ chức khác trẻ sơ sinh trẻ nhỏ; - Sự phát triển tình cảm, khả nhận thức thể chất bị ảnh hưởng sau sắc mối quan hệ lúc nhỏ với cha mẹ người chăm sóc trẻ + Những đứa trẻ nuôi dưỡng yêu thương tự tin, yện tâm mặt tình cảm xã hội học hành đạt kết cao + Những đứa trẻ có cha (hoặc người thân nam giới tham gia vào việc CSGD thường khỏe mạnh, học tốt yên tâm mặt tình cảm mặt xã hội + Giao tiếp hàng ngày với người chăm sóc trẻ hội tốt thúc đẩy phát triển mặt xã hội, tình cảm, nhận thức đạo đức trẻ - Mọi trẻ gái trẻ trai, trẻ khuyết tật trẻ bình thường có quyền nuôi dưỡng môi trường lành mạnh, có tình yêu thương - Mọi đứa trẻ có khả phát triển, nguồn vui gia đình trẻ cần phải khuyến khích tạo hội phát triển + Trẻ nhỏ phát triển tốt thông qua vui chơi khám phá môi trường an toàn + Trẻ học tốt thông qua vui chơi, ép buộc trẻ phải đạt kết cao học tập sớm làm ảnh hưởng không tốt tới khả lòng ham học + Sự tự tin trẻ ảnh hưởng đến lĩnh vực hoạt động chúng Điều quan trọng phải xây dựng lòng tự tin cho đứa trẻ + Cần xây dựng môi trường an toàn, sẽ, khuyến khích trẻ tò mò, khám phá Câu hỏi thảo luận: 1/ Những nội dung cụ thể cần tuyên truyền, phổ biến kiến thức tới bậc cha mẹ 2/ Các hình thức phổ biến kiến thức CSGD trẻ cho cha mẹ mà chị thực 3/ Nêu cách thực truyền thông với nhóm người 4/ Nêu biện pháp phòng chống suy dinh mà chị thường hay tuyên truyền cho phụ huynh Những nội dung cụ thể cần tuyên truyền, phổ biến kiến thức tới bậc cha mẹ là: + Chăm sóc bà mẹ mang thai; + nhu cầu trẻ nhỏ; + Nuôi sữa mẹ; + Cho trẻ ăn bổ sung; + Chăm sóc trẻ bị bệnh; + Môi trường sẽ; + Làm cho trẻ hạnh phúc yêu thương, an toàn yên ổn; + Các hội để chăm sóc hàng ngày; + Giúp trẻ tự tin; + Dạy ngoan; + Khuyến khích trẻ tò mò sáng tạo; + Cha mẹ chơi với giúp phát triển; + Dạy trẻ học nói; Chuẩn bị cho trẻ vào lớp Thông tin phản hồi câu 2: Tuỳ theo nội dung đối tượng mà có lựa chọn hình thức truyền thông cho phù hợp: + Tổ chức trao đổi qua họp; + Trao đổi trực tiếp với nhóm người; + Sinh hoạt câu lạc bộ; + Thông qua đợt kiểm tra sức khoẻ; + Thông qua Hội thi; + Đến thăm nhà; + Xây dựng góc phổ biến kiến thức cho bậc cha mẹ; + Hòm thư cha mẹ; + Tham quan hoạt động trường MG, MN; + Thông qua phương tiện thông tin đại chúng; + Hoạt động văn hóa nghệ thuật Thông tin phản hồi câu 3: + Giới thiệu người đến tham dự; + Nói rõ mục đích, ý nghĩa buổi nói chuyện; + Trình bày chủ đề chọn; + Tiến hành thảo luận trao đổi; + Tiến hành thảo luận trao đổi; + Kết thúc thảo luận nhóm Lưu ý: - Thời gian trao đổi không kéo dài; - Xem người có hài lòng với buổi trao đổi không - Cách diễn đạt lời; - Tạo không khí thân mật, gần gũi người nói người nghe; - Tìm hiểu xem bậc cha mẹ biết, tin làm vấn đề đó; - Bổ sung thêm mô tả xác điều mà học thiếu, cần biết, cần làm; - Truyền đạt thông tin giải thích điểm lợi hành vi mới; - Tìm lý cản trở bậc cha mẹ thay đổi hành vi, tìm cách khắc phục/Vì người ta thay đổi hành vi; - Dùng từ đơn giản, dễ hiểu; - Trong giải thích nên dùng ca dao, tục ngữ, nêu kinh nghiệm, ví dụ từ cộng đồng; •Thông tin phản hồi câu 4: a/ Nội dung truyền thông cần thể hiện: Yêu cầu xây dựng góc trao đổi với cha mẹ: - Tên gọi: “những điều dành cho cha mẹ”, “cha mẹ biết để nuôi dạy tốt hơn”… - Hình thức: đẹp, hấp dẫn người xem, tranh ảnh chữ viết to, rõ, dễ đọc, dễ nhớ, cỡ chữ 23-25) Bố cục rõ ràng, khoa học -Nội dung: Phù hợp với nội dung, phương pháp CSGD trẻ nhóm lớp trường, mang tính cập nhật Lượng thông tin: 2-4 b/ Sự phối hợp trường mầm non cộng đồng: - Có kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường, đặt biệt cộng đồng xã hội * Vai trò cộng đồng việc CSGD trẻ: Tạo môi trường thuận lợi cho việc CSGD trẻ LỊCH TIÊM CHỦNG Tuổi Loại Vacxin Số lần Địa bàn triển khai Sơ sinh BCG (phòng Lao) Tiêm mũi Tiêm mũi Toàn quốc tháng Bại liệt BH-UV-HG Viêm gan B Uống lần Tiêm mũi Tiêm mũi Toàn quốc tháng Bại liệt BH-UV-HG Uống lần Tiêm mũi Toàn quốc tháng Bại liệt BH-UV-HG Viêm gan B Uống lần Tiêm mũi Tiêm mũi Toàn quốc tháng Sởi Tiêm mũi Toàn quốc tuổi Sởi Tiêm mũi Toàn quốc 1-5 tuổi Viêm não Nhật Bản Tiêm mũi cách mũi sau tuần Tiêm mũi cách mũi sau năm Vùng có nguy 2-5 tuổi Tả Uống lần, lần cách lần sau tuần Vùng có nguy 3-10 tuổi Thương Hàn Tiêm mũi Vùng có nguy Tác động trực tiếp đến gia đình, giúp đỡ họ thực tốt công tác bảo vệ CS trẻ Nội dung phối hợp với ban ngành, đoàn thể - Tham mưu với cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương Cụ thể: + Cơ sở vật chất + Chỉ tiêu huy động + Hỗ trợ đời sống giáo viên, đb GV biên chế + Diện tích đất - Phụ nữ - Y tế - Đoàn niên THEO DÕI SỨC KHOẺ VÀ PHÒNG BỆNH CHO TRẺ (0-5 TUỔI) I Khám sức khoẻ định kỳ: - Tổ chức khám sức khoẻ 2lần/năm - Nhà trường trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ sau lần khám sức khoẻ II Theo dõi thể lực tình trạng dinh dưỡng: 1/ Chỉ số thể lực dùng để theo dõi trẻ * Cân nặng theo tháng tuổi: -Theo dõi biểu đồ - Sử dụng loại cân cho lần cân * Chiều cao theo tháng tuổi: -Trẻ 24 tháng đo chiều cao nằm, trẻ 18 tháng tuổi đo chiều cao đứng đánh giá theo bảng chiều cao + Đo chiều cao đứng: đo thước đo + Đo chiều cao nằm: cho trẻ nằm duỗi thẳng Cân nặng theo chiều cao: -Trẻ 12 tháng: cân, đo tháng lần -Trẻ 12 tháng cân đo quý/1 lần - Quy định số ngày thống cho lần cân đo, sau lần cân đo chấm lên biểu đồ 2/ Cách đánh giá thể lực tình trạng dinh dưỡng: a Cân nặng theo tháng tuổi: - Kênh A - Kênh B - Kênh C - Kênh D b Chiều cao theo tháng tuổi: - Nằm khoản TB trở lên phát triển bình thường - Nằm khoảng TB trở xuống trẻ bị SDD kéo dài Thông tin phản hồi câu 5: CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG TRẺ SUY DINH DƯỠNG Nuôi sữa mẹ ăn bổ sung hợp lý: + Cho bú sau sinh + Bú kéo dài 18-24 tháng + Ăn bổ sung hợp lý - Tiêm chủng cho trẻ đầy đủ: + Thực tiêm chủng theo lịch Y tế + Điều trị sớm bệnh nhiễm khuẩn - Theo dõi cân nặng trẻ - Nếu thấy không tăng cân giảm xuống báo hiệu trẻ SDD - Vận động phụ huynh sinh đẻ có kế hoạch -Lưu ý giai đoạn trẻ dễ bị suy dinh dưỡng: + Giai đoạn cai sữa mẹ + Giai đoạn chuyển chế độ ăn + Có thay đổi môi trường sống