MĨ THUẬT 1 - CHUẨN

Giáo án Mĩ Thuật TUẦN Nguyễn Khánh Trang KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Thời lượng: tiết) Ngày soạn : 27 tháng năm 2016 Ngày dạy: Ngày 30; 31 tháng năm 2016 I MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương pháp: - Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Hình ảnh hình vẽ thẳng, ngang, gấp khúc, cong, nghiêng, nét đứt, nét chấm, + Bài vẽ HS có Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ, kéo, đất nặn,… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng Khởi động: Cả lớp hát “Cháu vẽ ông mặt trời” - Để vẽ ông mặt trời dùng nét gì? GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng học với chủ đề - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo Năm học 2016 – 2017 - Học sinh thực - Trả lời câu hỏi Giáo án Mĩ Thuật “Cuộc dạo chơi đường nét” Hưóng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm * Quan sát H41.1 h 1.2 sách HMT lớp 1(Tr 5) thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Trong tranh có nét gì? + Đặc điểm loại nét nào? + Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt? + Nét vẽ to, nét vẽ nhỏ? Hết thời gian thảo luận: GVchốt: + Trong tranh sử dụng loại nét kết hợp với như: nét thẳng, cong gấp khúc,… + Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến chơ hình ảnh tranh thêm sinh động phong phú Hướng dẫn thực - HS quan sát h1.3 sách HMT lớp 1(tr 6) để hiểu cách vẽ nét - GV vẽ ngẫu hứng lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho hiểu quy tắc đưa nét làm để nét đâm, nét nhạt như: + Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt,… + Cách ấn tay để tạo nét đậm, nhạt + Cách sử dung màu để tạo đậm nhạt Phối kết hợp loại nét để tạo hiệu tranh GV chốt: + Khi vẽ vẽ nét thẳng, cong, gấp khúc hay nét đứt màu sắc khác + Có thể ấn mạnh tay hay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ Thực hành Năm học 2016 – 2017 Nguyễn Khánh Trang - Lắng nghe - Nhóm trưởng điều hành thành viên thảo luận trả lời câu hỏi - Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp - Các nhóm lên trả lời phần thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát và Giáo án Mĩ Thuật * Hoạt động cá nhân - GV dùng giáo cụ trực quan cho học sinh tự nhận xét đưa ý kiến vẽ nét vận dụng vào vẽ - Khi HS thực hành GV lưu ý em: Trong trình thực hành dùng bút màu bút đen hay ấn nhẹ tay – mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt Thực hành - GV theo dõi HS làm việc gợi mở, tư vấn trực tiếp cho câu hỏi? + Con thể hình ảnh nước, hoa, núi,… nào? Bằng nét gì? + Con có cần thêm hình ảnh nét khác cho tranh sinh động không? Con định vẽ hình ảnh gì, màu sắc nào? Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Dựa vào sản phẩm nhóm hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức phát triển lực thuyết trình, tự đánh giá + Em có thấy thích thú thực tranh vẽ nét không? + Em sử dụng nét bày vẽ mình? + Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt? + Hãy nét tạo cảm giác nhẹ nhàng, mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay khúc khuỷu tranh? + Em thích sản phẩm vẽ bạn nhất? Em học hỏi qua vẽ bạn? TUẦN Năm học32016 – 2017 Nguyễn Khánh Trang đưa nhận xét riêng - Học sinh vẽ cá theo ý thích cá nhân - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV - Lần lượt thành viên nhóm lên chia sẻ câu chuyện thuyết trình sản phẩm nhóm, nhóm khác đặt câu hỏi bổ sung cho nhóm bạn - HS tích vào ô hoàn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - Lắng nghe Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP Chủ đề 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (Thời lượng tiết) Ngày soạn : tháng 9năm 2016 Ngày dạy: Ngày 12; 15 tháng năm 2016 I Mục tiêu: Học sinh cần đạt: - Nhận nêu đắc điểm chung hình dáng cá - Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức: Phương pháp - Sử dụng quy trình vẽ nhau, Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị - Sách học mĩ thuật lớp - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề HS chuẩn bị - Sách học mĩ thuật lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo, IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên * Khởi động - Cho HS nghe hát" Cá vàng bơi" ? Trong hát có gì? Con cá làm gì? - GV giới thiệu chủ đề " Những cá đáng u" Hướng dẫn tìm hiểu - Chia nhóm - QS hình 4.1 sách học mĩ thuật lớp thảo luận: ? Kể tên loại cá mà em biết ? Cá sống đâu? Em quan sát thấy h/a khác nơi cá sống? Năm học 2016 – 2017 Hoạt động học sinh - HS nghe - HSTL -HS nghe - HSQS thảo luận nhóm Giáo án Mĩ Thuật ? Cá có hình dạng gì? Có phận nào? ? Màu sắc thân cá nào? ? Trên thân cá em có thấy đường nét trang trí khơng? Em kể tên đường nét mà em quan sát + Cá có phận đầu, thân, đi, vây + Cá có nhiều hình dạng màu sắc khác + Nhiều loại cá có đường nét dọc, ngang, lượn song, chấm tròn thân với nhiều màu sắc sặc sỡ - QS hình 4.2 để biết cách vẽ trang trí cá thảo luận: ? Hình vẽ cá có giống không? Giống điểm nào, khác điểm nào? ? Em thấy cá trang trí nét gì? ? Em tìm nét màu đậm nét màu nhạt, nét to, nét nhỏ vẽ cá ? Em sử dụng nét màu sắc để trang trí cho cá + Có thể vẽ cá với nhiều hình dạng kích thước khác nhau; thân dài, thân ngắn, thân trịn, thân dẹt + Có thể dùng nhiều màu sắc, đường nét: đậm, nhạt,cong, gấp khúc, chấm trịn để tạo hình, trang trí cá Năm học 2016 – 2017 Nguyễn Khánh Trang - Các nhóm trình bày phần thảo luận - HS nghe - HSQS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày phần thảo luận - HSTL - HS nghe Giáo án Mĩ Thuật - QS hình vẽ số loại cá khác để HS có hứng thú vẽ Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách vẽ trang trí cá - GVHD minh họa bảng: + Vẽ nét tạo hình cá + Vẽ thêm chi tiết nét trang trí + Vẽ màu hồn thiện hình vẽ - QS hình 4.3 để nhận biết cách vẽ Hướng dẫn thực hành * Hoạt động cá nhân: - Yêu cầu HS vẽ cá vào tờ giấy - HD cắt rời hình vẽ cá khỏi tờ giấy để tạo thành kho h/a * Hoạt động nhóm: - HDHS xếp cá từ kho h/a vào tờ giấy to để tạo thành tranh tập thể đàn cá - Vẽ cắt dán thêm h/a phụ cho tranh thêm sinh động: ? Em thể h/a nước nào? Bằng nét hay màu? ? Em có cần vẽ thêm h/a khác cho tranh thêm sinh động không? Em định vẽ h/a gì, màu sắc nào? Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - HD trưng bày sản phẩm - HD thuyết trình sản phẩm mình: ? Em thấy có thích thú thực vẽ trang trí cá khơng? ? Trong vẽ nhóm, cá em vẽ? Em sử dụng đường nét màu sắc để trang trí? ? Em có thích tranh nhóm khơng? Có h/a xung quanh chúng? ? Em thích vẽ nhất? Em học hỏi điều vẽ nhóm bạn? Năm học 2016 – 2017 Nguyễn Khánh Trang - HSQS - Đại diện nhóm nêu ý kiến - HSQS - HSTH cá nhân - HSTH theo nhóm - HS thuyết trình sản phẩm - HS nêu Giáo án Mĩ Thuật TUẦN Nguyễn Khánh Trang KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU (Thời lượng: tiết) Ngày soạn : 23 tháng năm 2016 Ngày dạy: Ngày 26; 27 tháng 9năm 2016 I MỤC TIÊU: HS cần đạt được: - Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh - Nhận biết ba màu chính: đỏ, vàng, lam - Biết cách sử dụng mà sắc để vẽ theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương Pháp: - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: - Sách học mĩ thuật - Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp - Hình hướng dẫn cách vẽ - Các vẽ màu thiếu nhi Học sinh: - Sách học mĩ thuật - Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Khởi động: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đốn màu từ chữ đầu” - GV nói chữ “Đ” → Đỏ , “X” → Xanh HS tham gia chơi - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời HS lắng nghe * Giới thiệu chủ đề “ Sắc màu em yêu” Hướng dẫn tìm hiểu Năm học 2016 – 2017 Giáo án Mĩ Thuật - Yêu cầu HS hoạt động nhóm: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sách học mĩ thuật + Em kể tên vật, đồ vật màu sắc có hình vẽ + Em kể tên hình ảnh, đồ vật quanh em có màu giống với màu quan sát Đặt câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm: + Kể tên màu em biết ? + Em thấy màu sắc mang lại điều cho sống quanh em ? - u cầu nhóm trình bày * GV tóm tắt: Mọi vật xunh quanh có màu sắc Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp Trong hội họa có ba màu (màu bản): đỏ, vàng , lam - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ sách hộp màu để tìm ba màu - Yêu cầu HS quan sát vẽ màu thiếu nhi vẽ sách học mĩ thuật + Trong tranh có hình ảnh ? + Em kể tên màu có tranh ? + Những màu mà ? * GV tóm tắt: Có thể vẽ hình ảnh tự nhiên đồ vật quanh em Phối hợp ba màu với màu khác để tranh thêm sinh động Hoạt động 2: Hướng dẫn thực Cho HS quan sát số hình ảnh tự nhiên Yêu cầu HS quan sát hình hướng dẫn cách vẽ màu sách học mĩ thuật * GV tóm tắt: Có thể vẽ màu theo cách sau: + Vẽ nét tạo hình ảnh + Vẽ kín màu vào hình ảnh vẽ nét để hoàn thiện vẽ - Cách 2: Vẽ kín màu để tạo hình ảnh vẽ Năm học 2016 – 2017 Nguyễn Khánh Trang HS thực HS trả lời HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe HS tìm ba màu: đỏ, vàng, lam - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS quan sát Giáo án Mĩ Thuật để hoàn thiện vẽ GV vẽ minh họa bước lên bảng để HS quan sát Hướng dẫn thực hành Yêu cầu HS vẽ hình vẽ màu đỏ, vàng, lam vào vẽ Nhắc HS vẽ hình cân đối, vẽ màu kín hình có đậm, có nhạt Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm GV đính số vẽ lên bảng để HS đánh giá + Em có cảm thấy thích thú thực vẽ màu không ? + Em vẽ hình ảnh vẽ ? + Em vẽ màu vẽ ? Trong màu đó, màu màu ? + Em thích vẽ bạn ? Năm học 2016 – 2017 Nguyễn Khánh Trang HS làm vào - HS tham gia đánh giá vẽ bạn - HS nêu Giáo án Mĩ Thuật TUẦN Nguyễn Khánh Trang KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Thời lượng: tiết) Ngày soạn : tháng 10 năm 2016 Ngày dạy: Ngày 10; 11 tháng 10 năm 2016 I MỤC TIÊU: HS cần đạt được: - Nhận nêu số đồ vật, vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật hình tam giác - Vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật hình tam giác - Biết gắn kết hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật hình ảnh tự nhiên - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương Pháp: - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: - Sách học mĩ thuật - Hình ảnh đồ vật sống có dạng hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật - Hình hướng dẫn cách vẽ - Các vẽ học sinh năm trước Học sinh: - Sách học mĩ thuật - Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, hồ dán, kéo IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Gọi HS lên bảng vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác GV giới thiệu chủ đề “Sáng tạo hình vng, - HS quan sát tranh hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác” Năm học 2016 – 2017 10 ... dẫn thực hành Năm học 2 016 – 2 017 Nguyễn Khánh Trang - Các nhóm trình bày phần thảo luận - HS nghe - HS nêu ý tưởng - HS nêu cách thực - HSQS - HS nghe 14 Giáo án Mĩ Thuật - QS hình 5.4 để có thêm... vẽ nhóm bạn? Năm học 2 016 – 2 017 Nguyễn Khánh Trang - HSQS - Đại diện nhóm nêu ý kiến - HSQS - HSTH cá nhân - HSTH theo nhóm - HS thuyết trình sản phẩm - HS nêu Giáo án Mĩ Thuật TUẦN Nguyễn Khánh... cá Năm học 2 016 – 2 017 Nguyễn Khánh Trang - Các nhóm trình bày phần thảo luận - HS nghe - HSQS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày phần thảo luận - HSTL - HS nghe Giáo án Mĩ Thuật - QS hình vẽ