MĨ THUẬT 5 - CHUẨN

Giáo án Mĩ Thuật TUẦN Nguyễn Khánh Trang KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Thời lượng tiết) Ngày soạn : tháng năm 2016 Ngày dạy: Ngày tháng năm 2016 I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt) - Nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt - Thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Trực quan, Gợi mở, thực hành, luyện tập Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Chuẩn bị GV: Sách học MT Tranh chân dung, màu, giấy A4 Chuẩn bị HS: Chì, màu vẽ giấy A4, gương soi IV.Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Tổ chức lớp: Hoạt động HS - Chia nhóm -Bầu nhóm trưởng - Khởi động/ giới thiệu -Thực HĐ GV Tổ chức trị chơi đốn tâm trạng qua biểu khuôn mặt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu Năm học 2016 – 2017 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm để tìm hiểu / nhận biết… hiểu… Em hiểu tranh chân dung tự Nêu ý kiến, nhận xét họa? Tranh CD thể đặc điểm khuôn mặt, HS trả lời nửa người, hay người Tranh CD tự họa thường vẽ theo hình thức nào? Chất liệu gì? Bố cục, màu sắc thể ntn? Những phận khuôn mặt đối xứng nhau? Tóm tắt /Kết luận Ghi nhớ 2.Hoạt động Hướng dẫn cách thực Em thể tranh chân dung tự họa Quan sát hình ảnh, nhận biết cách thực hình thức nào? Em chọn chất liệu để thể tranh chân dung mình? Trả lời câu hỏi Y/c HS quan sát hình sách thảo luận nhóm để thể cách vẽ tranh Y/c HS tham khảo hình 1.3 để thêm ý tưởng vẽ tranh Tóm tắt /Kết luận Ghi nhớ Vẽ tranh CD tự họa vẽ qua gương trí nhớ Phác hình khn mặt: tròn, trái xoan vẽ phận mắt, mũi miệng Vẽ màu hoàn thiện Năm học 2016 – 2017 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang 3.Hoạt động Hướng dẫn thực hành cá nhân Tổ chức hoạt động nhân Tạo sản phẩm cá nhân Sử dụng chất liệu bìa, giấy vẽ Hồn thành vẽ chì, vẽ nét 4.Hoạt động 4: Trưng bày/ giới thiệu SP sau hoạt động (hoặc SP hoàn thiện - Trưng bày sp theo hướng dẫn GV cá nhân) Tổ chức cho học sinh trưng bày sản - Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét theo phẩm quan sát Hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm HS khác thamn gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập GV đặt câu hỏi: - Quan sát/Chú ý lắng nghe Em thấy tranh vẽ giống tác giả - Có ý tưởng thực theo gợi ý nhất? Nhân vật tranh thể GV cảm xúc gì? Em có nhận xét bố cục, màu sắc sản phẩm mình, bạn mình? Em giới thiệu thân mình, tên, tuổi, sở thích, khiếu, ước mơ Em mời tác giả tranh mà em thích lên chia sẻ Tổng kết chủ đề - Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá Năm học 2016 – 2017 Lắng nghe, ghi nhớ viết lại lời nhận Giáo án Mĩ Thuật nhân Nguyễn Khánh Trang xét GV cá nhân/nhóm - Đánh giá KQ theo SP cá nhân Tổng kết chủ đề Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo Tự họa chân dung họa chân dung người thân nhiều chất liệu đất nặn, giấy màu Năm học 2016 – 2017 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Thời lượng tiết) TUẦN Ngày soạn : 25 tháng năm 2016 Ngày dạy: Ngày 29 tháng 13 tháng 10 năm 2016 I MỤC TIÊU: Học sinh cần đạt: - HS nhận đặc điểm riêng , khác biệt hình khối - Chỉ liên kết hình khối đồ vật cơng trình kiến trúc - Tạo hình khối chiều từ vật liệu dễ tìm liên kết chúng lại thành đồ vật, vật, ngơi nhà, phương tiện gt theo ý thích - Giới thiệu, nx nêu đc cảm nhận nhóm s phẩm nhóm mình, nhóm bạn II: PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Tiếp cận chủ đề, tạo hình chiều - Điêu khắc- Tạo hình khơng gian hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân.hđ nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: sgk,đồ vật thật, hình minh họa khối hình, vật… - S phẩm tham khảo HS chuẩn bị:sgk, vẽ, giấy màu, hồ dán, bìa, vỏ hộp, đá ,sỏi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên *Trò chơi: nhận biết khối hình đồ vật.-gv giới thiệu 1.Hướng dẫn tìm hiểu HS quan sát hình khối hình 2.1SGK, nêu tên đặc điểm hình khối + HS quan sát h2.2SGKhoa, đồ dung trực quan gv chuẩn bị, p tích đồ vật đc tạo khối hình nào? + quan sát h2.3 để ng cứu hình khối cách Năm học 2016 – 2017 Hoạt động học sinh HS tham gia trò chơi, phát biểu ý kiến theo gợi ý hướng dẫn gv + HS quan sát tranh gv, theo dõi sgk theo hướng dẫn gv trả lời câu hỏi, Giáo án Mĩ Thuật tạo s phẩm từ hình khối Vd: tạo khối hình ngơi nhà từ hình hộp chữ nhật hình chóp Chùa cột từ khối tụ, khối hộp, khối chóp gv chốt: - Trong sống có nhiều cơng trình kiến trúc, đồ vật, vật….được tạo liên kết hình khối - Có thể tạo hình sản phẩm từ lien kết hình khối 2.Hướng dẫn thực hiện; HS thảo luận để lựa chọn nd hình thức , vật liệu để tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối GV dùng câu hỏi gợi mở để hs định hướng sp mà định tạo hình Câu hỏi: em chuẩn bị vật liệu gì, định tạo hình sp gì? Sp tạo khối hình gì? Cách tạo sp: - Hình thành ý tưởng dựa vật liệu có - Tạo khối từ vật liệu - Liên kết khối để tạo dáng sản phẩm - Trang trí hồn thiện sản phẩm + HS tham khảo hình 2.4, 2.5 để lấy ý tưởng tạo hình sp + HS tự tìm cách thể cho mình: vẽ, xé, cắt dán giấy màu, chất liệu khác hs làm cá nhân theo nhóm Hướng dẫn thực hành: hs tự tạo s phẩm mà u thích Năm học 2016 – 2017 Nguyễn Khánh Trang + HS trả lời câu hỏi, gv nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe - HS thể sphẩm cân đối , hài hòa, rõ đặc điểm, màu sắc có đậm có nhạt , tươi sáng Giáo án Mĩ Thuật vẽ, xé dán hay dùng vật liệu k HS tham khảo hình 2.6sgk để có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm GV theo dõi giúp hs hoàn thành sản phẩm theo ý HS hoạt động nhân nhóm Lưu ý: hđ nhóm cần thống ý tưởng cho nhóm, phân cơng nhiệm vụ làm chi tiết sản phẩm liên kết khối tạo sp Có thể tô màu bọc giấy màu trước liên kết khối.có thể dùng nhiều loại vật liệu cho sản phẩm 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm Nguyễn Khánh Trang HS vận dụng học tạo sp vật liệu khác nhau, tạo nhiều sản phẩm (khơng bắt buộc) HS thuyết trình sản phẩm mình, hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ để khắc sâu kiến thức rèn luyện kỹ thuyết trình, tự đánh giá câu hỏi:em thấy sản phẩm đẹp nhất, sao? em có nx bố cục , màu sắc sản phẩm mình, bạn +Giới thiệu vài nét thân,như tên tuổi, sở thích mời tg sản phẩm em thích lên chia sẻ + sp tạo sp từ vật liệu gì, khâu nịa khó nhất, tên gì? Em ( nhóm em) muốn truyền đạt đến ng xem thơng điệp gì? Tổng kết chủ đề, đánh giá tiết học, Dặn dò: chuẩn bị cho học sau: Âm nhạc sắc màu Năm học 2016 – 2017 Giáo án Mĩ Thuật TUẦN + Nguyễn Khánh Trang KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (Thời lượng tiết) Ngày soạn : 25 tháng năm 2016 Ngày dạy: Ngày 13 tháng 10 27 tháng 10 năm 2016 I MỤC TIÊU Học sinh cần đạt: - Nghe vận động theo giai điệu âm nhạc chuyển dược âm giai điệu thành đương nét màu sắc giấy - Biết , hiểu đường nét màu sắc tranh vẽ theo nhạc , từ đường nét màu sắc cảm nhận tưởng tượng hình ảnh - Phát triển trí tưởng tượng hình ảnh kết hợp với chữ viết để tạo thành sp Mĩ thuật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp:Vận dụng quy trình vẽ theo âm nhạc - Hình thức tổ chức : Hoạt đọng nhóm , hoạt động cá nhân III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1, Giáo viên- Sách học Mĩ thuật - Âm nhạc: nghe nhiều tiết tấu – hát trình vận động - Sản phẩm: 2, Học sinh- sách học Mĩ thuật - Giấy vẽ , màu , thước kẻ , keo kéo ,băng dính IV CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét - Giới thiệu ghi bảng Vẽ theo nhạc - Yêu cầu học sinh chia nhóm Hướng dẫn học sinh trải nghiệm theo nhạc - Hướng dẫn HS chuẩn bị giấy - GV bật nhạc 2- Hướng dẫn tìm hiểu Năm học 2016 – 2017 Hoạt động học sinh Học sinh chia nhóm vẽ màu tự lên khổ giấy A0 Giáo án Mĩ Thuật GV đưa câu hỏi gợi mở : - Mảng màu có hịa sắc nóng ? hịa sắc lạnh? Sáng tối? Tương phản? -GV nhận xét tuyên dương - Em liên tưởng tới hình ảnh từ đường nét màu sắc tranh? - Từ hình ảnh đó, em liên tưởng đến câu chuyện gì? - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét chung học - Tuyên dương học sinh có cảm nhận tốt tranh vẽ theo nhạc - Nêu cảm nhận tranh vẽ theo nhạc mà em thực - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Thưởng thức , cảm nhận tưởng tượng hình ảnh tranh vẽ theo nhạc Tìm hiểu sản phẩm trang trí từ tranh vẽ theo nhạc Hướng dẫn thực YC HS quan sát hình 3.3 ( hình minh họa GV chuẩn bị) Thảo luận nhóm để tìm hiểu - Gợi mở: + Từ tranh vẽ theo nhạc tạo sp gì? + Có hình ảnh sp đó? … - GV tóm tắt: - YC học sinh quan sát hình 3.4, sách mĩ thuật lớp ( giáo viên chuẩn bị) - Gợi mở + Hình ảnh đặt vị trí sp em? + Nội dung phần chữ viết to, nội dung viết nhỏ? Các nội dung xếp vị trí bìa sách/ bưu thiếp? (ở trên, dưới, giữa) + Kiểu chữ thể sp? + Hình, chữ bìa sách/ bưu thiếp xếp cân đối khơng? - GV tóm tắt: YC học sinh xem sp lớp trước để có thêm ý tưởng - Yc HS lựa chọn phần hình cắt rời từ tranh vẽ theo nhạc Sau thêm đường nét màu sắc phù hợp để trang trí bìa sách, lịch…theo ý thích - HS thực hành GV bật nhạt không lời giai điệu tươi vui tạo khơng khí vui vẻ, tăng thêm cảm xúc cho HS thực Năm học 2016 – 2017 Nguyễn Khánh Trang -Hoa, lá, mặt trời , sóng nước, cánh đồng , núi, nhà ,con vật, người -Phong cảnh , tĩnh vật, hoạt động người Nhận xét - HS vỗ tay tuyên dương bạn - Học sinh thực theo yc giáo viên - Tổ trưởng điều khiển Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang hành 4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm nhóm minh, thảo luận chia Gợi mở để học sinh giới thiệu + Ý tưởng tranh em gì? + Kiểu chữ, hình ảnh? + Em thích sp bạn nhất? sao? + Em học hỏi sp bạn lớp? - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành - Cá nhân, nhóm lựa chọn sp đẹp, sáng tạo làm khung trang trí thêm để treo goc học tập cá nhân, treo trang trí lớp học Hs sáng tạo sp khác theo ý thích phần giấy cịn lại tranh vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết Năm học 2016 – 2017 cvctừng tổ lên bảng trưng bày SP - Học sinh chuận bị - Chọn bạn lên giới thiệu sp - Giới thiệu sp - HS nhận xét - HS ghi vào phiếu đánh giá 10 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang tên vật bị phạt nhảy lò cò chỗ) Kết thúc trò chơi giáo viên giới thiệu chủ đề - Học sinh nghe, mở sách học Mĩ học thuật 1/ Hướng dẫn tìm hiểu - Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động theo - Học sinh thực theo nhóm nhóm - Yêu cầu quan sát Hình 11.1 sách Học Mĩ thuật ( - Học sinh quan sát tranh thảo tranh gv sưu tầm) thảo luận nhóm để tìm luận, tìm hiểu hiểu vẻ đẹp tranh vẽ tĩnh vật *Câu hỏi gợi mở: -HSTL, đại diện nhóm trình bày +Trong tranh có đồ vật gì?Kể tên? câu trả lời sau thảo luận: + Hình mảng, đường nét, cách vẽ màu sắc Trong tranh tĩnh vật có hình tranh nào? ảnh bình đựng nước, ấm tích, + Bức tranh vẽ màu nào? chai, lọ hoa, bát, lọ mực, kéo Cách vẽ tranh khác nhau, hình mảng khác nhau, màu sắc khác - Yêu cầu học sinh quan sát h111.2 11.3 thảo - Hs quan sát tìm hiểu: cách luận tìm hiểu cách xếp hình ảnh, tạo hình, vẽ xếp hình ảnh phong phú, tạo màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật hình đa dạng theo cảm xúc vẽ, màu sắc bật *Gv tóm tắt: Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc - Hs nghe, ghi nhớ người vẽ thông qua đường nét màu sắc Những đường nét màu sắc vẽ cách điệu theo cảm xúc riêng người vẽ tạo nên vẻ đẹp ấn tượng cho tranh 2/ Hướng dẫn thực Năm học 2016 – 2017 48 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang - Gv hướng dẫn học sinh cách bày mẫu - Yêu cầu học sinh quan sát vật mẫu để nhận - Hs thực hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật mẫu - Yêu cầu học sinh quan sát Hình 11.4 Sách học Mĩ thuật để tham khảo cách vẽ biểu cảm đồ vật *Gv nêu cách vẽ tranh biểu cảm: - Hs quan sát H11.4 - Mắt tập trung quan sát hình dáng, đặc điểm mẫu, tay vẽ vào giấy Mắt quan sát đến đâu, tay vẽ đến Mắt khơng nhìn vào giấy, - Hs nghe tay đưa bút liên tục không nhấc lên khỏi tờ giấy trình vẽ -Vẽ thêm nét biểu cảm (các nét thêm vào mang tính trang trí, vẽ theo chiều dọc, chiều ngang bao quanh hình vẽ theo cảm xúc làm cho đồ vật thêm sinh động đẹp hơn) Vẽ màu vào đồ vật: sử dụng màu có độ tương phản đậm –nhạt, sáng-tối, nóng-lạnh, - Quan sát nhận biết cách vẽ biểu - Gv minh họa nhanh vài ví dụ để học sinh cảm quan sát nhận biết kỹ cách vẽ biểu cảm 3/ Hướng dẫn thực hành (Gv bày đa dạng mẫu để học sinh lựa chọn vẽ theo ý thích) - Học sinh thực hành - Yêu cầu học sinh thực hành cá nhận - u cầu quan sát mẫu, vẽ khơng nhìn giấy, mạnh dạn đưa tay vẽ để hình vẽ không nhỏ - Gv quan sát hướng dẫn thêm suốt Năm học 2016 – 2017 49 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang trình học sinh thực hành ( bố cục, đường nét, màu sắc, hình mảng, sáng tối, đậm nhạt, nóng lạnh ) 4/ Trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Gv hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm vật mẫu - Gv hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm mình, gợi ý học sinh khác đặt câu hỏi - Học sinh thực trưng bày sản phẩm - Học sinh thuyết trình sản phẩm để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn -Gv đặt câu hỏi gợi mở để hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá ? Em có cảm nhận tham gia vẽ biểu cảm đồ vật? ? Đồ vật em vẽ thể nét màu sắc biểu cảm chưa? Được thể chỗ nào? ? Em thích vẽ bạn nhất? Vì sao? -Gv nhận xét, đánh giá tổng kết chủ đề, tuyên dương học sinh tích cực - Hs nghe, ghi nhớ *Dặn dò chuẩn bị cho chủ đề TUẦN 33 KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP Chủ đề 13: XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC Năm học 2016 – 2017 50 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang (Thời lượng tiết) Ngày soạn : 24 tháng 4năm 2017 Ngày dạy: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2017 I/ Mục tiêu - Học sinh biết sơ lược đời, nghiệp hoạt động mĩ thuật họa sĩ Nguyễn Thụ - Học sinh nêu hình annhr, màu sắc, nội dung cảm nhận thân tranh “Bác Hồ công tác” - Thể tranh Bác Hồ mô lại nội dung tác phẩm xem - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ Phương pháp hình thức tổ chức -Phương pháp: Liên kết học sinh với tác phẩm quy trình +Vẽ +tạo hình ba chiều -Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ Đồ dùng phương tiện -Sách học Mĩ thuật lớp -Tranh phiên “Bác Hồ công tác” số tranh khác họa sĩ Nguyễn Thụ -Một số hình ảnh tạo hình 2D, 3D -Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô theo tranh “Bác Hồ công tác” - Một số câu chuyện Bác Hồ - Học sinh chuẩn bị: sách Học mĩ thuật, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, keo dán, kéo, vỏ hộp, bìa cứng, vật liệu tìm được, Năm học 2016 – 2017 51 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Ổn định tổ chức lớp HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Học sinh thực -Kiểm tra đồ dùng học tập *Khởi động -Giáo viên cho học sinh hát hát Bác Hồ - Học sinh hát ( Vd hát: Những cháu ngoan Bác Hồ, Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ, ) Sau giáo viên giới thiệu chủ đề Xem tranh “ Bác Hồ cơng tác” 1/ Hướng dẫn tìm hiểu 1.1 Tìm hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Thụ - Yêu cầu học sinh tìm hiểu, nắm vài nét sơ - Học sinh thực lược đời, nghiệp cuuar họa sĩ Nguyễn Thụ - Yêu cầu học sinh đọc nội dung sách Học Mĩ - Học sinh đọc sách thuật thảo luận nhóm tiểu sử họa sĩ, nghiệp phong cách sáng tác *Giáo viên tóm tắt: - Học sinh nghe -Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày 12/12/1930, xã Đắc Sở, huyện Hồi Đức, Hà Nội - Ơng tham gia đội, chuyên vẽ báo, tranh tuyên truyền, … -Ông họa sĩ phát triển tranh lụa Việt Nam - Học sinh nghe,ghi nhớ - Tranh họa sĩ Nguyễn Thụ có hình ảnh bố cục đơn giản, màu sắc nhẹ nhàng -Năm 2001 ông trao tặng giải thưởng Nhà nước Văn học-Nghệ thuật 1.2Xem tranh “Bác Hồ công tác” Năm học 2016 – 2017 52 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang -Giáo viên treo tranh phiên “Bác Hồ di công tác” - Học sinh quan sát thảo luận để (nếu có) yêu cầu học sinh quan sát tranh in biết phong phú chất liệu, Sách học Mĩ thuật Hình 13.1 thảo luận để tìm hiểu hình thức cách thể hiện, thấy nội dung, hình ảnh, màu sắc, chất liệu vẻ đẹp sản phẩm mĩ tranh,… thuật tạo hình từ chất liệu lụa *Giáo viên đưa câu hỏi gợi mở ? Bức tranh “Bác Hồ công tác” thể - Học sinh đọc, ghi nhớ chất liệu gì? ?Trong tranh có hình ảnh nào? ?Hình ảnh Bác Hồ anh cảnh vệ thể nào?(dáng vẻ, phong thái, …) ?Dáng vẻ hai ngựa nào? ?Em có nhận xét màu sắc tranh? ?Các sản phẩm thể hình thức nào? - Học sinh quan sát thảo luận, tìm ?Em có cảm nhận nội dung tranh? hiểu cách thực ản phẩm -Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách Học Mĩ thuật tranh “Bác Hồ công tác” - Học sinh nghe, quan sát tham khảo thêm số tác phẩm tiêu biểu khác họa sĩ Nguyễn Thụ như: Làng ven núi, Bác Hồ, Bác Hồ biên giới, Mùa xuân, … 2/ Hướng dẫn thực - Yêu cầu học sinh quan sát H 13.3 sách học MT - Học sinh quan sát nhận biết cách tìm hiểu tham khảo cách thực bước tạo thực mô lại tranh sản phẩm mô lại tranh “Bác Hồ công tác” nhiều cách khác - Giáo viên giới thiệu số sản phẩm mô tranh “Bác Hồ công tác” nhiều chất liệu khác vẽ, xé dán, nặn, … Năm học 2016 – 2017 53 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang ?Em chọn cách để mô lại tranh? *Gv tóm tắt: Có thể tạo hình mơ tranh “Bác Hồ công tác” vẽ, xé dán, cắt dán, nặn kết hợp với vật liệu -Có thể thực mô lại tranh theo bước sau: +Tạo hình nhân vật (2D, 3D) +Tạo bối cảnh, không gian - Học sinh nghe, quan sát +Sắp đặt nhân vật vào bối cảnh, thêm chi tiết để hoàn thiện sản phẩm - Gv giới thiệu số video tạo hình, đặt số sản phẩm mĩ thuật (nếu có) 3/ Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu học sinh thực hành cá nhân nhóm mơ lại tranh “Bác Hồ cơng tác” hình thức, chất liệu theo ý thích - Học sinh thực hành tạo sản phẩm - Yêu cầu thảo luận để lựa chọn chất liệu phù hợp theo cá nhân, theo nhóm thảo luận hình thức để tạo hình sản phẩm *Câu hỏi gợi mở: ?Em nhóm em chọn hình thức chất liệu để mơ lại tranh? ? Em, nhóm em chuẩn bị vật liệu gì? ? Em, nhóm em tạo hình ảnh từ vật liệu đó? - Học sinh thực theo hướng ?Em tạo hình sản phẩm nào? dẫn giáo viên ?Em có muốn thay đổi bố cụ màu săc tranh khơng? - Trong q trình học sinh thực hành nhóm, cá nhân Năm học 2016 – 2017 54 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang giáo viên quan sát gợi ý thêm 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Học sinh thuyết trình, giới thiệu, - Gv hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm nhận xét, đánh giá sản phẩm mình, nhóm Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Gv đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức phát triển kỹ thuyết trình tự đánh giá: *Câu hỏi gợi mở: ? Cảm nhận em trải nghiệm tạo hình mơ lại tranh “Bác Hồ cơng tác” ?Em, nhóm em tạo sản phẩm mĩ thuật nào? Sản phẩm tạo vật liệu gì? - Học sinh thuyết trình, giới thiệu, ?Em tạo hình dựa vào hình dáng vật liệu tìm nhận xét, đánh giá sản phẩm hay có ý tưởng từ trước ? ?Em học hỏi bố cục, màu sắc tranh? ?Em thích sản phẩm bạn? Vì em thích? ?Em có nhận xét sản phẩm bạn? ?Em chia sẻ câu chuyện Bác Hồ mà em biết? - Gv gợi ý học sinh tạo thêm sản phẩm khác theo ý thích cách kết hợp chất liệu sẵn có sống * Gv nhận xét, đánh giá, tổng kết chủ đề Năm học 2016 – 2017 - Hs nghe, ghi nhớ 55 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang - Dặn dò TUẦN 33 KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP Năm học 2016 – 2017 56 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang Chủ đề 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Thời lượng tiết) Ngày soạn : tháng 5năm 2017 Ngày dạy: Thứ năm ngày 11 tháng năm 2017 I/ Mục tiêu - Học sinh biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác - Học sinh hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ Phương pháp hình thức tổ chức -Phương pháp: +Tạo hình chiều-Tiếp cận theo chủ đề +Điêu khắc-Nghệ thuật tạo hình khơng gian -Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ Đồ dùng phương tiện -Sách học Mĩ thuật lớp -Sưu tầm số tranh tạo hình nhiều chất liệu khác nhau: tranh cát, tranh cây, tranh xé dán, tranh vải vụn, -Một số hình ảnh tạo hình 2D, 3D -Video minh họa cách thực tạo hình số sản phẩm (nếu có) - Học sinh chuẩn bị: sách Học mĩ thuật, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, keo dán, kéo, vỏ hộp, bìa cứng, IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Năm học 2016 – 2017 HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 57 Giáo án Mĩ Thuật - Ổn định tổ chức lớp Nguyễn Khánh Trang - Học sinh thực -Kiểm tra đồ dùng học tập *Khởi động -Giáo viên tổ chức trò chơi “Sắp đặt tạo hình từ vật - Học sinh chuẩn bị tìm được” - Cách thực hiện: giáo viên chuẩn bị số khô, vải vụn, dây, đá sỏi - Yêu cầu trò chơi: Từ chất liệu - Học sinh nghe nhóm lên tham gia tưởng tượng, đặt để tạo sản phẩm (vd: vật, đồ vật ) - Thời gian thực trò chơi khoảng phút, phút thuyết trình hình vừa đặt tạo hình - Sau gọi nhóm học sinh lên tham dự trò chơi + Gv mời nhóm lên tham gia trị chơi - Học sinh tham gia trò chơi - Sau kết thúc giáo trò chơi giáo viên giới thiệu vào chủ đề học: “Thử nghiệm sáng tạo với chất liệu” 1/ Hướng dẫn tìm hiểu - Gv tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Học sinh thực theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát H12.1 sách học MT5 - Học sinh quan sát thảo luận để số tranh, sản phẩm giáo viên chuẩn bị thảo biết phong phú chất liệu, luận nhóm hình thức cách thể hiện, thấy *Giáo viên đưa câu hỏi gợi mở vẻ đẹp sản phẩm mĩ ? Các sản phẩm thể chất liệu gì? thuật tạo hình từ chất liệu ?Các sản phẩm làm từ chất liệu nào? khác như: Vỏ hộp, cây, vải ?Các sản phẩm thể hình thức nào? vụn, vỏ sò, mút xốp, sợi len, đất ? Trên sản phẩm độ đậm, nhạt mà sắc nặn, sỏi đá Năm học 2016 – 2017 58 Giáo án Mĩ Thuật thể nào? Nguyễn Khánh Trang Thấy vẻ đẹp nghệ thuật đặt, nghệ thuật tạo hình Tìm hiểu cách thể (tạo hình, đặt) *Giáo viên tóm tắt: Có thể sử dụng nhiều loại vật - Học sinh nghe, ghi nhớ liệu, chất liệu khác để tạo hình, đặt để tạo hình sản phẩm mĩ thuật (đất, đá, sỏi, vỏ ốc, vỏ sò, dây len, rơm, rạ, vải vụn, cây, ) - Sản phẩm mĩ thuật tạo loại chất liệu kết hợp nhiều loại chất liệu với 2/ Hướng dẫn thực - Yêu cầu học sinh quan sát H 12.2 H12.3 sách - Học sinh quan sát thảo luận, tìm học MT tìm hiểu tham khảo cách thực tạo hiểu cách thực tạo hình sản hình sản phẩm từ chất liệu khác phẩm *Gv tóm tắt: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ thuật dựa vật liệu tìm có ý tưởng tìm vật liệu phù hợp để tạo hình đặt sản phẩm - Học sinh nghe, quan sát *Cách tạo hình sản phẩm bìa cứng +Vẽ phác tạo hình ảnh muốn thể +Dùng keo dán dính chất liệu vào hình phác tạo hình ảnh, hình ảnh phụ +Trang trí thêm chi tiết chất liệu phù hợp(có thể màu, giấy màu, ) *Cách tạo hình dựa vật liệu sẵn có +Từ vật liệu sẵn có tưởng tượng đặt, thêm bớt, tạo hình để tạo sản phẩm mĩ thuật theo ý tưởng, nội dung cá nhân, nhóm - Gv giới thiệu số video tạo hình, đặt Năm học 2016 – 2017 59 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang số sản phẩm mĩ thuật (nếu có) 3/ Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu học sinh thực hành cá nhân nhóm để tạo hình sản phẩm theo ý thích - Học sinh thực - Yêu cầu thảo luận để lựa chọn chất liệu phù hợp thảo luận hình thức để tạo hình sản phẩm *Câu hỏi gợi mở: ? Em, nhóm em chuẩn bị vật liệu gì? ? Em, nhóm em đặt sản phẩm mĩ thuật từ vật liệu đó? ?Em tạo hình sản phẩm nào? - Trong q trình học sinh thực hành nhóm, cá nhân - Học sinh thực hành tạo sản phẩm giáo viên quan sát gợi ý thêm theo cá nhân, theo nhóm - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Gv hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm - Học sinh thuyết trình, giới thiệu, mình, nhóm Gợi ý học sinh khác tham gia nhận xét, đánh giá sản phẩm đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Gv đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức phát triển kỹ thuyết trình tự đánh giá: ? Cảm nhận em trải nghiệm tạo hình sản phẩm mĩ thuật nhiều chất Năm học 2016 – 2017 60 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Khánh Trang liệu khác nhau? ?Em, nhóm em tạo sản phẩm gì? Sản phẩm tạo vật liệu gì? ?Em tạo hình dựa vào hình dáng vật liệu tìm hay có ý tưởng từ trước ? ?Em thích sản phẩm bạn? Vì em thích? ?Em có nhận xét sản phẩm bạn? - Gv gợi ý học sinh tạo thêm sản phẩm khác theo - Hs nghe, ghi nhớ ý thích cách kết hợp chất liệu sẵn có sống * Gv nhận xét, đánh giá, tổng kết chủ đề - Dặn dò Năm học 2016 – 2017 61 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2016 – 2017 Nguyễn Khánh Trang 62 ... chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Hình ảnh lá, số loại - Hình minh họa cách tạo hình sp từ Học sinh - Sách học mĩ thuật - Lá... động nhóm III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Tranh, ảnh chủ đề Ước mơ em - Một số sản phẩm HS HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Màu vẽ, giấy vẽ IV.Các hoạt động dạy... Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân - Họat động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Gv chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề HS chuẩn bị - Sách - Giấy vẽ, màu