ỨNG DỤNG M-LEARNING TRONG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC

ỨNG DỤNG M-LEARNING TRONG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TS Trần Trung ThS Nguyễn Viết Dũng Tổng quan M-learning Quan điểm M-learning: • Quan điểm thứ tiếp cận theo hướng xét đến tính di động thiết bị học tập • Quan điểm thứ tiếp cận theo hướng tính di động thiết bị học tập tính di động người học Tổng quan M-learning • Đặc điểm M – learning: M-learning tập trung vào tổ chức học tập qua ngữ cảnh với thiết bị di động M-learning thuận tiện chỗ người học truy cập tiếp cận nguồn học liệu từ nơi đồng thời tạo môi trường thuận lợi cho người học cộng tác, chia sẻ kho tài nguyên với gần tức thời 1 Tổng quan M-learning Nói tóm lại, hiểu M-learning hình thức học tập mà thân người học thực việc học tập lúc, nơi người học tạo hội học tập thông qua thiết bị di động ĐTDĐ, PDA, Pocket PC… Tổng quan M-learning Hạn chế: Nhìn khía cạnh khác M-learning có số hạn chế định như: • Màn hình nhỏ, giới hạn khả cung cấp thơng tin; • Khó nhập thơng tin vào bàn phím nhỏ; • Bộ nhớ pin hạn chế; • Giá thành công nghệ mức cao 1 Tổng quan M-learning Sự phát triển m learning giới • Nhật Bản, Đài Loan Nam Phi nước đầu việc ứng dụng M-learning • Hàn Quốc Trung Quốc nước có tiềm lớn • Australia, Canada, Ấn Độ bắt đầu với thử nghiệm M-learning 1 Tổng quan M-learning Tiềm M-learning lớn, tạo nhu cầu chuyển giao từ dự án thử nghiệm sang xu hướng giáo dục đào tạo M-learning nâng cao hợp tác, cộng tác học tập tích cực Cơng nghệ mobile cung cấp hội để tối ưu hoá tương tác trao đổi thông tin giáo viên người học, người học cộng đồng học tập Chính vậy, M-learning trở thành xu hướng giáo dục từ xa 2 Triển vọng ứng dụng M – learning Việt Nam • Ngày có nhiều địa điểm làm việc di động • Số ĐTDĐ tăng nhanh số lượng (gấp lần số lượng máy vi tính) chất lượng (khoảng 70% số ĐTDĐ có khả kết nối Internet) • Số PDAs SmartPhones tăng nhanh số lượng (số lượng bán nhiều máy vi tính) • Có nhiều cơng ty phát triển phần mềm ĐTDĐ • Hệ thống viễn thơng phát triển nhanh, giảm giá thành sử dụng • E-learning phát triển mạnh Đây tiền đề thuận lợi để phát triển M-Learning 3 Khả ứng dụng m-learning vào đào tạo trường đại học • Các thiết bị cầm tay có ĐTDĐ ngày hỗ trợ nhiều chức • Sản phẩm ĐTDĐ ngày giá rẻ tích hợp cơng nghệ đại • Trình độ sử dụng khai thác ứng dụng cơng nghệ đại sinh viên hồn toàn đáp ứng yêu cầu tối thiểu người học tiếp cận với MLearning • Việc tự học sinh viên cần thiết • Với thiết bị di động, sinh viên tận dụng nguồn tài nguyên phong phú mạng Internet (đã xây dựng cho hệ thống e-learning) 3 Khả ứng dụng m-learning vào đào tạo trường đại học Như việc khai thác ĐTDĐ thiết bị cầm tay vào học tập cho sinh viên hoàn toàn khả thi M-learning chắn giúp sinh viên tự học tốt, góp phần làm phong phú hình thức dạy học trường đại học theo định hướng nâng cao chất lượng đào tạo 4 Nguyên tắc lựa chọn nội dung dạy học ĐTDĐ • Phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo • Nội dung số hóa chuyển thành Wap dành cho ĐTDĐ đảm bảo ràng buộc kỹ thuật sau: Thông tin hiển thị trung thực, ký hiệu, hình vẽ; Dung lượng hiệu ứng nhỏ gọn để việc truy cập nhanh chóng phù hợp với dung lượng nhớ, hệ điều hành ĐTDĐ; Giao diện thân thiện đáp ứng thị hiếu nhu cầu sinh viên Nguyên tắc lựa chọn nội dung dạy học ĐTDĐ Cụ thể với số bất lợi ĐTDĐ (màn hình nhỏ, dung lượng nhớ thấp…) ta cần thiết kế nội dung cho hạn chế bất lợi phát huy thuận lợi ĐTDĐ như: • Giảm độ dài trang • Giảm đề mục • Các đề mục cần dễ sử dụng, thân thiện với sinh viên • Giảm việc sử dụng kỹ thuật đồ họa • Nội dung cần dễ đọc 5 Hình thức dạy học ĐTDĐ • Việc ứng dụng M-learning học tập ngày trở nên thu hút quan tâm người chi phí thấp tính di động cao Trên giới M-learning ứng dụng vào học tập hình thức: – Ứng dụng với giáo dục từ xa: – Ứng dụng với Podcasting – Hỗ trợ tự học – Hình thức dạy học ĐTDĐ • Ứng dụng M-learning vào đào tạo trường đại học nên hình thức hỗ trợ sinh viên tự học, ôn tập tự kiểm tra đánh giá kiến thức thân • Hình thức cần phải triển khai thực nghiệm sư phạm cách khoa học, để từ thu thập số liệu đưa kết luận khoa học khả ứng dụng ĐTDĐ việc hỗ trợ sinh viên tự học, tự nghiên cứu Kết luận • M-learing hình thức dạy học đời phát triển công nghệ Ưu trội của Mlearning cho phép ta kết hợp tương tác thực với linh động học tập, điều cho phép giảng viên tổ chức hoạt động hợp tác học tập hướng vào người học cách thuận lợi, qua giúp sinh viên hình thành động tự học học tập cách độc lập • Việc ứng dụng M-learning hồn tồn khả thi góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trường đại học  ... giới M-learning ứng dụng vào học tập hình thức: – Ứng dụng với giáo dục từ xa: – Ứng dụng với Podcasting – Hỗ trợ tự học – Hình thức dạy học ĐTDĐ • Ứng dụng M-learning vào đào tạo trường đại học. .. tận dụng nguồn tài nguyên phong phú mạng Internet (đã xây dựng cho hệ thống e-learning) 3 Khả ứng dụng m-learning vào đào tạo trường đại học Như việc khai thác ĐTDĐ thiết bị cầm tay vào học. .. triển nhanh, giảm giá thành sử dụng • E-learning phát triển mạnh Đây tiền đề thuận lợi để phát triển M-Learning 3 Khả ứng dụng m-learning vào đào tạo trường đại học • Các thiết bị cầm tay có