Giáo án: Địa li Năm hoc: 2015-2016 S: 23/8/2015 G: 25/8/2015 Tuấn Tiết Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I) Mục tiêu : 1) Kiến thức: - Hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư nước ta - Biết đặc điểm loại hình quần cư nông thôn, quần cư đô thị đô thị hoá nước ta 2) Kỹ năng: - Biết phân tích lược đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam( năm 1999), số bảng số liệu dân cư 3) Thái độ: - Sự cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp Bảo vệ môi trường nơi sống , chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư II) Phương tiện day học: * Giáo viên: - Bản đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam - Tranh ảnh nhà , số hình thức quần cư Việt Nam - Bảng thống kê mật độ dân số số quốc gia dân số đô thị Việt Nam * Học sinh: Sách giáo khoa, Atlat địa lí III) Hoạt động lớp: 1) Ônđịnh: 2) Kiểm tra cũ: - Cơ cấu theo giới, theo độ tuổi có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế - xã hội ? 3) Bài mới: * Khởi động: Dân cư nước ta đông phân bố không đồng vùng , miền Ơ nơi người dân lại lựa chọn loại hình quần cư phù hợp với điều kiện sống hoạt động sản xuất tạo nên đa dạng hình thức quần cư nước ta => Chúng ta tìm hiểu vấn đề hôm Hoạt động GV - HS * HĐ1: HS hoạt động cá cặp/nhóm - HS dựa vào bảng số liệu, thông tin SGK hiểu biết nhận xét: 1) Hãy so sánh mật độ dân số nước ta so với mật độ TB Châu nước ĐNA? Sự Giáo viên:Trần Thị Lựu Nội dung I) Mật độ dân số phân bố dân cư - Nước ta có mật độ dân số cao, ngày tăng Trường THCS An thịnh Giáo án: Địa li Năm hoc: 2015-2016 thay đổi mật độ dân số từ 1999 -> 2003? 2) Quan sát hình 3.1 cho biết dân cư tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào?Tại sao? 3) Qua em có nhận xét đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta? - HS báo cáo – nhận xét , bổ xung - GV chuẩn kiến thức , bổ xung + Mật độ dân số nước ta cao gấp lần so với mật độ dân số TB giới, gấp gần lần so với Trung Quốc.=>Việt Nam quốc gia “ Đất chật , người đông” 4) Sự phân bố dân cư có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội? - Nơi tập trung đông dân cư , mật độ dân số cao => Sự tải quỹ đất , cạn kiệt tài nguyên ô nhiễm môi trường - Nơi thưa dân: Đất rộng, tài nguyên chưa khai thác hết ? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng đó? - Phân bố lại dân cư , phát triển kinh tế, văn hoá đôi với xây dựng sở hạ tầng, cấu kinh tế hợp lí gắn liền với bảo vệ môi trường *HĐ2: HS hoạt động nhóm - HS đọc thông tin sgk + hiểu biết thực tế + tranh ảnh , cho biết: 1) Nêu đặc điểm chung quần cư nông thôn nước ta? So sánh quần cư nông thôn vùng , miền khác lãnh thổ ViệtNam Hãy giải thích khác đó? - HS báo cáo – nhận xét - GV nhận xét – chuẩn kiến thức – bổ xung Dân cư tập trung thành làng , , bum , sóc, thôn , xóm… - Vì dân tộc có nét văn hoá riêng , có tên gọi, nơi khác 2) Hãy nêu thay đổi quần cư nông thôn nơi em sinh sống ?( Kiểu nhà , việc bố trí xắp xếp dụng cụ đồ dùng Giáo viên:Trần Thị Lựu - Mật độ dân số năm 2003 là: 246 người / Km2 - Sự phân bố dân cư không miền , vùng: + Dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển, thưa thớt miền núi cao nguyên + Dân cư tập trung phần lớn nông thôn: chiếm 74% II) Các loại hình quần cư 1) Quần cư nông thôn: - Người dân thường sống tập trung thành điểm dân cư với quy mô dân số khác nhau, tên gọi khác - Hoạt động kinh tế chủ yếu : Nông – Lâm – Ngư nghiệp Trường THCS An thịnh Giáo án: Địa li Năm hoc: 2015-2016 gia đình, việc làm….) - Ngày kiểu nhà ống thay dần kiểu nhà ngang trước kia, đồ dùng tiện nghi gia đình nhiều , đại hơn, số người làm nông nghiệp giảm dần , số người tham gia buôn bán làm nghề phụ tăng * HĐ3: HS hoạt động cá nhân/cặp - HS quan sát H3.1 + thông tin sgk/12 + thực tế đô thị địa phương em 1) Hãy nhận xét phân bố đô thị nước ta? 2) Xác định đô thị lớn > triệu dân nước ta? Hãy so sánh khác quần cư đô thị quần cư nông thôn nước ta? 3) Rút đặc điểm chung quần cư đô thị? - GV : Chuẩn kiến thức: Nhà ống san sát mật độ dân số cao *HĐ4:HS thảo luận nhóm - HS dựa vào bảng 3.1hãy: 1) Nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta? 2) Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh trình đô thị hoá nước ta nào? 3) Qúa trình đô thị hoá cao, trình độ đô thị hoá thấp gây khó khăn gì? - Quỹ đất sản xuất bị thu hẹp, thiếu việc làm, vấn đề XD sở hạ tầng đường , trường , trạm, nước , hệ thống cống rãnh nước thải … chưa đáp ứng yêu cầu => Ô nhiễm môi trường , chất lượng sống chậm cải thiện - Qúa trình đô thị hoá nông thôn mở rộng => Sự lan toả lối sống thành thị nông thôn ? Hãy lấy VD minh hoạ việc mở rộng quy mô thành phố - VD: TP Điện Biên Phủ mở rộng quy mô diện tích , dân số: phía nam đến cầu C4 ,về phía bắc đến cầu cảnh quan, phía đông đến Tà Lành- Nà Nghè , phía tây đến nông trường C13 Thanh Nưa… Giáo viên:Trần Thị Lựu 10 2) Quần cư thành thị - Các đô thị , đô thị lớn có mật độ dân số cao, thường tập trung đồng , ven biển - Các đô thị trung tâm kinh tế , trị quan trọng III) Đô thị hoá: - Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị thấp , có xu hướng tăng dần - Qúa trình đô thị hoá nước ta diễn với tốc độ cao, trình độ đô thị hoá thấp - Phần lớn đô thị thuộc loại vừa nhỏ * Kết luận : sgk/13 Trường THCS An thịnh Giáo án: Địa li Năm hoc: 2015-2016 - HS điền thông tin vào bảng sau để so sánh loại quần cư Quần cư Mật độ Hình thức tổ chức Nông thôn Thấp Bản, làng, bum, sóc… Hoạt động kinh tế Nông, lâm, ngư nghiệp Đô thị Cao Phố, phường … Trung tâm KTế, Ctrị… 4) Kiểm tra đánh giá: Khoanh tròn vào ý em cho đúng: 1) Phân bố dân cư nước ta có chênh lệch a) Giữa đồng , ven biển với miền núi trung du b) Giữa thành thị với nông thôn c) Trong nội vùng d) Tất ý kiến 2) Vùng sau có mật độ dân số thấp nhất: a) Trung du miền núi phía Bắc b) Bắc Trung Bộ c) Duyên hải Nam Trung Bộ d) Tây Nguyên 3) Nhân tố định đến phân bố dân cư a) Địa hình c) Khí hậu b) Tài nguyên d) Phương thức sản xuất 5) Dặn dò: - Trả lời câu hỏi – tập (sgk/14) - Làm tập đồ :Bài - Nghiên cứu Giáo viên:Trần Thị Lựu 11 Trường THCS An thịnh Giáo án: Địa li Năm hoc: 2015-2016 S: 23/8/2015 G: 27/8/2015 Tuấn Tiết Bài 4: LAO ĐỘNG VIỆC LÀM VÀ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I) Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta - Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân ta 2) Kỹ năng: - Biết phân tích nhận xét biểu đồ 3) Thái độ: - Sự cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp Bảo vệ môi trường nơi sống, chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư II) Phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Các biểu đồ cấu lao động - Các bảng thống kê sử dụng lao động * Học sinh: - Tài liệu , tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống III) Hoạt động lớp: 1) Tổ chức: 2) Kiểm tra cũ: - Nhân tố định đến phân bố dân cư gì? 3) Bài mới: * Khởi động: Nước ta có dân số trẻ , có lực lượng lao động dồi Trong thời gian qua nước ta có nhiều cố gắng giải việc làm nâng cao chất lượng sống cho nhân dân => Vậy tìm hiểu vấn đề học hôm Hoạt động GV - HS * HĐ1: HS hoạt động cá nhân/nhóm ? Cho biết cấu theo độ tuổi nước ta năm 1999? Từ có nhận xét nguồn lao động nước ta? - HS dựa H4.1 + thông tin sgk + hiểu biết thực tế => cho biết 1) Những mặt mạnh hạn chế nguồn lao dộng nước ta? Giáo viên:Trần Thị Lựu Nội dung I) Nguồn lao động sử dụng nguồn lao động 1) Nguồn lao động a) Mặt mạnh: - Nguồn lao động nước ta dồi tăng nhanh - Có nhiều kinh nghiệm sản xuất Nông – Lâm – Ngư nghiệp – 12 Trường THCS An thịnh Giáo án: Địa li Năm hoc: 2015-2016 2) Giải thích phân bố lao động thành thị nông thôn? 3) Để nâng cao chất lượng sống nguồn lao động cần có biện pháp gì? - HS báo cáo – nhận xét , bổ xung - GV chuẩn kiến thức , bổ xung + Số người độ tuổi lao động lớn , số người tuổi lao động tuổi lao động tham gia lao động nhiều + Năm 2003 có lao động thành thị chiếm tỉ lệ 24,2% , lao động nông thôn chiếm 75,8% Trình độ văn hoá lực lượng lao động : 31,5% TN Tiểu học, 30,4% TN THCS, 18,4% TN THPT Còn có 15,5% chưa TN Tiểu học, 4,2% chưa biết chữ *HĐ2: HS hoạt động cá nhân - HS : Quan sát H4.2 , nhận xét: 1) Cơ cấu thay đổi cấu lao động theo nghành nước ta qua năm? 2) Nhận xét thay đổi tỉ lệ cấu ngành từ năm 1989 -> 2003? - HS báo cáo – nhận xét – bổ xung - GV nhận xét – chuẩn kiến thức 3) Từ có nhận xét việc sử dụng nguồn lao động nước ta ? * HĐ3: HS hoạt động cá nhân/cặp - HS: Đọc thông tin sgk+ thực tế vấn đề việc làm địa phương em 1) Giải thích vấn đề việc làm lại vấn đề gay gắt nước ta? 2) Để giải việc làm cần có biện pháp gì? - GV : Hướng giải việc làm nước ta => * HĐ4: HS hoạt động cá nhân/cặp Giáo viên:Trần Thị Lựu tiểu thủ công nghiệp - Có khả tiếp thu trình độ KHKT - Chất lượng nguồn lao động dần nâng cao b) Hạn chế: - Chất lượng nguồn lao động thấp: Về thể lực trình độ chuyên môn 2) Sử dụng lao động: Cơ cấu sử dụng lao động thay đổi theo hướng tích cực: + Lao động Nông – Lâm – Ngư nghiệp chiếm tỉ lệ lớn , có xu hướng giảm dần + Lao động Công nghiệp – Xây dựng dịch vụ có xu hướng tăng dần II) Vấn đề việc làm - Giải việc làm vấn đề lớn cần quan tâm nước ta - Hướng giải : + Phân bố lại dân cư – lao động vùng + Đa dạng hoá hoạt động kinh tế nông thôn + Phát triển kinh tế Công nghiệp – Dịch vụ đô thị + Đa dạng hoá loại hình đào tạo, đẩy mạnh hướng nghiệp dạy nghề, 13 Trường THCS An thịnh Giáo án: Địa li Năm hoc: 2015-2016 - HS : Đọc thông tin sgk + thực tế giới thiệu việc làm… sống địa phương nay, III) Chất lượng sống : ? Nhận xét chất lượng sống - Chất lượng sống người người dân địa phương em ngày dân ngày nâng cao dần so với trước kia? Xu hướng thay cải thiện: đảm bảo theo nhu cầu đổi nào? Hãy lấy VD thực tế sống , sức khoẻ chăm sóc để chứng minh? tốt hơn, dịch bệnh bị đẩy lùi, trẻ bị - Đời sống ngày nâng cao suy dinh dưỡng giảm… đảm bảo theo nhu cầu sống , - Tuy nhiên sống thành thị sức khoẻ chăm sóc tốt hơn, nông thôn , vùng miền dịch bệnh bị đẩy lùi, trẻ bị suy dinh có chênh lệch dưỡng giảm - Tuy nhiên sống thành thị nông thôn , vùng miền có chênh lệch => Cần nâng cao chất lượng sống người dân miền đất nước , đặc biệt sống đồng bào dân tộc người * Kết luận : sgk/17 Đó nhiệm vụ chiến lược hàng đầu Đảng nhà nươc ta 4) Kiểm tra đánh giá: Khoanh tròn vào ý em cho đúng: 1) Việc làm vấn đề gay gắt nước ta vì: a) Mỗi năm nước ta có thêm triệu lao động b) Kinh tế nước ta phát triển với tốc độ chậm c) Phát triển dân số phát triển kinh tế không đồng 2) Chất lượng sống nước ta nâng cao biểu sau sai: a)Tỉ lệ người biết chữ nâng lên b)Thu nhập bình quân đầu người tăng c)Cơ cấu sử dụng lao động theo hướng tích cực d)Người dân hưởng dịch vụ xã hội tốt 5) Dặn dò: -Làm tập đồ -Chuẩn bị thực hành sgk/18 Giáo viên:Trần Thị Lựu 14 Trường THCS An thịnh ...Giáo án: Địa li Năm hoc: 20 15 -20 16 thay đổi mật độ dân số từ 199 9 -> 20 03? 2) Quan sát hình 3.1 cho biết dân cư tập trung đông đúc vùng nào? Thưa... 4 ,2% chưa biết chữ *H 2: HS hoạt động cá nhân - HS : Quan sát H4 .2 , nhận xét: 1) Cơ cấu thay đổi cấu lao động theo nghành nước ta qua năm? 2) Nhận xét thay đổi tỉ lệ cấu ngành từ năm 198 9 -> 20 03?... Nghiên cứu Giáo viên:Trần Thị Lựu 11 Trường THCS An thịnh Giáo án: Địa li Năm hoc: 20 15 -20 16 S: 23 /8 /20 15 G: 27 /8 /20 15 Tuấn Tiết Bài 4: LAO ĐỘNG VIỆC LÀM VÀ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I) Mục tiêu: 1)