ke hoach phat trien GD

Sở GD-ĐT hoà bình Trờng THPT thanh hà kế hoạch phát triển Giáo dục - đào tạo Năm học 2008-2009 1 Hoà Bình, tháng 08 năm 2008 Sở GD-ĐT hoà bình cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng THPT thanh hà Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 16/KH-TH Thanh Hà , ngày 25 tháng 08 năm 2008 kế hoạch phát triển Giáo dục - đào tạo Năm học 2008- - 2009 A . Những căn cứ xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2008-2009: - Căn cứ ch th 723/CT-TTg ngy 06/6/2008 ca Th tng Chớnh ph v vic xõy dng k hoch phỏt trin kinh t - xó hi v d toỏn ngõn sỏch nh nc nm 2009 - Cn c Thụng t s 54/2008/TT-BTC ngy 20/6/2008 ca B Ti chớnh hng dn xõy dng d toỏn thu, chi ngõn sỏch nh nc nm 2009. - Căn cứ Ngh quyt s 40/2000/QH10 v s 41/2000/QH10 ca Quc hi v i mi chng trỡnh giỏo dc ph thụng v thc hin ph cp giỏo dc trung hc c s. - Căn cứ Ngh quyt s 14/2005/NQ-CP ngy 02/11/2005 ca Chớnh ph v i mi c bn v ton din giỏo dc i hc Vit Nam giai on 2006-2020 v trin khai thc hin Chin lc phỏt trin giỏo dc 2001-2010 ca Th tng Chớnh ph v phỏt trin giỏo dc v o to. - Căn cứ Nghị quyết 37/QH - 11 của Quốc hội về phát tiển giáo dục . - Căn cứ Định hớng phát triển Kinh tế - Xã hội 2006-2010. - Chỉ thị số 33/CT-TTG ngày 8/9/2006 của Thủ tớng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. - Quyết định số 3859/QĐ- BGD&ĐT ngày 28/7/2006 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành kế hoạch tổ chức cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục ". - Chỉ thị số 18 /2006/CT - UB ngày 10/11/2006 của UBND tỉnh Hoà Bình về việc thực hiện cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục ". - Căn cứ Ch th s 40-CT/TW ca Ban Bớ th Trung ng v Quyt nh s 09/2005/Q-TTg ca Th tng Chớnh ph phờ duyt ỏn Xõy dng, nõng 2 cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc (CBQLGD) giai on 2005-2010. - Căn cứ Các hớng dẫn của ngành GD&ĐT Hoà Bình và các chơng trình liên ngành ( nh CT số 7826/CTr-BGD&ĐT, CT số 1502/CTLN ) về thực hiện chủ trơng , chính sách của Đảng , Nhà nớc về phát triển GD-ĐT. - Căn cứ vào tình hình cụ thể về đội ngũ giáo viên, học sinh và cơ sở vật chất của nhà trờng. Trờng THPT Thanh Hà lập kế hoạch phát triển toàn diện năm học 2008- 2009 nh sau : B. Nội dung kế hoạch : I. Quy mô về sĩ số học sinh và lớp học : 1. Thực trạng số luợng lớp học và sĩ số học sinh năm 2007- 2008 Lớp Số lớp học và số lợng học sinh năm 2007-2008 Hệ công lập Hệ bán công Tổng Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh 10 5 188 0 0 5 188 11 5 166 0 0 5 166 12 6 221 1 17 7 238 Tổng 16 575 1 17 17 592 - So với năm học 2006-2007: Tổng số học sinh 617 + Số lớp : Giảm 0 gồm 1 lớp công lập và 01 lớp bán công. + Số học sinh : Giảm 25 học sinh. ( 25/617 = 4,05 %) * Nguyên nhân của việc giảm sĩ số học sinh: - Học sinh của nhà trờng đa số là học sinh con em các dân tộc thiểu số ( Chiếm Khoảng 60%), các em đa số ở xa trờng ( xa nhất10 Km), kinh tế gia đình khó khăn do đó ảnh hởng không nhỏ đến tình hình học tập của học sinh. - Một số học sinh nghỉ học do hoàn cảnh gia đình khó khăn phải nghỉ học để phụ giúp gia đình - Do số lợng học sinh tuyển sinh từ các trờng THCS giảm. 2. Qui mô năm học 2008-2009 - Căn cứ vào nhu cầu học tập của con em nhân dân các dân tộc trong địa bàn , số học sinh lớp 9 ( do phòng GD&ĐT Kim Bôi cung cấp ) có nhu cầu học lên THPT: Năm học 2007- 2008 toàn huyện có 41 trờng THCS gồm 2844 học sinh lớp 9 (khu vực tuyển sinh của trờng có khoảng trên dới 200 học sinh ) - Căn cứ vào khả năng, cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên. 3 Trờng THPT Thanh Hà lập kế hoạch về số lợng lớp học và số lợng học sinh trong năm học 2008 2009 cụ thể nh sau : Lớp Số lớp học và số lợng học sinh năm 2008-2009 Hệ công lập Hệ bán công Tổng Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh 10 5 214 0 0 5 214 11 5 190 0 0 5 190 12 5 180 0 0 5 180 Tổng 15 584 0 0 15 584 * So với năm học 2007-2008: Tổng số học sinh 592 + Số lớp : Giảm 2 gồm 01 lớp công lập và 01 lớp bán công. ( 2/17 = 11,76%) + Số học sinh : Giảm 8 học sinh. ( 8/592 = 1,35 %) 3. Các biện pháp để huy động duy trì sĩ số: - Huy ng ti a s hc sinh tt nghip trung hc c s vào trờng (phn u t 100%), m bo cỏc iu kin v c s vt cht, trang thit b, giỏo viờn v kinh phớ để tăng chất lợng giáo dục giúp các em học sinh học tập tốt. - Xây dựng Nhà trờng thân thiện- Học sinh tích cực, tạo môi trờng tốt cho học sinh học tập và gứn bó với tròng học - Theo dõi chuyên cần thờng xuyên , liên hệ chặt chẽ với hội cha mẹ học sinh và gia đình học sinh, tìm hiểu nguyên nhân học sinh bỏ học, để có biện pháp khắc phục kịp thời. . - Thng xuyờn quan tõm, tuyờn truyn vn ng cỏc bc cha, m cú nh hng ỳng n trong vic u t cho con em hc tp. ng viờn cỏc tng lp nhõn dõn tớch cc tham gia vo s nghip phỏt trin giỏo dc, thc hin xó hi hoỏ giỏo dc- o to ca tnh. II. Quy mô phát triển đội ngũ cán bộ , giáo viên , CNV chức: 1. Thực trạng số luợng lớp học và sĩ số học sinh năm 2007- 2008: - Cơ cấu tổ chức của nhà trờng gồm: Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu, BCH công đoàn , Đoàn thanh niên CSHCM , 02 Tổ chuyên môn (01 tổ KHTN, 01 tổ KHXH), 01 Tổ hành chính quản trị, các khối lớp học sinh và Hội cha mẹ học sinh. 4 - Đội ngũ giáo viên của nhà trờng đợc đào tạo từ nhiều nguồn đào tạo khác nhau:ĐHSPHN I,ĐHSPHN II ,ĐHSP Thái Nguyên, ĐHSP Tây Bắc, . - Tổng số lao động trong nhà trờng : 40 ngời; Trong đó * Biên chế : 34 . Trong đó: + CBQL: 02 + Giáo viên: 30 ( Nữ: 12) + Nhân viên văn phòng ( Kế toán ) : 01 Nữ * Hợp đồng dài hạn (nhân viên văn phòng): 01 Nữ * Hợp đồng ngắn hạn : 06 ; trong đó + Nhân viên văn phòng ( phục vụ ): 02 (01 Nữ) + Nhân viên bảo vệ: 02 + Giáo viên: 02 ( 01: Văn; 01: Tin) - Số lao động dôi d : 0 - Số lao động còn thiếu so với định mức biên chế : 08 . Trong đó + Giáo viên: 4 + Nhân viên thí nghiệm: 01 + Nhân viên th viện: 01 + Văn th - thủ quĩ: 01 + Y tế học đờng : 01 - Giáo viên thờng xuyên đợc bồi dỡng về chuyên môn nghiệp vụ. Đa số giáo viên đều đạt trình độ chuẩn THPT - Số giáo viên không đạt chuẩn có: 01 đồng chí (GV thể dục); - Số giáo viên có trình độ thạc sĩ: 0 (01 đồng chí đang đi học) * Nhận thức về chuyên môn: i ng giỏo viờn ca nh trng a s an tõm cụng tỏc, n nh i sng, ang phn u nõng cao nng lc chuyờn mụn nghip v ỏp ng yờu cu i mi, phỏt trin ngnh. - Đa số giáo viên tích cực trong công tác chuyên môn, tích cực đổi mới ph- ơng pháp dạy học, tích cực thăm lớp dự giờ để nâng cao trình độ chuyên môn - Một số ít giáo viên vẫn còn chậm đổi mới phơng pháp dạy học nặng về ph- ơng pháp thuyết trình hoặc để học sinh chép nh nội dung SGK; * Nhận thức về t tởng chính trị: Toàn thể giáo viên đều chấp hành tốt đờng lối chính sách của Đảng và pháp luật Nhà nớc, thực hiện tốt nội quy, quy chế chuyên môn 2. Qui mô phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên, CNV chức năm học 2008-2009: - Tăng cờng hiệu lực cơ cấu tổ chức đội ngũ nhà trờng. 5 - Cơ cấu tổ chức của nhà trờng đợc kiện toàn : Gồm Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu, BCH công đoàn , Đoàn thanh niên , Tổ chuyên môn, Tổ hành chính quản trị, các khối lớp học sinh và Hội cha mẹ học sinh .đi vào nề nếp hoạt động tích cực , có hiệu quả. - Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên đủ về số lợng, vững về chuyên môn. - Từng bớc đa nhà trờng đạt trờng chuẩn Quốc gia. - Phấn đấu 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn và 10% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn ( 03 giáo viên ) - Phấn đấu có đủ giáo viên ở tất cả các môn văn hoá, tránh hiện tợng dạy chéo ban, thừa giờ. - Căn cứ vào số luợng lớp học và thực trạng nhà trờng, năm học 2008- 2009 nhà trờng xây dựng quy mô phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên, CNV chức nh sau: * Bổ nhiệm mới CBQL: 01 hiệu phó * Chuyển đi: 03 giáo viên + Quách thị Thanh Huyền ( Biên chế): giáo viên Hoá + Nguyễn Thị Thu Hơng (biên chế): giáo viên Anh văn + Nguyễn Duy Liêm (hợp đồng): giáo viên Tin học * Tuyển mới: 09 giáo viên và CNV Trong đó + Giáo viên: 05 + Nhân viên thí nghiệm: 01 + Nhân viên th viện: 01 + Văn th - thủ quĩ: 01 + Y tế học đờng : 01 + Giáo viên: xin tuyển mới 4 giáo viên ; Bao gồm 01 giáo viên Vật lý , 01 giáo viên Sử để dạy GDCD , 01 giáo viên Hớng nghiệp ngoài giờ lên lớp , 01 giáo viên tin học, 01 giáo viên Anh văn. + Nhân viên : Xin biên chế 3 nhân viên ; bao gồm 01 nhân viên thiết bị ; 01 nhân th viện ; 01 nhân viên y tế học đờng ( Nhà trờng xin chuyển 02 nhân viên hợp đồng ngắn hạn họ đã đợc Sở cho ký hợp đồng nhiều năm với nhà trờng và đuợc nhà trờng bố trí làm th viện và thiết bị sang hợp đồng không thời hạn) III. Kế hoạch chỉ đạo công tác chuyên môn. 1. Thực trạng công tác chuyên môn năm 2007-2008 1.1) Nhng yu kộm v khú khn, thỏch thc Mc dự ó cú nhiu c gng v t c mt s kt qu bc u, nhng cụng tỏc dy v hc ca nh trng vn bc l 1 s yu kộm, bt cp; ng thi ang ng trc nhiu khú khn, thỏch thc cn phi vt qua. 6 Trc ht, cht lng v hiu qu giỏo dc cũn thp so vi yờu cu phỏt trin t nc. T l hc sinh tt nghip lp 12 v thi vo cỏc trng H, C, THCN cũn thp, Phn ln hc sinh cũn cha chm hc, kinh t a phng cũn nhiu khú khn. Phng phỏp dy v hc cũn lch lc, nng v truyn th mt chiu, ớt phỏt huy tớnh t ch, sỏng to ca hc sinh, 1 s giỏo viờn cũn chm i mi phng phỏp dy hc, cha theo kp vi s i mi chng trỡnh sỏch giỏo khoa. i ng giỏo viờn cũn bt cp c v s lng, cht lng v c cu. cũn thiu giỏo viờn , giỏo viờn cỏc mụn: vt lớ, cụng ngh, giỏo dc cụng dõn, tin hc,toỏn hc, húa hc, giỏo dc ngoi gi lờn lp, giỏo dc hng nghip,mt s b mụn khỏc thỡ li tha giỏo viờn nh Vn, th dc C s vt cht, trang thit b phc v dy hc (trng, lp, thit b thớ nghim v dựng dy hc) cũn thiu thn, dn n tỡnh trng dy chay, hc chay cũn ph bin. phũng thớ nghim ch l phũng cha , khụng cú phũng b mụn,vic a cụng ngh thụng tin vo ging dy cũn chm. 1.2) Nguyờn nhõn ca nhng hn ch, thiu sút: - Khỏch quan: Do kinh phớ chi cho cỏc hot ng giỏo dc cũn hn ch (ngõn sỏch dnh cho giỏo dc- o to ó c tng cng, song ch yu chi lng v ph cp giỏo viờn). cỏc iu kin v c s vt cht, trang thit b dy hc cha ỏp ng kp yờu cu, nờn nh hng n cht lng. im xut phỏt kinh t ca tnh thp, i sng nhõn dõn lao ng trong tnh nhỡn chung cũn khú khn; kh nng huy ng s úng gúp ca nhõn dõn xõy dng c s vt cht cho giỏo dc- o to cũn hn ch. Mt khỏc cht lng hc sinh u vo cũn quỏ thp so vi mt bng chung ca Tnh. - Ch quan: Do nhn thc ca mt s cp u ng, chớnh quyn v gia ỡnh v vai trũ, trỏch nhim i vi s nghip giỏo dc- o to cha y , cha ỳng mc. Vic xõy dng u t c s vt cht thiu c th, cha phự hp. Trong cụng tỏc tuyờn truyn, t chc thc hin chng trỡnh, cha cú s phi hp cht ch gia cỏc ngnh chc nng. Mt b phn giỏo viờn cha ỏp ng yờu cu nõng cao cht lng giỏo dc; phng phỏp giỏo dc- o to chm i mi, cha phỏt huy c tớnh ch ng, sỏng to ca ngi hc. 1.3) Kết quả rèn luyện hai mặt giáo dục năm học 2007- 2008: Khối lớp Sĩ số Xếp loại học lực Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 10 188 0 0,00 15 8,00 127 67,55 45 23,94 1 0,53 11 166 1 0,60 11 6,63 127 76,51 27 16,27 0 0 12 238 0 0 15 6,30 161 25,63 62 26,10 0 0 cộng: 592 1 0,17 41 6,91 415 70.10 134 22,64 1 0,17 7 * Số học sinh giỏi đạt giải cấp Tinh: + Giải khuyến khích: 03 + Giải ba: 01 * Số học sinh đạt giải trong hội thi tin học trẻ : 01 giải ba 2. Kế hoạch hai mặt giáo dục năm học 2008 - 2009 Khối lớp Sĩ số Xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 10 214 45 21,03 95 44,39 72 33,64 2 0.93 11 190 30 15,79 95 50,00 63 33,16 2 1,05 12 180 63 35,00 65 36,11 49 27,22 3 1,67 cộng: 584 138 23,63 255 43,66 184 31,50 7 1,19 * Số học sinh giỏi đạt giải cấp Tinh: dự kiến 08 giải * Số học sinh đạt giải trong hội thi tin học trẻ : dự kiến 03 giải 3. Một số biện pháp xây dựng và nâng cao chất lợng giáo dục và nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên của trờng THPT Thanh Hà năm học 2008-2009; 3.1. Phân công, bố trí giáo viên: + Phân công, bố trí giáo viên phù hợp với trình độ đào tạo và năng lực của từng ngời. Khối lớp Sĩ số Xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 10 188 27 14,36 93 49,47 46 24,47 2 1,06 11 166 55 33,13 78 46,99 28 16,87 5 3,01 12 238 95 39,92 94 39,50 49 20,59 0 0 cộng: 592 177 29,90 265 44,76 123 20,78 7 1,18 Khối lớp Sĩ số Xếp loại học lực Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 10 214 2 0,93 20 9,35 173 80,85 17 7,94 2 0.93 11 190 2 1,05 20 10,53 131 71,58 30 15,79 2 1,05 12 180 2 1,11 15 6,67 143 79,44 20 11,11 0 0 cộng: 584 6 1,03 55 9,42 447 76,54 67 11,47 4 0,68 8 + Đảm bảo tính kế thừa để có sự ổn định trong một thời gian nhất định. + Tổ CM trao đổi bàn bạc trên cơ sở đánh giá năng lực GV ở năm học trớc. + Hiệu trởng dựa trên cơ sở phân công của tổ để ra quyết định. - Thực hiện tốt công tác lãnh đạo quản lý nhà trờng, phân công trách nhiệm cụ thể trong BGH, Đoàn thanh niên, tổ chuyên môn, tổ hành chính . - Tiếp tục bổ sung và hoàn chỉnh các văn bản nội bộ (Dựa trên cácvăn bản hớng dẫn của nhà nớc, của ngành ) để cụ thể hoá thành các quy định, các tiêu chuẩn cho cán bộ giáo viên thực hiện nhằm xây dựng tốt kỷ cơng, đoàn kết trong nhà trờng. - Xây dựng tác phong làm việc nghiêm túc, có kế hoạch, khoa học trong đội ngũ CBQL và đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trờng. - Phân công giảng dạy một cách hợp lý - Phát huy vai trò trách nhiệm của tổ trởng chuyên môn trong công tác quản lý điều hành hoạt động chuyên môn. - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn có hiệu quả, thiết thực 3.2. Nõng cao cht lng i ng giỏo viờn: Thc hin tt Ch th 40-CT/TW ca Ban Bớ th (khoỏ IX) v vic xõy dng, nõng cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc. Thc hin vic qui hoch, b trớ, sp xp, luõn chuyn i ng cỏn b qun lý, giỏo viờn hp lý, bo m ỏp ng yờu cu s phỏt trin giỏo dc- o to trong thi gian ti. Tip tc r soỏt, ỏnh giỏ, sng lc v tuyn dng mi, xõy dng i ng giỏo viờn v s lng, ng b v c cu mụn, ngnh ngh o to. - T chc tt vic o to, bi dng nõng cao cht lng ton din i ng giỏo viờn. Trong ú, bo m 100% giỏo viờn c bi dng v nghip v, bi dng t tng chớnh tr . - Tng cng qun lý Nh nc i vi i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý giỏo dc. Nghiờn cu, vn dng b sung mt s chớnh sỏch, ch i vi i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý giỏo dc. Cú k hoch s dng i ng cú trỡnh thc s tr lờn trong cụng tỏc qun lý v nghiờn cu khoa hc. - Tp trung s lónh o ca cỏc cp u ng, s ch o, iu hnh, qun lý ca HND, UBND cỏc cp; trong ú, UBND cỏc cp cú trỏch nhim trin khai thnh cỏc k hoch c th; thng xuyờn ch o, ụn c cỏc ngnh chc nng t chc thc hin cỏc mc tiờu nờu trong Chng trỡnh theo tin v thi gian c th. c bit quan tõm lónh o cụng tỏc quy hoch trng lp, b trớ t ai, ngun lc cho xõy dng c s vt cht nh trng. - Phối hợp với mt trn T quc v cỏc on th nhõn dõn phi hp vi ngnh giỏo dc- o to xõy dng mụi trng giỏo dc lnh mnh; thc hin tt s kt hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi trong cụng tỏc giỏo dc. 9 - Đẩy mạnh công tác xây dựng đảng, phấn đấu nâng tỷ lệ đảng viên đạt 38- 40% ; hàng năm phải có kế hoạch kết nạp Đảng viên mới phấn đấu đạt danh hiệu đảng bộ, chi bộ trong sạch, vững mạnh. - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến sâu rộng đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục- đào tạo, nhằm nâng cao nhận thức của mọi lực lượng xã hội trong phát triển giáo dục và xây dựng xã hội học tập - Đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy và học, phát triển, nâng cao năng lực sáng tạo, tính chủ động, tự chủ của giáo viên trong giảng dạy. Sử dụng có hiệu quả trang thiết bị, đồ dùng dạy học. - Chú trọng trang bị và nâng cao kiến thức tin học, ngoại ngữ cho giáo viên và học sinh; bảo đảm 100% giáo viên biết tin học văn phòng, có khả năng truy cập và xử lý thông tin trên mạng internet. - Tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện tốt hơn việc giáo dục đối với học sinh, nhất là giáo dục về chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, thái độ, động cơ và mục đích học tập. 3.3.Tiến hành rà soát, sắp xếp đội ngũ nhà giáo: Tiến hành rà soát trình độ đào tạo, chất lượng giảng dạy, phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý, sức khỏe của đội ngũ nhà giáo trong nhµ trường và đề ra hướng giải quyết. Rà soát, bố trí, sắp xếp lại những giáo viên không đáp ứng yêu cầu bằng các giải pháp thích hợp như: luân chuyển, đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao trình độ; giải quyết chế độ nghỉ hưu trước tuổi, bố trí lại công việc phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ, đồng thời bổ sung kịp thời lực lượng giáo viên trẻ có đủ điều kiện và năng lực để trách sự hụt hẫng. Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục trong các cơ sở giáo dục theo hướng chuyên nghiệp hoá; bố trí, sắp xếp cán bộ quản lý giáo dục các cấp phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ và năng lực của cán bộ, có cơ chế thay thế khi không đáp ứng yêu cầu. - Sắp xếp lại đội ngũ giáo viên để có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, giáo viên, cán bộ cho trường học; nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức cho đội ngũ nhà giáo. - Tổ chức điều tra, đánh giá đúng thực trạng đội ngũ giáo viên về tư tưởng, đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy, năng lực quản lý trong nhà trường để xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo lại. - Đối với giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo: Tiến hành phân loại và thực hiện theo Quyết định số 22/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 12/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về việc bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ giáo viên chưa đạt chuẩn. Các giáo viên hạn chế về sức khỏe, năng lực chuyên môn yếu, không có khả năng chuẩn hóa về trình độ đào tạo và không thể bố trí công việc khác thì đề xuất cấp thẩm quyền giải quyết chính sách nghỉ việc theo quy định, đồng thời bổ sung lực lượng giáo viên trẻ có đủ điều kiện, năng lực. 10 [...]... công tác bồi dỡng: - Xây dựng kế hoạch bồi dỡng: + Khi xây dựng kế hoạch bồi dỡng, hiệu trởng dựa trên những căn cứ sau: Các quan điểm của Đảng về GD, c bit l CT 40 ca BBTvề việc XD và nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD, nội dung chơng trình GD, chơng trình BDTX theo chu kỳ, thực trạng về chất lợng đội ngũ GV và CSVC- TBDH, những đề xuất về nhu cầu bồi dỡng của giáo viên + Trong bản kế hoạch,... hiệu quả GD, ngợc lại một tập thể không có sự đoàn kết thống nhất sẽ ảnh hởng không nhỏ đến uy tín và hiệu quả GD của nhà trờng - Xây dựng sự đoàn kết nhất trí trong cán bộ lãnh đạo - Xây dựng các mối quan hệ nhân ái trong tập thể - Xây dựng môi trờng Nhà trờng thân thiện- Học sinh tích cực - Thc hin tt dõn ch, k cng, tỡnh thng, trỏch nhim - Thc hin cuc vn ng Hai khụng vi 4 ni dung m B GD phỏt ng... phát triển năm học 2008 - 2009 của nhà trờng THPT Thanh Hà Kính mong đợc sự quan tâm chỉ đạo của Sở GD- ĐT Hoà Bình, UBND HĐND các cấp, để bản kế hoạch trên thực hiện đầy đủ, có hiệu quả nhằm đa sự nghiệp GD- ĐT nhà trờng từng bớc đi lên đáp ứng đợc sự mong mỏi của nhân dân địa phơng và sự nghiệp phát triển GD- ĐT chung của Tỉnh nhà T/M nhà trờng Chủ tịch công đoàn hiệu trởng phê duyệt của Lãnh đạo sở... Nhng giỏo viờn xp loi trung bỡnh phi cú k hoch phn u n nm 2010 xp loi khỏ tr lờn 3.4 Bi dng i ng giỏo viờn: a) Các yêu cầu của việc bồi dỡng: + Đảm bảo tính hệ thống và chủ trơng bồi dỡng của Vụ GD phổ thông, Sở GD& ĐT + Đảm bảo tính tích cực chủ động, sáng tạo của GV trong việc bồi dỡng và tự bồi dỡng + Đảm bảo sự kết hợp hài hoà giữa yêu cầu trớc mắt và yêu cầu lâu dài + Đảm bảo vai trò quản lí và ý... hoạch hoạt động cụ thể hàng tháng Theo dõi chính xác, đánh giá đúng và khen thởng, động viên kịp thời những cán bộ có thành tích tốt Thực hiện đúng luật thi đua khen thởng của Bộ GD- ĐT, hớng dẫn về thi đua khen thởng của Sở GD- ĐT và quy chế nội bộ của nhà trờng đã đề ra IV Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, sách giáo khoa : 1) Cơ sở vật chất - Cơ sở vật chất của nhà trờng hiện còn rất nhiều thiếu... mỗi tổ chuyên môn a.2) Chỉ tiêu kiểm tra về hoạt động s phạm GV: 100% giáo viên đợc kiểm tra về hoạt động s phạm a.3) Chỉ tiêu kiểm tra thực hiện đổi mới chơng trình GDPT:100% giáo viên đợc kiểm tra về việc thực hiện đổi mới chơng trình GDPT b) Chỉ tiêu kiểm tra hành chính: b.1) Chỉ tiêu kiểm tra về thực hiện cuộc vân động "Hai không" ở các tổ khối chuyên môn: Kiểm tra về sổ điểm cá nhân , sổ điểm lớp,... của trờng, + Thông báo kế hoạch chung qua văn bản, qua họp Hội đồng GD + Tổ trởng CM xây dựng kế hoạch bồi dỡng cho tổ + Giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dỡng cá nhân d) Tổ chức các hoạt động bồi dỡng: + Tạo điều kiện cho GV đi học để đạt chuẩn hoặc trên chuẩn ở trờng s phạm + Động viên khuyến khích GV tham gia các đợt tập huấn do Sở GD tổ chức nhất là các đợt tập huấn GV dạy chơng trình và sách giáo... kiểm tra, đánh giá bao gồm: Tinh thần thái độ, tinh thần hợp tác, những kiến thức, kĩ năng thu nhận đợc, ý thức và khả năng vận dụng những kiến thức vào thực tiễn và chất lợng, hiệu quả dạy học, hiệu quả GD 12 + Hiệu trởng tiến hành kiểm tra, đánh giá việc thực hiện K kiểm tra, đánh giá của các tổ CM và việc thực hiện kế hoạch bồi dỡng của GV + Hiệu trởng cần thờng xuyên theo dõi và khuyến khích các tổ... thực hiện Kế hoạch thực hiện 2009 Năm 2008 1.263,000 1.963,000 1.220,000 1.920,000 0 0 8,000 8,000 0 0 5 Thu học phí học nghề 6 Thu lệ phí tuyển sinh 6 Tiền trong xe đạp Chi : Tổng 1 Chi thờng xuyên cho GD- ĐT 2 Chi mua sắm , sửa chữa tài sản 3 Chi nộp quỹ điều tiết 4 Chi nộp ngân sách nhà nớc (Lệ phí tuyển sinh) 12,000 6,000 17,000 1.216,000 1.146,000 65,000 0 5,000 12,000 6,000 17,000 1.263,000 1.190,000... to: Thc hin vic r soỏt, ỏnh giỏ xp loi giỏo viờn theo Quyt nh s 06/2006/Q-BNV ngy 21/3/2006 ca B Ni v v vic ban hnh Quy ch ỏnh giỏ, xp loi giỏo viờn mm non v giỏo viờn ph thụng cụng lp; Cụng vn s 3040/BGD&T-TCCB ngy 17/4/2006 ca B Giỏo dc v o to v vic hng dn mt s iu trong quy ch ỏnh giỏ, xp loi giỏo viờn mm non v giỏo viờn ph thụng cụng lp Nhng giỏo viờn xp loi yu thỡ khụng b trớ ging dy, cú th b trớ . giỏo dc (CBQLGD) giai on 2005-2010. - Căn cứ Các hớng dẫn của ngành GD& amp;ĐT Hoà Bình và các chơng trình liên ngành ( nh CT số 7826/CTr-BGD&ĐT, CT. quan điểm của Đảng về GD, c bit l CT 40 c a BBTvề việc XD và nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD, nội dung chơng trình GD, chơng trình BDTX theo