Ngày soạn: 01/11/2012 Ngày giảng: 03/11/2012 (Lớp 6B) TIẾT 11 §10 TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh hiểu trung điểm đoạn thẳng Kỹ năng: Có kĩ vẽ xác định trung điểm đoạn thẳng, kĩ sử dụng ĐDHT số dụng cụ khác để xác định trung điểm, biết kiểm tra trung điểm hai điều kiện Thái độ: Có ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực, tính xác học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra cũ, nội dung VD Sgk/125 thước, giấy, dây Học sinh : Thước có chia khoảng, giấy, dây, II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: B…./… Kiểm tra cũ: Trên tia Ax vẽ đoạn thẳng AM = 3cm, AB = 6cm - Trong ba điểm A, M, B điểm nằm hai điểm lại? GV: Tính MB = ? => MA ? MB Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Trung điểm cuỉa đoạn thẳng Khi M gọi Hai điều kiện Trung diểm đoạn điểm M nằm A B thẳng đoạn thẳng AB M cách A B A M - Vậy để M trung điểm B đoạn thẳng AB phải thoả mãn điều kiện ? TQ: Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A, B ( MA = MB ) Hoạt động 2: Vẽ trung điểm GV treo bảng phụ ghi VD - M nằm A B Vẽ trung điểm Sgk/125 => AM + MB = AB đoạn thẳng Vì M trung điểm => - Vì M cách A, B VD: Sgk/125 kết luận ? => MA = MB Ta có: Vì M nằm A, => MA = MB = ½ AB B Ta thấy: AM + MB = AB = 5/2 = 2,5 - M nằm A B 21 MA = MB => Ma = MB = ? Vậy ta vẽ điểm M đoạn AB ? (cm) Trên tia AB vẽ điểm M cho AM = 2,5 cm Học sinh lên thực vẽ hình 2,5cm GV hướng dẫn học sinh A vẽ hình M => AM + MB = AB - Vì M cách A, B => MA = MB => MA = MB = ½ AB = 5/2 = 2,5 (cm) B Vẽ hình: cm GV hướng dẫn học sinh gấp hình xác định trung điểm GV đưa gỗ sợi dây lên ? bạn dùng đoạn dây để chia gỗ thành hai phần ? Học sinh gấp hình xác định trung điểm Học sinh lên thực Dùng dây đo gỗ gấp đôi đoạn dây đo Đặt dây xác định trung điểm 2,5cm A M B cm Củng cố: GV treo bảng phụ ghi nội dung 65 cho học trả lời chỗ Cho học sinh thảo luận lên vẽ hình Cho học sinh nhắc lại điều kiện để M trung điểm B Hướng dẫn nhà: - Về em kĩ lại lý thuyết điểm nằm giữa, trung điểm đoạn thẳng - Xem lại cách xác định trung điểm - Coi lại toàn kiến thức chương ôn tập theo nội dung Sgk/126, 127 - BTVN: 60, 61, 63, 64 Sgk/126 Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn: 08/10/2012 Ngày giảng: 10/11/2012 Lớp 6A TIẾT 12 ÔN TẬP CHƯƠNG I (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng trung điểm đoạn thẳng Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng 22 Thái độ: Bước đầu tập s/luận đơn giản, Có ý thức đo vẽ cần thận ch/ xác II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ, thước Học sinh :Thước thẳng có chia khoảng, II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: B…./… Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Lý thuyết ? Yêu cầu HS vẽ điểm A, - HS lên bảng thực Lý thuyết B, C - HS lên vẽ a) Điểm đường thẳng Α B ? Ba diểm A, B, C - điểm A, B, C ba điểm gọi ba điểm không thẳng hàng • • nào? ? Trong ba điểm thẳng - Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hàng có hai điểm lại điểm nằm hai điểm C • ? Hãy vẽ đường thẳng lại qua hai điểm A, B - Có đường b) Tia qua hai điểm A, C thẳng qua hai điểm phân Tia Ox, không bị giới hạn ? Có đường thẳng biệt cho trước phía x qua hai điểm A B - Không bị giới hạn hai O x đầu ? Dấu hiệu giúp ta - HS vẽ - Tia Mx My hai tia nhận biết đường - Bị giới hạn phía gốc đối thẳng - Khi đọc viết tên tia ta đọc x M y Hãy vẽ hai đường thẳng viết tên gốc trước song song, cắt nhau, trùng - Trả lời: Có hai tia đối A B x nhau ? Hãy vẽ tia Ox - Thực vẽ Hai tia Ax AB hai tia ? Dấu hiệu giúp ta + Gốc chung trùng nhận biết tia + Hai tia nằm c) Đoạn thẳng, trung ? Khi đọc viết tên tia ta đường thẳng điểm đoạn thẳng đọc viết + Nằm hai phía so với B A ? Cho điểm M thuộc điểm gốc M B đường thẳng xy Mỗi điểm đường thẳng A ? Nêu đặc điểm hình gốc chung hai tia đối vẽ Từ hình vẽ ? Điều kiện để có hai tia + Gốc chung Có AM + MB = AB đối + Hai tia nằm ? Mỗi điểm đường đường thẳng 23 thẳng hai tia đối ? Hãy vẽ hai tia trùng ? Nêu điều kiện để hai tia trùng Hãy vẽ đoạn thẳng AB ? Dấu hiệu giúp ta nhận biết đoạn thẳng ? Nếu M thuộc vào đoạn thẳng AB MA = MB ta có diều - Chốt + Nằm phía so với điểm gốc - Bị giới hạn hai đầu Vậy M nằm A B nên AM + MB = AB - Khi M trung điểm đoạn thẳng AB Hoạt động 2: Bài tập - HS đọc đề Bài tập - Yêu cầu HS làm việc cá HS đọc đề Bài tập 2/SGK tr127 nhân vào A - Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình - HS lên bảng vẽ hình - GV nhận xét, chốt • •C B• - Nhận xét hình vẽ M - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm việc cá - HS lên bảng vẽ hình Bài tập 3/SGK tr127 nhân vào - Nhận xét hình vẽ - Yêu cầu HS lên bảng - Trong trường hợp AN Trong trường hợp AN song vẽ hình song song với đường thẳng song với đường thẳng a ? Trong trường hợp AN a giao điểm giao điểm với a song song với đường thẳng với a nên không vẽ nên không vẽ điểm S a có vẽ điểm S điểm S không? Vì sao? HS ghi - Nhận xét, chốt Củng cố: - Củng cố kiến thức ôn tập - Củng cố hình vẽ đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đường thẳng - Cách vẽ hình xác với số đo cho trước Hướng dẫn nhà: - Học thuộc nộidung ôn tập, làm tập 4; 5; 6; 7; 8/SGK Rút kinh nghiệm dạy: • 24 Ngày soạn: 15/11/2012 Ngày giảng: 17/11/2012 (Lớp 6B) TIẾT 13 ÔN TẬP CHƯƠNG I (T2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng trung điểm đoạn thẳng Kỹ năng: Vận dụng vào giải tập, kỹ trình bày lời giải tập hình học Thái độ: Bước đầu tập suy luận đơn giản, Có ý thức đo vẽ cần thận xác, khoa học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề tập, thước thẳng, phấn màu, compa Học sinh : Làm tập theo yêu cầu Học kiến thức trương II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: B…./… Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Dạng tập vẽ hình ? Yêu cầu HS đọc đề HS đọc yêu cầu Dạng tập vẽ hình tập 5/SGK tr127 Bài tập 5/SGK tr127 ? Bài cho biết gì, yêu cầu - Cho biết điểm A,B,C A B C thẳng hàng B nằm A • C Giải: ? Để giải vẽ - Yêu cầu tính độ dài đoạn Có AB + BC = AC ( Vì hình lại biết độ dài điểm B nằm hai điểm ? Khi điểm B nằm hai đoạn A C ) điểm A C suy điều - Vẽ hình theo yêu cầu *) Tính AC cần đo hai gì? đoạn AB, BC ? Muốn tính AC cần đo Khi điểm B nằm hai AC = AB + BC hai đoạn nào? điểm A C suy *) Tính AB cần đo hai ? Nêu cách tính AC AB + BC = AC đoạn AC, BC - Tương tự với AB - Đo AB, BC AB = AC – BC BC AB + BC = AC *) Tính BC cần đo hai - Chốt - HS trả lời đoạn AB, AC ? Yêu cầu HS đọc đề HS đọc nêu yêu cầu BC = AC – AB tập 8/SGK tr127 tập Bài tập 8/SGK tr127 ? Bài cho biết gì, yêu cầu - Từng HS thực bảng C y t - Chốt, cho HS vẽ vào - HS khác nhận xét • 25 A x • B O • • D • z - HS thực đọc - Trả lời: - HS thực hiện, HS vẽ bảng - HS nhận xét Hoạt động 2: Dạng giải thích trung điểm ? Yêu cầu HS đọc đề Dựa vào số đo Dạng giải thích tập 6/SGK tr127 trung điểm ? Bài cho biết - Đoạn MB chưa biết số Bài tập 6/SGK tr127 ? Yêu cầu đo B 3cm M A • ? Hãy vẽ hình theo - Thực cm yêu cầu HS vẽ bảng lấy độ dài Giải: 60cm AM = 30cm - Trả lời a) Điểm M nằm A ? Trả lời toán B điểm A, M, B thẳng ? Làm để so sánh - Nhận xét bạn hàng AM < AB AM BM - Ghi b) Có AM + MB = AB (Vì ? Đoạn chưa biết - Trả lời điểm M nằm A B) Suy : MB = AB – AM ? Tính MB Thay số: MB = – Hướng dẫn HS tính - Cần vẽ hình chưa MB = (cm) cho hình vẽ Vậy AM = MB = (cm) ? Trả lời ý c) c) Điểm M trung điểm đoạn thẳng AB vì: + Điểm M nằm hai điểm A B + Có AM = MB Củng cố: - Củng cố nội dung kiến thức vận dụng tập - Củng cố cách vẽ hình số đo, mục đích tính toán ta đo lại hình để kiểm chứng kết tính - Củng cố phần kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra Hướng dẫn nhà: - Học thuộc cũ theo ghi SGK - Xem dạng tập chữa - Làm tập SBT - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, giấy kiểm tra - Tiết sau: “Kiểm tra tiết” Rút kinh nghiệm dạy: 26 27 ... kiến thức chương ôn tập theo nội dung Sgk/1 26, 127 - BTVN: 60 , 61 , 63 , 64 Sgk/1 26 Rút kinh nghiệm dạy: Ngày soạn: 08/10/2012 Ngày giảng: 10/11/2012 Lớp 6A TIẾT 12 ÔN TẬP CHƯƠNG I (T1) I MỤC TIÊU... nhà: - Học thuộc nộidung ôn tập, làm tập 4; 5; 6; 7; 8/SGK Rút kinh nghiệm dạy: • 24 Ngày soạn: 15/11/2012 Ngày giảng: 17/11/2012 (Lớp 6B) TIẾT 13 ÔN TẬP CHƯƠNG I (T2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp... thích tập 6/ SGK tr127 trung điểm ? Bài cho biết - Đoạn MB chưa biết số Bài tập 6/ SGK tr127 ? Yêu cầu đo B 3cm M A • ? Hãy vẽ hình theo - Thực cm yêu cầu HS vẽ bảng lấy độ dài Giải: 60 cm AM =