Sinh 34 chung _Ngày làm số 34_Kỹ sư hư hỏng_Ôn THPT Quốc gia 2017

HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER TRƯỜNG LÊ HỒNG PHONG – NAM ĐỊNH LẦN Họ tên thí sinh: Số Báo Danh: ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút ĐỀ SỐ 34/80 Câu 1: Tính thoái hóa mã di truyền nguyên nhân để giải thích cho trường hợp sau đây: Xét mức độ phân tử, phần nhiều đột biến thường trung tính Đột biến thêm cặp nucleotid thường gây hậu lớn đột biến thay cặp nucleotid Làm tăng mức độ nghiêm trọng đột biến Làm cho tần số đột biến gen tăng lên Có trường hợp đúng? A B C D Câu 2: Những điểm khác enzym ADN polymerase ARN polymerase là: ADN polymerase xúc tác kéo dài chuỗi polynucleotid theo hai chiều ARN polymerase vừa có khả tháo xoắn đoạn ADN, vừa có khả xúc tác kéo dài chuỗi polynucleotid ARN polymerase trượt dọc mạch ADN làm khuôn theo chiều 3’→5’ ADN polymerase có khả bẻ gãy liên kết hidro hai mạch đơn ARN polymerase không Đáp án là: A (1), (2) B (2), (4) C (2), (3) D (2), (3), (4) Câu 3: Bộ ba đối mã tARN mang acid amin mở đầu là: A 3’ XAU 5’ B 3’ UAX 5’ C 3’ UAG 5’ D 3’ TAX 5’ Câu 4: Trong chế điều hòa hoat động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hòa gì? A Nơi tiếp xúc với enzym ARN polymerase B Mang thông tin quy định protein điều hòa C Mang thông tin quy định enzym ARN polymerase D Nơi liên kết với protein điều hòa Câu 5: Dưới trình tự acid amin đoạn chuỗi polypeptid bình thường chuỗi polypeptid đột biến: Chuỗi polypeptid bình thường: … Phe – Ser – Lis – Leu – Ala – Val … Chuỗi polypeptid đột biến : … Phe – Ser – Lis – Ile – Ala – Val … Loại đột biến tạo nên chuỗi polypeptid đột biến trên: A Đột biến thay cặp nucleotid cặp nucleotid khác B Đột biến cặp nucleotid C Đột biến thêm cặp nucleotid D Không thể kết đột biến Câu 6: Mức độ gây hại alen đột biến thể đột biến phụ thuộc vào: A Tác động tác nhân gây đột biến B Điều kiện môi trường sống thể đột biến C Tổ hợp gen mang đột biến D Môi trường tổ hợp gen mang đột biến Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Câu 7: Dạng đột biến ứng dụng để loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn số giống trồng? A Đột biến gen B Mất đoạn nhỏ C Chuyển đoạn nhỏ D Đột biến lệch bội Câu 8: Đơn vị cấu trúc gồm đoạn ADN chứa 146 cặp nu quấn quanh vòng nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gọi là? A ADN B Nucleoxom C Sợi D Sợi nhiễm sắc Câu 9: Người có 44 NST thường có NST giới tính XXY gọi thể đột biến sau đây? A Thể lệch bôi B Thể đa bội C Thể đột biến cấu trúc NST D Thể đột biến gen Câu 10: Cho đặc điểm sau: Gen đoạn ADN, mang thông tin di truyền mã hóa cho loại sản phẩm đinh Khi gen đột biến biểu kiểu hình thường vô hại Nếu ba mở đầu mạch mã gốc gen bị thay đổi làm cho sản phẩm gen mARN không dịch mã Các ba có vai trò kết thúc trình dịch mã mạch mã gốc là: 3’ TTA 5’; 3’ TXA5’; 3’ XAT 5’ Sản phẩm phiên mã gen cấu trúc sinh vật nhận thực mARN sơ khai Có đặc điểm gen đúng? A B C D Câu 11: Xét phép lai P : AaBbDd x AabbDd Tỉ lệ kiểu gen aaBbdd F1 bao nhiêu? A B 1/2 C 1/8 D 1/32 Câu 12: Xác định kiểu gen cặp bố mẹ biết họ có nhóm máu A, AB, O A IAIB x IAIB B IAIo x IBIO C IAIB x IAIO D IBIO x IAIB Câu 13: Xét kiểu gen AaBb, xác định số loại giao tử tối đa tạo hai trường hợp: Có tế bào giảm phân có tế bào giảm phân A B C D Câu 14: Cho cặp bố mẹ chủng cặp gen (A, a; B, b; D, d)tương phản giao phối F1 Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn, thu F2 có 75 mang kiểu gen aabbdd Về lý thuyết, số mang kiểu gen AaBbDd F2 bao nhiêu? A 150 B 300 C 450 D 600 Câu 15: Cho biết alen A quy định tròn trội hoàn toàn so với alen a quy định bầu, alen B quy định hạt vàng, trội hoàn toàn so với alen b quy định hạt xanh Hai cặp gen phân li độc lập Kiểu gen P để F1 phân li kiểu hình theo tỉ lệ : : : 1? (1) AaBb x AaBb (2) AaBb x Aabb (3) AaBb x aaBb (4) Aabb x aaBb (5) AaBb x aabb A (1), (2), (3) B (2), (3) C (1), (3), (4) D (1), (4), (5) Câu 16: Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Kích thước quần thể khoảng không gian cần thiết để quần thể tồn phát triển B Kích thước tối đa giới hạn lớn số lượng mà quần thể đạt được, phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trường C Kích thước tối thiểu số lượng cá thể mà quần thể cần để trì phát triển D Kích thước quần thể dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa dao động khác loài Câu 17: Dạng biến động số lượng cá thể sau thuộc dạng không theo chu kỳ? A Nhiệt độ tăng đột ngột làm sâu bọ đồng cỏ chết hàng loạt B Trung bình khoảng năm cá cơm vùng biển Peru chết hàng loạt C Số lượng tảo mặt nước Hồ Gươm tăng cao vào ban ngày, giảm vào ban đêm D Muỗi xuất nhiều vào mùa mưa, giảm vào mùa khô Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Câu 18: Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trò quan trọng việc truyền lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm B Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hoàn sử dụng trở lại C Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải,… có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao D Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường Câu 19: Nhận xét không so sánh khác cấu trúc, chu trình dinh dưỡng chuyển hóa lượng hệ sinh thái tự nhiên với hệ sinh thái nhân tạo là: A Ở hệ sinh thái tự nhiên, tất thức ăn cho sinh vật cung cấp bên hệ sinh thái hệ sinh thái nhân tạo thức ăn người cung cấp, có phần sản lượng sinh vật thu hoạch mang hệ sinh thái B Hệ sinh thái tự nhiên cung cấp lượng chủ yếu từ mặt trời hệ sinh thái nhân tạo lượng mặt trời cung cấp thêm phần sản lượng lượng khác (phân bón,…) C Hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo có cấu trúc phân tầng có đủ thành phần sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải D Thành phần loài phong phú lưới ăn phức tạp hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo có loài lưới thức ăn đơn giản Câu 20: Cho phát biểu sau: (1) Khống chế sinh học thường dẫn đến cân sinh học (2) Ứng dụng khống chế sinh học bảo vệ thực vật cách sử dụng thiên địch để trừ sâu (3) Quần xã tập hợp quần thể sinh vật khác loài (4) Nơi quần xã sống gọi sinh cảnh Số phát biểu là: A B C D Câu 21: Đặc điểm sau đặc điểm quần thể đặc trưng quần xã? A Quần thể có số lượng cá thể nhiều, thích nghi tốt với môi trường, có hình thái thể đặc trưng B Quần thể có kích thước lớn hẳn, hoạt động mạnh có quần xã C Quần thể gồm cá thể có kích thước lớn, khả hoạt động mạnh quần thể có quần xã D Quần thể gồm cá thể sinh sản mạnh, khả thích nghi cao Câu 22: Kiếu sống phân bố ngẫu nhiên cá thể quần thể thường gặp khi: A Điều kiện sống phân bố không đồng đều, cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B Điều kiện sống phân bố không đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Điều kiện sống phân bố đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D Điều kiện sống phân bố đồng đều, cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 23: Khi nguồn sống môi trường dồi dào, điều kiện tự nhiên thuận lợi, quần thể có trạng thái sinh lý tốt, quần thể sinh vật tăng trưởng theo: A Đường cong hình chữ S B Đường cong hình chữ K C Đường cong hình chữ J D Tới số cá thể đạt mức ổn định Câu 24: Nguyên nhân bên gây nên diễn sinh thái là: A Sự cạnh tranh loài thuộc nhóm ưu B Sự cạnh tranh loài chủ chốt C Sự cạnh tranh nhóm loài ưu D Sự cạnh tranh loài đặc trưng Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Câu 25: Cho tự thụ phấn F1 dị hợp ba cặp gen (Aa, Bb, Dd) có kiểu hình cao, hạt vàng, chín sớm thu F2 có tỉ lệ kiểu sau: 59% cao, hạt vàng, chín sớm; 16% cao, hạt trắng, chín muộn; 16% thấp, hạt vàng, chín sớm; 9% thấp, hạt trắng, chín muộn Trong kết luận sau, có kết luận đúng? Các cặp gen quy định cặp tính trạng màu sắc hạt thời gian chín di truyền theo quy luật hoán vị gen với tần số hoán vị gen 40% Bd Kiểu gen F1 Aa bD Khi cho F1 lai phân tích, tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội 20% Ở F2 có 10 loại kiểu gen Tỉ lệ kiểu gen dị hợp hai cặp gen chiếm tỉ lệ 12% A B C D AB dE aB De  Câu 26: Cho cặp bố mẹ có kiểu gen Biết tần số hoán vị gen A a 20%; D ab de ab dE d 40% Tính theo lý thuyết, kết sau đây, có kết đúng? Số loại kiểu gen F1 70 aB DE Tỉ lệ kiểu gen F1 2,5% ab de AB De Tỉ lệ kiểu gen F1 3% aB de Tỉ lệ kiểu hình A-B-D-E- F1 15,75% A B C D Câu 27: Tiến hành phép lai hai cá thể (Aa, Bb, Dd) với (aa, bb, dd) Biết gen quy định tính trạng tính trạng trội trội hoàn toàn Nếu Fa có tỉ lệ kiểu hình (A-bbdd) = (aaB-D-) = 35% ; (A-B-D) = (aabbdd) = 15% kiểu gen kiểu di truyền F1 nào? A AaBbDd, di truyền theo quy luật phân li độc lập BD B Aa có tượng hoán vị gen với tần số 30% bd Abd C có tượng hoán vị gen với tần số 30% aBD AbD D có tượng hoán vị gen với tần số 15% aBd Câu 28: Ở chuột, cho chuột bố mẹ chủng lai với F1 đồng loạt lông xám, dài Cho F1 giao phối với F2 có tỉ lệ kiểu hình: 49,5% chuột lông xám, dài; 6,75% chuột lông xám, ngắn; 6,75% chuột lông nâu, dài; 12% chuột lông nâu, ngắn; 18,75% chuột lông trắng, dài; 6,25% chuột lông trắng, ngắn Kiểu gen sau F1? BD Ad AdB Bb A Aa B C AaBbDd D bd aD aDb Câu 29: Cho ruồi giấm chủng mắt đỏ, cánh nguyên giao phối với ruồi mắt trắng, cánh xẻ thu F1 100% mắt đỏ, cánh nguyên Tiếp tục cho F1 giao phối với thu 282 ruồi mắt đỏ, cánh nguyên; 62 ruồi mắt trắng, cánh xẻ; 18 ruồi mắt trắng, cánh nguyên; 18 ruồi mắt đỏ, cánh xẻ Cho biết gen quy định tính trạng, gen nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể X có số hợp tử F2 có kiểu gen quy định kiểu hình mắt trắng, cánh xẻ bị chết Nếu tính hợp tử bị chết tần số hoán vị gen hai alen quy định màu mắt bao nhiêu? A 18% B 20% C 10% D 28% Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang BD GH BD Gh x ♂ Aa Biết gen quy định tính bd gh bd gH trạng trội lặn hoàn toàn Tỉ lệ thể mang tính trạng lặn tính trạng trội 1,875% Biết hoán vị gen thụ tinh bình thường đột biến Tỉ lệ thể mang tính trạng trội tính trạng lặn đời bao nhiêu? A 23,75% B 18,125% C 17,5% D 10,625% Câu 31: Giả sử A: lông dài, a: lông ngắn; B: mỡ trắng, b: mỡ vàng Xét hai phép lai với kết sau: Phép lai 1: Lai thỏ lông dài với thỏ lông ngắn, thu F1: 50% lông dài : 50% lông ngắn Phép lai 2: Khi nghiên cứu tính trạng màu sắc mỡ, người ta lai phân tích thỏ lông dài, mỡ trắng dị hợp từ hai tính trạng, nhận hệ lai có kiểu hình: Lông dài, mỡ trắng: Lông dài, mỡ vàng: Lông ngắn, mỡ trắng: Lông ngắn, mỡ vàng Trong kiểu hình lông ngắn, mỡ trắng có so với tổng số thu 50 Biết gen quy định tính trạng thường Cho phát biểu sau: (1) Các tính trạng hình dạng lông màu sắc mỡ phân li độc lập với (2) Thỏ lông dài P phép lai có kiểu gen Aa AA Ab (3) P lông dài, mỡ trắng phép lai có kiểu gen aB (4) P lông dài, mỡ trắng phép lai có xảy hoán vị gen với tần số 36% Số phát biểu có nội dung là: A B C D DE De Câu 32: Ở loài động vật giao phối, xét phép lai: ♂ AaBb x ♀ AaBb Giả sử trình dE de giảm phân thể đực, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Bb không phân li giảm phân I, kiện khác diễn bình thường, thể giảm phân bình thường Theo lý thuyết, kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực thụ tinh tạo tối đa loại hợp tử 2n+1 ( thể ba) với kiểu gen khác nhau? A 36 B 48 C 84 D 24 Câu 33: Một quần thể thực vật tự thụ phấn, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng, alen B quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen b quy định thân thấp Hai cặp gen nằm cặp NST liên kết hoàn toàn Ab Ab aB : 0,3 : 0, Quần thể ban đầu có cấu trúc di truyền: 0,3 Biết hệ có kiểu hình hoa ab aB ab trắng, thân thấp khả sinh sản Theo lý thuyết, sau hệ, tỉ lệ hoa trắng, thân cao là: A 12,5% B 25% C 37,5% D 50% Câu 34: Ở loài bướm, màu cánh xác định locus gồm alen: C (cánh đen) > cB (cánh xám) > c (cánh trắng) Trong đợt điều tra quần thể bướm lớn sống Cuarto, người ta xác định tần số alen sau: C=0,5; cB=0,4; c=0,1 Quần thể tuân theo quy luật Hacdy – Vanbeg Quần thể có tỉ lệ kiểu hình là: A 75% cánh đen : 24% cánh xám : 1% cánh trắng B 75% cánh đen : 15% cánh xám : 10% cánh trắng C 25% cánh đen : 50% cánh xám : 25% cánh trắng D 74% cánh đen : 25% cánh xám : 1% cánh trắng Câu 35: Bệnh mù màu đỏ - lục bệnh máu khó đông hai gen lặn nằm nhiễm sắc thể X quy định, cách 12cM Cho sơ đồ phả hệ sau: Câu 30: Ở ruồi giấm xét phép lai sau: ♀ Aa Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Xác định kiểu gen người III1 tính xác suất người phụ nữ II1 sinh thêm bé trai bình thường A X ab Y;22% B X Ab Y;24% C X AB Y;15% D X aB Y;18% Câu 36: Điều yếu tố ngẫu nhiên chọn lọc tự nhiên: (1) Chúng nhân tố tiến hóa (2) Chúng trình hoàn toàn ngẫu nhiên (3) Chúng dẫn đến thích nghi (4) Chúng làm giảm đa dạng di truyền quần thể Số câu trả lời là: A B C D Câu 37: Sự giống chứng tiến hóa sau không quy định giống kiểu gen: A Các quan thoái hóa B Các quan tương đồng C Sự giống quan tương tự D Các quan tương đồng quan thoái hóa Câu 38: Câu nói nội dung học thuyết Dacuyn nhất? A Chỉ có biến dị tổ hợp xuất trình sinh sản nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa B Những biến dị di truyền xuất cách riêng lẻ trình sinh sản nguồn nguyên liệu cho trình chọn giống tiến hóa C Chỉ có đột biến gen xuất trình sinh sản nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa D Những biến dị xuất cách đồng loạt theo hướng xác định có ý nghĩa tiến hóa Câu 39: Để tìm hiểu tượng kháng thuốc sâu bọ, người ta làm thí nghiệm dùng DDT để xử lý dòng ruồi giấm tạo phòng thí nghiệm Ngay từ lần xử lý đầu tiên, tỉ lệ sống sót dòng khác (thay đổi từ 0-100% tùy dòng) Kết thí nghiệm chứng tỏ khả kháng DDT: A Chỉ xuất tạm thời tác động trực tiếp DDT B Là biến đổi đồng loạt để thích ứng trực tiếp với môi trường có DDT C Không liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh quần thể D Liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên từ trước Câu 40: Tìm câu đúng: A Cừu Doly giống cừu cho tế bào trứng B Để tạo tế bào trần người ta sử dụng vi phẫu vi tiêm C Nuôi cấy hạt phấn tạo giống có đa dạng kiểu gen từ giống ban đầu D Nhờ nhân vô tính tạo nhiều giống có suất cao, phẩm chất tốt -HẾT - Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC– ĐỀ 34 1- B 11-D 21-B 31-B 2- C 12-B 22-D 32-D 3- B 13-B 23-C 33-B 4- B 14-D 24-C 34-A 5- A 15-B 25-C 35-A 6- D 16-A 26-C 36-D 7- B 17-A 27-C 37-C 8- B 18-C 28-A 38-B 9- A 19-C 29-A 39-D 10-C 20-C 30-A 40-C HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER ĐỀ GIẢI CHI TIẾT – Phù hợp việc tự ôn Cập nhật Mới từ trường Chuyên toàn quốc – Bám sát cấu trúc THPT 2017 Bao gồm môn Toán Lí Hóa Sinh Văn Anh Sử Địa GDCD Đăng kí thành viên Facebook.com/kysuhuhong Ngoài ra, thành viên đăng kí nhận tất tài liệu TỪ TRƯỚC ĐẾN NAY Kỹ Sư Hư Hỏng mà không tốn thêm chi phí Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang PHÂN TÍCH – HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ LẦN TRƯỜNG LÊ HỒNG PHONG – NAM ĐỊNH Câu 1: Đáp án B (3), (4) sai tính thoái hóa mã di truyền có nghĩa nhiều ba mã hóa cho acid amin → phần nhiều đột biến điểm thường vô hại→ làm giảm ảnh hưởng đột biến lên cá thể, giảm khả biểu thành thể đột biến Câu 2: Đáp án C Các đáp án : (2), (3) (1) sai ADN polymerase xúc tác kéo dài chuỗi polynucleotid mạch mã gốc có chiều 3’→5’ (4) sai ADN polymerase có chức tổng hợp mạch theo nguyên tắc bổ sung, khả bẻ gãy liên kết Câu 3: Đáp án B Acid amin mở đầu có ba mã hóa : 5’ AUG 3’ Bộ ba đối mã tARN mang acid amin mở đầu là: 3’ UAX 5’ Câu 4: Đáp án B Trong chế điều hòa hoat động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hòa R mang thông tin quy định tổng hợp protein điều hòa Câu 5: Đáp án A Loại đột biến tạo nên chuỗi polypeptid đột biến thay cặp nucleotid cặp nucleotid khác Đột biến làm thay đổi ba mã hóa Leu thành ba mã hóa Ile Ví dụ : 5’XUU3’ (Leu) → 5’AUU3’(Ile) Câu 6: Đáp án D Mức độ gây hại alen đột biến thể đột biến phụ thuộc vào môi trường tổ hợp gen mang đột biến Trong môi trường tổ hợp gen alen đột biến có hại môi trường khác tổ hợp gen khác alen có lợi trung tính Câu 7: Đáp án B Sử dụng dạng đột biến đoạn nhỏ để loại bỏ gen không mong muốn số trồng Câu 8: Đáp án B Đơn vị cấu trúc gồm đoạn ADN chứa 146 cặp nu quấn quanh vòng nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực nucleoxom Câu 9: Đáp án A Người có 44 NST thường NST giới tính XXY có 47NST, có dạng 2n+1 → Đột biến thể lệch bội Câu 10: Đáp án C Các đặc điểm gen là: (1), (3), (5) (2) sai đột biến gen biểu kiểu hình tùy theo tính chất dạng đột biến ảnh hưởng môi trường gây hại trung tính có lợi Nhưng phần nhiều gây hại qua hàng triệu năm lịch sử, CLTN giữ lại tổ hợp gen thích nghi Do biến đổi kiểu gen thường gây nên hại nhiều lợi (4) sai mang thông tin kết thúc phiên mã 5’ UAA 3’; 5’ UGA 3’; 5’ UAG 3’ tương ứng mạch mã gốc ADN là: 3’ ATT 5’; 3’ AXT 5’; 3’ ATX 5’ Câu 11: Đáp án D Xét cặp tính trạng: + Aa x Aa→ F1: 1/4AA : 2/4Aa :1/4 aa + Bb x bb → F1: 1/2Bb : 1/2 bb Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang + Dd x Dd →F1: 1/4 DD : 2/4 Dd : 1/4 dd → tỉ lệ kiểu gen aaBbdd F1 : 1/4 x 1/2 x 1/4 =1/32 Câu 12: Đáp án B Con có nhóm máu A, AB→ bố, mẹ có IA, IB Con có nhóm máu O→ bố, mẹ có IO → bố mẹ có kiểu gen: IAIo x IBIO Câu 13: Đáp án B Kiểu gen AaBb tạo tối đa loại giao tử có kiểu gen :AB, Ab, aB, ab + tế bào giảm phân → giao tử chia làm loại + tế bào giảm phân → x x = loại giao tử, thể có KG AaBb tạo tối đa loại GT → tế bào có kiểu gen giảm phân tạo tối đa loại giao tử Câu 14: Đáp án D Ta có : P chủng cặp gen tương phản giao phối với →F1 : 100% AaBbDd F1 x F1 → F2 Aa x Aa → F2: 1/4AA : 2/4Aa :1/4 aa Bb x Bb →F2: 1/4BB : 2/4Bb :1/4 bb Dd x Dd →F2: 1/4DD : 2/4Dd :1/4dd Tỉ lệ kiểu gen aabbdd: 1/4 x 1/4 x 1/4 = 1/64 Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd: 2/4 x 2/4 x 2/4 = 8/64 = 8aabbdd → số mang kiểu gen AaBbDd = Số KG aabbdd x = 75 x =600 Câu 15: Đáp án B F1: : : : = (3 : 1) x (1 : 1) KH: : → P : Aa x Aa / Bb x Bb KH : : → P : Bb x bb/ Aa x aa → Các kiểu gen P thỏa mãn là: (2), (3) Câu 16: Đáp án A Phát biểu không là: A Do kích thước quần thể tổng số cá thể hay tổng lượng cá thể quần thể Câu 17: Đáp án A Dạng biến động số lượng cá thể thuộc dạng không theo chu kỳ là: A Nhiệt độ tăng đột ngột làm sâu bọ đồng cỏ chết hàng loạt Đáp án A B biến động theo chu kỳ nhiều năm (7 năm), C biến động theo chu kỳ ngày đêm, D biến động theo chu kỳ mùa Câu 18: Đáp án C Đặc điểm nói dòng lượng hệ sinh thái là: Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải,… có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao A sai sinh vật đóng vai trò quan trọng việc truyền lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật sản xuất B, D sai hệ sinh thái, lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường Câu 19: Đáp án C Nhận xét không là: C Hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo có cấu trúc phân tầng có đủ thành phần sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Do hệ sinh thái nhân tạo có cấu trúc đơn điệu: ví dụ cánh đồng lúa, có loài thực vật chính, loài khác bị người loại bỏ để tăng suất cho lúa Câu 20: Đáp án C Các phát biểu : (1), (2), (4) Đáp án C (3) không đủ Quần xã tập hợp quần thể sinh vật sống khoảng không gian (sinh cảnh) định, thời điểm định Câu 21: Đáp án B Quần thể đặc trưng quần thể có kích thước lớn hẳn, hoạt động mạnh có quần xã Câu 22: Đáp án D Kiếu sống phân bố ngẫu nhiên cá thể quần thể thường gặp điều kiện sống phân bố đồng đều, cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 23: Đáp án C Khi nguồn sống môi trường dồi dào, điều kiện tự nhiên thuận lợi, quần thể có trạng thái sinh lý tốt, quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học, đường cong tăng trưởng hình chữ J Câu 24: Đáp án C Nguyên nhân bên gây nên diễn sinh thái cạnh tranh loài ưu Câu 25: Đáp án C Các đáp án : (3), (4) Đáp án C F2 : 59% cao, vàng, sớm : 16% cao, trắng, muộn : 16% thấp, vàng, sớm : 9% thấp, trắng, muộn Cao : thấp = : → F1 : Aa x Aa Vàng : trắng= : → F1 : Bb x Bb Sơm : muộn = : → F1 : Dd x Dd Xét thấy F2 kiểu hình hạt vàng với chín sớm, hạt trắng với chín muộn; kiểu hình vàng, muộn trắng, sớm → gen quy định màu sắc hạt liên kết hoàn toàn với gen quy định thời gian chín → có nhóm gen liên kết BD, bd → sai Hai gen màu sắc hạt thời gian chín liên kết hoàn toàn với Xét tỉ lệ kiểu hình cao : thấp = : →Cao trội hoàn toàn so với thấp F2 có tỉ lệ 0,59 : 0,16 : 0,16 : 0,9 khác tỉ lệ : : : tỉ lệ abd F2= 9% = 0,32 → Mỗi tính trạng cặp alen quy định nằm NST thường, gen quy định màu sắc hạt thời gian chín xảy hoán vị Tỉ lệ đồng hợp lặn F2 = 0,09 → tỉ lệ giao tử abd = 0,3 > 0,25 → ABD abd nhóm gen liên kết Tần số hoán vị fA/a = x (0,5 – 0,3) =0,4 = 40% ABD →F1 có kiểu gen → GF1: ABD = abd = 0.3; Abd = aBD = 0,2 abd →F1 có kiểu gen → sai → F2 có 10 loại kiểu gen aBD ABD abd  + F1 lai phân tích →Tỉ lệ kiểu gen mang hai tính trạng trội có KG : 0,2 x = 0,2 =20% abd abd abd → Số loại kiểu gen F2  C 24  10 → Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 10 + F1 x F1 → tỉ lệ kiểu gen dị hợp hai cặp gen aBD ABD  = x (0,2 x 0,3 + 0,3 x 0,2) = 0,24 abd Abd → sai Câu 26: Đáp án C Các kết luận là: (2) (3) (4) Đáp án C Xét NST : P (f = 0,2) AB aB ab ab GP AB = ab = 0,4; aB = Ab = 0,1 aB = ab = 0,5 => F1 tạo loại kiểu gen P dE De dE de GP dE = de = 0,5; De = dE = 0,3; DE = de = 0,2 => F1 tạo loại kiểu gen Vậy F1 có x = 49 kiểu gen → sai Tỉ lệ kiểu gen aB/ab DE/de : (0,1 x 0,5 + 0,4 x 0,5) x ( 0,5 x 0,2) = 0,025 = 2,5% → Tỉ lệ kiểu gen AB/aB De/de : (0,4 x 0,5) x (0,5 x 0,3) =0,03 = 3% → Tỉ lệ kiểu hình A-B-D-E- : C1 : [AB x ( aB + ab) + Ab x aB] x [(dE x De + DE x ( dE + de)] = (0,4 x + 0,1 x 0,5) x ( 0,5 x 0,3 + 0,2 x 1) = 0,1575 C2 : (0,25 + aabb) x (0,25 + ddee) = (0,25 + 0,4 x 0,5) x (0,25 + 0,5x 0,2) = 0,1575 → Câu 27: Đáp án C Phép lai phân tích : (Aa, Bb, Dd) x (aa, bb, dd)→ tỉ lệ KH F1 : A-bbdd = aaB-D- = 0,35 A-B-D- = aabbdd = 0,15 Tương ứng tỉ lệ giao tử cho alen Abd = aBD = 0,35; ABD = abd = 0,15 Tỉ lệ giao tử P khác (1 : 1)3 → loại TH gen phân li độc lập Giả sử P : gen liên kết với (hoàn toàn/ không hoàn toàn) gen phân li độc lập gen liên kết hoàn toàn → giao tử : (1 : 1) x (1 :1) = : : : gen liên kết không hoàn toàn → giao tử có x = tổ hợp → loại TH Vậy xảy hoán vị gen đơn A a với aBD Abd nhóm gen liên kết Abd →KG P : , tần số hoán vị fA/a = 0,15 x = 0,3 aBD Đáp án C Câu 28: Đáp án A Pt/c : → F1 : 100% xám dài F1 x F1 : F2 : 49,5% xám, dài : 6,75% xám, ngắn : 6,75% nâu, dài : 12% nâu, ngắn : 18,75% trắng, dài : 6,25% trắng, ngắn Xám : nâu : trắng = : : = 16 tổ hợp = GT x GT → tính trạng màu lông cặp gen phân li độc lập qui định theo chế tương tác bổ sung : : Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 11 A-B- = xám A-bb = nâu aaB- = aabb = trắng Dài : ngắn = :1 → tính trạng chiều dài lông gen qui định, trội lặn hoàn toàn : D dài >> d ngắn F2 ≠ (9 : : 4) x (3 : 1) → loại TH gen phân li độc lập → có gen liên kết với nhau, gen lại độc lập (do trước chứng minh có gen PLDL) Giả sử : Bb (Aa + Dd) F2 : xám dài B-(A-D-) = 0,495 → (A-D-)= 0,495 : 0,75 = 0,66 → aadd = 0,66 – 0,5 = 0,16 A-dd = aaD- = 0,25 – 0,16 = 0,09 Trắng dài B-(aaD-) + bb(aaD-) = 0,09 ≠ 0,1875 → loại Giả sử : Aa (Bb + Dd) F2 : xám dài A-(B-D-) = 0,495 → (B-D-) = 0,495 : 0,75 = 0,66 → bbdd = 0,66 – 0,5 = 0,16 B-dd = bbD- = 0,25 – 0,16 = 0,09 Trắng dài aa(bbD-) + aa(B-D-) = 0,25 x (0,09 + 0,66) = 0,1875 → nhận TH Có bbdd = 0,16 → F1 cho giao tử bd = 0,16  0,  0, 25 → bd giao tử mang gen liên kết BD → thể có kiểu gen Aa : với tần số hoán vị gen f = 20% bd Câu 29: Đáp án A Pt/c: đỏ, nguyên x trắng, xẻ => F1: 100% đỏ, nguyên => đỏ nguyên tính trạng trội A: đỏ >> a : trắng B: nguyên >> b: xẻ P: X AB X AB  X ab Y F1 : X BA X ab ; X BA Y F1 x F1 : Giả sử thể xảy hoán vị gen gen A a, đặt f  2n  n  0, 25 => tỉ lệ giao tử thể F1: X AB  X ab  0,5  n; X bA  X aB  n Tỉ lệ giao tử thể đực: X AB  Y  0,5 F2: tỉ lệ ruồi có kiểu hình trắng nguyên: X aB Y  0,5n Tỉ lệ ruồi có kiểu hình đỏ, nguyên: X AB  X AB  X ab  X Ab  x aB   X BA Y  0,5 1  0,5  0,5  n  Do có số hợp tử mắt trắng, cánh xẻ (aabb) bị chết  số ruồi trắng nguyên đỏ nguyên không thay đổi Có tỉ lệ số lượng kiểu hình đỏ nguyên : trắng nguyên = 282 : 18 = 47 : 0, 75  0,5n 47 25    0, 75  n  n  0, 09 0,5n 3  f  0,18 Câu 30: Đáp án A Xét cặp gen: + Aa x Aa  0, 25AA : 0,5Aa : 0, 25aa Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 12 BD BD  bd bd F1: đặt bbdd = m  B  D  0,5  m P: B  dd  0, 25  m bbD  0, 25  m GH Gh ♂ gh gH Do ruồi giấm, giới đực không xảy hoán vị gen => Chỉ cho giao tử: Gh  gH  0,5 P: ♀ => F1: 0,25G-hh : 0,5G-H- : 0,25ggHCó F1: Tỉ lệ thể mang tính trạng lặn tính trạng trội 1,875%  aabbdd G  gg  aa bbhh ggH  1,875%  0, 25  m  0, 25  0, 25  m  0, 25  1,875%  m  15%  0,15 => Vậy có: B  D  0,65 B dd  0,1 bbD   0,1 F1: tỉ lệ mang tính trạng trội, tính trạng lặn là: G  H    A  bbdd  aaB  dd  aabbD     G  hh  ggH     A  B  dd  A  bbD   aaB  D    0,5   0, 75  0,15  0, 25  0,1    0, 25  0, 25    0, 75  0,1  0, 25  0, 65   0, 2375 Câu 31: Đáp án B Chỉ có phát biểu (4) Đáp án B Phép lai 1: dài x ngắn → F1: dài: ngắn → F1: Aa x aa → phát biểu (2) sai Phép lai 2:dài, trắng (A-B-) x ngắn, vàng (aabb) → F1 có loại kiểu hình, tỉ lệ KH ngắn vàng (aabb) = 0,18 khác 0,25 → xảy hoán vị gen → gen nằm NST, có xảy hoán vị gen → phát biểu (1) sai aB  0,18 → aB = 0,18 Có (lông ngắn, mỡ trắng): ab → aB = Ab = 0,18 ( nhóm gen hoán vi); AB = ab = 0,32 (nhóm gen liên kết) AB → cá thể phép lai có kiểu gen: , tần số hoán vị f = x 0,18 = 0,36 ab → phát biểu (3) sai, phát biểu (4) Câu 32: Đáp án D Xét cặp gen: Aa x Aa → loại hợp tử: AA, Aa, aa DE De  →4 loại hợp tử dE de Bb x Bb → loại hợp tử: BBb, Bbb, B0, b0 Hợp tử mang thể ba có BBb Bbb → có: x x = 24 Câu 33: Đáp án B Quần thể tự thụ phấn; liên kết gen hoàn toàn Ab Ab aB : 0,3 : 0, P : 0,3 ab aB ab Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 13 0,3 Ab/ab tự thụ → F1 : 0,3 x (1 Ab/Ab : 2Ab/ab : ab/ab) 0,3 Ab/aB tự thụ → F1 : 0,3 x (1Ab/Ab : 2Ab/aB : aB/aB) 0,4 aB/ab tự thụ → F1 : 0,4 x (1aB/aB : 2aB/ab : ab/ab) Vậy F1 : aaB- = aB/aB + aB/ab = 0,3 x ¼ + 0,4 x ¼ + 0,4 x 2/4 = 0,375 aabb = 0,3 x ¼ + 0,4 x ¼ = 0,175 Do kiểu hình hoa trắng, thân thấp khả sinh sản sống sót → không bị CLTN loại bỏ → tỉ lệ hoa trắng, thân cao sau hệ là: 0,375 = 37,5% Câu 34: Đáp án A Cấu trúc quần thể: (C + cB+ c)2= (CC+2C cB+ 2Cc ) : (cBcB + cBc ) : cc Tỉ lệ kiểu hình: 0,75C- (cánh đen) : 0,24cB- (cánh xám): 0,01cc(cánh trắng) Câu 35: Đáp án A Bệnh mù màu đỏ - lục bệnh máu khó đông hai gen lặn nằm nhiễm sắc thể X quy định, cách 12cM → A bình thường >> a mù màu đỏ - lục B bình thường >> b bị máu khó đông Tần số hoán vị gen theo lý thuyết: f = 12% Ở người nữ II1 : +Xét bệnh mù màu đỏ - lục Người nữ II1 có kiểu hình bình thường ( XAX- ) có bố bị mù màu đỏ lục (XaY) → người II1 nhận alen Xa từ bố + Xét bệnh máu khó đông Người nữ II1 bình thường, có bố bị máu khó đông → người nữ II1 nhận alen Xb từ bố Vậy người nữ II1 nhận giao tử X ab từ bố → người nữ II1 có kiểu gen : X AB X ab Người nam II2 : không bị mù màu, bị máu khó đông → người nam II2 có KG : X Ab Y Cặp vợ chồng II1 x II2 : X AB X ab  X bA Y , tần số hoán vị gen f = 12% Người vợ II1 cho giao tử : X AB  X ab  0, 44; X bA  X aB  0, 06 Người chồng II2 cho giao tử : X Ab  Y  0,5 Xác suất để cặp vợ chồng sinh người trai bình thường ( X AB Y ) là: 0,44 x 0,5 = 0,22 = 22% Người III1 trai, bị máu khó đông bị mù màu → có kiểu gen X ab Y Câu 36: Đáp án D Những ý với yếu tố ngẫu nhiên chọn lọc tự nhiên : (1) (2) Chọn lọc tự nhiên có hướng (3) sai có chọn lọc tự nhiên dẫn đến thích nghi (4) sai có yếu tố ngẫu nhiên làm giảm đa dạng di truyền quần thể Câu 37: Đáp án C Sự giống quan tương tự không quy định giống kiểu gen, quan tương tự thực chức nguồn gốc Cơ quan thoái hóa, quan tương đồng có nguồn gốc từ quan loài tổ tiên → giống kiểu gen Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 14 Câu 38: Đáp án B Câu là: Những biến dị di truyền xuất cách riêng lẻ trình sinh sản nguồn nguyên liệu cho trình chọn giống tiến hóa Đáp án B A nhắc đến vai trò biến dị tổ hợp, bỏ qua vai trò đột biến gen C nhắc đến vai trò đột biến gen, bỏ qua vai trò biến dị tổ hợp D đề cặp đến thường biến – không di truyền được, nhiều ý nghĩa mặt tiến hóa Câu 39: Đáp án D Kết thí nghiệm chứng tỏ khả kháng DDT liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên từ trước Câu 40: Đáp án C Phát biểu là: Nuôi cấy hạt phấn tạo giống có đa dạng kiểu gen từ giống ban đầu Đáp án C A sai cừu Doly có kiểu hình giống hệt kiểu hình cừu cho nhân tế bào B sai người ta dùng vi phẫu dùng enzym để loại bỏ thành xenlulose tế bào tạo tế bào trần D sai nhân vô tính tạo giống có kiểu gen kiểu hình tương tự ban đầu, dúng để nhân nhanh giống, bảo tồn động vật quý Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 15 ... C Hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo có cấu trúc phân tầng có đủ thành phần sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Do hệ sinh. .. mùa khô Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Câu 18: Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trò quan trọng việc truyền lượng từ môi trường vô sinh vào chu... nhiên với hệ sinh thái nhân tạo là: A Ở hệ sinh thái tự nhiên, tất thức ăn cho sinh vật cung cấp bên hệ sinh thái hệ sinh thái nhân tạo thức ăn người cung cấp, có phần sản lượng sinh vật thu