Hướng dẫn thực hiện Quy định về xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non

Hướng dẫn thực Thông tư Quy định xây dưng trường học an tòan, phòng, chống tai nạn thương tích, sở giáo dục mầm non ============ Tai nạn thương tích nguyên nhân hàng đầu dẫn đến tử vong gây biến chứng trầm trọng cho trẻ, việc bảo đảm an tòan, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ vô quan trọng việc chăm sóc, giáo dục trẻ thơ Để địa phương thực tốt nhiệm vụ năm học hàng năm công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non có nhiệm vụ đảm bảo an tòan, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ sở giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư Quy định xây dựng trường học an tòan, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non I Mục tiêu Về kiến thức: - Biết quy định xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non, bao gồm: tiêu chuẩn, nội dung xây dựng, hồ sơ thủ tục công nhận, cách tổ chức thực - Cung cấp, phân tích cách thu thập thông tin tai nạn thương tích; Nguồn kinh phí thực nội dung chi công tác y tế trường học, để phục vụ cho việc xây dựng kế hoạch phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non Về Kỹ năng: - Biết cách sử dụng bảng kiểm trường học an tòan, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non - Biết cách vận dụng Thông tư Quy định xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non vào việc kiểm soát, giám sát đánh giá môi trường an toàn sở giáo dục chủ động xây dựng kế hoạch hành động, nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ em giảm tối đa số trẻ bị tai nạn thương tích nhà trường Về ý thức - Có ý thức xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non, nâng cao ý thức, trách nhiệm người việc đảm bảo an tòan, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ II Tài liệu điều kiện học tập - Điều lệ trường mầm non Quy chế trường mầm non tư thục Quy định hoạt động y tế sở giáo dục mầm non Thông tư Hướng dẫn sử dụng kinh phí thực công tác y tế trường học - Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ nhà trẻ từ – 36 tháng - Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo 3-4,4-5,5-6 tuổi III Nội dung 3.1 Tìm hiểu quy định chung Thông tư 3.1.1/ Giới thiệu tổng thể Thông tư ý nghĩa cụm từ “ xây dựng” quy định xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non - Thông tư gồm Chương với Điều ( Chương I: Quy định chung, gồm Điều; Chương II: Tiêu chuẩn, nội dung, hồ sơ thủ tục công nhận trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non, gồm Điều; Chương III: Tổ chức thực hiện, gồm Điều ) Ban hành kèm theo Thông tư Bảng kiểm trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non Mẫu giấy chứng nhận trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích Thông tư có hiệu lực từ ngày tháng năm 2010 - Từ xây dựng không đơn giản xây dựng mà bao gồm” xây dựng mới, cải tạo cũ trường/ lớp, xây dựng ý thức, trách nhiệm cao , xây dựng thói quen tốt, xây dựng tình thương học sinh giáo viên, xây dưng mối quan hệ tốt nhà trường gia đình việc bảo đảm an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh - Đối với trẻ lứa tuổi mầm non, độ tuổi chưa ý thức nguy hiểm xảy với mình, việc đảm bảo an toàn cho trẻ phụ thuộc hoàn toàn toàn vào người lớn ý nghĩa cụm từ “xây dựng” vô quan trọng Nhiều văn quy phạm pháp luật bậc học mầm non quy định việc đảm bảo an toàn cho trẻ, nhiên tai nạn thương tích xảy với mức độ ngày nhiều, nghiêm trọng Do vậy, đưa quy định an toàn mà đảm bảo tai nạn thương tích cho trẻ không đủ, mà phải xây dựng (với ý nghĩa xây dưng trình bày trên) mong tai nạn thương tích hạn chế - Minh họa thực tế, thông qua trường hợp trẻ bị tử vong tai nạn thương tích từ đầu năm 2010 đến để thấy rõ ý nghĩa cụm từ” xây dựng” việc đảm bảo an toàn cho trẻ (yếu tố nguy – nguyên nhân – xây dựng tình thương, trách nhiệm…) 3.1.2/ Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng - Thông tư quy định xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích sở giáo dục mầm non, bao gồm: tiêu chuẩn, nội dung xây dựng, hồ sơ thủ tục công nhận tổ chức thực - Thông tư áp dụng nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, trường mẫu giáo, trường mầm non 3.1.3/ Khái niệm, tai nạn thương tích thường gặp trẻ - Trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trường học mà yếu tố nguy gây tai nạn, thương tích cho trẻ phòng, chống giảm tối đa loại bỏ Toàn trẻ em trường chăm sóc, nuôi dạy môi trường an toàn Quá trình xây dựng trường học an toàn phải có tham gia trẻ em độ tuổi mầm non, cán quản lý, giáo viên nhà trường, cấp ủy Đảng, quyền, ban, ngành, đoàn thể địa phương bậc phụ huynh trẻ - Tai nạn kiện xảy bất ngờ ý muốn, tác nhân bên ngoài, gây nên thương tích cho thể Thương tích tổn thương thực thể thể phải chịu tác động đột ngột khả chịu đựng thể rối loạn chức thiếu yếu tố cần thiết cho sống không khí, nước, nhiệt độ phù hợp - Các loại tai nạn thương tích thường gặp trẻ mầm non: + Các tai nạn ngã: chủ yếu trơn trựơt, vấp ngã đường mấp mô thường xảy nơi vui chơi + Đuối nước : trẻ bị ngã vào xô- chậu có nước, số trường, lớp, sân chơi trẻ gần ao, hồ, sông suối tường bao quanh, cổng chắn nguyên nhân dẫn tới trẻ bị đuối nước + Các tai nạn ngộ độc: chủ yếu ngộ độc thực phẩm, ăn phải độc, thức ăn có dược phẩm độc hại, uống nhầm thuốc + Tai nạn thương tích gây vật sắc nhọn thường xảy nơi vui chơi:do trẻ đùa nghịch sô đẩy nhau, dùng que làm kiếm nghịch, đấu kiếm, chọc Trẻ vô tình chọc vào mắt gây chấn thương mắt nguy hiểm Trẻ cầm gạch, sỏi ném đùa nhau, va vào bậc thềm gây rách da, chấn thương phần mềm, gẫy xương + Tai nan gây ngạt đường thở : trẻ tự nhét đồ chơi vào mũi, tai nhét vào tai bạn, mũi bạn Các vật trẻ nhét vào mũi, tai hạt cườm, xúc xắc, loại hạt, quả, chí có trường hợp trẻ nhét đất nặn vào tai Trẻ ngậm đồ chơi vào mồm rách niêm mạc miệng, gãy hít vào gây dị vật đường thở, nuốt vào gây dị vật đường ăn + Tai nạn thương tích súc vật động vật hoang dã ( chó, rắn, ong ): chủ yếu súc vật cắn thường xảy nơi vui chơi, số xảy gia đình + Do bỏng: chủ yếu trẻ sau chơi, khát nước - uống nhầm vào nước nóng, ăn, uống, trẻ bị bỏng thức ăn (canh, cháo, súp ) mang từ nhà bếp lên nóng, không ý mà ăn, uống gây bỏng cho trẻ Có trường hợp trẻ bị bỏng cháy, hoả hoạn + Tai nạn giao thông: trẻ mầm non tai nạn thương tích chủ yếu trẻ đèo xe đạp xe máy 3.1.4/ Mục đích ban hành Quy định xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non - Là công cụ để sở giáo dục mầm non tự đánh giá, nhằm thực tốt nhiệm vụ bảo đảm an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ em - Là sở để quan có thẩm quyền đánh giá, công nhận sở giáo dục mầm non đạt tiêu chuẩn quy định xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ - Để đảm bảo an toàn cho trẻ, trẻ chăm sóc, nuôi, dạy sở giáo dục mầm non 3.2 Tìm hiểu tiêu chuẩn, nội dung hồ sơ, thủ tục công nhận trường học an toàn, phòng,chống tai nạn thương tích 3.2.1/ Tiêu chuẩn trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích: - Nhà trường có Ban đạo công tác y tế trường học, hàng năm xây dựng triển khai thực kế hoạch phòng, chống tai nạn thương tích nhà trường Có cán chuyên trách kiêm nhiệm công tác y tế trường học, tập huấn để thực tốt hoạt động sơ cứu, cấp cứu tai nạn thương tích Giáo viên, cán công nhân viên cung cấp kiến thức yếu tố nguy cách phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ - Môi trường xung quanh trường an toàn có hiệu Tuy nhiên, môi trường xung quanh số sở giáo dục mầm non chưa an toàn hiệu quả, do: + Thiếu quỹ đất, nên số lớp mầm non xây dựng nhà hiên, sân chơi nhà xây dựng sát đường giao thông + Một số gia đình thường xây dựng chuồng trâu/bò sát lớp học gây ô nhiễm nặng nề cho lớp học mùi phân, nước từ chuồng trâu/bò bốc lên + Một số hộ gia đình thường đặt bếp đun sát lớp học, khói than tổ ong, khói khác bay mù mịt, khiến lớp học không dám mở cửa sổ nhiều khói đun than tổ ong làm cho lớp học cảm thấy ngột ngạt + Một số lớp xây dựng cạnh nơi có mồ mả ( thường tỉnh Miền Tây Nam bộ), hàng ngày trẻ tới lớp, cảnh vật trẻ nhìn thấy tới lớp chắn mồ mả Với môi trường không an toàn, không hiệu thân nhà trường thực được, mà phải có tham gia quyền địa phương vậy, tiêu chuẩn xác định trường học đạt tiêu chuẩn trường học an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Giảm yếu tố nguy gây thương tích cho trẻ nhà trường (80 % nội dung theo bảng kiểm trường học an toàn đánh giá đạt) - Trong năm trẻ bị tử vong hay bị thương tích nặng phải nằm viện tai nạn, thương tích xảy trường 3.2.2/ Nội dung xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích - Xây dựng kế hoạch hoạt động phòng, chống tai nạn thương tích cụ thể sở thực tế nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập, trường mẫu giáo, trường mầm non - Có biện pháp phòng, chống tai nạn thương tích, tuyên truyền, giáo dục can thiệp, khắc phục, giảm thiểu nguy gây tai nạn thương tích: + Truyền thông giáo dục nâng cao nhận thức xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích nhiều hình thức tờ rơi, băng rôn, áp phích, hiệu; + Tổ chức thực hoạt động can thiệp, giảm nguy gây tai nạn, thương tích; + Cải tạo môi trường chăm sóc, nuôi, dạy an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích; + Kiểm tra, phát khắc phục nguy gây thương tích, tập trung ưu tiên loại thương tích thường gặp do: ngã, vật sắc nhọn đâm, cắt, đuối nước, tai nạn giao thông, bỏng, điện giật, ngộ độc; + Huy động tham gia thành viên sở giáo dục mầm non, phụ huynh trẻ cộng đồng, phát báo cáo kịp thời nguy gây tai nạn, thương tích, để có biện pháp phòng, chống tai nạn, thương tích sở; + Nâng cao lực cho cấp lãnh đạo, cán bộ, giáo viên ngành giáo dục nội dung phòng, chống tai nạn thương tích; + Có tủ thuốc dụng cụ sơ cấp cứu theo quy định; + Có quy định phát xử lý tai nạn; có phương án khắc phục yếu tố nguy gây tai nạn có phương án dự phòng xử lý tai nạn thương tích - Thiết lập hệ thống ghi chép, theo dõi, giám sát báo cáo xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích - Tổ chức đánh giá trình triển khai kết hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích, đề nghị, công nhận trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích vào cuối năm học 3.2.3/ Hồ sơ, thủ tục công nhận trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích Hồ sơ đề nghị: - Bảng tự đánh giá sở giáo dục mầm non kết phòng, chống tai nạn thương tích theo bảng kiểm trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non; - Văn đề nghị cấp giấy chứng nhận Trường học an toàn phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non Uỷ ban nhân dân xã/ phường/ thị trấn sở giáo dục mầm non Thủ tục công nhận: - Có đầy đủ hồ sơ theo quy định Điều Quy định này; - Phòng giáo dục đào tạo nhận hồ sơ có ý kiến văn bản, trình Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện xem xét, định công nhận 3.3 Tìm hiểu trách nhiệm đối tượng việc tổ chức thực Thông tư 3.3.1/ Trách nhiệm Ủy ban nhân dân cấp - Chỉ đạo việc xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non địa phương - Đầu tư kinh phí cho công tác phòng, chống tai nạn, thương tích sở giáo dục mầm non - Tổ chức phối hợp quan thuộc quyền quản lý, tổ chức kinh tế, xã hội để thực nhiệm vụ xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích 3.3.2/ Trách nhiệm sở giáo dục, phòng giáo dục đào tạo - Tham mưu với Uỷ ban nhân dân cấp xây dựng kế hoạch hoạt động dự toán ngân sách hàng năm cho công tác y tế trường học nói chung công tác phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non nói riêng - Chủ động xây dựng kế hoạch ngân sách cho hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non địa bàn - Đưa nội dung tiêu chuẩn xây dựng trường học an toàn phòng, chống tai nạn thương tích tiêu chí thi đua công tác y tế trường học sở giáo dục mầm non - Chỉ đạo, kiểm tra đánh giá sở giáo dục mầm non việc triển khai thực xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích - Báo cáo kết xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích Bộ Giáo dục Đào tạo (đối với sở giáo dục đào tạo), sở giáo dục đào tạo (đối với phòng giáo dục đào tạo) 3.3.3/ Trách nhiệm sở giáo dục mầm non - Thành lập Ban đạo công tác y tế trường học, gồm: Trưởng Ban đạo hiệu trưởng phó hiệu trưởng, phó ban đạo cán y tế trường học, số thành viên giáo viên đại diện nhóm, lớp, đại diện hội cha mẹ học sinh nhà trường - Căn kế hoạch địa phương, hàng năm sở giáo dục mầm non tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương lập triển khai kế hoạch xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở - Hàng năm tổ chức tập huấn, tuyên truyền, giáo dục cho giáo viên, cán công nhân viên kiến thức yếu tố nguy cơ, cách phòng, chống tai nạn thương tích đánh giá kết xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở 3.4 Tìm hiểu bảng kiểm cách sử dụng 3.4.1/ Khái niệm bảng kiểm trường học an toàn: bảng kiểm yêu cầu đảm bảo an toàn cho trẻ, mà sở giáo dục mầm non xây dựng trường học an toàn phải đạt để giảm thiểu yếu tố, nguy dẫn đến tai nạn, thương tích cho trẻ Các yêu cầu sở để đánh giá, xem xét sở giáo dục mầm non có đạt tiêu chuẩn trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích hay không? Thông qua bảng kiểm, giúp sở giáo dục mầm non có sở để đề nghị cấ p quyền địa phương, cộng đồng nâng cao ý thức, trách nhiệm việc chăm sóc, bảo đảm an toàn cho trẻ 3.4.2/ Cách đánh giá nội dung bảng kiểm sở giáo dục mầm non đạt ( chưa đạt) yêu cầu trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích: - Căn nội dung văn quy phạm pháp luật chăm sóc, bảo vệ, giáo dục trẻ Ví dụ : nội dung tổ chức nhà trường: có Ban đạo công tác y tế trường học quy định khoản Điều Thông tư Quy định xây dựng trường học an toàn sở giáo dục mầm non Ví dụ 2: nội dung 13 sở vật chất: có trường, lớp đặt khu dân cư phù hợp với quy hoạch chung, thuận lọi cho trẻ em đến trường/lớp quy định khoản 4, khoản Điều khoản Điều Điều lệ trường mầm non - Căn vào quy định, yêu cầu cụ thể việc chăm sóc, bảo vệ, giáo dục trẻ sở giáo dục mầm non - Căn vào thực tế sở giáo dục mầm non, địa phương, cộng đồng 3.4.3/ Nội dung bảng kiểm 3.4.3.1 Về tổ chức nhà trường TT Nội dung Có ban đạo công tác y tế trường học Có cán y tế chuyên trách cán bộ, giáo viên kiêm nhiệm công tác y tế trường học Các thành viên nhà trường cung cấp kiến thức yếu tố nguy cách phòng, chống tai nạn, thương tích Có kế hoạch xây dựng trường học an toàn Đạt Chưa đạt Có quy định việc phát xử lý xảy tai nạn thương tích Có lồng ghép nội dung phòng, chống tai nạn thương tích vào chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ Có hiệu, tranh, áp phích, tài liệu phòng chống tai nạn thương tích Có tủ thuốc dụng cụ sơ cứu ban đầu Thường xuyên kiểm tra phát khắc phục yếu tố có nguy thương tích 10 Có hồ sơ, sổ sách ghi chép, giám sát lý do, cách phòng chống, xử lý tai nạn thương tích xảy 11 Số trẻ/ lớp theo quy định Điều lệ trường mầm non 12 Đón, trả trẻ quy định, người đón trẻ phải người có trách nhiệm để tránh tượng trẻ bị thất lạc 3.4.3.2 Về sở vật chất TT Nội dung a/ Vị trí 13 Trường, lớp đặt khu dân cư phù hợp với quy hoạch chung, thuận lợi cho trẻ em đến trường/lớp 14 Đảm bảo quy định an toàn vệ sinh môi trường 15 Khuôn viên sở có tường bao ngăn cách với bên 16 Cổng trường phải chắn, đóng, mở theo quy định 17 Ở vùng sông nước, trường, lớp có thuyền, phao cứu sinh 18 Không có hàng quà, bánh bán trường 19 Có biển báo giảm tốc độ đoạn đường gần sở có biện pháp chống ùn tắc giao thông vào đón trả trẻ Đạt Chưa đạt 20 Cơ sở có số điện thoại quan y tế nơi gần (hoặc bác sỹ nhi khoa) b/ Khối phòng (phòng học, phòng ngủ, phòng chơi) 21 Không bị dột nát, xây dựng kiên cố bán kiên cố, đảm bảo an toàn 22 Đảm bảo lối thoát hiểm có cố 23 Đảm bảo cho trẻ em khuyết tật thuận tiện sử dụng 24 Cửa sổ có chấn song chắn an toàn 25 Nền nhà (phòng) khô ráo, không bị trơn trựợt 26 Cầu thang phải có tay vịn, có cửa chắn đầu cuối cầu thang 27 Lan can có chấn song chắn, đảm bảo kích thước quy định, trẻ không chui, trèo qua 28 Các vật sắc nhọn (dao, kéo ) phải để nơi quy định trẻ không với tới 29 Phích nước nóng đặt nơi an toàn tầm với trẻ 30 Đồ dùng chăm sóc, dạy trẻ xếp gọn gàng, an toàn cho trẻ 31 Hệ thống điện lớp học phải đảm bảo an toàn, Tất ổ cắm điện cố định di động đặt nơi trẻ không với tới c/ Nhà bếp (phòng bếp) 32 Những nơi có tổ chức ăn cho trẻ phải có bếp riêng, bếp đặt xa lớp mẫu giáo, nhóm trẻ 33 Bếp đun than tổ ong không gần phòng học, ngủ, chơi trẻ 34 Nhà bếp xếp ngăn nắp, gọn gàng, 35 Quy trình chế biến, nấu nướng, chia ăn xếp theo nguyên tắc bếp ăn chiều 36 Thực phẩm đảm bảo vệ sinh, rõ nguồn gốc, thời 10 hạn sử dụng 37 Thực lưu mẫu thức ăn hàng ngày theo quy định 38 Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm 39 Có đủ nước sử dụng 40 Đảm bảo việc xử lí chất thải quy định 41 Nhân viên nấu ăn tập huấn an toàn vệ sinh thực phẩm khám sức khỏe định kỳ theo quy định 42 Trẻ em không vào bếp 43 Có phương án, dụng cụ, phương tiện để xử lý có cố cháy, nổ xảy d/ Sân vườn 44 Sân trường, bãi tập phẳng, không trơn trượt, mấp mô 45 Các cao, cổ thụ sân trường chặt tỉa cành trước mùa mưa bão 46 Chậu hoa, cảnh đặt vị trí an toàn, chắn 47 Không trồng có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại mùi hôi thối 48 Đường lại phẳng, khô ráo, thuận tiện 49 Lối suối, ao, hồ, hố sâu… phải có rào chắn e/ Công trình chứa nước, công trình vệ sinh 50 Giếng nước, bể nước, chum, vại nước cần phải có nắp đậy chắn, độ cao phải đảm bảo an toàn cho trẻ sử dụng 51 Công trình vệ sinh phù hợp với độ tuổi trẻ (bậc lên, chỗ ngồi, tay vịn) 52 Nền nhà vệ sinh khô ráo, dễ cọ rửa 53 Công trình vệ sinh vị trí cô giáo quan sát trẻ trẻ vệ sinh 11 f/ Phương tiện phục vụ, vật nuôi (nếu có) 54 Không có đồ chơi dễ gây tai nạn thương tích cho trẻ 55 Bàn, ghế chắn, mặt bàn không trồi đinh, góc bàn nhẵn 56 Giường, tủ, giá, kệ chắn, kê xếp hợp lý, an toàn, thuận tiện cho trẻ sử dụng 57 Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với độ tuổi trẻ 58 Đồ dùng, đồ chơi làm chất liệu không gây độc hại cho trẻ 59 Đồ chơi trời phải thường xuyên kiểm tra, tu sửa, bảo dưỡng 60 Đồ dùng chăm sóc dạy trẻ xếp gọn gàng, ngăn nắp, thuận tiện, hợp lý an toàn cho trẻ sử dụng 61 Dụng cụ đựng hoá chất (các chất tẩy rửa ), loại thuốc phải có nhãn rõ ràng để nơi quy định Chỉ sử dụng chất tẩy rửa danh mục quy định Nhà nước 62 Chó nuôi phải tiêm phòng nhốt thời gian trẻ trường 3.4.3.3 Về giáo viên người nuôi dạy trẻ TT Nội dung 63 Có chuyên môn công tác chăm sóc, nuôi, dạy trẻ 64 Được dự lớp tập huấn phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ 65 Luôn quan sát tới trẻ lúc, nơi, không làm việc riêng, không bỏ lớp 66 Biết cách sơ cứu, cấp cứu tai nạn xảy Đạt Chưa đạt 3.4.3.4 Về quan hệ gia đình nhà trường 12 TT Nội dung 67 Cha mẹ/người chăm sóc trẻ tuyên truyền phòng, chống tai nạn, thương tích cho trẻ 68 Thường xuyên có trao đổi nhà trường gia đình trẻ tình hình sức khỏe trẻ nói chung việc phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Đạt Chưa đạt 13 MẪU GIẤY CHỨNG NHẬN Trường học an tòan, phòng chống tai nạn, thương tích CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN Trường học an tòan phòng, chống tai nạn thương tích Ủy ban nhân dân (*) Chứng nhận Đạt tiêu chuẩn “ Trường học an tòan, phòng chống tai nạn thương tích” năm học 20 20 ,ngày tháng năm 20 ỦY BAN NHÂN DÂN (*) Quyết định số Ngày tháng năm 20 Sổ danh mục Chú thích: (*) Ghi rõ tên UBND quận/ huyện/thị xã/TP (trực thuộc tỉnh) 3.5/ Hướng dẫn thu thập thông tin tai nạn thương tích sử dụng kinh phí cho việc xây dựng kế hoạch, phòng chống tai nạn thương tích 14 sở giáo dục mầm non 3.5.1 Thu thập thông tin làm sở liệu cho việc xây dựng kế hoạch: - Do khái niệm tai nạn thương tích trẻ em chưa đồng nhất, chưa tồn dòng thông tin thức tai nạn thương tích trẻ em, nên từ trước tới bậc học mầm non chưa có số liệu số trẻ bị tai nạn thương tích thời gian trẻ đến lớp để đáp ứng nhu cầu quản lý xây dụng kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích trẻ em ngành Do cần thống chế thu thập thông tin tai nạn thương tích trẻ em sở giáo dục mầm non - Một số biểu mẫu thống kê tình hình tai nạn thương tích trẻ em sở giáo dục mầm non: Mẫu 1: Báo cáo chung Báo cáo Tình hình tai nạn thương tích trẻ em -T T Loại TNTT Ngã Đuối nước Ngộ độc Cắt, đâm Hóc, sặc Tai nạn giao thông Bỏng/ cháy Súc vật cắn Điện giật Tai nạn Nơi xảy tai n¹n Tại Tại Nơi khác phòng phòng vệ học sinh Số trẻ em mắc Tổng Nam N ÷ số Tuổi trẻ khác Tổng số Mẫu 2: Tai nạn thương tích theo phận bị thương TT Bộ phân thể bị thương Mắc Số lượng % Tay 15 Chân Thân Bộ phận khác Mẫu 3: Các loại tai nạn thương tích trẻ hay mắc phải TT Các loại TNTT trẻ hay mắc phải Mắc Số lượng % Mẫu 4: Nguyên nhân trẻ bị tai nạn thương tích TT Nguyên nhân trẻ bị TNTT Mắc Số lượng % Không có chấn song cửa – trẻ bị ngã Bàn, ghế hỏng Trẻ bị ngã nhà trơn/trượt 3.5.2 Nguồn kinh phí thực nội dung chi công tác y tế trường học ( Thông tư 14/2007/TT-BTC ): 3.5.2.1/ Nguồn kinh phí: Thuộc nguồn ngân sách nhà nước bố trí chi nghiệp giáo dục đào tạo hàng năm đối tượng học sinh theo quy định hành 3.5.2.2/ Nội dung chi công tác y tế trường học - Chi thực hoạt động chăm sóc, bảo vệ tư vấn cho sức khỏe học sinh, bao gồm: + Sơ cấp cứu, xử lý ban đầu cho học sinh bị tai nạn thương tích bệnh thông thường thời gian học tham gia hoạt động khác trường + Chi mua thuốc cho tủ thuốc trường theo danh mục Bộ Y tế quy định 16 + Tổ chức khám sức khỏe định kỳ phân loại sức khỏe cho học sinh 01 lần/năm vào đầu năm học thông qua hợp đồng với sở y tế theo mức chi hành việc thu phần viện phí + Chi mua văn phòng phẩm, tủ tài liệu phục vụ việc quản lý hồ sơ sức khỏe học sinh trường + Chi mua sách, tài liệu, dụng cụ phục vụ giảng dạy để tổ chức học ngoại khóa giáo dục sức khỏe, tư vấn sức khỏe + Chi mua sắm tài liệu, dụng cụ phục vụ cho hoạt động tuyên truyền, giáo dục truyền thông; dịch bệnh truyền nhiễm, lây lan trường; HIV/AIDs; tai nạn thương tích; đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm ( đồ ăn, nước uống); xử lý vệ sinh môi trường, phòng chống bệnh lây lan phạm vi nhà trường; vận động học sinh tham gia tiêm chủng quan có thẩm quyền phát hành + Chi tập huấn chuyên môn cho cán y tế trường học theo quy định hành chế độ công tác phí, hội nghị phí - Chi kiểm tra yếu tố vệ sinh học đường - Chi mua trang thiết bị y tế đồ dùng tối thiểu cho Phòng ( Trạm) y tế trường học theo danh mục quy định Bộ Y tế - Các khoản chi khác thực công tác y tế trường học Công tác lập dự toán, chấp hành dự toán toán kinh phí thực công tác y tế trường học thực theo quy định hành Luật Ngân sách nhà nước 3.6 Liên hệ thực tế sở giáo dục mầm non địa phương, học viên xây dựng kế hoạch đạt trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích (Đại diện nhóm trình bày, học viên trao đổi, thảo luận, giảng viên tóm tắt nội dung kết luận) =========================== 17 18 19 ... giá sở giáo dục mầm non việc triển khai thực xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích - Báo cáo kết xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích Bộ Giáo dục. .. ban hành Quy định xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non - Là công cụ để sở giáo dục mầm non tự đánh giá, nhằm thực tốt nhiệm vụ bảo đảm an toàn, phòng, ... dục mầm non kết phòng, chống tai nạn thương tích theo bảng kiểm trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non; - Văn đề nghị cấp giấy chứng nhận Trường học an toàn phòng,