UBND HUYỆN THÁP MƯỜI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 594/PGDĐT-NV Tháp Mười, ngày 15 tháng năm 2016 V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016-2017 GDTX Kính gửi: - Hiệu trưởng trường TH; - Hiệu trưởng trường THCS trường TH&THCS; - Giám đốc Trung tâm Văn hoá – Học tập cộng đồng xã, thị trấn Căn Công văn số 1185/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 31 tháng năm 2016 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016-2017 GDTX; Phòng Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục thường xuyên (GDTX) năm học 2016-2017 sau: A NHIỆM VỤ CHUNG Tiếp tục triển khai Kế hoạch ngành giáo dục thực Chương trình hành động Chính phủ đổi bản, toàn diện GDĐT; thực có hiệu mục tiêu Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020” Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020”; kiện toàn, củng cố mô hình hoạt động trung tâm Văn hóa – Học tập Cộng đồng (TTVH-HTCĐ) theo hướng sở thực nhiều nhiệm vụ; đổi công tác quản lý, tăng cường nếp, kỉ cương, nâng cao hiệu hoạt động sở GDTX; mở rộng việc dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề góp phần phân luồng học sinh sau trung học sở tổ chức chương trình giáo dục khởi nghiệp trung tâm, trường; nâng cao lực cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trung tâm, trường để tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán công chức, kỹ nghề nghiệp cho công nhân người lao động; tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông; tăng cường tổ chức quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống; đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực người học, trọng ứng dụng CNTT quản lý, dạy, học bồi dưỡng giáo viên B NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ I Tiếp tục triển khai Kế hoạch ngành giáo dục thực Chương trình hành động Chính phủ đổi bản, toàn diện GDĐT và tiếp tục triển khai hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Căn Kế hoạch chung ngành thực hiện Chương trình hành động Chính phủ về đổi bản, toàn diện GDĐT; vào điều kiện thực tế nhu cầu phát triển, trường, trung tâm tiếp tục chủ động xây dựng triển khai kế hoạch nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Tiếp tục triển khai nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thường xuyên thiết thực, tạo chuyển biến tích cực ý thức, thái độ hành vi cán bộ, giáo viên, học viên Yêu cầu trường, trung tâm tổ chức tốt hoạt động “tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâm lớp đầu cấp nhằm giúp học viên làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục trung tâm, trường Tổ chức nghi thức chào cờ, hát Quốc ca đầu tuần trở thành nếp sinh hoạt thường xuyên, nghiêm túc, thể lòng nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc lan tỏa sâu rộng trường, trung tâm Yêu cầu trung tâm triển khai thực nghiêm túc Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ GDĐT việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục khóa Xây dựng lựa chọn chương trình giáo dục kỹ sống phù hợp với nhóm đối tượng điều kiện cụ thể địa phương; đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học nhằm thu hút nhiều người học, góp phần hình thành, phát triển kỹ sống, giá trị sống bản, cần thiết cho học sinh người dân cộng đồng Đổi công tác quản lý theo hướng giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho sở giáo dục trung tâm Tăng cường biện pháp quản lý nhằm đảm bảo nếp, kỷ cương dạy học, chấn chỉnh kịp thời sai phạm chuyên môn, đạo đức nhà giáo; thực đánh giá khách quan, công bằng, tạo động lực thi đua học tập, rèn luyện để nâng cao chất lượng giáo dục II Đẩy mạnh hoạt động xây dựng xã hội học tập Phối hợp với hội, ban ngành, đoàn thể tham mưu với Ủy ban nhân dân xã, thị trấn tiếp tục thực kế hoạch số 88/KH-UBND ngày 11/8/2014 UBND huyện Tháp Mười “Kế hoạch thực Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2013-2020” kế hoạch số 33/KH-UBND ngày 09/3/2015 UBND huyện Tháp Mười "Kế hoạch thực Đề án đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời gia đình, dòng họ, cộng đồng đến năm 2020” phù hợp với đặc điểm, điều kiện của từng địa phương Tăng cường phối hợp với quan truyền thông xây dựng nội dung hình thức tuyên truyền, quảng bá mục đích, ý nghĩa, lợi ích học tập suốt đời (HTSĐ) xây dựng xã hội học tập (XHHT) Triển khai hoạt động nghiên cứu, đề xuất vấn đề HTSĐ, xây dựng XHHT; tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời địa phương từ ngày 02 đến ngày 09 tháng 10 năm 2016; địa phương tổ chức khai giảng năm học trung tâm VH-HTCĐ kết hợp với Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời nhằm thu hút quan tâm xã hội hoạt động trung tâm Tiếp tục triển khai xây dựng thí điểm các mô hình “cộng đồng học tập”, “đơn vị học tập” với những nội dung và tiêu chí cụ thể Nhà trường cộng đồng xây dựng thư viện, quyên góp mở rộng tủ sách; xây dựng thói quen đọc sách; mở lớp giáo dục kỹ năng, phương pháp đọc cho học sinh người dân cộng đồng; phát triển văn hóa đọc gắn với xây dựng câu lạc khoa học nhà trường Triển khai chương trình phối hợp Phòng GDĐT - Hội Khuyến học huyện giai đoạn 2016-2020; nhằm đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài thực mục tiêu Đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020 Liên hệ với Phòng Tài tham mưu UBND xã thực nội dung chi mức chi cho hoạt động xây dựng xã hội học tập sở Thông tư Bộ Tài ban hành III Tiếp tục củng cố, phát triển mô hình hoạt động sở GDTX Đối với trung tâm, trường: 1.1 Tích cực tham mưu UBND cấp, quan quản lý việc đề sách, chế phối hợp ban, ngành, đoàn thể địa phương nhằm tạo điều kiện thuận lợi để phát triển trung tâm, trường; tăng cường huy động nguồn lực từ ngân sách nhà nước từ xã hội hoá giáo dục để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học cho trung tâm, trường; mở rộng quy mô hợp lý, nâng cao chất lượng, lực trung tâm, trường 1.2 Ổn định tổ chức trung tâm, trường nhằm tăng cường nguồn lực cho hoạt động trung tâm 1.3 Các trường, trung tâm cần huy động sở vật chất, đội ngũ giáo viên nhằm tiếp nhận học viên có nhu cầu học chương trình GDTX cấp trung học sở (THCS), trung học phổ thông (THPT) 1.4 Tiếp tục tổ chức lớp học theo chương trình GDTX cấp THCS, THPT kết hợp với học nghề trung cấp chuyên nghiệp nhằm phân luồng học sinh sau trung học sở 1.5 Tổ chức tiếp cận, học tập nội dung giáo dục khởi nghiệp số trung tâm, trường nhằm giúp niên, học sinh người lao động có nhận thức đắn khởi nghiệp, khơi dậy tinh thần tự tạo việc làm, tự thân lập nghiệp, tự chủ, sáng tạo việc lựa chọn nghề nghiệp; đồng thời cung cấp kiến thức kỹ cần có để khởi kinh doanh thành công 1.6 Phối hợp với đơn vị có liên quan tổ chức học tập nâng cao trình độ văn hóa đội ngũ cán công chức cấp xã, đặc biệt phối hợp doanh nghiệp, công ty tổ chức lớp học cho người lao động khu công nghiệp, khu chế xuất Phối hợp bồi dưỡng kiến thức văn hóa cho người lao động 1.7 Tăng cường phối hợp với ban, ngành, tổ chức cá nhân liên quan tổ chức lớp bồi dưỡng ngắn hạn như: giáo dục kĩ sống; bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học; phổ biến kiến thức khoa học, kiến thức pháp luật cho cán bộ, công chức, học sinh người lao động, 1.8 Tăng cường tham mưu cấp đầu tư, trang bị sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, trường, trung tâm tiếp tục tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông 1.9 Các trường, trung tâm tăng cường hoạt động, hình thành mạng lưới giáo dục không quy, hỗ trợ cho phát triển kinh tế, văn hóa xã hội, bảo vệ môi trường ổn định, nâng cao chất lượng sống người dân địa phương Lãnh đạo trường, trung tâm tổ chức tư vấn cho cha mẹ học sinh hiểu số định hướng giáo dục (việc học văn hóa kết hợp với học nghề địa phương, tinh thần giáo dục khởi nghiệp) 1.10 Nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông, khuyến khích việc dạy nghề truyền thống địa phương Đa dạng hóa hình thức tư vấn hướng nghiệp Đối với Trung tâm văn hóa-học tập cộng đồng (TTVH-HTCĐ) 2.1 Tham mưu UBDN xã phối hợp với quan chức để củng cố hoạt động TTVH-HTCĐ theo hướng đáp ứng nhu cầu “cần học nấy” người dân cộng đồng; tiếp tục thí điểm nhân rộng mô hình tổ chức TTVH-HTCĐ, huy động tối đa các nguồn lực về sở vật chất, nguồn nhân lực đa ngành tại địa phương, tăng cường hoạt động đa dạng, hiệu quả và phát triển bền vững 2.2 Cán quản lý, báo cáo viên, hướng dẫn viên trung tâm, trường tham gia đầy đủ lớp tập huấn huyện, tỉnh tổ chức 2.3 Kiện toàn ban quản lý, đội ngũ báo cáo viên trung tâm, trường; tích cực vận động cán nghỉ hưu, người có kiến thức, kinh nghiệm tham gia vào hoạt động TTVH-HTCĐ 2.4 Tăng cường đưa nội dung tuyên truyền đổi toàn diện GDĐT vào chương trình hoạt động TTVH-HTCĐ nhằm tạo đồng thuận cha mẹ học viên; tổ chức lớp hướng dẫn cộng đồng kỹ sống, cách chăm sóc giáo dục em theo yêu cầu đổi 2.5 Phối hợp với quan, ban ngành, đoàn thể, tổ chức, chương trình dự án địa phương để tổ chức biên soạn tài liệu bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kĩ năng; chuyển giao công nghệ cho TTVH-HTCĐ nhằm tạo điều kiện cho người dân học tập suốt đời 2.6 Trung tâm VH-HTCĐ tham mưu với UBND xã đề nghị Phòng Tài huyện cấp kinh phí hoạt động theo hướng dẫn Công văn số 2061/STC-QLNS ngày 05/11/2014 Sở Tài việc hướng dẫn kinh phí bổ sung năm cho Trung tâm VH-HTCĐ xã, phường, thị trấn (Thông tư số 96/2008/TT-BTC ngày 27/10/2008) 2.7 Tổ chức tự đánh giá hoạt động TTVH- HTCĐ theo hướng dẫn công văn số 2553/BGDĐT-GDTX ngày 18/4/2013 Bộ GDĐT hướng dẫn đánh giá TTVH-HTCĐ Hướng dẫn liên ngành số 14/HDLN-SGDĐTSVHTTDL ngày 28/7/2014 Sở GDĐT Sở VHTT-DL việc đánh giá Trung tâm VH-HTCĐ cấp xã địa bàn tỉnh Đồng Tháp 2.8 Tiếp tục công tác phối hợp, tham mưu việc xây dựng TTVH-HTCĐ theo kế hoạch Đề án 347/QĐ-UBND ngày 24 tháng năm 2014 UBND tỉnh Đồng Tháp Ban hành Đề án thành lập TTVH-HTCĐ cấp xã Đối với trung tâm có mở lớp dạy ngoại ngữ, tin học 3.1 Yêu cấu đội ngũ giáo viên giảng dạy ngoại ngữ, tin học cần đổi phương pháp dạy học, trọng kỹ nghe, nói, đọc, viết theo yêu cầu dạy học theo định hướng phát triển khả sử dụng ngoại ngữ bám sát chuẩn khung lực Ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 Bộ GDĐT 3.2 Thực nghiêm túc việc tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, công nhận kết học tập theo Chương trình GDTX tiếng Anh thực hành, ban hành theo Quyết định số 66/2008/QĐ-BGDĐT ngày 02/12/2008 Bộ GDĐT 3.3 Yêu cầu trung tâm ngoại ngữ, tin học tổ chức, cá nhân có liên quan tổ chức thi, cấp chứng ứng dụng CNTT theo quy định Thông tư số 17/2016/TTLT-BGDĐT-BTTTT ngày 21/6/2016 tổ chức thi cấp chứng ứng dụng công nghệ thông tin 3.4 Tích cực mở lớp bồi dưỡng, nâng cao trình độ NN, TH cho cán công chức, viên chức người lao động; tiếp tục triển khai thí điểm mô hình “câu lạc bộ ngoại ngữ cộng đồng” nhằm tăng cường lực giao tiếp ngoại ngữ cho cán bộ, công chức, viên chức, người lao động bối cảnh hội nhập IV Đẩy mạnh công tác chống mù chữ, củng cố vững kết xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học Tiếp tục triển khai thực Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định điều kiện bảo đảm nội dung quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ giáo dục, xóa mù chữ (XMC) Nghị định số 20/2014/NĐ-CP về phổ cập giáo dục, XMC, đó chú trọng việc mở rộng độ tuổi XMC đến 60 tuổi đối với các địa phương có điều kiện kinh tế – xã hội thuận lợi; nơi có điều kiện kinh tế - xã hội nhiều khó khăn cần tập trung ưu tiên XMC cho phụ nữ, đồng bào dân tộc thiểu số độ tuổi 15 – 35 bước mở rộng độ tuổi XMC Công văn số 409/PGDĐT-NV, ngày 18/7/2016 Phòng GDĐT việc thực phổ cập giáo dục từ năm 2016 triển khai thực phổ cập giáo dục năm Công văn số 450/PGDĐT-NV ngày 02/8/2016 việc triển khai thực phổ cập giáo dục, xoá mù chữ năm học 2016-2017 Các địa phương chủ động tổ chức điều tra đến hộ gia đình, thu thập thông tin xác số người mù chữ, tái mù chữ địa bàn; xây dựng chương trình, kế hoạch công tác chống mù chữ (CMC) phù hợp với thực tiễn địa phương Tiếp tục huy động người độ tuổi 15-60 mù chữ lớp học XMC, đặc biệt quan tâm đến trẻ em gái, phụ nữ, người dân tộc thiểu số; nâng tiêu chuẩn công nhận biết chữ đối với cá nhân và đơn vị hành chính các cấp lên mức độ Nghiên cứu, vận dụng các giải pháp XMC hiệu quả, bền vững phù hợp với đặc điểm, điều kiện của địa phương; chú trọng đổi mới phương pháp dạy học (PPDH); khuyến khích học viên XMC tham gia chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ ở các TTVH-HTCĐ nhằm củng cố kết quả biết chữ, hạn chế tình trạng tái mù chữ Tham mưu với UBND xã xây dựng, hoàn thiện sách hỗ trợ người học, ưu tiên đối tượng người dân tộc thiểu số, người vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Tiếp tục triển khai thực phần mềm quản lý phổ cập chống mù chữ theo Đề án “Xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục chống mù chữ” ban hành theo Quyết định số 5284/QĐ-BGDĐT ngày 22/10/2011 Bộ GDĐT V Tăng cường biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Các trường, trung tâm chủ động xây dựng phân phối chương trình chi tiết chương trình GDTX cấp trung học sở (THCS) cách linh hoạt phù hợp với mục tiêu khung thời gian chương trình; chủ động bố trí thời gian tổ chức phụ đạo cho học viên có học lực yếu, tổ chức ôn tập cho học viên lớp cuối cấp; chủ động việc kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học Tiếp tục triển khai đổi mới PPDH gắn với đổi hình thức, phương pháp, kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất lực của người học; coi trọng đánh giá tiến học viên; đa dạng hình thức kiểm tra, đánh giá; kết hợp đánh giá cho điểm với đánh giá nhận xét; kết hợp đánh giá thường xuyên, định kỳ với đánh giá tổng kết cuối kì, cuối năm học Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc vận dụng kiến thức vào thực tiễn; môn khoa học xã hội, nội dung dạy học kiểm tra, đánh giá gắn với vấn đề thời để học viên bày tỏ quan điểm, kiến Xây dựng chuyên đề dạy học tích hợp liên môn nhằm nâng cao hứng thú khả tự học cho học sinh Chỉ đạo giáo viên tích cực tham gia diễn đàn mạng http://diendan.dongthap.edu.vn; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn sinh hoạt chuyên môn với trường phổ thông địa bàn; tăng cường tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên; tổ chức thi: giáo viên giỏi; thi tự làm thiết bị dạy học; thi dạy học theo chủ đề tích hợp; nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, viết sáng kiến kinh nghiệm quản lý, giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương trình GDTX Nội dung nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa nghiên cứu học theo hướng dẫn công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ đổi PPDH; tăng cường tập huấn chuyên môn, trao đổi thông tin, phổ biến sáng kiến, kinh nghiệm qua mạng; xây dựng “Nguồn học liệu mở” (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng website Bộ (tại địa http://truonghocketnoi.edu.vn) Chỉ đạo cán quản lý, giáo viên học viên tích cực tham gia Diễn đàn mạng (http://danhgia.truonghocao.edu.vn) đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học viên VI Một số hoạt động khác Thực nghiêm túc, có hiệu hoạt động: giáo dục pháp luật, giáo dục trị, đạo đức, lối sống, kỹ sống; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu; giáo dục phòng chống ma tuý, HIV/AIDS; giáo dục an toàn giao thông; tham gia thi giải toán máy tính cầm tay; Tổ chức tốt công tác sơ kết, tổng kết năm học, công tác thi đua, khen thưởng địa phương, đơn vị gửi báo cáo Phòng GDĐT đảm bảo đầy đủ, xác thời hạn Trong trình triển khai thực hiện, có khó khăn, vướng mắc, đề nghị đơn vị phản ánh Phòng GDĐT (qua Tổ Nghiệp vụ - Kiểm tra chuyên môn) để kịp thời hướng dẫn./ Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG - Như (thực hiện); - Phòng GDTrH-GDTX&CN (báo cáo); - UBND huyện (báo cáo); - Phòng VHTT (phối hợp); - Phòng LĐTB&XH (phối hợp); - Trung tâm VHTT huyện; - UBND xã, thị trấn (phối hợp); - Tổ trường tổ thuộc phòng (phối hợp); - Lãnh đạo phòng + CĐGD (báo cáo); - Lưu: VT, NV (Ch) Lê Ngọc Ảnh