Thực hiện chủ chương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, theo Nghị quyết 29 của Đảng với mục tiêu “chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”. Trong đó, nhà trường xác định việc đổi mới phương pháp dạy học là việc làm thiết yếu và quan trọng nhất. Bởi nguyên tắc vàng trong dạy học ở Tiểu học là: Nhẹ nhàng, thoải mái, giờ học hiệu quả, học sinh hứng thú học tập. Đặc biệt với môn Mỹ thuật, được sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo Phong Điền, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản đã triển khai giảng dạy môn Mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch ở các lớp từ khối 1 đến lớp 5 bắt đầu từ tháng 10 năm 2015. Môn học Mỹ thuật trong nhà trường Tiểu học không nhằm đào tạo các em trở thành hoạ sĩ mà thông qua các hoạt động tạo hình để khơi gợi và phát huy khiếu thẩm mỹ vốn có ở trẻ, gây hứng thú cho các em trước cái đẹp tiến tới hình thành thị hiếu thẩm mỹ của riêng mình trong cuộc sống hằng ngày. Điểm nổi bật của phương pháp dạy học mới môn Mỹ thuật là giáo viên có thể chủ động theo từng nội dung tiết dạy mà kết hợp nhiều kỹ thuật trong một bài dạy như: Vẽ biểu cảm Vẽ cùng nhau Vẽ theo nhạc Xây dựng cốt truyện Xây dựng câu chuyện v.v…. So với phương pháp truyền thống, phương pháp mới phát huy khả năng sáng tạo cao của học sinh, tiết học thoải mái, sinh động hơn. Từ môn học này tạo cơ hội cho học sinh thực hành, ứng dụng trong học tập và cuộc sống. Rõ ràng, với phương pháp học mới, học sinh vừa học, vừa chơi, vừa sáng tạo nên em nào cũng mong chờ đến tiết học mỹ thuật. Ưu điểm của phương pháp này là HS được tự do sáng tạo, trong mỗi tiết học, HS khám phá ra những điều mới mẻ hơn. Phương pháp này phát triển khả năng sáng tạo, phát triển khả năng giao tiếp, kỹ năng trình bày sản phẩm của mình trước đám đông. Học sinh say mê học tập hơn, không bị áp lực nhiều về mặt thời gian hoặc sợ mình không làm được. Đối với học sinh cá biệt, ít quan tâm đến việc học lại trở nên hứng thú hơn, ham thích hoạt động thể hiện rõ ở việc làm việc theo nhóm. Đối với học sinh có năng khiếu thì được bộc lộ khả năng của mình, qua đó tinh thần hợp tác nhóm trong môn Mĩ thuật và các môn học khác được nâng cao. Không những thế nó còn mang lại niềm vui cho các thầy cô giáo, những người hàng ngày chứng kiến các em tìm thấy niềm vui, sự sáng tạo, lòng đam mê trong từng sản phẩm do chính tay các em và bạn làm ra. Tuy bước đầu tổ chức dạy học theo phương pháp mới còn gặp nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, các điều kiện phục vụ dạy học, ... nhưng chắc rằng bằng sự sáng tạo, nhiệt tình và tâm huyết với nghề, không ngại khó khi tiếp cận với phương pháp mới của giáo viên, họa sinh sẽ có những tiết học Mĩ thuật bổ ích và đầy tính sáng tạo. Dưới đây là một số hình ảnh trong các tiết học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch
Giáo Án Mĩ Thuật Năm H ọc 2017- 2018 Tuần 1: Thứ ., ngày tháng năm 2017 Chủ đề Mùa hè em ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh c ảm nh ận v ề tranh - Kể hoạt động đặc tr ưng c em mùa hè Biết cách vẽ dáng người theo quy trình vẽ - Yêu thích vẽ tranh, chơi trò chơi lành mạnh II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên : - Sách học Mt -Tranh thiếu nhi Học sinh : - Sách học Mt - Đồ dùng học vẽ IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ Đàng Phú Nữ Trà My HS lấy đồ dùng học vẽ Page Giáo Án Mĩ Thuật 3- Bài mới: * Khởi động: Cho HS chơi trò chơi Kéo co - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - GV hỏi: + Vào mùa hè, em thường tham gia hoạt động gì? Với ai? đâu? + Cảnh thiên nhiên mùa hè nào? GV chốt -GV yêu cầu HS quan sát H1.1 sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sách học MT: - GV yêu cầu HS đọc câu hói - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét GV bổ sung chốt ( trang 31 Sách dạy MT) HĐ 2: Hướng dẫn thực -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sách học MT trang + Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè? + Động tác nhân vật nào? - GV tiếp tục gợi ý: + Khi vẽ dáng người hoạt động, em vẽ phận trước, phận sau? + Trang phục nhân vật nào? GV chốt bước vẽ dáng người hoạt động: + Vẽ phác phận ( đầu, mình, tay, chân ) + Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo ) + Vẽ màu - GV yêu cầu HS đứng mẫu theo dáng đá bóng vẽ minh họa bảng Đàng Phú Nữ Trà My Năm H ọc 2017- 2018 -Hs chơi - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - HS suy nghĩ trả lời - Cảnh thiên nhiên mùa hè: Cây cối xanh tươi, trời nắng da trời màu xanh -HS đọc câu hỏi -Hs quan sát thảo luận trả lời: -HS đọc ghi nhớ trang -HS lắng nghe - HS đọc: - Một vài HS trả lời - Vẽ phác phận thể dáng người hoạt động - Quần đùi, áo phông - HS quan sát - HS quan sát - HS đọc ghi nhớ Page Giáo Án Mĩ Thuật Năm H ọc 2017- 2018 GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang Củng cố, dặn dò - HS nêu - Em nêu bước vẽ dáng người? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, -Hs lắng nghe khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4 • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Đàng Phú Nữ Trà My Page Giáo Án Mĩ Thuật Năm H ọc 2017- 2018 Tuần 2: Thứ , ngày tháng năm 2017 Chủ đề : MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2) I Mục tiêu : - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh c ảm nh ận v ề tranh - Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè L ựa ch ọn hoạt động yêu thích dáng người phù hợp với hoạt động - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức: - Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm - Sử dụng quy trình tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Chuẩn bị: Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ IV Nội dung dạy học: Hoạt động giáo viên Khởi động: Cho HS hoàn thành vẽ tiết Nội dung dạy học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành * Hoạt động cá nhân.Hướng dẫn hs thảo luận để thống nội dung tranh nhóm phân công thành viên nhóm vẽ nhân vật tranh Đàng Phú Nữ Trà My Hoạt động học sinh Thực Thực Trưng bày sản phẩm Page Giáo Án Mĩ Thuật - Vẽ dáng người theo phân công nhóm hình thức : vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng tượng, hay bạn làm mẫu - Cắt rời hình vẽ dáng người khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh * Hoạt động nhóm: nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt hs thảo luận nhóm, tìm hiểu cách thể tranh tập thể chủ đề hoạt động vui chơi mùa hè ? Em lựa chọn hình ảnh kho hình ảnh để thể nội dung nhóm em lựa chọn ? Em xếp hình ảnh vị trí tờ giấy ? Nhóm em vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc để tranh thêm sinh động - Yêu cầu hs quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 sách HMT để tham khảo cách thực tranh tập thể Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận cách sử dụng màu sắc - GV nhận xét chốt lại Dặn dò - Nhận xét tiết học, học sau làm tiếp - Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4hể Năm H ọc 2017- 2018 Thuyết trình trả lời Nhận xét Lắng nghe Lắng nghe Ghi nhớ • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Đàng Phú Nữ Trà My Page ... Đàng Phú Nữ Trà My Page Giáo Án Mĩ Thuật Năm H ọc 20 17- 20 18 Tuần 2: Thứ , ngày tháng năm 20 17 Chủ đề : MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2) I Mục tiêu : - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản:... vài HS trả lời - Vẽ phác phận thể dáng người hoạt động - Quần đùi, áo phông - HS quan sát - HS quan sát - HS đọc ghi nhớ Page Giáo Án Mĩ Thuật Năm H ọc 20 17- 20 18 GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang... Thực Trưng bày sản phẩm Page Giáo Án Mĩ Thuật - Vẽ dáng người theo phân công nhóm hình thức : vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng tượng, hay bạn làm mẫu - Cắt rời hình vẽ dáng người khỏi tờ giấy để tạo