1. Trang chủ
  2. » Đề thi

TÀI LIỆU ôn tập và THI vào lớp 10 môn NGỮ văn

54 358 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 54
Dung lượng 415,5 KB

Nội dung

2.Tác phẩm: Bài thơ Đòng chí đợc sáng tác đầu năm 1948, thể hiện những cảm xúc sâu xa và mạnh mẽ của nhà thơChính Hữu với đồng đội trong chiến dịch Việt Bắc.. Thơ Huy Cận vừa bám lấy cu

Trang 1

TÀI LIỆU ÔN TẬP VÀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN

Phâ ̀n thứ nhất

PHẦN VĂN HỌC

I- CÁC TÁC PHẨM TRỌNG TÂM CẦN ÔN TẬP:

A- Văn xuôi :

1- Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà

2- Đấu tranh cho một thế giới hòa bình – G.G.Mac ket

3- Chuyện người con gái Nam Xương – Nguyễn Dữ

4- Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh – Phạm Đình Hổ

5- Hoàng Lê nhất thống chí – Ngô Gia văn phái

5- Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long

6- Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng

7- Bàn về đọc sách – Chu Quang Tiềm

8- Tiếng nói của văn nghệ – Nguyễn Đình Thi

9- Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê

10- Cố Hương – Lỗ Tấn

11- Bố của Xi-mông - Mô-pa-xăng

B- Thơ :

1- Truyện Kiều – Nguyễn Du

Các đoạn trích: Chị em Thúy Kiều, Cảnh ngày xuân, Kiều ở lầu Ngưng Bích

2- Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu

Các đoạn tríc: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga

3- Đồng chí – Chính Hữu

4- Bài thơ về tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật

5- Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận

6- Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm

7- Ánh trăng – Nguyễn Duy

8- Con cò – Chế Lan Viên

9- Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải

10- Viếng Lăng Bác – Viễn Phương

11- Sang thu – Hữu Thỉnh

12- Nói với con – Y Phương

13- Mây và sóng – Ta Go

Ngoài ra còn một số tác phaẩm kịch và văn học nước ngoài, yêu cầu các thầy cô giáo hướng dẫnhọc sinh tự ôn tập

II- SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ TÁC GIẢ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU:

ChÝnh H÷u "§ång chÝ"

1.T¸c gi¶:

Trang 2

Nhà thơ Chính Hữu tên thật là Trần Đình Đắc, sinh năm 1926 Năm 1946, ông gia nhập Trung đoàn Thủ

đôvà hoạt động trong quân đội suốt hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ Chính Hữuhầu nh chỉ viết về ngời lính và chiến tranh

"Hiện Chính Hữu mới chỉ công bố: tập thơ Đầu súng trăng treo (1966), Thơ Chính Hữu (1977), Tuyểntập Chính Hữu (1988) Thơ Chính Hữu giàu hình ảnh, nhiều suy tởng, ngôn ngữ chon lọc, cô đọng Ông th-ờng sử dụng thể thơ tự do, giàu nhạc điệu, mà chủ yếu là nhạc điệu của nội tâm, vừa lắng đọng vừa cósức âm vang Chính Hữu làm thơ không nhiều nhng vẫn có một vị trí xứng đáng trong nền thơ hiện đại Việt

Nam, và một số bài thơ của ông thuộc số những tác phẩm tiêu biểu nhất của thơ ca kháng chiến ( Đồng chí, Đờng ra mặt trận, Ngọn đèn đứng gác, Trang giấy học trò) Chính Hữu đợc tăng Giải thởng Hồ Chí

Minh về Văn học - Nghệ thuật năm 2000 (Nguyễn Văn Long, Từ điển văn học, Sđđ)

2.Tác phẩm:

Bài thơ Đòng chí đợc sáng tác đầu năm 1948, thể hiện những cảm xúc sâu xa và mạnh mẽ của nhà thơChính Hữu với đồng đội trong chiến dịch Việt Bắc Cảm hứng của bài thơ hớng về chất thực của đời sốngkháng chiến, khai thác cái đẹp và chất thơ trong sự bình dị của đời thờng

Bài thơ nói về tình đồng chí, đồng đôi gắn bó thắm thiết của những ngời nông dân mặc áo lính trong thời kì

đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp Trong hoàn cảnh khó khăn thiếu thốn, tình cảm đó thật cảm động

Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hiện hình ảnh thế hệ trẻ trong cuộc khánh chiến chống đế quốc Mĩqua các hình tợng ngời lính và cô thanh niên trên tuyến đờng Trờng Sơn Thơ ông có giọng điệu sôi nổi, trẻtrung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc

Các tác phẩm chính: Vầng trăng quầng lửa (thơ, 1970); Thơ một chặng đờng (thơ, 1971); ở hai đầu núi (thơ, 1981); Vầng trăng và những quầng lửa (thơ, 1983); Nhóm lửa (thơ, 1996);

Tác giả đã đợc nhận: giải Nhất cuộc thi thơ báo Văn nghệ 1969 - 1970

"Chỉ một tuần sau bài thơ ra đời, cả mặt trận có vô số tiểu đội xe không kính Sau này, vào những nămcuối cuộc kháng chiến, đã có những chiến sĩ lái xe tự lái xe vỡ để mắt thờng nhìn trực tiếp mặt đờngchằng chịt hố bom cho rõ hơn dới ánh sáng lù mù của chiếc đèn gần soi Thậm chí, có ngời còn tháo cảcánh cửa buồng lái để tiện cho việc xử lí tình huống khi xe bị máy bay AC130 săn đuổi - loại máy bay bắnroc - ket hay đạn 27 li

vào mục tiêu di động bằng thiết bị dò âm thanh mặt đất và bằng kính nhìn có tia hồng ngoại

Mạn phép nói thêm cái chất thực của bài thơ để chúng ta hiểu rằng, một bài thơ có nhiều khi v ợt quaphạm trù cái đẹp văn chơng thuần túy, dâng cho cuộc sống những giá trị thực tiễn lớn lao biết nhờng nào.Bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính có cái mãnh lực thần kỳ ấy, nó vừa mang tính chiến đấu nóngbỏng, tính thời sự tức thời vừa mang tính lịch sử! Tất nhiên một bài thơ nh thếphải là tiếng nói của cuộcsống thực hào hùng Đó là tiếng nói chân thành, độc đao của ngời trong cuộc Nó nh một tuyên ngôn về lẽsống của một thế hệ ngời Việt Nam!

Giờ đây mỗi lần có dịp đọc lại hay nghe ai đó đọc lên bài thơ này, không ít ngời nh tôi lại bồi hồi nhớ vềmột quãng đời chiến tranh ở đờng 9 - Nam Lào, nhớ về hình ảnh anh Phạm Tiến Duật lần đầu đứng trớcanh em đơn vị D61 Anh đọc cho anh em nghe bài thơ nói về họ trớc giờ xuất kích Đã hết câu cuối cùngcủa bài thơ mà cả đơn vị còn lặng im, rồi phút chốc cùng vùng dậy, thoáng đã nhồi sau tay lái Mộtkhoảng rừng già rộ lên, những cỗ xe dắt kín lá ngụy trang rùng rùng chuyển bánh đi về h ớng Nam đã

Trang 3

từng giữ nhiều trọng trách trong chính quyền cách mạng, đồng thời là một trong những nhà thơ tiêu biểucủa nền thơ ca hiện đại Việt Nam Huy Cận đợc Nhà nớc trao tặng Giải thởng Hồ Chí Minh về Văn học vànghệ thuật( năm 1996)

Hơn sáu mơi năm Hoạt động văn học nói chung và làm thơ nói riêng, với gần hai mơi thi phẩm thơ đi từnỗi buồn "từ ngàn xa"đến niềm vui lớn hôm nay

Huy Cận luôn gắn liền với mạch đời chung của dân tộc Thơ Huy Cận vừa bám lấy cuộc đời, vừa h ớngtới những khoảng rộng xa của tạo vật và thời gian, vừa trăn trở với cái chết, vừa nâng niu sự sống trớc quiluật tử sinh, vừa triết lý suy t, vừa hồn nhiên thơ trẻ, vừa bay bổng lãng mạn, vừa hiện thực đời thờng,trong cái khoảnh khắc hữu hạn của đời ngời vẫn muốn hóa thân vào cái vĩnh cửu, trờng sinh(Trời mỗi ngàylại sáng, đất nở hoa, Bài thơ cuộc đời, Những năm sáu mơi, chiến trỡng gần đến chiến trờng xa, ngày hằngsống ngày hằng thơ, Ngôi nhà giữa nắng, ta về với biển, Lời tâm nguyện cùng hai thế kỷ) Với ý thức vận

động và sự chuyển hóa giữa nhiều yếu tố trong hình tợng cái tôi trữ tình, Huy Cận đã tạo cho mình mộtphong cách đặc sắc, độc đáo Huy Cận đã tỏ ra sở trờng về thơ lục bát và có đóng góp đáng kể trong sự

mở rộng hình thức và nâng cao trí tuệ cho thơ theo hớng suy tởng, vơn lên những khái quát rộng xa, giàuliên tởng trong những bài thơ mở rộngl khuôn khổ , kích thớc

Các tác phẩm chính : Lửa thiêng (thơ, 1940); Vũ trụ ca (thơ, 1942); Kinh cầu tự (văn xuôi, 1942); Tính chất dân tộc trong văn nghệ (nghiên cứu, 1958); Trời mỗi ngày lại sáng (thơ, 1958); Đất nở hoa (thơ, 1960); Bài ca cuộc đời (thơ, 1963); Hai bài tay em (thơ; 1967); Phù Đổng Thiên Vơng

(thơ, 1968); Những năm sáu mơi (thơ, 1968); Cô gái Mèo (thơ; 1972);

Thiếu niên anh hùng họp mặt (thơ, 1973); Chiến trờng gần đến chiến trờng xa (thơ, 1973);Chiến trờng gần

chiến trờng xa(Thơ, 1973);Những ngời mẹ, những ngời vợ( thơ, 1974); Ngày hằng sốmg ngày hằngthơ(thơ,1975); Sơn Tinh, Thủy Tinh (thơ, 1976) ; Ngôi nhà giữa nắng(thơ, 1978); Hạt lại gieo (thơ, 1984) ;Tuyển tập( thơ, 1986);

2 Tác phẩm:

Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá thể hiện sự kết hợp giữa cảm hứng lãng mạn

và cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ của nhà thơ Huy Cận

Bài thơ đợc bố cục theo hành trình một chuyến ra khơicủa đoàn thuyền đánh cá Hai khổ đầu là cảnhlên đờng và tâm trạng náo nức của con ngời, bốn khổ tiếp theo là hoạt động của đoàn thuyền đánh cávàkhổ cuối là cảnh đoàn thuyền trở về trong buổi bình minh của ngày mới

Về hoàn cảnh sáng tác, nhà thơ Huy Cân nhớ lại: "Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của tôi đ ợc viết ra trongnhững tháng năm đất nớc bắt đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội Không khí lúc này vui, cuộc đời phấn khởi,nhà thơ cũng rất phấn khởi Cả tác phẩm vùng than, vùng biển đang hăng say lao động từ bình minh cho

đến hoàng hôn và cả từ hoàng hôn cho đến binh minh Đoàn thuyền đánh cá lấy thời điểm xuất phátkhác với lệ thờng, lúc mặt trời lặn và trở về trong ánh bình minh chói lọi Khung cảnh trên biển khi mặt trờitắt không nặng nề, tăm tối mà mang vẻ đẹp của thiên nhiên tạo vật trong quy luật vận động tự nhiên của

nó ở đây tôi đã miêu tả khung cảnh tạo vật với cảm hứng vũ trụ Nếu tr ớc cách mạng vũ trụ ta còn buồnthì bây giờ vui, trớc là cách biệt xa cách với cuộc đời thì hôm nay lại gần gũi với con ngời Bài thơ của tôi làmột cuộc chạy đua giữa con ngời và thiên nhiên và con ngời đã chiến thắng Tôi coi đây là khúc tráng ca,

ca ngợi con ngời trogn lao động với tinh thần làm chủ với niềm vui Bài thơ cũng là sự kết hợp giữa hiệnthực và lãng mạn Chất hiện thực của khung cảnh lao động trên biển cả khi vùng biển đã về ta Và chấtlãng mạn thì cũng không cần phải tởng tợng nhiều ở giữa cảnh biẻn cao rộng đó, với gió, với trăng, rồibình minh và nắng hồng, và đặc biệt là sức ngời trong lao động đều thực sự mang tính chất lãng mạn baybổng "Thuyền ta lái gió với buồm trắng" ; "Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời" Cảm hứng và hình ảnh ấyrất thích hợp với lạo động trên biển Tôi nghĩ rằng trong khung cảnh đó cũng không thể viết khác đi Bàithơ kết thúc bằng hình ảnh đẹp của một ngày đẹp của một ngày mới khi đoàn thuyền đang trở về, cáckhong thuyền đầy ắp cá Mở đầu bài thơ là hình ảnh "Mặt trời xuống biển" và kết thúc là hình ảnh "mặt trời

đội biển" nhô lên giữa sông nớc

Thiên nhiên đã vận động theo một vòng quay của mặt trời và con ngời đã hoàn thành trách nhiệm củamình trong lao động Không có gì vui bằng lao động có hiệu quả

Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá nằm trong cảm hứng chung của thơ tôi trong những năm xây dựng chủ

nghĩa xã hội Tôi viết bài thơ tơng đối nhanh, chỉ vài một giờ của buổi chiều trên vùng biển Hạ Long Bàithơ đợc viét liền mạch và ít phải sửa chữa Tôi nghĩ đó cũng không phải là chuyện ngẫu nhiên mà thực sự

là cảm hứng đã đợc tích tụ trên một đề tài quen thuộc của tôi và đợc viết ra trong không khí rất vui củanhững năm tháng đầu xây dựng chủ

nghĩa xã hội" (Huy Cận, Tác phẩm văn học, NXB Văn học,

Hà Nội, 2001)

Bằng Việt "Bếp lửa"

1 Tác giả:

Trang 4

Nhà thơ Bằng Việt (tên khai sinh là Nguyễn Việt Bằng), sinh năm 1941, quê ở huyện Thạch Thất, tỉnh

Hà Tây Bằng Việt làm thơ từ đầu những năm 60 của thế kỉ XXvà thuộc thế hệ các nhà thơ tr ởng thànhtrong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

"Bằng Việt là một nhà thơ đợc bạn đọc biết đến từ phần thơ in chúng với Lu Quang Vũ trong tập Hơngcây - Bếp Lửa (1968) Nỗi nhớ quê hơng dầu tiên thành thơ là giành cho bếp lửa : "Bếp lửa chờn vờn s ớngsớm - Một bếp lửa ấp iu nồng đợm" gắn với hình ảnh ngời bà và bên ngời bà là ngời cháu Bài thơ nói vềtình bà cháu vừa sâu sắc , vừa thâm thía trong những năm đầu đất nớc đói kém, loạn lạc, cuộc đời giankhổ khó khăn Cảm xúc tinh tế, đợm buồn của ông về những kỷ niệm về cuộc sống gia đình , về truyềnthống nghĩa tình của dân tộc Việt Nam Bài thơ biểu hiện một triết luận thầm kín: những gì là thân thiết nhấtcủa mỗi tuổi thơ mỗi con ngời, đều có sức tỏa sáng, nâng đỡ họ trong suốt cuôc đời.Mạch triết luận thầmkín đợc khởi đầu từ bếp lửa còn đợc tiếp nối trong nhiều bài thơ khác nhơ trở lại trái tim mình khi ông coiThủ đô Hà Nội nh một cội nguồn tình cảm, cội nguồn sức mạnh Cùng với th gửi ngời bạn xa đất nớc, tìnhyêu và báo đông, Trở lại trái tim, nhà thơ ghi lạiđợc những trạng thái phong phú của một tâm hồn thanhniên rất mực mến yêu đất nớc, con ngời, nêu bật đợc một thủ đô hào hoa thanh lịch, trầm tĩnh và anhhùng Bằng Việt còn có những bài thơ khá tài hoa diên đạt những suy t về những danh nhân văn hóa nhânloại nhơ: Béc- tô - ven, Pau - tốp xky, pli- xet- xcai- a Ngời đọc còn biết đến ông về những lo toan chu đáo,những bồi hồi thơng nhớ của một ngời cha ở nơi xa chăm chú theo rõi từng bớc đi chập chững của đứacon, trong bài thơ Về Nghệ An thăm con với lời thơ điềm đạm, kiệm lời mà có sức vang xa Có thể nói với

20 bài thơ trong tập thơ hơng cây- Bếp lửa Bằng Việt đã phác họa đợc một triết luận thầm kín của riêngmình Ông là một trong số không nhiều nhà thơ trẻ đợc bạn đọc tin yêu ngay từ ban đầu của thơ Thơ BằngViệt thờng nghiêng về một lời tâm sự, một sự trao đổi suy nghĩ, gây đợc một cảm giác gần gũi, thân thiết

đối với ngời đọc.Thơ ông thờng sâu lắng trầm t thích hợp với ngời đọc trong sự trầm tĩnh vắng lặng Đó làmột dấu ấn riêng của thơ Bằng Việt, còn lu lại trong ký ức ngời đọc" (Từ điển tác giả, tác phẩm văn họcViệt Nam, Sđđ)

Các tác phẩm chính : Hơng cây - Bếp lửa (thơ, in chung, 1968); Những gơng mặt những khoảng trời (thơ, 1973); Đất sau ma (thơ, 1977); Khoảng cách giữa lời (thơ, 1983); Cát sáng (thơ, 1986); Bếp lửa - khoảng trời (thơ tuyển, 1988); Phía nửa mặt trăng chìm ( thơ, 1986); Lọ lem (dịch thơ ép - tu - sen - kô);

Tác giả đã đợc nhận: Giải Nhất Văn học - Nghệ thuật Hà Nội năm 1967 với bài thơ Trở lại trái tim mình;Giải thởng chính thức về dịch thuật văn học quốc tế và phát triển giao lu văn hóa quốc tế do Quỹ Hòa bình(Liên Xô) trao tăng năm 1982

2 Tác phẩm:

- Bài thơ Bếp lửa đợc tác giả Băng Việt sáng tác năm 1963, khi là sinh viên đang học ở nớc ngoài

- Bài thơ gợi lại những kỉ niệm sâu sắc của ngời cháu về ngời bà vào tuổi ấu thơ đợc ở cùng bà

Khúc hát ru những em bé trên lng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm

1 Tác giả:

Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm sinh năm 1943, tại thôn Ưu Điềm, xà Phong

Hòa, huyện Phong Điềm, tỉnh Thừa Thiên Huế Quê gốc: làng An Cựu, xã Thủy An , thành phố Huế.Lúcnhỏ đi học ở quê, năm 1955 ra miền Bắc học tại trờng học sinh miền Nam Sau khi tốt nghiệp trờng Đạihọc S phạm Hà Nội năm1964, vào miền Nam hoạt động trong phong trào học sinh, sinh viên Huế, thamgia quân đội , xây dựng cơ sở cách mạng, viết báo ,làm thơ, cho đến năm 1975 Ông thuộc thế hệ nhàthơ trởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc của dân tộc Nguyễn Khoa Điềm từng là Tổng

th Ký Hội nhà văn Việt Nam (khóa V), Bộ trởng bộ Văn hóa thông tin Từ năm 2001, ông là ủy viên BộChínhTrị, Bí th Trung ơng Đảng, Trởng ban T tởng Văn hóa Trung ơng

Nguyễn Khoa Điềm trởng thành trong giai đoạn kháng chiến chống đế quốc Mỹ Tập thơ Đất ngoại ô vàTrờng ca Mặt đờng khát vọng nhanh chóng khẳng định sự đóng góp và tài thơNguyễn Khoa Điềm lúc bấygiờ có thể nói thơ Nguyễn Khoa Điềmlà thơ của một trí thức trẻ, giàu vốn sống thực tếvà vốn văn hóa,triết

- Bài thơ đã thể hiện truyền thống yêu nớc thơng dân một cách đặc

sắc qua hình ảnh bà mẹ cõng con lên rẫy những lời ngời mẹ ru con bộc lộ sâu sắc tinh thần yêu nớc cùng

ý chí quyết tâm đánh giặc đến cùng của đồng bào các dân tộc nói riêng và nhân dân ta nói chung

Nguyễn Duy "ánh trăng"

1 Tác giả:

Trang 5

Nhà thơ Nguyễn Duy (tên khai sinh là Nguyễn Duy Nhuệ), sinh năm 1984, tại xã Đông Vệ, thành phốThanh Hóa.

Tham gia cong tác từ 1965, làm tiểu đội trởng dân quân trực chiến khu vực Hàm Rồng - Thanh Hóa Năm

1966, nhập ngũ tại Bộ t lệnh Thông tin, lính đờng dây, tham gia chiến đấu tại các chiến trờng : Khe Sanh

-Đờng 9 -

Nam Lào Từ năm 1967, chuyển khỏi quân đội về làm báo Văn nghệ Giải phóng Hiện công tác tại tuànbáo Văn nghệ

Các tác phẩm chính: Cát trắng (thơ, 1973); ánh trăng (thơ, 1984); Nhìn ra bể rộng trời cao (bút kí, 1985); Khoảng cách (tiểu thuyết, 1985); Mẹ và em (thơ, 1987); Đờng xa (thơ, 1989); Quà tặng (thơ, 1990); (thơ,

đờng thơ của ông phát triển và khẳng định gắn chặt với những tháng năm đầy những biến động của lịch sửdân tộc Những năm cuối cùng của cuộc chiến tranh, với chùm thơ đăng trên báo Văn nghệ nảm 1972,Nguyễn Duy đã chiếm đợc lòng mến mộ của độc giả Nhà phê bình Hoài Thanh có công phát hiện và giớithiệu Nguyễn Duy Ông đã khẳng định ở thơ Nguyễn Duy có một vẻ đẹp "không gì so sánh đợc" ,

"Quen thuộc mà không nhàm chán" , "Nguyễn Duy đặc biệt thấm thía cái cao đẹp của những cuộc đờicần cù, gian khổ" , chất thơ của Nguyễn Duy chính là "cái hiền hậu, một cái gì rất Việt Nam"

Sau chiến thắng năm 1975, Nguyễn Duy vần say sa và tiếp tục con đờng thơ của mình Tiếng thơ của

ông ngày càng đậm đà, ổn định một phong cách, một giọng điệu quen thuộc mà hấp dẫn ngời đọc Tậpthơ nổi bật của Nguyễn Duy là tập ánh trăng (1984) Tập thơ đ ợc coi là một bớc tiến trong thơ NguyễnDuy , tập thơ đã đợc tặng Giải A của Hội Nhà văn Việt Năm 1984 (cùng với tập thơ hoa trên đá của ChếLan Viên) ánh trăng tiếp tục viết về bộ đội, về cuộc đời ngời lính sau chiến tranh với những vần thơ thathiết và thấm thía, những trăn trở băn khoăn (ánh trăng, nghe tắc kè kêu trong thành phố ) Cũng ở tậpthơ này, Nguyễn Duy còn dành nhiều bài thơ viết về tuổi thơ, ruộng đồng cây cỏ, những vùng quê với

những con ngời thân thuộc bằng một tình cảm tha thiết nặng tình, nặng nghĩa (Đò Lèn, Tuổi thơ, Cầu Bố,

Ông già sông Hậu, Gửi Huế, Lời của cây, Sông Thao, Đà Lạt một lần trăng, ) Vần tiếp tục chất giọng ca

dao đậm đà, thân thuộc nhiều bài trong ánh trăng viết theo thể lục bát hết sức nhuần nhị, ngọt ngào nhiềukhi khó mà nbiết phân biệt đợc những bài ca dao (Từ điển tác giả tác phẩm văn học Việt Nm dùng trongnhà trờng)

truyện ngắn tiêu biểu nh thế Truyện viết về một thị xã nhỏ bé của tỉnh Lào Cai luôn chìm đắm trong s ơngmù: Sa Pa Đén với nới ấy là những con ngời thật: một anh thanh niên làm công tác khí tợng thủy văn trên

đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét, một cô kĩ sơ nộng nghiệp mới ra trờng, một bác lái xe già đã chạy suốt30năm trên tuyến đờng Sa Pa, một họa sĩ đi thực tế chuyến cuối cùng - của cuộc đời công tác tr ớc khi nghỉ

hu, bốn gơng mặt tiêu biểu, bốn tính cách khác nhau: anh thanh niên đầy nhiệt huyết bộc trực, chân thành,cô kĩ s trẻ hồn nhiên nhng kín đáo tế nhị, ông họa sĩ trầm tĩnh sâu lắng, còn bác lái xe thì sôi nổi, vuitính Họ tình cờ gặp nhau trên con đờng tới Sa Pa mà bỗng trở nên gần gũi và thân thiết nh một gia đình.Tuy tính tình và nghề nghiệp khác nhau, nhng tất cả đều có chung một tâm hồn trong sáng, tinh tế, mộtsuy nghĩ lành mạnh sâu sắc và nhất là họ có chung một thái độ sống, lao động, lầm việc và cống hiiến hếtmình cho Tổ quốc một cách vô t hồn nhiên, âm thầm và lặng lẽ.Đó là một truyện ngăn hay tiêu biểu chophong cách của Nguyễn Thành Long: nhẹ nhàng kín đáo mà rất sâu sẵcvà thấm đẫm chất thơ (Từ điiểntác giả tác phẩm văn học Việt Nam dùng cho nhà trờng )

Các tác phẩm chính: Bát cơm cụ Hồ( 1953); Chuyện nhà chuyện x ởng( 1962); những tiếng vỗcánh(1967); Giũa trong xanh(1972); Nửa đêm về sáng(1978); Lí Sơn mùa tỏi(1980); Sáng mai nào, xếchiều nào(1984)

Trang 6

Nguyễn Quang Sáng "Chiếc lợc ngà"

1 Tác giả :

Nhà văn Nguyễn quang Sáng sinh năm 1932, qua ở huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang Trong thời kì khángchiến chống thực dân Pháp, ông tham gia bộ đội, hoạt động ở chiến trờng Nam Bộ Từ sau năm 1954tập kết ra bắc Nguyễn Quang Sáng bắt đầu viết văn Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc, ông trở

về Nam Bộ tham gia kháng chiến và tiếp tục sáng tác văn học

Nhà văn Nguyễn Quang Sáng viết nhiều thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch bản phim và hầu nh chỉviết về cuộc sống và con ngời Nam bộ trong hai cuộc kháng chiến cũng nh sau hòa bình

"Lối viết của Nguyễn Quang Sáng giản dị , mộc mạc nhng sâu sắc, viết để "phục vụ ngay, để đánh trảlại kẻ thù từng miếng từng nhát thật sâu" Ông đã khắc họa những hình ảnh chân duung thực, đẹp đẽ củanhững con ngời miền Nam kháng chiến Đó là hình ảnh những ngời dân Sài Gòn đánh địch ngoan cờngtheo "kiểu Sài Gòn" ( Chị Nhung, Sài Gòn dới tầng khói) đó là những ngời nông dân đồng bằng sông CửuLong nh anh Báy Ngàn bình thản ngồi hút thuốc sau khi quần nhau mấy lần hút chết với giặc

( Một chuyện vui) hay anh Ba Hoành trong Quán rợi ngời câm cắn răng chụi đựng những trận tra tấn của

kẻ thù đến hóa câm, bốn năm ở nhà với vợ trông nom một quán rợi ven sông và âm thầm chuẩn bị lực lợngcho ngày đống khởi Trong những năm kháng chiến, tác phẩm của Nguyễn Quang Sáng đã có tác dụng

to lớn trong việc cổ vũ, động viên sức chiến đấu mạnh mẽ của nhân dân miền Nam, củng cố niềm tin yêucủa cả nớc đối với đồng bào nơi thành đồng Tổ quốc" ( Từ điển tác giả, tác phẩm văn xuôi dùng trong nhàtrờng)

Với thể loại truyện ngắn, qua nhiều tác phẩm, ông đã khẳng định một phong cách đậm đầ chất Nam bộ

từ việc xây dựmh khung cảnh thiên nhiên đến kháec họa tính cách con ngời

Các tác phẩm chính: Con chim vàng ( 1957); Ngời quê hơng (truyện ngắn,1958); Nhật kí ngời ở lại (tiểu thuyết,1962); Đất lửa (1963); Câu chuyện bên trận địa pháo (truyện vừa,1966); Chiếc lợc ngà (truyện ngắn 1966); Bông cẩm thạch (truyện ngắn, 1969); Mùa gió chớng ( tiểu thuyết, 1975); Ngời con đi xa (truyện ngắn 1977); Dòng sông thơ ấu (tiểu thuyết, 1985); Bàn thờ tổ của một cô đào (truyện ngắn, 1985); Tôi thích làm vua

(truyện ngắn, 1988); Paris - tiếng hát Trịnh Công Sơn (1990); Con mèo Fujita (truyện ngắn, 1991); Mùa gió chớng (1977, kịch bản phim); Cánh đồng hoang (1978, kịch bản phim); Cho đến bao giờ (1982); Mùa nớc nổi

(1986); Dòng sông hát (1988); Câu nói dối đầu tiên (1988); Thời thơ ấu (1995); Giữa dòng (1995); Nh một huyền thoại (1995);

Tác giả đã đợc nhận : Giải thởng cuộc thi truyện ngắn báo Thống nhất (1995); Giải thởng cuộc thi truyên ngắn Tạp chí văn nghệ quân đội (1959); Giải th ởng Hội đồng văn họcthiếu nhi Hội Nhà Văn (1985); Giải thởng thởng Hội Nhà Văn Việt Nam 1993; Huy chơng vàng Liên hoanphim toàn quốc (1980); Huy chơng vàng Liên hoan phim ở Matxcơva (1981); Huy chơng bạc Liên hoanphim toàn quốc (1980)

Chế Lan Viên "Con cò"

1 Tác giả:

Nhà thơ Chế Lan Viên (1920 - 1989) tên khai sinh là Phan Ngọc Hoan, quê ở Cam Lộ - Quảng trị Tr ớc

CM tháng 8, Chế Lan Viên đã nổi tiếng trong phong trào Thơ Mới qua tập Điêu tàn, Chế Lan Viên đã cónhững đóng góp lớn vào những thành tựu của văn học kháng chiến, ông là một trong những tên tuổi hành

đầu ở nền thơ Viết Nam thế kỉ XX

"17 tuổi với tập thơ Điêu tàn, Chế lan Viên đã làm nên "một niềm tin kinh dị "trên thi đài của Việt Nam

đầu thế kỉ Bộc lộ bằng một cảm xúc khác thờng, quay lng lại với thực lại hiện hữu: "hãy cho tôi một tinh cầu giá lạnh - Một vì sao trơ trọi cuối trời xa - Để nơi ấy tháng ngày tôi lẩn tránh - những u phiền đau khổ

Trang 7

với buồn lo" Chế Lan Viên tìm về quá khứ của dân tộc Chăm cũng là một cách diễn tả tâm trạng mình về

hiện thực của dân tộc

Phần tích cực lẫn hạn chế trong hồn thơ Chế Lan Viên giao thao trên những nội buồn, giấc mơ, nhữngdằn vặt về sự tồn tại của chính mình Khi những quan điểm Điêu tàn đến Vàng sao đã không còn phùhợp, Chế Lan Viên rơi vào thần bí, bế tắc Chỉ còn một cách lựa chọn là h ớng cảm xúc của chủ thể sángtạo và yêu cầu mới, Chế Lan Viên đã bắt gặp ngọn nguồn của sáng tạo sau CM tháng 8 1945

Với Gửi các anh, tập thơ viết trong kháng chiến chống thực dân Pháp Chế

Lan Viên đã cố gắng tiếp cận với hiện thực cách mạng Những ở đây, con ng ời công dân và con ngờinghệ sĩ vẫn cha gặp nhau, bản sắc thi sĩ cha kịp định hình Chỉ đến ánh sáng và phù sa, Chế Lan Viên mớithực sự "từ thung lũng đau thơng đến cánh đông vui", làm nên một gơng mặt thi nhân tài hoa vào độc đáotrong nền thơ ca cách mạng Việt Nam Từ đây cho những bài thơ cuối đời, cái tôi trữ tình trong thơ ChếLan Viên luôn vận động vào phát triển, thống nhất trong đa dạng Thơ Chế Lan Viên đã tạo đ ợc một sứcmạnh ám ảnh đối với ngời đọc trên cả hai phơng diện cảm xúc và trí tuệ Với ý thức phục vụ cáh mạng,phục vụ cuộc sống bằng thi ca, thơ Chế lan Viên đã muốn là tiếng nói thi ca lịc sử đất n ớc trong thời đạimới Trong những cảm hứng từ vĩ mô đến vi mô có cả chim báo bão, có cả hai ngày th ờng, có đối thoạimới lẫn độc thoại với chính mình

Chế Lan Viên là nhà thơ có công đầu trong việc cách tân câu thơ Việt Nam Ông đã làm một cuộccách mạng về câu thơ, dòng thơ, khuôn khổ, phạm vi câu thơ cũ bị phá vỡ Thay vào đó, là các bài thơ tự

do xuất hiện ngày càng nhiều với những câu thơ dài ngắn xen lẫn nhau với các cặp phạm trù đối lập nhằmbiểu đạt ý tởng lớn của bài thơ Chế lan Viên đa diện, đa chiều, nhiều tầng ngữ nghĩa, chủ yếu thể hiện ởchiều sâu, ở tần triết lí, có sự gặp gỡ của hai nền thơ ca phơng Tây và phơng Đông.Chế Lan Viên còn làmột trong số những nhà thơ hiếm hoi là thơ tứ tuyệt thành công nhất trong thơ ca Việt Nam hiên đại, kếthợp hài hòa giữa cái đẹp truyền thống và hiện đại" (từ điển tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam dùng chonhà trờng,sdd)

Các tác phẩm chính: Điêu tàn (1937); Gửi các anh (1954); ánh sáng và phù sa (1960); Hoa ngày ờng,Chim báo bão (1967); Những bài thơ đánh giặc (1972); Đối thoại mới (1973); Hoa trớc lăng Ngời (1976); Hái theo mùa (1977); HoaTrên đáTuyển tập Chế Lan Viên (hai tập 1985); Di cảo I (1994); Di cảo II (1995) Về văn xuôi có các tập ký: Thăm Trung Quốc (1963); Những ngày nổi giận (1966); Giờ của số thành (1977); Nói chuyện văn thơ (1960); Phê bình Văn học (1962); Vào nghề (1962); Suy nghĩ và bình luận (1971); Bay theo đờng dân tộc đang bay (1976); Nghĩ cạnh dòng thơ (1981); Từ gác Khuê văn đến quán trung tân ( 1981);

Tác giả đã nhận đợc huân chơng độc lập hạng 2 (năm 1988) Giả thởng Hồ Chí Minh về văn học vànghệ thuật (1996); Giải A giải thởng của Hội nhà văn Việt Nam năm 1985( Tâp thơ Hoa trên đá ); Giải th-ởng hội nhà Văn Việt Nam 1994 (Di cảo I và Di cảo II )

2 Tác phẩm :

Bài thơ Con cò đợc rút trong tập Hoa ngày thờng ,Chim báo bão (1967) thông qua hình tợng con một hình ảnh quên thuộc của những lời hát ru trong ca dao - tác giả muốn đề cao ca ngợi tình mẫu tửthiêng liêng và muốn khẳng định ý nghĩa lời ru đối vơí cuộc đời mỗi con ngời

cò- Thanh Hải "Mùa xuân nho nhỏ"

1 Tác giả :

Nhà thơ Thanh Hải (1930 - 1980) quê ở huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế Ông hoạt động vănnghệ trong suốt những năm kháng chiến chống thực dân Pháp rồi chống đế quốc Mĩ và là một trong sốnhững cây bút có công xây dựng nền văn học cách mạng ở mirnf Nam thời kì đầu

Các tác phẩm chính: Những đồng chí trung kiên (1962); Huế mùa xuân (tập 1, 1970; tập 2, 1975); Dấu võng Trờng Sơn (1977); Mùa xuân đất này (1982); Thanh Hải thơ tuyển tập (1982);

Các tác phẩm chính: Chiến thắng Hòa Bình (trờng ca, 1953); Anh hùng mìn gạt (tập truyện kí, 1968); Mắt sáng học trò (tập thơ, 1970); Lời di chúc

(trờng ca, 1972); Nh mây màu xuân (tập thơ, 1978); Sắc lụa Trữ la (tập truyện, 1988); Phù sa quê mẹ (tập thơ, 1991); Quê hơng địa đạo (tập truyên và kí);

Trang 8

Tác giả đã đợc nhận: Giải Nhì Giải thởng Cửu Long Nam Bộ (1954); Giải Nhì Cuộc thi viết cho thiếu nhi

do Mặt trận tổ quốc Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức; Giải thởng Hội nhà văn Thành phố Hồ Chí Minh;Tăng thởng ủy ban toàn quốc Liên hiệp Văn học - Nghệ thuật Việt Nam

2 Tác phẩm:

- Bài thơ Viếng lăng Bác đợc viết khi lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh đợc xây dựng xong, đất nớc thống nhất,

đồng bào miền Nam đã có thể thực hiện đợc mong ớc ra viếng Bác Trong niềm xúc động vô bờ của đoànngời vào lăng viếng Bác, Viễn Phơng đã viết bài thơ này

Hữu Thỉnh "Sang thu"

đại biểu Quốc hội khóa X, XI

"Trớc khi là nhà thơ, Hữu Thỉnh đã là một ngời lính, sống thậy sự cuộc sóng của mình giữa lòng cuộcchiến đấu của dân tộc, Hình tợng ngời lính và hiện thực lớn lao, sôi động của những năm tháng chiến tranh

ác liệt đã trở thành nguồn cảm hứng chủ đạo cho các tập thơ của Hữu Thỉnh Ngay ở tập thơ âm vang chiến hào, Hữu Thỉnh đã có một giọng điệu riêng chân thật trong cảm xúc, tinh tế và có nhiều tìm tòi trong

cách biểu hiện Sức bền của đất, Trên một chiếc xe tăng và Chuyến đò đêm giáp ranh là những bài thơ đ

-ợc nhiều ngời biết tiếng Một trong những đặc điểm đa đến sự thành công trong thơ Hữu Thỉnh là sự vậndụng nhuần nhuyễn và linh hoạt những câu tục ngữ , ca dao dân gian Nét đặc tr ng này cũng là một điểmmạnh và là yếu tố cơ bản hình thành cá tính thơ Hữu Thỉnh làm nên nét đặc sắc cho thơ ông Trờng ca Đ-ờng tới thành phố đời đã thực sự đánh dấu một giai đoạn trởng thành của thơ Hữu Thỉnh Hiện thực củamỗi thời chiến trận đã đợc thể hiện với một quy môvà chiều dày hơn hẳn những tác phẩm ở những giai

đoạn trớc Bằng những hình tợng tiêu biểu đầy cảm xúc, chặng đờng dẫn đến chiền thắng của dân tộc đợcmiêu tả và lí giải hợp lí, đạt hiệu quả nghệ thuật cao, trong đó có khá nhiều những câu thơ tài hoa xúc

động Trờng ca Biển viết về đảo Trờng Sa là một cuộc đối thoại khôn cùng giữa con ngời và biển cả Nhiềusuy nghĩ và chiêm nghiệm sâu sắcvề cuộc đời đã đợc thể hiện trong đó Trớc đây những câu thơ hay củaHữu Thỉnh thiên về cảm Bây giờ câu thơ của ông đậm màu triết luận, có sức nặng của suy nghĩ và chiêmnghiệm Chất lợng thơ Hữu Thỉnh thể hiện một quá trình phấn đấu

không ngừng Tập Th mùa đông là một nỗ lực tự vơn lên mình của ông"(từ điển tác giả, tác phẩm văn họcViệt Nam dùng cho nhà trờng Sđđ)

Các tác phẩm chính: âm vang chiến hào (in chung 1975); Đờng tới thành

phố (trờng ca, 1979); Khi bé Hoa ra đời (thơ thiếu nhi, in chung); Th mùa

đông (1984) ; Trờng ca Biển (1984); Từ chiến hào đến thành phố (1985);

Tác giả đã đợc nhận : Giải nhất cuộc thi thơ báoVăn nghệ(1976), Giải th ởng Hội Nhà văn ViệtNam(1980,1995); Giải thởng văn học ASEAN

Thơ Y Phơng nh một bức tranh thổ cẩmđan dệt những màu sắc khác nhau, phong phú và đa dạng, nh

-ng tro-ng có màu sắc chủ đạo, âm điệu chính là bản sắc dân tộc rất đậm nét và độc đáo Nết độc đáo đónằm ở cả nội dung và hình thức Với Y Phơng, thơ của dân tộc Tày nói riêng và thơ Việt nam nói chung, cóthêm một giọng điệu mới, một phong cach mới (Từ điển tác giá tác phẩm văn học Việt Nam dùng trongnhà trờng)

Trang 9

Các tác phẩm chính: Ngời hoa núi(kịch bản sân khấu, 1982);Tiếng hát tháng giêng(thơ, 1986); Lửa hồng một góc( thơ in chung, 1987);Lời chúc

(thơ,1991); Đàn then (thơ, 1996)

Tác giả đã nhận đợc: giải A cuộc thi thơ tạp chí Văn nghệ quân dội; Giải thởng loại A Giải thởng vănhọc 1987 của hội nhà văn Việt Nam

2 Tác phẩm:

Về hoàn cảnh ra đời bài thơ Nói với con, nhà thơ Y Phơng cho biết:

Những năm cuối bảy mơi đầu tám mơi của thế kỉ XX , đời sống tinh thần và vật chất của nhân dân ta cảnớc nói chung, nhân đan cả nớc nói chung, nhân dân các dân tộc thiểu số ở miền núi nói riêng, vô cùngkhó khăn thiếu thốn Bởi vì đất nớc ta vừa ra khỏi cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ lâu dài và cục kìgian khổ Hiện thực xã hội ấy đã tác động sâu sắc đến đời sống con ngời Đại bộ phận nhân dân ta vẫnkiên trì khắc phục và tìm mọi cách để vợi qua để duy trì đời sống Họ vẫn tồn tại và không ngừng sinh trởng

là không phải nhờ vào phép màu của lợng siêu nhiên nào mà chỉ dựa vào sức mạnh tinh thần của truyềnthống văn hóa từ ngàn đời mà ông cha ta để lại

Cuối năm 1975, tôi cũng mới từ mắt trận trở về, sau tám năm đánh giặc xa

nhà nay trở về lấy vợ sinh con trong bối cảnh túng thiếu bần hàn chung của

toàn xã hội Nhìn cách con cầm bát cơm ăn không thịt cá mà lòng xót đau khôn tả Bởi chúng tôi cũng nhnhiều gia đình cán bộ khác chỉ sống bằng đồng lơng quá ít ỏi Hàng hoá khan hiếm, giá cả leo thang từngngày đến chóng mặt Bên cạnh cái tốt của những ngời làm ăn lơng thiện, không ít những con ngời bị thahóa biến chất Họ buôn bán lận, lợi dụng khẽ hở của nhà nớc móc lối làm ăn phi pháp ở miền Nam, một

bộ phận nhỏ công chức dới thời ngụy quyền Sài Gòn không chịu đợc đã tìm mọi cách để vợt biên trốn ranớc ngoài

Từ hiện thực khó khăn ngày ấy, tôi làm bài thơ này để tâm sự với chính mình, động viên mình, đồng thời

là để nhắc nhở con cái sau này.”

Nguyễn Minh Châu - "Bến quê"

đọc lại những bài viết về ông, có thể thấy rằng: về cuộc đời và sự nghiệp vă học của Nguyễn Minh Châucòn tiềm ẩn nhiều vấn, nhiều ngợi ý có khả năng hứa hẹn cho việc tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu ở nhữngbình diện và phơng pháp tiếp cận mới.” (Nguyễn Trọng Hoàn, Nguyễn Minh Châu- về tác gia và tác phẩm,NXB Giáo dục 2001)

Các tác phẩm chính : Cửa sông (tiểu thuyết, 1967) ; Những vùng trời khác nhau ( Tập truyện ngắn, 1970) ; Dấu chân ngời lính (tiểu thuyết, 1972) ; Từ giã tuổi thơ (tiểu thuyết, 1974) ; Miền cháy (tiểu thuyết, 1977) ; Lửa từ những ngôi nhà (tiểu thuyết,1977) ; Những ngày lu lạc (tiểu thuyết, 1981); Những ngời đi từ trong rừng ra (tiểu thuyết, 1982) ; Ngời đàn bà trên chiến tàu tốc hành ( Tập truyện ngắn, 1983) ; Đảo đá kì lạ ( 1985) ; Mảnh đất tình yêu (tiểu thuyết, 1987) ; Chiếc thuyền ngoài xa ( Tập truyện ngắn, 1987) ; Cỏ lau ( Tập truyện vừa, 1989) ; Trang giấy chiếc đèn ( tiểu luận phê bình, 1994) ;

Tác giả đã đợc nhận : Giải thởng bộ quốc phòng ( 1984, 1989) ; Giải thởng hội nhà văn Việt Nam( 1988, 1989) ; Giải thởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật ( 2000)

2 Tác phẩm:

Truyện ngắn Bến Quê in trong tập truyện cùng tên của Nguyễn Minh

Châu, xuất bản năm 1985 Trong truyện ngắn này, ngòi bút của nhà văn hớng vào đời sống thế sự nhânsinh thờng ngày với những xhi tiết sinh hoạt đời để phát hiện đợc chiều sâu của cuộc sống với bao quy luật

và nghịch lý, vợt ra khỏi cách nhìn, cách nghĩ trớc đây của cả xã hội và của chính tác giả

Lê Minh Khuê - "Những ngôi sao xa xôi"

Trang 10

Là nhà văn sở trờng về truyện ngắn, từ sau năm 1975, sáng tác của Lê Minh Khuê đã bám sát nhữngbiến chuyển của đời sống, đề cập đến nhiếu vấn đề bức xúc của xã hội thời điểm mới Ngòi bút miêu tảtâm lí của Lê Minh Khuê khá sắc sảo, nhất là khi miêu tả tâm lí phụ nữ.

Các tác phẩm chính: Cao điểm mùa hạ ( 1978) ; Đoàn kết (1980) ; Thiếu nữ mặc áo dài xanh (1984) ; Một chiều xa thành phố (1987) ; Em đã không quên (1990) ; Bi khịch nhỏ (1993) ; Trong làn gió heo may

III- HƯỚNG DẪN ễN TẬP Mệ̃T Sễ́ BÀI CỤ THấ̉:

1 Cảnh ngày xuõn

Đõy là đoạn tiờ́p liờ̀n theo đoạn tả vẻ đẹp hai chị em Kiờ̀u.Đoạn này tả cảnh chị em Kiờ̀u duxuõn trong tiờ́t Thanh minh Cũng là mụ̣t lờ̃ hụ̣i ngày xuõn theo phong tục Trung Quụ́c

b/ 8 cõu kờ́ : Khung cảnh lờ̃ hụ̣i trong tiờ́t thanh minh.c/6 cõu cuụ́i : Chị em Kiờ̀u du xuõn trở vờ̀

Bụ́n cõu thơ đõ̀u gợi lờn khung cảnh mùa xuõn :

“Ngày xuõn con én đưa thoi Thiờ̀u quang chín chục đó ngoài sáu mươi.Cỏ non xanh rợn chõn trời Cành lờ trắng điờ̉m mụ̣t vài bụng hoa”

í cõu đõ̀u là ngày xuõn qua đi nhanh như chiờ́c thoi dợ̀t cửi do cái thoi thường làm giụ́ng nhưcon chim én Nhưng cũng có thờ̉ hiờ̉u là cảnh ngày xuõn chim én bay lượn đõ̀y trời như con thoiđưa ngụ ý tiờ́c nuụ́i ngày xuõn qua nhanh quá Như thờ́ hai cõu đõ̀u vừa nói vờ̀ thời gian mà còn

Hai cõu còn lại là mụ̣t bức tranh thiờn nhiờn tuyợ̀t đẹp

“Cỏ non xanh rợn chõn trời Cành lờ trắng điờ̉m mụ̣t vài bụng hoa”Bát ngát trải rụ̣ng đờ́n tọ̃n chõn trời là thảm cỏ non tơ xanh rợn Đó chính là gam màu nờ̀n củabức tranh ngày xuõn tươi đẹp Trờn nờ̀n thảm cỏ xanh ṍy điờ̉m thờm vài bụng lờ trắng Màu sắccủa bức tranh thọ̃t hài hòa Tṍt cả cho thṍy ngày xuõn ở đõy thọ̃t mới mẻ, thanh tõn, dạt dào sứcsụ́ng trong mụ̣t khụng khí trong lành, thanh thoát Từ “điờ̉m” dùng ở đõy làm cho bức tranh

Cảnh vọ̃t, khụng khí mùa xuõn trong sáu cõu này so với mṍy cõu đõ̀u đó có sự khác biợ̀t.Cái khụng khí rụ̣n ràng náo nức của buụ̉i sáng khụng còn Mọi thứ đờ̀u đó lắng xuụ́ng, nhạt dõ̀n.Cảnh vọ̃t lúc này từ nắng cũng “nhạt” đi, khe suụ́i nhỏ, nhịp cõ̀u bắc ngang tuy võ̃n giữ nét thanhdiụ của mùa xuõn với mọi chuyờ̉n đụ̣ng nhẹ nhàng, nhưng mặt trời ngả bóng vờ̀ Tõy, bước chõnngười thẩn thơ lưu luyờ́n, tiờ́c nuụ́i, dòng nước uụ́n quanh Nhưng tṍt nhiờn thời gian khác thì

Trang 11

không gian cũng khác Nếu cảnh trong bốn câu đầu là cảnh buổi sáng lúc lễ hôi mới bắt đầu thìở đây là cảnh chiều tan hội Tâm trạng mọi người theo đó cũng khác hẳn Những từ láy “naonao”, “tà tà”, “thanh thanh” đâu chỉ tả cảnh mà còn ngụ tình … Một cái gì đó lãng đãng, bângkhuâng, xuyến xao và tiếc nuối…Ngày vui nào rồi cũng qua, cuộc vui nào rồi cũng tàn Bởi lẽ

"Sự vật chảy trôi không ngoái đầu nhìn lại Sự vật chảy trôi không quyền nào ngăn cản nỗi" ( R.Tagore)

2 Chị em Thuý Kiều

“ Chị em Thúy kiều” là đoạn trích từ truyện Kiều của Nguyễn Du Đoạn trích miêu tả bức chândung xinh đẹp của hai chị em Thúy Kiều và Thúy Vân Những bức chân dung ấy thể hiện tàinăng nghệ thuật tả người của Nguyễn Du

Đoạn thơ đầy tính sáng tạo, cách miêu tả phong phú Đây là bức chân dung của hai nhân vậtchính mà Nguyễn Du đã dành cho tất cả sự ưu ái trân trọng.Trình tự giới thiệu, miêu tả của nhà thơ rất cổ điển: mở đầu giới thiệu chung, sau đó miêu tả

Mở đầu đoạn trích, tác giả viết : “ Đầu lòng hai ả… Thúy Vân”Cách giới thiệu của nhà thơ thật tài tình, chỉ bằng hai câu lục bát người đọc hiểu được lai lịch,vai vế của hai chị em Đó là hai người con gái xinh đẹp “tố nga” của gia đình Vương Viên

Chỉ bằng vài nét phác họa, tác giả đã gợi được mối thiện cảm cho người đọc “ Mai cốt cách…vẹn mười” / Đừng nghĩ rằng hễ bắt tay vào vẻ chân dung là người ta vẻ mặt, mắt, miệng …ỞNguyễn Du, nhà thơ chú ý trước hết đến “ cốt cách” và “ tinh thần” Bằng biện pháp đảo ngữ,kết hợp tương trưng và ẩn dụ người đọc hình dung vóc dáng thanh tao, mảnh dẻ duyên dáng vàtâm hồn trong sáng tinh sạch của họ vẻ đẹp của mỗi người đều có những nét riêng và đều đạt

Chân dung của Thúy Vân được nhà thơ miêu tả chỉ bốn câu “ Vân xem …màu da”

Ở bốn câu thơ người đọc thấy được sự miêu tả tinh tế và toàn vẹn từ khuôn mặt, nét mày, màu

da, mái tóc đến nụ cười , tiếng nói và phong thái ứng xử Nàng có khuôn mặt xinh đẹp, đầy đặntươi sáng như vầng trăng tròn, lông mày thanh tú như nét mày ngài, miệng nàng cười tươi nhưđóa hoa mới nở, tiếng nàng thốt ra nhẹ nhàng đằm thắm trong trẻo như viên ngọc qúy sáng lấplánh , tóc nàng là làn mây bồng bềnh nhẹ tênh trên nền trời xanh thắm, làn da mượt mà mịnmàng tắng sáng Bằng cách sử dụng sáng tạo những biện pháp có tính ước lệ, tác giả đã khắchọa một Thúy Vân thùy mị đoan trang phúc hậu, khiêm nhường…Một vẻ đẹp khiến cho mọingười kính nể, chấp nhận một cách êm đềm Thật vậy, cười nói đoan trang trang là ngay thật,đúng mực, không quanh co châm chọc làm người ta phật lòng, Từ những thông điệp nghệ thuật”mây thua” , “tuyết nhường” Thúy Vân tất sẽ có một tương lai hạnh phúc, một cuộc sống yênvui

Vân là vậy còn Kiều ? Bức chân dung của cô chị được nhà thơ khắc họa trong mười hai dòngthơ tiếp theo trên hai bình diện tài và sắc Với Kiều nhà thơ vẻ : “ Kiều càng …kém xanh” /Nàng có đôi mắt sáng trong veo thăm thẳm như làn nước mùa thu Cửa sổ tâm hồn Kiều là thế -là thăm thẳm những nỗi niềm chất chứa Nét mày của đôi mắt ấy xanh tươi nhẹ nhàng như dángnúi mùa xuân Vẻ đẹp sắc sảo mặn mà của nàng làm cho hoa, liễu phải ghen hờn, nước thànhnghiêng đổ Đẹp như thế là tuyệt thế giai nhân trên đời kh6ng ai sánh bằng rất khác và hơn hẳn

Có sắc, Kiều còn là một cô gái thông minh và rất mực tài hoa “ Thông minh…não nhân”/ Tài

Trang 12

của Kiều được giới thiệu lần lượt theo lối liệt kê: tài thơ, tài họa, tài đàn , tài hát ca…tài nàocũng cũng siêu tuyệt Đáng chú ý là các từ “vốn sẵn tính trời” , “ pha nghề, đủ mùi, ăn đứt”…làm cho tài nào cũng đầy đủ và trọn vẹn Ngoài ra Kiều còn sáng tác nhạc, một bài đàn ai oán “Thiên bạc mệnh” ai nghe cũng buồn thảm đớn đau Với sắc đẹp “ chim sa cá lặn” , rồi tài hoa trítuệ thiên bẩm, một tâm hồn đa sầu đa cảm của nàng làm sao tránh khỏi sự hủy diệt của địnhmệnh nghiệt ngã Cũng như đoạn tả Thúy Vân, đoạn tả Kiều chức năng dự báo còn phong phúvà rõ rệt hơn : dự báo tấn bi kịch “ hồng nhan bạc mệnh” không tránh khỏi suốt mười lăm năm

Bốn câu thơ cuối của đoạn trích, Nguyễn Du kết luận lại phẩm hạnh của họ : “ Phong lưu…mặcai” / Tuổi tuy đã đến độ lấy chồng nhưng hai nàng sống rất kỉ cương , lễ giáo “Êm đềm” chỉ tưthế đài các, “ mặc ai” là thái độ điềm tĩnh , cao giá của người đẹp Đây cũng là cách ngợi ca kín

Cả vẻ đẹp lẫn tài năng của nhân vật tuy đều được vẽ rất khéo, bút pháp đa dạng nhưng vẫn nằmtrong khuôn khổ của nghệ thuật trung đại với những đường nét ước lệ, cao quý, hoàn hảo, lítưởng Đáng chú ý là dụng ý của tác giả khi phân biệt nét khác nhau của hai nhân vật là nhấnmạng nét này, bỏ qua nét kia làm hiện rõ hai bức chân dung , dự báo số phận về sau của mỗingười nàng Vân rồi sẽ hưởng đầy hạnh phúc, còn nàng Kiều sẽ bị tạo hóa đố kị, ghen ghét Đólà nghệ thuật “tả ý” tinh vi, thâm thúy của Nguyễn Du Điều mà không một tác giả nào có thểvượt qua là mỗi nhân vật người đọc cảm nhận được vẻ đẹp bên ngoài hiểu được phẩm chật, đạođức , tâm hồn họ, và đặc biệt là dự báo tương lai số phận về sau Chính sự tài ti2ng đó Nguyễn

Du được tôn vinh là “ bậc thầy của nghệt tả người”

Tả cảnh nơi lầu Ngưng Bích và tâm trạng cô đơn, buồn khổ, nhớ nhà, nhớ người yêu của Kiều

a/ 6 câu đầu : Giới thiệu thời gian không gian.b/ 8 câu kế : Tâm trạng cô đơn, buồn khổ nhớ người yêu, nhớ cha mẹ của Kiều c/ 8 câu cuối : Ngọai cảnh trong mắt Kiều

Sáu câu đầu là bức tranh thiên nhiên tại lầu Ngưng Bích Gợi tả hòan cảnh cô đơn của Kiều

Trang 13

Trước hết là hình ảnh bị giam lỏng : “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân” Khóa xuân là khóa kín tuổi xuân, ý nói là bị cấm cung Hai chữ cấm cung cho thấy Kiều bị giamtrong lầu Ngưng Bích như co gái bị cấm cung Nàng trơ trọi giữa một khung cảnh thiên nhiênvắng lặng, heo hút , không một bóng người :

Câu thơ "Bốn bề bát ngát xa trông” như mở ra trước mắt Kiều một không gian rợn ngợp Từ lầucao nhìn ra là những dãy núi bát ngát điệp trùng xa mờ và mảnh trăng gần gũi như sắp chạmđầu Trước mắt nàng là cảnh vật bốn bề xa trông bát ngát, bên thì từng đụn cát vàng nhấp nhônhư sóng lượn , bên thì những đám bụi hồng trải khắp dặm xa Cảnh thiên nhiên mênh mông hoang vắng đó càng làm nổi bật hơn nỗi niềm cô đơn, buồn tủicủa Kiều khiến nàng thêm bẻ bàng chua xót :

“Bẽ bàng mây sớm đèn khuya Nửa tình nửa cảnh như chia tấm lòng” Cụm từ “mây sớm đèn khuya” là từ thời gian khép kín Khuya và sớm, đêm và ngày Kiều lẻ loitrơ trọi chỉ biết làm bạn với mây và đèn Có thể nói đây là lúc nàng cô đơn tuyệt đối

Trong xúc cảm, trước hết, nàng nhớ đến Kim Trọng Nàng hình dung ra người yêu đang sầu tưngóng đợi Có lẽ hơn lúc nào hết, trong lúc này, Kiều thương Kim Trọng vô hạn Trong tìnhthương ấy có một chút ân hận ,nàng cảm thấy như mình có lỗi với chàng Để chàng phải ngàyđêm trông ngóng, đau khổ, mòn mõi “rày trông mai chờ”, Kiều xót xa, ân hận như một kẻ phụtình

“Tưởng người dưới nguyệt chén đồng Tin sương luống những rày trông mai chờ” Càng thương nhớ người yêu , càng tiếc nuối mối tình đầu không trọn vẹn, Kiều càng thấm thíatình cảnh bơ vơ nơi đất khách quê người của mình và càng hiểu tấm lòng sắt son của mình đối

“Bên trời góc bểbơ vơ Tấm son gột rửa bao giờ cho phai”

Ở bốn câu thơ còn lại , Kiều xót xa thương nhớ cha mẹ :

“Xót người tựa cửa hôm mai Quạt nồng ấm lạnh những ai đó giờ ? Sân Lai cách mấy nắng

Với cha mẹ, nỗi nhớ thương của Kiều cũng ngập tràn xót xa, da diết Tuy đã bán mình cứu chavà em khỏi cảnh ngục tù nhưng Kiều vẫn thấy mình chưa trọn đạo làm con Nàng hình dung rabóng song thân giàyếu đang ngày đên “tựa cửa” ngóng trông mình và xót xa tự nghĩ ai sẽ làngười thay mình chăm sóc cha mẹ Chỉ với bốn câu thơ độc thọai nội tâm, tác giả đã thể hiệnmột cách sinh động , cao đẹp và đầy xúc cảm tấm lòng hiếu thảo của Kiều Trong đọan thơ này , tài năng của thi hào Nguyễn du còn thể hiện ở chỗ đã đặt tình trước hiếukhi viết về tâm trạng Kiều Để nàng nhớ người yêu trước rồi mới nhớ đến cha mẹ Điều này thậtchuẩn xác và khách quan vì đối vơi cha mẹ Kiều đả tự bán mình, như vậy cũng đã đền đáp đượcmột phần chữ hiếu, công ơn sinh thành dưỡng dục của cha mẹ Còn đối với Kim Trọng, Kiều đã

“Kim lang ơi, hỡi Kim lang Thôi thôi thiếp đã phụ chàng từ đây” Đây là một chi tiết nhỏ nhưng nó cho thấy cái tinh tế trong tâm lý nhân vật mà Nguyễn Du nhận

ra đã thể hiện một cách cực kỳ chính xác

Tám câu cuối là tâm trọang buồn lo của Kiều qua nghệ thuật tả cảnh ngụ tình :

“Buồn trông cửa bể chiều hôm Thuyền ai thấp thóang cánh buồm xa xa Buồn trông ngọn nước mới sa Hoa trôi man mác biết là về đâu

Trang 14

Buồn trông nội cỏ dàu dàu Chân mây mặt đất một màu xanh xanh”

“Buồn” và “trông” Buồn và cô đơn, nhìn đâu cũng thấy cảnh vật như có hồn, như cũng buồntheo mình Cụm từ “buồn trông” như một điệp khúc vừa tạo ra nhạc điệu du dương vừa thể hiệnnỗi buồn lớp lớp trào dâng trong lòng Kiều Có những nét tả thực với “cửa bể, cánh buồm, chânmây, tiếng sóng…” nhưng đều chứa đựng nhiều nghĩa ẩn dụ , gợi mở những liên tuởng phảnảnh nỗi lòng Kiều Kúc này nàng đang cảm thấy số phận cô đơn mong manh trong hiện tại vàhãi hùng trước tương lai bão táp như đang chực chờ, đe dọa:

“Buồn trông gió cuốm mặt ghềnh Ào ào tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” Nàng tưởng tượng như mình đang ở giữa biển khơi, bốn bề ầm ầm sóng vỗ sóng dữ gào thét,cuồng nộ, tiếng dội bên tai dâng tràn dội cả vào tâm hồn , vây bủa nàng như dự báo cơn giôngbão sẽ đổ ập xuống đầu không biết vào lúc nào…Kiều ở lầu Ngưng Bích là một trong những đọan tả cảnh ngụ tình hay nhất trong Truyện Kiều

4 Phân tích tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ

Nội dung chính: Bài thơ được viết tháng 11.1980, khoảng 1 tháng sau thì nhà thơ qua đời Bàithơ là khúc ca xuân, là tấm lòng tha thiết, gắn bó của Thanh Hải đối với đất nước, cách mạng.Các em có thể dựa vào 3 ý sau để phân tích:

- Miêu tả theo lối phác hoạ nhưng nhà thơ vẽ ra được cả không gian gợi cảm vô cùng, màu sắctươi thắm, âm thanh vang vọng rộn ràng, tươi vui

- Cảm xúc say sưa ngây ngất của nhà thơ được diễn tả đa dạng và tập trung nhiều ở chi tiết tạohình

2/ Mùa xuân của đất nước và cách mạng: Từ mùa xuân của thiên nhiên chuyển sang cảm nhậnvề mùa xuân đất nước, cách mạng với hình ảnh “lộc non” gắn liền với hình ảnh người chiến sĩvà người nông dân đều trào dâng sức sống mãnh liệt, tự tin với tương lai xán lạn rộng mở (Đất

- Nhà thơ khéo chọn vẻ đẹp của thiên nhiên để thể hiện vẻ đẹp tâm hồn, ước nguyện nung nấucủa chính mình Đấy cũng là những hình ảnh đơn sơ, nhỏ bé (con chim hót, một nhành hoa, nốttrầm ) nhưng giàu sức gợi, thể hiện vẻ đẹp cao quý của tâm hồn, lối sống của con người cáchmạng Và nghệ thuật điệp ngữ, sự chuyển đổi đại từ “tôi” sang “ta” cũng góp phần làm sáng tỏ

-“Mùa xuân nho nhỏ” là một ý thơ hay, vừa thể hiện sự khiêm tốn đồng thời cũng là ý nguyệnđược sống có ích được cống hiến một phần công sức nhiệt huyết của mình trong việc làm nên

Trang 15

mùa xuân rộng lớn của đất nước xã hội.

- Đoạn kết bài thơ nghe nhẹ nhàng lan tỏa mà sâu lắng bởi làn điệu dân ca xứ Huế, tỏ rõ niềmtin yêu lạc quan của Thanh Hải - người con xứ Huế

- Lối sống đẹp là biết phục vụ, cống hiến, hy sinh vì người khác, vì đồng bào, vì quê hương đất

- Sống có mục đích, ước mơ, lý tưởng cao đẹp

- Luôn trau dồi tri thức, rèn luyện nhân cách, đạo đức để trở thành công dân tốt, có ích cho quê

- Tuổi trẻ cần tránh xa những tệ nạn xã hội, đến với những hoạt động vui chơi lành mạnh, bổích vv và vv

5 Anh thanh niên (Lặng lẽ Sa Pa)

Phân tích những phẩm chất cao đẹp, đáng quý ở anh thanh niên

1 Anh thanh niên có những suy nghĩ và quan niệm đúng đắn về công việc và cuộc sống

+ Công việc là niềm vui, niềm đam mê cháy bỏng.+ Cuộc sống chỉ có ý nghĩa khi mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người

2 Anh thanh niên có những hành động cao đẹp.

+ Vượt qua mọi khó khăn thử thách để làm quen với cuộc sống chỉ có một mình trên đỉnh

+ Dồn tất cả thời gian công sức, tự nguyện tự giác hoàn thành xuất sắc công việc vốn hết sức

3 Anh thanh niên có phong cách sống rất đáng quý, đáng trân trọng

+ Tổ chức cuộc sống ngăn nắp, khoa học, phong phú cả về vật chất và tinh thần.+ Khiêm tốn, cởi mở, chân thành với mọi người

Nhân vật anh thanh niên tiêu biểu cho những con người lao động mới, sống có lý tưởng, vô

tư, lặng thầm, cống hiến hết mình cho đất nước.Nhân vật anh thanh niên giúp ta hiểu thêm về thế hệ cha anh đi trước trong một giai đoạn lịch sử

Trân trọng, khâm phục những nhân vật đáng quý, đáng mến trong “Lặng lẽ Sa Pa”, ta nghĩtới trách nhiệm, hành động của thanh niên chúng ta trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đấtnước thời kỳ đổi mới

6 Hình ảnh người lính qua hai bài thơ Đồng chí và

Tiểu đội xe không kính

So sánh hình ảnh người lính cách mạng qua hai bài thơ “Đồng chí” và “Tiểu đội xe không kính”.

Trang 16

Câu hỏi:So sánh hình ảnh người lính cách mạng qua hai bài thơ “Đồng chí” và “Bài thơ về tiểu

Học sinh cần nêu được 3 ý sau:

- Về đề tài: Dân tộc ta đứng lên tiến hành hai cuộc chiến tranh cách mạng oanh liệt chống Phápvà chống Mỹ Lẽ tất nhiên, ở đất nước hơn ba mươi năm chưa rời tay súng Hình ảnh anh “Bộđội cụ Hồ” là hình ảnh “con người đẹp nhất” đáng yêu nhất trong văn thơ và là niềm tự hào lớn

- Về hai tác phẩm: Cùng với nhiều bài thơ khác, bài thơ “Đồng chí” sáng tác vào đầu năm 1948khi tác giả Chính Hữu chiến đấu trong chiến dịch Việt Bắc, bài thơ “Tiểu đội xe không kính”sáng tác năm 1969 khi tác giả Phạm Tiến Duật tham gia họat động ở tuyến đường Trường Sơn

- Về luận đề: hình tượng anh bộ đội được ghi lại trong hai bài thơ đã lưu giữ trong văn chươngViệt Nam hai gương mặt đẹp, đáng yêu của người lính trong hai thời kỳ lịch sử

1 Những điểm chung: Đây là người lính của nhân dân nên họ cùng mang những vẻ đẹp chung:

+ Có thể phân tích các câu thơ “Giếng nước gốc đa nhớ người ra trận” (Đồng chí) và “Xe vẫnchạy vì miền nam phía trước” (Tiểu đội xe không kính).+ Có thể phân tích cử chỉ nắm tay chất chứa bao tình cảm không lời trong cả hai bài thơ thể hiện

- Vượt qua mọi khó khăn gian khổ để quyết tâm tiêu diệt giặc hoàn thành nhiệm vụ:+ Tất cả những khó khăn gian khổ, thử thách được tái hiện bằng những chi tiết hết sức thật,

+ Thế mà, các chiến sĩ đều có một tư thế ngoan cường “chờ giặc tới”, “ung dung nhìn thẳng”

- Lạc quan tin tưởng: Cả hai bài thơ đều thể hiện tinh thần lạc quan của người lính Từ “miệngcười buốt giá” của anh bộ đội kháng chiến chống Pháp đến “nhìn nhau mặt lấm cười ha ha” củaanh lính lái xe thời chống Mỹ đều thể hiện tinh thần lạc quan, khí phách anh hùng

- Bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu thể hiện người lính nông dân thời kỳ đầu cuộc kháng chiếnchống Pháp với vẻ đẹp giản dị, mộc mạc mà sâu sắc Tình đồng chí thiềng liêng hòa quyện vớitình giao tiếp khi lý tưởng chiến đấu đãa rực sáng trong tâm hồn

- Bài thơ “Tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật thể hiện người lính lái xe trong cuộckháng chiến chống Mỹ với vẻ đẹp trẻ trung, ngang tàng Đây là thế hệ những người lính có họcvấn, có bản lĩnh chiến đấu, có tâm hồm nhạy cảm, có tính cách riêng mang chất “lính”đáng yêu.Họ tất cả vì miền Nam ruột thịt với trái tim yêu nước cháy bỏng

- Hình tượng người lính dù ở thời kỳ kháng chiến chống Pháp hay kháng chiến chống Mỹ đềumang phaẩm chất cao đẹp của “anh bộ đội cụ Hồ” thời đại đã cung cấp cho các nhà thơ nhưngnguyên mẫu đẹp đẽ, họ tại nên những hình tượng làm xúc động lòng người

- Viết về những người lính, các nhà thơ nói về chính mình và những người đồng đội của mình.Vì thế, hình tượng người chân thật và sinh động

Trang 17

IV- MỘT SỐ KĨ THUẬT LÀM BÀI THI:

I- Dàn ý của một bài văn - Một số minh họa

- Giới thiệu một vài nét tiêu biểu nhất về tác giả, tác phẩm Chú ý đến xuất xứ, hoàn cảnh lịch

sử, phong cách nghệ thuật và nét đặc sắc của tác phẩm (dẫn dắt)

- Nêu chủ đề (hoặc ý chủ đạo) của tác phẩm, hoặc đoạn văn, đoạn thơ

- Trích dẫn (có 3 cách: một là chép đủ, hai là trích dẫn đầu - cuối, ba là không trích dẫn)

Có thể cắt ngang, có thể bổ dọc, có thể phối hợp dọc ngang: thường thường phân tích thơ thìcắt ngang, phân tích truyện thì bổ dọc Lần lượt phân tích từng phần, hết phần này, chuyển ýchuyển đoạn qua phân tích phần khác, lần lượt phân tích cho đến hết Lựa chọn yếu tố để phân

Ở mỗi phần, thao tác phân tích như sau: bám sát ngôn ngữ, hình ảnh phân tích ý và nghệ thuật;phân tích đến đâu kết hợp với trích dẫn minh hoạ đến đấy Vận dụng triệt để các thao tác so sánhđối chiếu, viết lời bình, liên tưởng mở rộng (Đọc kỹ mục 2)

- Tổng hợp lại, đánh giá tác phẩm trên hai phương diện: giá trị tư tưởng và giá trị nghệ thuật

- Cảm nghĩ của người viết, hoặc của lứa tuổi

1 Minh hoạ phần mở bài:

a.Ví dụ 1 : Phân tích bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của Nguyễn Khoa Điềm.

Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ra đời ngay tại chiếnkhu Trị – Thiên, trong những ngày kháng chiến chống Mĩ đang dần đến thắng lợi nhưng vẫn còn

vô cùng gian khổ Nhà thơ đã tận mắt chứng kiến hình ảnh những bà mẹ Tà-ôi giã gạo nuôi bộ

đội đánh Mĩ, để cảm xúc từ hiện thực thăng hoa thành những vần thơ có sức lay động mãnh liệt.Bài thơ “thể hiện tình yêu thương con gắn với lòng yêu nước, với tinh thần chiến đấu của ngườimẹ miền tây Thừa Thiên bằng những khúc ru nhịp nhàng, mang giọng điệu ngọt ngào trìu mến”

b Ví dụ 2: Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy

Trăng- hình ảnh giản dị mà quen thuộc, trong sáng và trữ tình Trăng đã trở thành đề tài thườngxuyên xuất hiện trên những trang thơ của các thi sĩ qua bao thời đại Nếu như “ Tĩnh dạ tứ” cũaLí Bạch tả cảnh đêm trăng sáng tuyệt đẹp gợi lên nỗi niềm nhớ quê hương, “ Vọng nguyệt” củaHồ Chí Minh thể hiện tâm hồn lạc quan, phong thái ung dung và lòng yêu thiên nhiên tha thiếtcủa Bác thì đến với bài thớ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy, chúng ta bắt gặp hình ảnh vầng trăngmang ý nghĩa triết lí sâu sắc.Đó chính là đạo lí “uống nước nhớ nguồn”

2 Minh họa phân tích một phần trong thân bài

Trang 18

Ví dụ: Không phải ngẫu nhiên khi phổ nhạc bài thơ này, nhạc sĩ Trần Hoàn đã đặt lại tựa đề là Lời ru trên nương, bởi lẽ chính những lời ru đã làm thành cấu tứ của bài thơ, dẫn dắt ta vào

một thế giới mang đậm bản sắc riêng của người Tà-ôi Bài thơ như là minh chứng của tấm lòngđồng bào dân tộc một lòng tin theo Đảng, , thương con thương bộ đội, thương yêu núi rừngnương rẫy làng bản, thương đất nước Tình thương thành điệp khúc xuyên suốt theo nhịp chàycủa mẹ :

Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ

Có lẽ đây là lời của nhà thơ, hàm chứa bao trìu mến dành cho chú bé Tà-ôi như muốn góp thêmbao thương mến hoà cùng khúc ru của mẹ Hình ảnh ấy khiến người đọc bồi hồi nhớ lại nhữngcâu thơ viết về người mẹ Việt Bắc trong kháng chiến chống Pháp của nhà thơ Tố Hữu :

Địu con lên rẫy bẻ từng bắp ngô

Người mẹ chống Pháp và người mẹ chống Mĩ có những điểm tương đồng trong công việc.Nhưng ở Nguyễn Khoa Điềm, hình ảnh thơ này không xuất phát từ nỗi nhớ mà được cất lên

ngay giữa hiện thực chống Mĩ Nét đẹp của hình tượng được khơi lên từ tính chất công việc “Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội” Người mẹ được khắc hoạ trong từng chi tiết sống động nhất, nổi bật với tứ thơ thật đẹp : Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng.

Tưởng như trong động tác của mẹ cũng đã ngân lên nhịp điệu ru ngọt ngào và nhịp đưa em đềuđặn an bình như trên một cánh võng êm Tác giả hoàn toàn không thi vị hoá mà bằng ngòi bút tảthực giúp người đọc nhận ra : mồ hôi mẹ nóng hổi, vai mẹ gầy – bao vất vả như đọng cả trên đôivai mẹ Mỗi khúc ru hiện lên hình ảnh mẹ trong nhiều tư thế cũng như công việc khác nhau : giãgạo, tỉa bắp, chuyển lán, đạp rừng… như hoàn chỉnh bức chân dung lao động khoẻ khoắn cũngnhư niềm hân hoan được hoà vào những công việc kháng chiến.Không những thế, qua những hình ảnh này, ta còn hình dung một nhịp sống bình thản củanhững người dân và cán bộ chiến sĩ ở chiến khu chống Mĩ Mặc dù, trong thực tế, đây là nơihứng chịu rất nhiều bom đạn kẻ thù và luôn phải đương đầu với những cuộc hành quân lùng sục

“tìm và diệt”, càn quét hòng xóa sạch dấu tích của vùng chiến khu đầu mối Bắc – Nam này.Cuộc sống khó khăn thiếu thốn đòi hỏi phải tự cấp tự túc, tăng gia sản xuất, bảo đảm nuôi quânđánh giặc Hình ảnh người mẹ giã gạo khiến ta lại liên tưởng đến những nhịp chày trong bài hátTiếng chày trên sóc Bom Bo của cố nhạc sĩ Xuân Hồng Ở đâu cũng vậy, khi cách mạng đượcbao bọc, chăm chút bằng tất cả tình cảm yêu nước của nhân dân, khi biết dựa vào dân thì khôngsức mạnh tàn bạo nào của kẻ thù có thể khuất phục.Gạo dành để nuôi quân, mẹ lại lên nương tỉa bắp, cùng với a-kay Đàng sau hành động đó ẩnchứa vẻ đẹp của sự hi sinh, nhường cơm sẻ áo cho người cách mạng Lòng mẹ bao dung lạiđược cảm nhận bằng bao tình cảm thương mến của nhà thơ :

Mặt trời của mẹ, con nằm trên lưng

Lời thơ thật dịu dàng như ru sâu thêm giấc ngủ cho em cu Tai, như muốn sẻ chia những vất vả

Trang 19

nhọc nhằn trong công việc của mẹ Không gian mênh mang của vùng núi rừng tây Thừa Thiên như mở ra với ánh mặt trời lan toả khắp núi đồi Nổi bật giữa khung cảnh là người mẹ Tà-ôi vớicông việc cần mẫn Nhưng mẹ không hề đơn độc chính vì có mặt trời của mẹ – em cu Tai đangngon giấc Với cách ví von đặc sắc này, nhà thơ đã tạo nên liên tưởng về mối quan hệ mật thiếtcủa con người với núi rừng, nương rẫy Không có tình cảm gắn bó, không thể tạo được liêntưởng thú vị giữa hạt bắp với con nằm trên lưng Mặt trời không gợi ra cảm giác về độ nóng, độchói mà trở thành hình tượng biểu trưng cho nguồn sống mạnh mẽ Mặt trời của bắp đem lại hạtmẩy hạt chắc Mặt trời của mẹ – em cu Tai là hạnh phúc, nguồn sống của mẹ Những chú bé Tà-

ôi được tắm trong ánh sáng sẽ trở nên vạm vỡ săn chắc, ánh mặt trời hào phóng ban tặng cho mẹnhững đứa con khoẻ mạnh của núi rừng Hình tượng sáng tạo của Nguyễn Khoa Điềm đã đem

3 Minh họa phần kết bài

Ví dụ : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm đã tạo được

những cảm xúc đồng điệu với bao người con miền Nam anh dũng thời chống Mĩ, nói lên trọnvẹn vẻ đẹp và tâm tư của người dân tộc miền tây Thừa Thiên trung dũng kiên cường, thủy chungvới cách mạng Cảm xúc bình dị trong sáng với hình tượng người mẹ đã làm nên sức hấp dẫnriêng của tác phẩm Từ ngôn ngữ đến hình ảnh thơ đều đậm chất dân tộc, đem đến cho ngườiđọc những cảm nhận đặc biệt thương mến cùng hoà theo lời ru cho giấc ngủ thanh bình của embé Tà-ôi Bài thơ toát lên tinh thần lạc quan cách mạng, kết đọng những ân tình sâu lắng của nhàthơ về nhân dân đất nước cũng như niềm tin vào thắng lợi cuối cùng của cuộc kháng chiến

II- Cách làm bài thi vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn:

* Cấu tạo đề thi và cách làm bài:

Cấu trúc đề thi thường có 2 phần trắc nghiệm và tự luận

I Phần trắc nghiệm thường có từ 4 đến 8 câu mối câu có giá trị điểm từ 0,25 đến 0,5 điểm.

Khi làm bài các em đừng vội vàng mà nên tiến hành theo các bước sau:

- Đọc kĩ yêu cầu của từng câu hỏi ( phải dành khoảng 5à 7 phút)

- Đọc xem các câu hỏi có nội dung liên đới bắc cầu giữa câu nọ với câu kia không?

- Xác định ý đúng bước 1 bằng cách dùng bút chì khoang nhẹ vào các ý đó

- Dùng phương pháp phân tích loại trừ tình huống để loại các ý trả lời gây nhiễu

- Khi thấy chắc chắn thìquyết định lựa chọn

- Nếu thấy chưa chắc chắn thì tạm dừng và chuyển xang phần tự luận để làm, làm songphần tự luận quay lại làm tiếp sẽ có quyết định khách quan hơn

* Khi đã qua các bước trên, thấy hoàn toàn yên tâm thì mới khoanh hoặc ghi ý lựa chọntránh tẩy xoá hoặc đánh dấu gây nhiễu

II Phần tự luận thường có từ 3 đến 4 câu liên quan tới các kiến thức về Tiếng Việt, Tập làm

văn và Tác phẩm văn học, chiếm khoảng 5 đến 7 điểm

Trang 20

Câu 1: Thường là chép thuộc lòng một đoạn thơ, một bài thơ đã học trong chương trình hoặc yêu cầu tóm tắt tiểu sử tác giả hoặc tóm tắt nội dung tác phẩm văn xuôi.

Khi làm dạng bài tập này, các em phải cần chú ý những điểm sau:

1,1 Với câu hỏi yêu cầu chép thuộc lòng:

- Bình tĩnh hình dung nhớ lại tên bài thơ

- Xác định xem bài thơ đó của tác giả nào; đoạn thơ đó thuộc bài thơ nào? Câu thơ đầu củađoạn đó là câu gì? Bài thơ hoặc đoạn thơ đó viết theo thể thơ gì? để khi chép lại trình bày theođúng cách trình bày của khổ thơ

- Chép nháp

- Đọc lại

- Kiểm tra chính tả, dấu câu, ở bản nháp

- Viết vào bài làm

Ví dụ 1: Hãy chép thuộc lòng 4 câu thơ đầu của bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.

Với câu hỏi này các em phải làm đảm bảo yêu cầu sau:

- Đây là đoạn đầu tiên của bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” của tác giả Huy Cận vì vậy taphải chép như sau mới đảm bảo:

“Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi Câu hát căng buồm cùng gió khơi”…

( Đoàn thuyền đánh cá-Huy Cận)

Ví dụ 2: Hãy chép thuộc lòng 4 câu thơ miêu tả Thuý Vân trong đoạn “ Chị em Thuý Kiều” của

Nguyễn Du

- Ta khẳng định đây là đoạn thơ nằm ở giữa đoạn thơ “Chị em Thuý Kiều” của Nguyễn Du Vì

vậy ta phải chép lại đoạn thơ đó như sau:

… “ Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang

Hoa cười ngọc thốt đoan trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da”…

(Chị em Thuý Kiều-Truyện Kiều-Nguyễn Du)

Ví dụ 3: Hãy chép thuộc lòng 6 câu thơ cuối trong bài thơ tiếng gà trưa của nhà thơ Xuân

Quỳnh.

- Ta khẳng định đây là đoạn cuối cùng của bài thơ tiếng gà trưa vì vậy ta phải chép như

sau:

“Cháu chiến đấu hôm nay

Vì lòng yêu tổ quốcVì xóm làng thân thuộcBà ơi cũng vì Bà

Vì tiếng gà cục tác

Ổ trứng hồng tuổi thơ”

(Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh) 1,2 Với câu hỏi thuộc dạng tóm tắt tiểu sử tác giả hoặc tóm tắt nội dung tác phẩm văn xuôi

Khi làm các câu hỏi thuộc dạng này các em cần viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh, có câu chủđề và các ý triển khai

Về tiểu sử tác giả nên theo các bước sau:

-Tên thật, tên hiệu, tên chữ, các bút danh khác (nếu có)

-Năm sinh, năm mất (nếu có)

Trang 21

-Khái quát sự nghiệp văn chương theo từng chặng

-Khái quát phong cách nghệ thuật độc đáo hoặc nét riêng đặc sắc

-Các tác phẩm chính (kể tên ít nhất 2 tác phẩm)

Ví dụ: Tóm tắt tiểu sử nhà thơ Chế Lan Viên

Chế Lan Viên (1920-1989) tên thật là Phan Ngọc Hoan, quê ở huyện Cam Lộ, tỉnh Quảng Trị nhưng lớn lên ở Bình Định.

Trước Cách mạng tháng Tám 1945, Chế Lan Viên đã nổi tiếng trong phong trào Thơ mới với một hồn thơ “kỳ dị” (Hoài Thanh).

Sau Cách mạng ông tiếp tục có nhiều tìm tòi sáng tạo, trở thành một trong những tên tuổi hàng đầu của nền thơ Việt Nam thế kỷ XX.

Thơ Chế Lan Viên mang tính trí tuệ và triết lý sâu sắc.

Năm 1996, ông được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật Các tập thơ chính: Điêu tàn (1937), Hoa ngày thường – Chim báo bão (1967)…

Lưu ý, khi làm bài, nếu không nhớ tác giả quê ở huyện, xã nào thì chỉ viết tên tỉnh cũng được.

Đối với bài tập yêu cầu tóm tắt tác phẩm văn xuôi, các em nên tóm tắt theo nhân vật chính với

các chi tiết quan trọng (tránh sa vào những chi tiết vụn vặt, tản mạn)

Ví dụ, nhân vật kể chuyện trong Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng là ông Ba

nhưng khi tóm tắt nên theo nhân vật chính là anh Sáu, cha bé Thu

Câu 2 Có 2 dạng:

2,1 Thường yêu cầu viết một đoạn văn từ 8-10 câu theo một trong các phương pháp viết

đoạn văn (diễn dịch, quy nạp…), bình luận về một câu nói, trong đó có thành phần biệt lập, khởingữ hoặc sử dụng phép liên kết đã học

Khi làm những dạng bài tập này các em nên tập trung viết đoạn văn hoàn chỉnh trước rồisau đó thêm thành phần biệt lập, khởi ngữ hoặc phép liên kết sau

Khi đã hoàn thành, một yêu cầu bắt buộc là các em phải chỉ ra cụ thể, đâu là câu chủ đề,đâu là các thành phần mà đề tài yêu cầu

Đề bài thường ra những câu tục ngữ hoặc danh ngôn mang tính triết lý như “Tốt gỗ hơn tốtnước sơn”, “ Không thầy đố mày làm nên”, “Không có việc gì khó – Chỉ sợ lòng không bền –Đào núi và lấp biển – Quyết chí ắt làm nên”…

Khi bình luận những câu như vậy, các em nên theo các bước sau:

-Giới thiệu câu tục ngữ, danh ngôn (trích nguyên văn)

-Giải thích

-Đánh giá đúng sai

-Bình luận mở rộng: liên hệ thực tế, liên hệ bản thân…

-Rút ra ý nghĩa của câu danh ngôn, tục ngữ

Ví dụ: Viết một đoạn văn ngắn (8-10 câu) nêu suy nghĩ của em về lời dạy của Bác Hồ: “ Học

hỏi là một việc phải tiếp tục suốt đời” Trong đó có 2 thành phần biệt lập, 1 phép liên kết đã học.

Trang 22

lời dạy của Người để không ngừng tiến bộ Và bản thân Hồ Chủ Tịch cũng là tấm gương sáng

ngời của một con người suốt đời học hỏi

Sau đó phải ghi rõ:

vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam: là thành phần biệt lập, thành phần phụ chú

có lẽ: thành phần biệt lập, thành phần tình thái

và: phép liên kết, phép nối

2,2 Phân tich giá trị sử dụng của các phép tu từ, từ loại trong đoạn văn hoặc đoạn thơ.

Khi làm đề này các em cần:

- Đọc kĩ đoạn thơ đó, nhớ, và ghi vào bài làm: Đoạn thơ đó năm ở bài thơ nào? của tác giảnảo? nội dung của bài thơ đó nói về vấn đề gì? nghệ thuật chủ đạo của bài thơ là gì?

- Ghi ra nháp các tín hiệu nghệ thuật sử dụng trong các câu thơ đó, xác định xem phép tu từhoặc từ loại nào là chủ công làm toát lên nội dung của đoạn thơ đó

- Ghi rõ các từ ngữ biểu hiện các phép tu từ đó

- Tác dụng của các phép tu từ, từ loại, cách hiệp vần trong các câu thơ đó là gì đối với cảnh,nhân vật trữ tình và với toàn bộ bài thơ và trong việc thể hiện cảm xúc của tác giả

- Đọc lại nháp nếu thấy yên tâm và tin tưởng thì chép vào bài làm Còn nếu chưa yên tâmthì tạm dừng ở mức làm nháp chuyển sang làm các phần tiếp theo và sẽ làm tiếp sau khi đãhoàn thành các phần khác của bài làm

VÍ DỤ: Nêu tác dụng của việc sử dụng từ láy trong những câu thơ sau:

Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh.

Chúng ta phải làm như sau:

- ây là 4 câu thơ trong đoạn “Cảnh ngày xuân” trích truyện Kiều của Nguyễn Du 4 câu thơ

đã sử dụng các từ láy như: nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu trong đó các từ láy “nao nao, rầu rầu” là các từ láy góp phần quan trọng tạo nên sắc thái cảnh vật và tâm trạng con người.

- Việc sử dụng từ láy đó có tác dụng trong đoạn thơ, cụ thể là:

+ Các từ láy nao nao, rầu rầu là những từ láy vốn thường được dùng để diễn tả tâm

trạng con người

+ Trong đoạn thơ, các từ láy nao nao, rầu rầu chẳng những biểu đạt được sắc thái cảnh vật (từ nao nao: góp phần diễn tả bức tranh mùa xuân thanh nhẹ với dòng nước lững lờ trôi xuôi trong bóng chiều tà; từ rầu rầu: gợi sự ảm đạm, màu sắc úa tàn của cỏ trên nấm mộ Đạm Tiên) mà còn biểu lộ rõ nét tâm trạng con người (từ nao nao: thể hiện tâm trạng bâng khuâng, luyến

tiếc, xao xuyến về một buổi du xuân, sự linh cảm về những điều sắp xảy ra - Kiều sẽ gặp nấm

mộ Đạm Tiên, gặp Kim Trọng; từ rầu rầu: thể hiện nét buồn, sự thương cảm của Kiều khi đứng

trước nấm mồ vô chủ)

+ Được đảo lên đầu câu thơ, các từ láy trên có tác dụng nhấn mạnh tâm trạng con

người - dụng ý của nhà thơ Các từ láy nao nao, rầu rầu đã làm bật lên nghệ thuật tả cảnh đặc

sắc trong đoạn thơ: cảnh vật được miêu tả qua tâm trạng con người, nhuốm màu sắc tâm trạngcon người

Câu 3 (5 điểm): Thường yêu cầu phân tích thơ hoặc phân tích nhân vật trong tác phẩm văn xuôi.

Yêu cầu bắt buộc là trước khi thi, các em phải đọc kỹ SGK

Đọc Kết quả cần đạt để biết những đơn vị kiến thức cần nắm

Đọc kỹ văn bản tác phẩm: đối với thơ, yêu cầu thuộc lòng, với văn xuôi thì phải nhớ

các chi tiết và tóm tắt lại được

Trang 23

Đọc chú thích để hiểu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác tác phẩm.

Đọc chú thích để hiểu từ khó (đặc biệt là điển tích, điển cố, từ khó trong văn học cổ,những từ địa phương…)

Xem lại Đọc – hiểu văn bản và trả lời lại các câu hỏi.

Nhớ kỹ phần ghi nhớ.

Đối với dạng bài phân tích một đoạn thơ hoặc một đoạn trích thì phải nhắc lại vị trí củađoạn, khi phân tích phải đặt trong chỉnh thể tác phẩm để hiểu hơn đoạn trích

Khi đề bài yêu cầu phân tích nhân vật hoặc những vấn đề liên quan đến nội dung, các emcũng phải nhắc đến những yếu tố nghệ thuật mà tác giả sử dụng để chuyển tải nội dung (nghệthuật xây dựng tình huống truyện, nghệ thuật miêu tả nhân vật…)

Về thời gian làm bài, các em cần phân bố thời gian hợp lý cho các câu Không nên mất quánhiểu thời gian cho câu ít điểm, đến khi làm câu nhiều điểm hơn lại không còn thời gian

Tránh tình trạng làm bài “đầu voi, đuôi chuột” sự phân bố thời gian không hợp lý

Sự cẩu thả trong một bài văn rất dễ đem lại sự phản cảm cho người chấm, dù bài làm tốt Vì vậy, chữ các em có thể không đẹp nhưng phải dễ nhìn và trình bày sạch sẽ

Nên làm dàn ý trước khi viết bài để bài làm không bị lộn xộn, thiếu ý

Hãy viết văn giản dị, trong sáng Tránh diễn đạt quá cầu kỳ, hoa mỹ bởi rất dễ sa vào sáorỗng

Phần thú hai

PHẦN TIẾNG VIỆT

I- MỘT SỐ NỘI DUNG ÔN TẬP TIẾNG VIỆT:

Trang 24

- Đừng nói những điều mà mìnhkhông tin là đóng hay không cóbằng chứng xác thực

- Nói đóng v o đề tài, tránh lạc đềào đề tài, tránh lạc đề

- Nói ngắn gọn, rành mạch, tránhnói mơ hồ

- Cần tế nhị, tôn trọng ngời khác

Ví dụ 1: Bác có thấy con lợn cới của tôichạy qua đây không?

Ví dụ 2: Thi nói khoác

Ví dụ 3: Xem gặp nhau cuối tuần

Ví dụ 4 : Tôi đồng ý với những nhận

định về truyện ngắn của ông ấy

- Trâu cày không đợc giết

Ví dụ 5:

Nớc VN đã có 4000 năm lịch sửCòn nớc Mĩ mới ra đời cách đây200năm

Ví dụ : Chị Dậu xng hô với cai lệ

- Lần 1 : Cháu van ông, nhà cháu vừatỉnh đợc một lóc, xin ông tha cho

Ví dụ 1 : Từ “ Ăn” ( có 13 nghĩa) Từ

“Chân”, “ Đầu” (có nhiều nghĩa)

Ví dụ 2 : O Sin, in ter net, điện thoại di

động …

Ví dụ 3 : Ti vi, Gacđbu, quốc kỳ, quốc

ca, giáo viên , học sinh

V Thuật ngữ Thuật ngữ : 2 đặc điểm:

- Mỗi thuật ngữ biểu thị một kháiniệm và ngợc lại

- Không có tính biểu cảm

Ví dụ : Trờng từ vựng, ẩn dụ, hoán

dụ ,đơn chất, mẫu hệ thị tộc, d chỉ …

VI Tổng kết 1 Từ đơn và phức Ví dụ 1 : Ăn, giam giữ, tốt tơi …

Trang 25

Ví dụ 6 : Quả- trái; máy bay- phi cơ

Ví dụ 7 : Xấu- đẹp, cao- thấp

c “Sóng đã cài then đêm sập cửa”

d “Mắt cá huy hoàng muôn dặm khơi

e “Thuyền ta lái gió … biển bằng”g.“Con ở Miền Nam ra thăm lăngBác”

h “Buồn trông … ghế ngồi”

i “Chữ tài liền với chữ tai một vần”

Ví dụ 12 : Ngã- Bổ- Té

VII- Khởi ngữ - Đứng trớc chủ ngữ nêu đề tài đợc

nói đến trong câu

- Gắn với ý kiến của ngời nói:

- Thái độ ngời nói đối với ngờinghe

2 Cảm thán: Biểu lộ tâm lí ngời

nói:

3 Gọi đáp: Tạo lập hoặc duy trì

quan hệ giao tiếp

4 Phụ chú :

- Nằm giữa 2 dấu phảy

Ví dụ : Tin cậy cao : Chắc chắn, chắchẳn

+ Tin cậy thấp : Hình nh, dờng nh…

Ví dụ: Theo ý tôi, ý anh , ý ông ấy …

Ví dụ : ạ, à, , nhỉ, nhé, hả, hử, đây, đấy

Trang 26

- Nằm giữa 2 dấu gạch ngang

- Nằm giữa 2 dấu ngoặc đơn

- Nằm sau 2 chấm ( ít gặp)

Ví dụ 4:

Cô bé nhà bên ( có ai ngờ) Cũng vào du kích

Hôm gặp tôi vẫn cời khóc khíchMắt đen tròn ( thơng thơng quá đi thôi)

IX- Nghĩa tờng

minh hàm ý: 1 Nghĩa t ờng minh : Đợc diễn đạt

trực tiếp ( bằng những từng ngữ

trong câu)

2 Hàm ý : Không đợc diễn đạt trựctiếp bằng từ ngữ trong câu

Ví dụ 1 : Ô! Cô còn quên chiếc khănmùi soa đây này

Ví dụ 2 : Cơm chín rồi ( mời vào ăncơm) Chè đã ngấm rồi đấy ( mời uốngchè)

So sánh mặt trời = hòn lửa có sự tơng đồng về hình dáng, màu sắc à để làm nổi bật vẻ

đẹp của thiên nhiên vừa hùng vĩ vừa gần gũi

2 ẩn dụ :

- ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tợng này bằng tên sự vật, hiện tợng khác có nét tơng đồngvới nó nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

Ví dụ : Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.

Mặt trời thứ hai là hình ảnh ẩn dụ vì : lấy tên mặt trời gọi Bác Mặt trời àBác có sự tơng đồng

về công lao giá trị

3 Nhân hóa :

- Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật…bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tảcon ngời, làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật…trở nên gần gũi với con ngời, biểu thị đ-

ợc những suy nghĩ, tình cảm của con ngời

Ví dụ : Hoa c ời ngọc thốt đoan trang

Mây thua nớc tóc, tuyết nhờng màu da.

Nhân hóa hoa, mây, ngọc, tuyết để miêu tả vẻ đẹp của Thóy Vân sánh ngang với vẻ đẹp củathiên nhiên, khiến cho thiên nhiên cũng phải mỉm cời, nhờng nhịn à dự báo số phận êm ấm củanàng Vân

4 Hoán dụ :

- Hoán dụ là gọi tên các sự vật, hiện tợng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tợng,khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

Ví dụ : Xe vẫn chạy vì Miền Nam phía trớc

Chỉ cần trong xe có một trái tim

Trái tim chỉ ngời chiến sĩ yêu nớc, kiên cờng, gan dạ, dũng cảm à Giữa trái tim và ngời chiến sĩ

có quan hệ gần gũi với nhau, lấy bộ phận để chỉ toàn thể

5 Nói quá :

- Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất cớngự vật, hiện tợng

đ-ợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu đạt

Ví dụ : Mồ hôi thánh thót nh m a ruộng cày

Nói quá mức độ mồ hôi để nhấn mạnh nỗi vất vả của ngời nông dân

6 Nói giảm, nói tránh :

- Nói giảm, nói tránh là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gâycảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự

Ví dụ : Bác nằm trong giấc ngủ bình yên.

Trang 27

Nói Bác đang nằm ngủ là làm giảm đi nỗi đau mất Bác.

7 Điệp ngữ :

- Khi nói hoặc viết, ngời ta có thể dùng biện pháp lặp đi, lặp lại từngữ (hoặc cả câu) đểlàm nổi bật ý, gây cảm xóc mạnh Cách lặp đi, lặp lại nh vậy gọi là phép điệp ngữ; từ ngữ đợclặp lại gọi la điệp ngữ

Ví dụ: Ta làm con chim hót …… xao xuyến

HS tự phân tích

8 Chơi chữ :

- Chơi chữ là lợi dụng đặc sắc về âm, về nghĩa của từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài

h-ớc… làm cho câu văn hấp dẫn và thó vị

Ví dụ : Nhớ nớc đau lòng con quốc quốc

Thơng nhà mỏi miệng cái gia gia

Quốc quốc, gia gia là chơi chữ chỉ nớc, nhà - nỗi nhớ nớc thơng nhà của nhà thơ

III ôn tập Từ ngữ:

Đơn vị bài

học

Từ đơn Là từ chỉ gồm một tiếng Thờng dùng để tạo từ ghép, từ láy làm cho

vốn từ thêm phong phó

Từ phức Là từ gồm hai hay nhiều tiếng Dùng định danh sự vật, hiện tợng… rất

phong phó trong đời sống

Từ ghép Là những từ phức đợc tạo ra bằng

cách ghép các tiếng có quan hệvới nhau về nghĩa

Dùng định danh sự vật, hiện tợng…rấtphong phó trong đời sống, sử dụng đóngcác loại từ ghép trong giao tiếp, trong làmbài

Từ láy Là những từ phức có quan hệ láy

âm giữa các tiếng

Tạo nên những từ tợng thanh, tợng hìnhtrong văn miêu tả, trong thơ ca…sử dụng

đóng từ láy trong giao tiếp, trong làm bài.Thành ngữ Là loại cụm từ có cấu tạo cố đinh,

biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh(tơng đơng nh một 1 từ)

Làm cho câu văn thêm hình ảnh, sinh

động, tăng tính hình tợng và tính biểucảm

Nghĩa của từ Là nội dung (sự vật, tính chất,

hoạt động, quan hệ…) mà từ biểuthị

Dùng từ đóng chỗ, đóng lóc, hợp lý

nghĩa

Là từ mang những sắc thái ý nghĩakhác nhau do hiện tợng chuyểnnghĩa

Dùng nhiều trong văn chơng, đặc biệttrong thơ ca

Hiện tợng

chuyển nghĩa

của từ

Là hiện tợng đổi nghĩa của từ tạo

ra những từ nhiều nghĩa (nghĩagốc  nghĩa chuyển)

Hiểu hiện tợng chuyển nghĩa trong nhữngvăn cảnh nhất định

Từ trái nghĩa Là những từ có nghĩa trái ngợc

nhau

Dùng trong thể đối, tạo hình tợng tơngphản, gây ấn tợng mạnh, làm cho lời nóisinh động

Cấp độ khái

nghĩa từ ngữ

Là nghĩa của một từ ngữ có thểrộng hơn (khái quát hơn) hoặc hẹphơn (ít khái quát hơn) nghĩa của từngữ khác (nghĩa rộng, nghĩa hẹp )

Sử dụng nghĩa từ ngữ theo từng cấp độkhái quát, tránh vi phạm cấp độ khái quátcủa từ ngữ

Ngày đăng: 09/08/2017, 11:01

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w