Giáo án: Chiếc lá cuối cùng

Giáo viên: -Đọc kĩ toàn bộ tác phẩm -Tìm hiểu một cách sâu sắc về tác giả; thời đại.đất nớc mà tác giả sinh sống - Tranh minh hoạ "Chiếc lá cuối cùng" - Bảng phụ Bảng 1: Câu nào nói về

Phòng giáo dục đào tạo huyện vĩnh bảo

Trờng thcS tam đa

*****@*****

Giáo án

Môn: ngữ văn lớp 8

Ngời thực hiện: Lê Thị ánh Tuyết

Đơn vị công tác: Trờng T HCS Tam Đa

Năm học: 2007 – 2008

Ngữ văn 8

Tuần 8 Bài 8

Tiết 29- 30 Đọc hiểu văn bản

Chiếc lá cuối cùng

(O.Hen-ri)

I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức: Giúp HS cảm nhận đợc từ văn bản:

- Tình yêu thơng cao cả giữa những con ngời lao động nghèo khổ, thấy đợc nghệ thuật chân chính là nghệ thuạt vì sự sống con ngời

- Cách kết thúc truyện theo kiểu đảo ngợc tình huống hai lần đã gây bất ngờ và hứng thú cho ngời đọc

Sự kết hợp giữa các yếu tố miêu tả và biểu cảm trênnền tự sự là đặc điểm của ph

-ơng thức biểu đạt trong văn bản này

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc, kỹ năng tóm tắt truyện, phân tích nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục tình yêu thơng con ngời, tình yêu nghệ thuật, có ý thức đa yếu

tố biểu cảm, miêu tả khi làm văn tự sự

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

-Đọc kĩ toàn bộ tác phẩm

-Tìm hiểu một cách sâu sắc về tác giả; thời đại.đất nớc mà tác giả sinh sống

- Tranh minh hoạ "Chiếc lá cuối cùng"

- Bảng phụ

Bảng 1: Câu nào nói về việc mà cụ Bơ-Men đã làm cho Giôn - Xi trong đoạn trích

a Cụ sợ sệt nhìn thấy day thờng xuân đang rụng dần hết lá

b Trong đêm ma tuyết cụ đã vẽ chiếc lá cuối cùng trên tờng

c Cụ đã mằng Giôn - Xi không đợc có ý nghĩ vớ vẩn

d Cả a,b,c đều đúng

Bảng 2 : Tại sao tác giả không kể lại sự việc cụ Bơ- men vẽ chiếc lá cuối cùng một

cách trực tiếp ?

a Vì Xiu muốn tự mình kể việc đó cho Giôn-xi nghe

b Vì nhà văn muốn tạo cho nhân vật và ngời đọc sự bất ngờ làm nổi bật đức hi sinh , tấm lòng vị tha của cụ Bơ -men

c Vì đó là việc không quan trọng

d Vì đó là việc ngẫu nhiên xảy ra , nhà văn khôngdự tính trớc

2 Học sinh:

-Đọc kỹ văn bản và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc toàn bộ tác phẩm, tìm hiểu thêm thông tin về tác giả

III Các b ớc lên lớp.

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ và việc chuẩn bị bài của học sinh.

3 Giới thiệu bài mới

4 Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học

Hoạt động 1: Hớng dẫn đọc và tìm

hiểu chú thích:

Hớng dẫn cách đọc: Phân biệt lời

kể, tả của nhà văn với lời nhân vật

Lời của Xiu khi kể về cái chết của

cụ Bơ-men đọc giọng rng rng nghẹn

ngào

Gọi HS đọc

*Truyện có những nhân vật nào?

Nhân vật nào đợc kể đến nhiều

nhất? Nhân vật nào quan trọng góp

phần tạo nên chủ đề của truyện?

*Xác định các sự việc trong đoạn

trích?

*Dựa và nhân vật và các sự việc, kể

tóm tắt đoạn trích

*Trình bày hiểu biết của em về tác

giả O.Henri?

*Truyện sáng tác vào khoảng thời

gian nào? Vị trí đoạn trích?

-3 HS đọc tiếp nối – HS khác nhận xét cách đọc

-Gồm 3 nhân vật: Xiu Giôn –xi và Bơ-men (ngoàI ra còn Bác sĩ)

-Giôn-xi đợc nhắc nhiều nhất

-Bơ-men (chiếc lá cuối cùng) góp phần tạo nên chủ đề của truyện

-3 sự việc:

+Giôn-xi đợi cái chết +Giôn-xi vợt qua cái chết +Cái chết của cụ Bơ-men và bí mật của chiếc lá cuối cùng

-1 HS kể tóm tắt -1 HS nhận xét, GV bổ xung

-Tác giả: 1862 – 1910, nhà văn Mỹ chuyên viết truyện ngắn

-Truyện của ông phần lớn hớng

về những ngời nghèo khổ, bất hạnh với tình yêu thơng sâu xa

và có kết cấu chặt chẽ, hấp dẫn

-Truyện sáng tác khoảng cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

-Đoạn trích chiếm khoảng 1/4

I Đọc – chú thích

1.Đọc

2.kể tóm tắt

3.Chú thích

a Tác giả (1862 – 1910)

-Là nhà văn Mỹ chuyên viết truyện ngắn

b.Tác phẩm:

- Vị trí đoạn trích: chiếm hẳn đoạn

Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu

nội dung văn bản:

*Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy?

Tác dụng của ngôi kể?

*Văn bản sử dụng phơng thức biểu

đạt nào?

*Dựa vào phần chữ in nhỏ, giới

thiệu một vài nét cụ thể về cụ

Bơ-men

*Em hiểu thế nào là một kiệt tác?

(Kiệt tác là gì?)

*ở đầu đoạn trích ta thấy Xiu và

Bơ-men ngó ra ngoài cửa sổ nhìn

dây thờng xuân, em thấy cụ

Bơ-men có thái độ gì?

-Đây là bản dịch song ta vẫn cần lu

ý “thờng xuân” còn có nơi gọi là

“trờng xuân”

*Em hãy tởng tợng ra lời độc thoại

của cụ Bơ - men lúc này

Đa ra cho học sinh quan sát “Bảng

phụ 1”

-Yêu cầu học sinh trả lời

*Theo em cụ đã vẽ trong hoàn cảnh

nào? Cụ có nói việc làm của mình

với ai không? Chi tiết nào nói lên

phần cuối tác phẩm

-Ngôi kể: ngôi thứ 3-Tạo cho

sự việc mang tính chất khách quan

-Phơng thúc biểu đạt: tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

-Là một hoạ sĩ nghèo, kiếm tiền bằng cách ngồi làm mẫu

vẽ cho các hoạ sĩ trẻ

- Mơ ớc vẽ một kiệt tác nhng

40 năm nay cha thực hiện

-Kiệt tác là một tác phẩm nghệ thuật đặc sắc đã đợc công nhận…

- Sợ sệt khi thấy dây thờng xuân đang rụng dần hết lá

H/S thảo luận theo nhóm: Tự bộc lộ: VD “có lẽ thời tiết thế này thì đêm nay chiếc lá sẽ rụng Ta phải làm gì để cứu con bé tội nghiệp à ta có cách rồi… nếu nh chiếc lá cuối cùng cha rụng…”

Hoạt động chung cả lớp

B.Việc cụ bơ-men làm cho Giôn-xi vẽ chiếc lá cuối cùng trong đêm ma tuyết lạnh lẽo

-cụ vẽ âm thầm, lặng lẽ bằng

cuối tác phẩm

II.Tìm hiểu văn bản:

1.Kiệt tác của cụ Bơ-men

Chiếc lá cuối cùng

đợc vẽ trong đêm

ma tuyết phũ phàng

điều đó?

*Thái độ và vịêc làm của cụ

Bơ-men giúp em hiểu gì về tình cảm

của cụ đối với Giôn-xi?

*Tại sao tác giả không trực tiếp

miêu tả việc cụ Bơ-men vẽ chiếc lá

nh thế nào mà đợi đến dòng cuối

của truyện mới cho bạn đọc biết

qua lời của Xiu?

-Gọi đại diện học sinh làm trên

bảng phụ sau khi thu giấy

* Em hãy nhận xét nghệ thuật của

cách kể chuyện ấy?

* Phần cuối truyện tác giả để cho

Xiu nhận xét về bức vẽ nh thế nào?

em có đồng ý với ý kiến đó không?

GV bình:

Bức vẽ là một kiệt tác bởi nó đã cứu

sống một con ngời Để hoàn thành

nó ngời hoạ sĩ không chỉ dùng bút

lông, bột màu mà bằng cả tình yêu

thơng, đức hi sinh cao quý Cụ đã

đánh đổi cả mạng sống của mình để

giành lại sự sống cho Giôn –Xi

* Theo em khi vẽ chiếc lá cuối

cùng, cụ Bơ-men có nghĩ đến việc

mình đang làm nghệ thuật, đang

thực hiện công trình để có lu danh

hậu thế không? Điều dó có ý nghĩa

gì?

GV bình:

Cụ Bơ-men trở thành ngời châm

chứng là: “Ngời ta tìm thấy chiếc thang … trộn lẫn…” -Yêu thơng lo lắng hết lòng cho số phận của Giôn-xi

+H/S quan sát bảng phụ 2 thảo luận nhóm, làm bài tập trắc nghiệm trên giấy

-Đại diện lên làm trên bảng phụ

+Tạo cho nhân vật và ngời đọc bất ngờ, làm nổi bật đức hy sinh và lòng vị tha của Bơ-men

-Nghệ thuật kể chuyện đảo lộn thời gian

- Xiu nhận xét: “đó là một kiệt tác”

Đó là nhận xét hoàn toàn đúng

-Vì nó giống nh thật đến nỗi 2 hoạ sĩ thật cũng không nhận ra

- Nó ra đời trong hoàn cảnh khắc nghiệt của một tình yêu thơng mạnh mẽ và sự hy sinh cao thợng

- Nó thổi vào tâm hồn Giôn –

xi hơi ấm và nghị lực, giúp cô

vợt qua cái chết trở về sự sống

- Cụ không hề nghĩ nh vậy mà chỉ đơn giản là may ra có thể cứu đợc cô bé Giôn-xi đáng

th-ơng

- Điều đó càng làm tăng thêm giá trị nhân văn của tác phẩm

-Thể hiện tình

th-ơng yêu bác là:

- Đức hy sinh và lòng vị tha cao quý của cụ Bơ-men

- Bức vẽ là một kiệt tác, là một tác phẩm nghệ thuật hớng tới con ngời

-Tác phẩm mang giá trị nhân văn lớn lao

ngòi, ngời khơi nguồn làm rực lên

ngọn lửa tình yêu cuộc sống vĩnh

cửu cho Giôn-xi nhng chính nó đã

đầy nhanh ngời sáng tạo ra nó về

cõi h vô cái nghĩa cử ấy của cụ

Bơ-men chính là một kiệt tác; không có

bố cục, đờng nét, sắc màu nhng thật

kỳ diệu và bất diệt

*Theo em qua hình ảnh chiếc lá vẽ

trên tờng và cách sáng tác âm thầm

của cụ Bơ-men, nhà văn muốn nói

điều gì với chúng ta?

GV có thể hớng dẫn học sinh liên

hệ đến các nhà văn Việt Nam qua

“Lão Hạc”, “Trong lòng mẹ”

*Tìm các yếu tố miêu tả và biểu

cảm, trong văn bản các yếu tố đó đã

giúp nhà văn hoàn thành xuất sắc

hình tợng nghệ thuật “chiếc lá cuối

cùng “ nh thế nào?

“tích hợp với tập làm văn”

*Hãy tìm những chi tiết nói lên thái

độ và việc làm của Xiu dành cho

Giôn-xi.? Những chi tiết ấy đã nói

lên tình cảm gì của Xiu đối với

Giôn –Xi

-Nhà văn muốn ca ngợi tình yêu thơng, tấm lòng vị tha của những con ngời nghèo khổ trên

đất Mỹ nói riêng, trên mọi miền trái đất nói chung

-Nghệ thuật chân chính phải h-ớng tới con ngời và vì con ng-ời

-VD: “Nhng ô kìa!” “ngày hôm

đó trôi qua … kiểu Hà Lan…”

 giúp ngời đoc thấy rõ thiên nhiên khắc nghiệt và chiếc lá

cuối cùng đang héo tàn, theo quy luật t nhiên nó sẽ rụng, là

điều không thể tránh khỏi

Thấy đợc sự dũng cảm trờng tồn của chiếc lá

-Sợ sệt ngó ra ngoài cửa sổ nhìn dây thờng xuân đang rụng dần hết lá mà chẳng biết nói năng gì

-Khi nghe Giôn-xi ra lệnh kéo mành lên, Xiu làm theo một cách chán nản gần nh tuyệt vọng

-Cố hết sức chăm sóc Giôn-xi:

2.Tình yêu thơng của Xiu

* Liệu Xiu có biết sự thật về chiếc

lá cuối cùng ngay từ đầu không?

Chi tiết nào giúp em biết điều đó?

*Câu văn “nhng ôkìa” đã diễn tả

tâm trạng gì? của ai?”

*Vậy theo em Xiu biết sự thật vào

lúc nào? Tại sao cô lại bình tĩnh khi

lần thứ 2 Giôn-xi bảo kéo mành

lên?

*Nếu Xiu biết trớc ý định của cụ

Bơ-men thì truyện có bớt sức hấp

dẫn không vì sao?

GV: Cho đến hai, ba ngày sau khi

chắc chắn Giôn-xi khỏi bệnh Xiu

mới khoan thai kể về sự thật của

chiếc lá dũng cảm

*Vậy cách ngắt đoạn, đảo ngợc thời

gian nh thế có tác dụng gì?

nấu cháo, pha sữa, mời bác sĩ…

Thể hiện tình yêu thơng, chăm sóc Giôn-xi nh đối với đứa em ruột thịt

Lúc đầu Xiu không hề biết sự thật đó vì vậy mà khi Giôn-xi bảo kéo mành lên, cô đã “làm theo một cách chán nản” sau

đó còn “cúi khuôn mặt hốc hác” xuống ngời bệnh nói lời não nuột

-Tâm trạng ngạc nhiên không ngờ chiếc lá cuối cùng còn trên cành trong hoàn cảnh khắc nghiệt ấy

-Đó là tâm trạng của Giôn-xi

và Xiu

HS thảo luận:

Có thể ngay khi kéo mành lên lần thứ nhất, cô đã đến đó xem thực h ra sao và cô đã dấu sự thật đó với Giôn-xi

-Truyện sẽ bớt hấp dẫn vì Xiu không bị bất ngờ và không làm nổi bật đợc tâm trạng lo lắng thấm đợm tình yêu của Xiu

Làm cho nhân vật trở nên tinh

-Cách kể chuyện, ngắt đoạn, đảo

ng-ợc thời gian làm nổi bật vai trò

ng-ời chị của Xiu với Giôn-xi: Giàu lòng yêu thơng, có tấm lòng vị tha

GV: Cùng với nhân vật Bơ-men,

Xiu đã góp những màu sắc nhỏ nhẹ,

trong sáng làm đẹp thêm bức tranh

tình ngời bao la, kỳ diệu

*Khi khắc hoạ nhân vật Xiu, nhà

văn đã sử dụng giọng kể nh thế

nào? Hiệu quả nghệ thuật của giọng

kể ấy?

*Em hãy nhắc lại hoàn cảnh sống

của Giôn- xi?

*Suy nghĩ của Giôn-xi: “khi chiếc

lá cuối cùng rụng …sẽ chết” giúp

em hiểu gì về tâm trạng của

Giôn-xi?

*Lúc nhìn thấy chiếc lá cuối cùng

cha rụng vào sáng hôm sau, Giôn-xi

có tâm trạng nh thế nào?

*Lần thứ hai, khi trời vừa hửng

sáng Giôn-xi lại kéo mành lên

hành động đó thể hiện tâm trạng gì?

*Khi thấy chiếc lá cuối cùng vẫn

dai dẳng kiên cờng chống chọi lại

khắc nghiệt của thiên nhiên,Giôn-xi

đã quyết định ra sao?

+Nguyên nhân nào dẫn đến tâm

trạng hồi sinh ở Giôn –xi?

GV bình: Chiếc lá cuối cùng ấy đã

đem lại nhiệt tình tuổi trẻ của

Giôn-xi, trở lại cho cô, là phơng thuốc

màu nhiệm kỳ diệu Nó nh một tia

tế, vai trò ngời chị của Xiu càng thêm nổi bật

Giọng kể thủ thỉ, tâm tình nh một làn hơi ấm, dịu dàng giữa

đêm đông giá buốt

- Bị bệnh nặng, nghèo, mang tâm trạng yếu đối gần nh bất lực trớc bệnh tật Cô chỉ trông

đợi chiếc lá cuối cùng của cái dây leo già cỗi kia rụng xuống thì cô lìa đời

- Chán nản, mệt mỏi và tuyệt vọng buông xuôi

-Ngạc nhiên nhng rồi lại trở lại tâm trạng ban đầu

-Tàn nhẫn, lạnh lùng, thờ ơ với chính bản thân mình

-Nhìn chiếc lá hồi lâu, cô gọi Xiu để tâm sự “ có cái gì đấy…

muốn chết là một tội.”

-Thèm ăn cháo, uống sữa, ớc mơ vẽ vịnh…

-Thuốc men, sự chăm sóc nhiệt tình của bạn, khâm phục sự gan góc kiên cờng của chiếc lá

-Đó còn là quá trình đấu tranh của bản thân Giôn-Xi để chiến

cao cả

3.Diễn biến tâm trạng của Giôn-xi

-Chán nản, mệt mỏi, tuyệt vọng, buông xuôi

-Tàn nhẫn, lạnh lùng, thờ ơ với chính bản thân mình

-Khát khao đợc sống, đợc làm nghệ thuật

lửa, một động lực làm phát sinh, nội

lực giúp Giôn-xi thay đổi tâm trạng,

có đợc tình yêu cộng sống và đấu

trang để chiến thắng bệnh tật

*Tại sao nhà văn kết thúc truyên

bằng lời kể của Xiu mà không để

cho Giôn-xi phản ứng gì thêm

* Truyên đợc kết thúc trên cơ sở 2

sự kiện bất ngờ đối lập nhau tạo nên

hiện tợng đảo ngợc tình huống 2

lần,em hãy chỉ rõ điều đó?

Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu ý

nghĩa văn bản:

*Từ sự phân tích trên, hãy khái quá

lại nghệ thuật của văn bản

*Những nghệ thuật đó có tác dụng

gì trong việc thể hiện nội dung văn

bản?

Hoạt đông 4: Hớng dẫn củng cố

luyện tập

*Nếu đợc phép đặt tên cho tác

phẩm, em sẽ chọn nhan đề nào? vì

sao

thắng cái chết

-Kết thúc nh vậy sẽ tạo cho truyện một d âm nh còn vơng vấn để lại trong lòng ngời đọc nhiều suy nghĩvà dự đoán

+Tình huống 1:Giôn-xi đang tiến dần đến cái chết cuối cùng

đã chiến thắng bệnh tật trở lại yêu đời

-Tình huống 2: Cụ Bơ-men

đang khoẻ mạnh đến cuối truyện thì lại qua đời

-Nghệ thuật: Cách kể chuyện

độc đáo nhiều tình tiết hấp dẫn, Sắp xếp chặt chẽ, khéo léo, kết cấu đảo ngợc tình huống 2 lần, khắc hoạ rõ nét tâm lí hành

động của nhân vật

-Nội dung: Làm nổi bật chiếc lá dũng cảm và chân dung những con ngời nghèo khổ

nh-ng tình yeu thơnh-ng thì bao la vô

tận

-VD:“Kiệt tác của cụ Bơ- men”

vì muốn đề cao nhân vật Bơ-men Và tác phẩm nghệ thuật của cụ

-HS tuỳ chọn miễn các em lí

4 Đảo ngợc

tình huống 2 lần Một cụ già đi từ

sự sống đến cái chết để dẫn dắt một cô gái từ cái chết trở về sự sống

III.Tổng kết Ghi nhớ /SGK-90

4 Luyện tập 1.Chọn nhan đề khác cho văn bản

*Vì sao OHen-ri lại đặt tên cho tác

phẩm của mình là “Chiếc lá cuối

cùng” ?

*Hãy tởng tợng ra sự phản ứng của

Giôn-xi khi nghe Xiu kể về sự thật

của chiếc lá cuối cùng và cái chết

của cụ Bơ -men

Từ sự tởng tợng đó, em hãy viết lại

phần kết truyện

*Bức tranh trong SGK minh hoạ

cho cảnh nào của truyện? Nếu đợc

vẽ tranh minh hoạ em sẽ chọn cảnh

nào? Hãy nêu ý tởng ?

giải phù hợp

-Vì “Chiếc lá cuối cùng” có một vị trí quan trọng xuyên suốt toàn bộ cốt truyện gây xúc

động và nhen lên tình yêu sự sống đó là hình ảnh cảm động tận đáy lòng ngời và trở thành một biểu tợng nghệ thuật bất ngờ, độc đáo mang ý nghĩa nhân văn, nhân bản sâu sắc

-HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày

-Hoạt động cá nhân

-Hoạt động nhóm

2 Viết lại phần kết của truyện

3.Trình bầy ý tởng

vẽ tranh

5.H ớng dẫn về nhà

-Yêu cầu học sinh về nhà học để nắm chắc nội dung, nghệ thuật của tác phẩm

-Viết một đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm về một nhân vật yêu thích

trong văn bản

- Chuẩn bị tốt phần Tiếng Việt và Tập Làm Văn tiết 31.32