Kinh tế chính trị marx lenin

Kinh tế trị Marx-Lenin Mục lục Kinh tế ính trị Marx-Lenin 1.1 Đối tượng chức 1.2 Tiếp thu kế thừa 1.3 Một số nội dung 1.4 Một số phát quan trọng 1.4.1 Mâu thuẫn hai thuộc tính hàng hóa 1.4.2 Tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa 1.4.3 Công thức chung tư 1.4.4 Mâu thuẫn công thức chung 1.4.5 Hàng hóa sức lao động 1.4.6 Sản xuất giá trị thặng dư 1.4.7 Bản chất tiền công 1.5 Phê phán 1.6 am khảo 1.7 Chú thích Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại [1] 2.1 á trình hình thành & phát triển 2.2 Mục tiêu đào tạo[1] 2.3 2.4 2.5 [1] Sứ mạng Tầm nhìn 2.3.1 Sứ mạng 2.3.2 Tầm nhìn Cơ cấu tổ chức[1] 2.4.1 Ban giám hiệu 2.4.2 Khoa 2.4.3 Phòng ban 2.4.4 Bộ môn trực thuộc BGH Các bậc đào tạo [3] [4] 2.5.1 Bậc Cao đẳng 2.5.2 Bậc Trung cấp chuyên nghiệp 2.5.3 Bậc Nghề 2.5.4 Tại chức 2.5.5 Liên kết i ii MỤC LỤC 2.6 2.7 Cơ sở vật chất[1] 2.6.1 Các sở đào tạo 2.6.2 Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập 10 Những điều thú vị KTĐN[5] 11 2.7.1 Ấn tượng sinh viên và giảng viên 11 2.7.2 Học phí rẻ mà hỗ trợ 12 2.7.3 Học theo tín đặc biệt 12 2.7.4 Điểm trừ sở vật chất hạ tầng 12 2.8 Chú thích 12 2.9 Nguồn, người đóng góp, giấy phép cho văn hình ảnh 13 2.9.1 Văn 13 2.9.2 Hình ảnh 13 2.9.3 Giấy phép nội dung 13 Chương Kinh tế trị Marx-Lenin 1.1 Đối tượng chức Đối tượng nghiên cứu kinh tế trị Mác - Lenin quan hệ sản xuất tác động qua lại với lực lượng sản xuất kiến trúc thượng tầng nhằm tìm chất tượng trình kinh tế, phát phạm trù, quy luật kinh tế giai đoạn phát triển định xã hội loài người Về chức kinh tế trị Mác-Lê nin, mục đích Marx Ăng-ghen nghiên cứu, sáng tạo kinh tế trị nhằm mục đích sau (đây chức kinh tế trị học Marx - Lenin) • Chức nhận thức: Chức thể chỗ kinh tế trị Mác - Lenin cần phải phát chất tượng, trình kinh tế đời sống xã hội, tìm quy luật chi phối vận động chúng, giúp người vận dụng quy luật kinh tế cách có ý thức vào hoạt động kinh tế nhằm đạt hiệu kinh tế, xã hội cao • Chức thực tiễn: Là chức nhận thức để phục vụ cho hoạt động thực tiễn có hiệu Chức thực tiễn có quan hệ với chức nhận thức, chỗ từ việc nghiên cứu tượng trình kinh tế đời sống xã hội, phát chất, quy luật chi phối chế hoạt động quy luật từ kinh tế trị cung cấp luận khoa học để hoạch định đường lối, sách biện pháp kinh tế Đường lối, sách biện pháp kinh tế dựa luận khoa học đắn nhận thức vào sống làm cho hoạt động kinh tế có hiệu cao nhiều Các Mác, người sáng lập học thuyết kinh tế trị Mác Lê nin Kinh tế ính trị Marx-Lenin hay kinh tế ính trị học Marx-Lenin lý thuyết kinh tế môn khoa học kinh tế trị Marx, Engels sau Lenin phát triển giai đoạn mới, có đối tượng nghiên cứu phương thức sản xuất tư chủ nghĩa quan hệ sản xuất trao đổi thích ứng với phương thức sản xuất tư chủ nghĩa a vạch rõ chất, tượng trình kinh tế để có sở giải mối quan hệ liên quan đến học thuyết chủ nghĩa Mác - Lenin Cốt lõi kinh tế trị Mác - Lenin học thuyết giá trị thặng dư Các Mác • Chức phương pháp luận: Kinh tế trị tảng lý luận cho tổ hợp khoa học kinh tế Những kết luận kinh tế trị biểu phạm trù quy luật kinh tế có tính chất chung sở lý luận môn kinh tế chuyên ngành môn kinh tế chức năng, sở lý luận cho số môn khoa học khác • Chức tư tưởng: Kinh tế trị Mác - Lenin sở khoa học cho hình thành giới quan, CHƯƠNG KINH TẾ CHÍNH TRỊ MARX-LENIN nhân sinh quan tuyên truyền cho đấu tranh giai cấp tầng lấp công nhân nhân dân lao động để xây dựng chủ nghĩa cộng sản 1.2 Tiếp thu kế thừa Để xây dựng nên lý thuyết kinh tế trị đặc trưng cho chủ nghĩa Mác, Các Mác Ăng ghen nghiên cứu, kế thừa nhiều lý thuyết kinh tế học trước trường phái chủ nghĩa trọng nông (đề cao nông nghiệp), chủ nghĩa trọng thương (đề cao vấn đề thương mại, mua bán, trao đổi…) chịu ảnh hưởng kinh tế học cổ điển Anh với đại biểu Adam Smith, David Ricardo hay William Pey Trên sở đó, Mác Engels làm cách mạng sâu sắc kinh tế trị tất phương diện đối tượng phương pháp nghiên cứu, nội dung, tính chất giai cấp… kinh tế trị Kinh tế trị Mác Lenin thống tính khoa học tính cách mạng, dựa vào phép biện chứng vật đứng lập trường giai cấp công nhân để xem xét tượng trình kinh tế xã hội tư Họ thực cách mạng vĩ đại kinh tế trị học Kinh tế trị Mác - Lenin lý luận sắc bén giai cấp công nhân nhân dân lao động toàn giới đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản, xây dựng chủ nghĩa cộng sản Kinh tế trị Mác Ăng-ghen xây dựng có khác so với lý thuyết trước chỗ học thuyết, Tư sách chứa đựng nội dung kinh tế trị Mác lý thuyết trước Mác Ăng-ghen chủ yếu tập trung - Lê nin nghiên cứu sâu vấn đề kinh tế, quan hệ kinh tế đơn tập trung cho mục đích kinh tế hoạt động kinh tế, hay hiệu kinh tế, phương pháp • Xem xét hình thái tư hình thức biểu kinh doanh… lý thuyết Mác Ănghiện giá trị thặng dư ghen gắn chặt kinh tế với trị dùng kinh tế để giải thích trị, vạch chất trị• Nghiên cứu chủ nghĩa tư độc quyền chủ xã hội (theo tư Chủ nghĩa vật biện chứng nghĩa tư độc quyền nhà nước (phần chủ nghĩa vật lịch sử) Lenin có công đóng góp lớn) 1.3 Một số nội dung Từ nội dung mà Mác Ăng-ghen xây dựng nên hệ thống phạm trù có liên quan Kinh tế trị Mác-Lê nin tập trung nghiên cứu, mổ cách đồ sộ như: tái sản xuất xã hội, phương thức xẻ quan hệ kinh tế lòng xã hội tư sản xuất, quan hệ sản xuất, tư lưu động, tư có nghiên cứu sâu quy luật sản xuất này, định, tư bất biến, tư khả biến, giá trị, giá trị sử dụng, hàng hóa sức lao động, sức lao động, đối tượng cụ thể lao động, tư liệu lao động, tư liệu sản xuất… • Đề cập hàng hóa, sản xuất hàng hóa quy luật kinh tế sản xuất hàng hóa (trong chủ nghĩa Tư bản) • Tập trung mổ xẻ quy luật kinh tế chủ nghĩa tư mà cốt lõi việc sản xuất giá trị thặng dư • Phân tích vận động tư cá biệt tái sản xuất tư xã hội 1.4 Một số phát quan trọng Các Marx Ăng ghen đầu tư công sức tập trung nghiên cứu quy luật kinh tế chủ nghĩa Tư có phát quan trọng làm tảng cho lý luận khoa học hai ông 1.4 MỘT SỐ PHÁT HIỆN QUAN TRỌNG 1.4.1 Mâu thuẫn hai thuộc tính vi bán (H - T’ tức Hàng - Tiền'), sơ đồ này, tiền vừa điểm xuất phát, vừa điểm kết thúc, hàng hóa hàng hóa Mâu thuẫn thuộc tính giá trị giá trị sử dung hàng hóa hàng hóa không đồng chất lại đồng chất Giá trị giá trị sử dụng tồn thân hàng khóa lại tách rời mặt không gian thời gian Cụ thể • Nếu xét góc độ giá trị sử dụng hàng hóa không đồng chất Nhưng ngược lại, với tư cách giá trị hàng hóa lại đồng chất, kết tinh lao động tức kết tinh lao động, lao động vật hoá đóng vai trò trung gian Mục đích lưu thông tư giá trị, giá trị lớn Như tư phải vận động theo công thức T-HT’ để có giá trị T' (tức Tiền sau vòng lưu thông tính công thức: T’ = T + ΔT, đó: ΔT số tiền trội (giá trị lớn hơn) gọi giá trị thặng dư (Các Mác ký hiệu m) Còn số tiền ứng ban đầu (Tiền ban đầu dùng để mua hàng đầu chu trình lưu thông này) với mục đích thu giá trị thặng dư trở thành tư tiền biến thành tư dùng để mang lại giá trị thặng dư cho nhà tư Tóm lại, công thức ung ủ nghĩa tư là: • Tuy giá trị sử dụng giá trị tồn hàng hóa, trình thực chúng T – H – T’ với T’ = T + m lại tách rời mặt không gian thời gian: giá trị thực trước lĩnh vực lưu thông, giá trị sử dụng thực sau 1.4.4 Mâu thuẫn công thức chung lĩnh vực tiêu dùng Các Mác phát mâu thuẫn công Và từ phát này, Các Mác tiếp tục có phát quan thức chung giá trị thặng dư vừa không trọng thứ hai có liên quan sinh trình lưu thông lại sinh trình lưu thông 1.4.2 Tính chất hai mặt lao động sản Cụ thể, công thức chung chủ nghĩa tư xuất hàng hóa có nhân tố Hàng (H) Tiền (T) trình lưu Lao động người sản xuất hàng hóa có tính chất hai mặt mặt vừa mang tính chất cụ thể (lao động cụ thể) mặt khác lại vừa mang tính chất trừu tượng (lao động trừu tượng) Và mà người công nhân, người lao động bị bóc lột lao động trừu tượng họ lao động cụ thể, việc làm cụ thể, thời gian cụ thể tính trừu tượng nên khó nhận bóc lột, đặc biệt bóc lột tinh vi thông xếp theo trật tự khác nhân tố tác động bên hay có tham số khác công thức phát sinh nhân tố T' tức số tiền trội (ΔT) hay giá trị thặng dư (m) Nếu xét đơn bề giá trị thặng dư có vẽ sinh lưu thông phát sinh không công thức (với hai đại lượng Hàng Tiền) Tuy nhiên, mua - bán ngang giá có thay đổi hình thái giá trị từ tiền thành hàng Tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa phản từ hàng thành tiền Còn tổng số giá trị tay ảnh tính chất tư nhân tính chất xã hội lao động người tham gia trao đổi trước sau kddhông thay người sản xuất hàng hóa đổi 1.4.3 Công thức chung tư eo Các Mác tiền lưu thông hàng hóa giản đơn vận động theo công thức: H - T - H (Hàng - Tiền - Hàng) tiền sản xuất tư chủ nghĩa theo công thức: T - H - T’ (Tiền - Hàng - Tiền') Ông so sánh hai công thức phá điểm khác lưu thông hàng hóa giản đơn bắt đầu hành vi bán (H - T tức Hàng - Tiền) kết thúc hành vi mua (T - H tức Tiền - Hàng), điểm xuất phát điểm kết thúc hàng hóa, tiền đóng vai trò trung gian, mục đích giá trị sử dụng Trong đó, lưu thông tư bắt đầu hành vi mua (T - H tức Tiền - Hàng) kết thúc hành Trong trường hợp trao đổi không ngang giá, hàng hóa bán cao thấp giá trị thực nói chưa thể kết luận có giá trị kinh tế hàng hóa, người sản xuất vừa người bán, vừa người mua (tính chung tổng thể) Cái lợi mà họ thu bán bù lại thiệt mua ngược lại Trong trường hợp có kẻ chuyên mua rẻ, mua may, bán đắt hay lừa lọc, ép giá, nói thách, nói xạo để lợi thân người thực hành vi lợi tổng giá trị toàn xã hội không tăng lên, số giá trị mà người thu chẳng qua ăn chặn, đánh cắp số giá trị người khác Điều tương tự việc lưu thông tiền tệ sòng bài, chiếu bạc có người thắng, người thua quan trọng người thắng lấy tiền từ kẻ thua (tiền chuyển từ tay người qua tay CHƯƠNG KINH TẾ CHÍNH TRỊ MARX-LENIN người kia) không sinh lợi thêm nhiều người trị cao bao hàm giá trị thặng vọng tưởng dư) Và cụ thể việc sử dụng hàng hóa sức lao động Như lưu thông thân tiền tệ lưu thông để phát sinh giá trị thặng dư Các Mác không tạo giá trị hay giá trị Nhưng mặt khác, tiếp tục có phát bóc trần quy trình sản người có tiền không tiếp xúc với lưu thông, tức xuất giá trị thặng dư đứng lưu thông (ví dụ đem chôn, cất, dấu, tích trữ, tàng trữ, không đầu tư cả….) không 1.4.6 Sản xuất giá trị thặng dư thể làm cho tiền tăng thêm lên (sẽ tượng lãi mẹ đẻ lãi con) Nhà tư ứng trước số tiền mua tư liệu sản xuất sức lao động để tạo giá trị thặng dư á Từ phân tích Các Mác kết luận: trình tạo giá trị thặng dư Các Mác phân tích Đó mâu thuẫn công thức chung tư kỹ lưỡng qua toán kéo sợi giả dụ ông ta Chính Các Mác người phân tích giải mâu thuẫn phát hàng Để chế tạo 01 kg sợi, nhà tư phải ứng số tiền gồm: hóa sức lao động 1.4.5 Hàng hóa sức lao động Để giải mâu thuẫn công thức chung tư hướng giải cần tìm thị trường loại hàng hóa mà việc sử dụng tạo giá trị lớn giá trị thân nó, loại hàng hóa đặc biệt hàng hóa sức lao động Trong trình lao động, sức lao động tạo lượng giá trị lớn giá trị thân nó, phần giá trị dôi so với giá trị sức lao động giá trị thặng dư Đây coi đặc điểm riêng có giá trị sử dụng hàng hóa sức lao động đặc điểm chìa khoá để giải mâu thuẫn công thức chung tư Sức lao động theo kinh tế trị Mác Lê nin toàn lực (thể lực trí lực) tồn người người sử dụng vào sản xuất, có trước, lao động có sau trình sử dụng sức lao động eo chủ nghĩa Mác Lê nin rong xã hội, sức lao động yếu tố sản xuất, sức lao động trở thành hàng hóa có hai điều kiện: • Người lao động phải tự thân thể, có quyền sở hữu sức lao động bán sức lao động thời gian định • 20.000 đơn vị tiền tệ để mua kg • 3.000 đơn vị tiền tệ cho hao phí máy móc • 5.000 đơn vị tiền tệ để mua sức lao động công nhân điều khiển máy móc 01 ngày (10 giờ) • Tổng cộng: 28.000 đơn vị tiền tệ Giả định việc mua giá trị lao động công nhân tạo giá trị kết tinh vào sản phẩm 1.000 đơn vị Trong trình sản xuất, lao động cụ thể, công nhân sử dụng máy móc để chuyển kg thành kg sợi, theo giá trị hao mòn máy móc chuyển vào sợi Tỷ dụ công nhân kéo xong kg thành kg sợi, giá trị kg sợi tính theo khoản chi phí sau: • Giá trị kg chuyển vào = 20.000 đơn vị • Hao mòn máy móc = 3.000 đơn vị • Giá trị tạo ra: X 1.000 đơn vị = 5.000 đơn vị • Tổng cộng = 28.000 đơn vị tiền tệ • Người lao động tư liệu sản xuất cần thiết để tự đứng tổ chức sản xuất nên muốn sống cách bán sức lao động cho người khác sử dụng Nếu trình lao động ngừng nhà tư chưa có giá trị thặng dư bán hàng hóa chi phí với chi phí ban đầu bỏ huề vốn ông qua hàng hóa sức lao động mà tạo chuyển hóa lưu thông, tạo giá trị mới, theo công thức T - H - T' hiểu là: T tư bản, số tiền đầu tư ban đầu, phần đầu tư vào để mua máy móc, nhà xưởng, phần mua nguyên liệu phần thuê nhân công, H hàng hóa sức lao động, thông qua sức lao động người tác động vào máy móc, vật liệu để tạo nên H (hàng hóa) có giá trị cao so với giá trị ban đầu nhà tư việc chiếm đoạt H để thu T' (giá ời gian lao động (5 giờ) mà người công nhân tạo lượng giá trị ngang với giá trị sức lao động gọi thời gian lao động tất yếu tương tự, lao động khoảng thời gian gọi lao động tất yếu Tuy nhiên, nhà tư mua sức lao động ngày với 10 giờ, Như vậy, lao động tiếp theo, nhà tư phải i thêm 20.000 đơn vị để mua kg 3.000 đơn vị hao mòn máy móc mà chi thêm tiền công mướn lao động Và với lao động sau, người công nhân 1.5 PHÊ PHÁN tạo 5.000 đơn vị giá trị (mà không chi thêm đồng theo đợt thứ này) nhà tư lại có thêm kg sợi bán với giá trị 28.000 đơn vị Và bảng giá tính tiền giống ban đầu gồm chi phí nguyên liệu: 20.000 đơn vị, hao mòn máy móc: 3.000 đơn vị, giá trị mới: 5.000 đơn vị, tổng số: 28.000 đơn vị Nhưng khác với bảng giá lần 1, chi phí đầu vào lần khoản 5.000 đơn vị để mua sức lao động 1.5 Phê phán 1.6 Tham khảo Tổng cộng số tiền nhà tư i để có kg sợi là: • Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2006 • Tiền mua bông: 20.000 x lần sản xuất = 40.000 đơn vị • Giáo trình Triết học Mác - Lê nin, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2006 • Hao mòn máy móc (máy chạy 10 tiếng): 3.000 x lần sản xuất = 6.000 đơn vị • Tiền lương công nhân sản xuất ngày (trong 10 giờ, tính theo giá trị sức lao động) = 5.000 đơn vị • Tổng cộng = 51.000 đơn vị Tổng giá trị thu kg sợi là: kg x 28.000/kg = 56.000 đơn vị Như vậy, lượng giá trị thặng dư (dôi ra) thu là: 56.000 (bán được) - 51.000 (chi phí) = 5.000 đơn vị (5.000 dư chiếm đoạt lao động không công công nhân mà có) ời gian lao động (5 giờ) để tạo giá trị thặng dư gọi thời gian lao động thặng dư, lao động thời gian gọi lao động thặng dư Giá trị thặng dư phận giá trị dôi giá trị sức lao động công nhân làm thuê tạo bị nhà tư chiếm không Nhà tư chi phối số lao động không công nhà tư người sở hữu tư liệu sản xuất 1.4.7 Bản chất tiền công Từ ví dụ qua phân tích giá trị thặng dư, Các Mác phát tiền công biểu tiền giá trị hàng hóa sức lao động, giá hàng hóa sức lao động không nên nhầm tiền công giá lao động cho dù nhà tư trả tiền công cho công nhân sau công nhân lao động để sản xuất hàng hóa hay tiền công trả theo thời gian lao động (giờ, ngày, tuần, tháng), theo số lượng hàng hóa sản xuất Ở đây, mà nhà tư mua công nhân lao động, mà sức lao động (bỏ tiền để mướn sức công nhân) tiền công giá trị hay giá lao động (lao động đến đâu trả tiền đến đó), mà giá trị hay giá hàng hóa sức lao động (tức nhà tư mua loại hàng hóa để tùy nghi sử dụng cho có lợi nhất) • Giáo trình Triết học Mác – Lê nin, Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình ốc gia môn khoa học Mác – Lenin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2004 • Giáo trình đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2006 • Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2006 • Giáo trình Kinh tế học Chính trị Mác – Lê nin (tái bản), Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình ốc gia môn khoa học Mác – Lê nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2005 • Giáo trình lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (tái có sửa đổi, bổ sung), Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình ốc gia môn khoa học Mác – Lenin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2003 • Nhập môn Marx, Rius (Eduardo del Rio), người dịch: Nguyễn Hà, hiệu đính: Bùi Văn Nam Sơn, Nhà xuất Trẻ, thành phố Hồ Chí Minh, năm 2006 • Một số vấn đề Triết học Mác – Lenin: Lý luận thực tiễn (tái có bổ sung), Lê Doãn Tá, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2003 • Triết học Mác – Lenin (tập II), Học viện trị ốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, năm 1994 (xuất lần thứ ba) • Triết học Mác – Lenin (tập III), Học viện trị ốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, năm 1994 (xuất lần thứ ba) CHƯƠNG KINH TẾ CHÍNH TRỊ MARX-LENIN • Triết học Mác – Lenin (tập II), Vụ Công tác Chính trị - Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 1996 • Kinh tế Chính trị Mác – Lenin (in lần thứ hai có sửa chữa, bổ sung), Vũ Anh Tuấn, Phạm ang Phân, Tô Đức Hạnh, Nhà xuất Tổng hợp, thành phố Hồ Chí Minh, năm 2007 • 100 câu hỏi tập kinh tế trị Mác – Lenin (tái lần thứ 5), An Như Hải, Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội, năm 2008 • Chính trị, Bộ Giáo dục Đào tạo – Chủ biên: Lê ế Lạng, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2004 (tái có bổ sung, sửa chữa) 1.7 Chú thích [1] C.Mác Ph.Ăngghen: Toàn tập, Nhà xuất Chính trị quốc gia-Sự thật, Hà Nội, năm 1993, tập 23, trang 249 [2] C.Mác Ph ăngghen: Toàn tập, Nhà xuất Chính trị quốc gia-Sự thật, Hà Nội, năm 1993, tập 23, trang 753 Bản mẫu:Kinh tế trị Mác - Lenin Chương Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại[1] (Tên tiếng Anh: Trường Kinh tế Đối ngoại Trung ương, Trường College Of Foreign Economic Relation - Tên viết tắt: hợp từ trường qua giai đoạn COFER) trực thuộc Bộ Công thương nâng cấp theo yết định số 48/TTg ngày 24/01/1997 ủ • áng 12/1976: Trường Trung học Vật tư II tướng Chính phủ[2] yết định số 0883/BTM-QĐ thành lập theo định số 1058/VT-QĐ 07/03/1997 Bộ ương mại 28/12/1976 Trường Trung tâm đào tạo bồi dưỡng Cán bậc Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp nghề, nghiên • áng 09/1976: Trường Trung học ương nghiệp cứu thực nghiệm khoa học công nghệ phục vụ công Cần ơ thành lập theo định số 26/TNtác đào tạo, sản xuất, kinh doanh, dịch vụ ngành QĐ ngày 05/09/1976 ương mại xã hội, góp phần phát triển kinh tế xã hội nghiệp giáo dục đào tạo quốc gia Trường • áng 04/1977: Trường Trung học Ngoại thương thực hợp tác đào tạo nghiên cứu khoa học với thành lập sau đổi tên thành Trường sở đào tạo nghiên cứu khoa học Kinh tế Đối ngoại nước, tổ chức hội thảo khoa học, thực tư vấn, dịch vụ ương mại cho tổ chức kinh tế xã hội • áng 11/1990: Trường Trung học ương mại Trung ương III thành lâp theo định số Nằm trung tâm TP Hồ Chí Minh, Trường Cao 1100/TN/QĐ, ngày 24/11/1990 sở hợp đẳng Kinh tế đối ngoại có chặng đường gần 20 năm trường: Trung học ương nghiệp Cần ơ, xây dựng phát triển với đội ngũ giảng viên trình độ Trung học ương nghiệp ủ Đức Trung học cao, sở vật chất đảm bảo khẳng định chất Vật tư II lượng đào tạo số cụ thể, hàng năm tổng số sinh viên trường có 90% tìm việc làm phù hợp công ty tuyển dụng đánh giá cao • áng 12/1995: Trường Trung học ương mại Trung ương III hợp với trường Kinh tế Đối ngoại thành Trường Kinh tế Đối ngoại Trung ương • áng 01/1997: Trường Kinh tế Đối ngoại Trung ương nâng cấp lên Cao đẳng với tên Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại theo định số 48/TTg ngày 24/01/1997 2.1 Quá trình hình thành & phát triển[1] 2.2 Mục tiêu đào tạo[1] • Đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân; có khả tự học, kỹ giao tiếp làm việc theo nhóm; có sức khỏe đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ tổ quốc • Đào tạo người học có kiến thức chuyên môn vững vàng, kỹ thực hành bản, có thái độ đạo đức nghề nghiệp đắn, trọng rèn kỹ lực thực công tác chuyên môn, có khả tìm kiếm tham gia sáng tạo việc làm Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại nâng cấp từ CHƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI 2.3 Sứ mạng Tầm nhìn[1] 2.3.1 Sứ mạng • Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại nơi đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao đẳng lĩnh vực ương mại - Dịch vụ phạm vi nước; bồi dưỡng kiến thức, kỹ nghề nghiệp theo nhu cầu xã hội; đồng thời, tổ chức nghiên cứu thực nghiệm khoa học công nghệ phục vụ cho phát triển đất nước • Khoa ản trị Kinh doanh • Khoa Tài - Kế toán • Khoa Ngoại ngữ • Khoa Tại chức 2.4.3 Phòng ban • Phòng Đào tạo • Phòng Tổ chức - Hành • Phòng Công tác Chính trị & ản lý HS-SV • Phòng Tài Kế toán • Phòng Đầu tư & Xây dựng • Phòng ản lý thiết bị • Phòng ản lý đào tạo chức Bồi dưỡng • Phòng ản lý Khoa học & Nghiên cứu phát triển Hội thi Tài KTĐN 2.3.2 Tầm nhìn • Trường Cao đẳng Kinh Tế Đối ngoại trở thành trường đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển hội nhập đất nước; Hướng đến chuẩn mực đào tạo ngang tầm với nước khu vực; Đồng thời tăng cường xây dựng sở vật chất nhân lực, phấn đấu trở thành trường đại học tương lai 2.4.4 Bộ môn trực thuộc BGH • Bộ môn Khoa học • Bộ môn Lý luận Chính trị 2.5 Các bậc đào tạo[3] Trường đào tạo bậc 2.4 Cơ cấu tổ chức[1] 2.4.1 Ban giám hiệu Slogan of Cofer 2.5.1 Bậc Cao đẳng[4] Gồm chuyên ngành 2.4.2 Khoa • Khoa ương mại ốc tế Kinh doanh Xuất nhập Logistics ốc tế 2.6 CƠ SỞ VẬT CHẤT[1] 2.5.4 Tại chức Bồi dưỡng Cán công chức ngành ương mại CBCNV doanh nghiệp với lớp: Nghiệp vụ Kinh doanh Xuất nhập Bảo hiểm - Vận tải Ngoại thương Tín dụng toán ốc tế Luật ương mại, Luật áp dụng Ngoại thương Hội trường lớn A201 ản trị Doanh nghiệp ản trị Kinh doanh Xăng dầu Hội nhập Kinh tế ốc tế Nghiệp vụ ản lý ị trường Sỡ hữu công nghiệp Kế toán trưởng Marketing ương mại 10 Cửa hàng trưởng ản trị Kinh doanh Nhà hàng – Khách sạn 11 Công nhân kỹ thuật xăng dầu khí hóa lỏng Kinh doanh ương mại Điện tử 12 Nhân viên mua bán hàng, Chế biến sản phẩm ăn uống, Lễ tân, Phục vụ nhà hàng Khách sạn Tin học quản lý 13 Tin học Kế toán Doanh nghiệp 14 Anh văn ương mại 10 Tài Doanh nghiệp 15 Nâng bậc nghề: Công nhân Xăng dầu, Phục vụ Nhà hàng khách sạn… 11 Tiếng Anh ương mại 2.5.5 Liên kết 2.5.2 Bậc Trung cấp chuyên nghiệp Gồm chuyên ngành Nghiệp vụ Kinh doanh Xuất nhập Nghiệp vụ Kinh doanh ương mại Nghiệp vụ Kinh doanh Xăng dầu Nghiệp vụ Kinh doanh Nhà hàng - Khách sạn ản lý Siêu thị Trường thực tốt hoạt động hợp tác quốc tế, hội thảo khoa học, trì mối quan hệ với trường đại học nước ký kết Hiện trường liên kết, hợp tác đào tạo với trường, trung tâm như: ĐH Kinh Tế TP.HCM (hợp tác chiến lược lĩnh vực: hợp tác quốc tế, hợp tác đào tạo hợp tác chuyên môn), ĐH ương mại (đào tạo lớp chuyên đề nâng cao, tổ chức hội thảo khoa học quốc tế, hệ Vừa làm vừa học, Hệ liên thông từ CĐ lên ĐH với chuyên ngành: quản trị doanh nghiệp thương mại, Kế toán doanh nghiệp thương mại, Marketing quốc tế); Viện nghiên cứu phát triển đào tạo nhân lực Đông Nam Á… Kế toán Doanh nghiệp 2.6 Cơ sở vật chất[1] 2.5.3 Bậc Nghề Gồm nghề Công nhân Kỹ thuật Xăng dầu Nhân viên mua bán hàng Nhân viên chế biến sản phẩm ăn uống 2.6.1 Các sở đào tạo • Trụ sở chính: 287 Phan Đình Phùng, P.15, Q Phú Nhuận, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: 38446320 – 38459971 - Fax: 38421106 Email: cofer@ktdn.edu.vn - Website: www.ktdn.edu 10 CHƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI Cơ sở B - Khoa QTKD Trụ sở _ Khoa TMQT • Cơ sở: 81 Trần Bình Trọng P.1, ận 5, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: 39234363 – 39234078 Cơ sở D 2.6.2 Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập ư viện • ư viện sở 81 Trần Bình Trọng P.1, ận 5, TP Hồ Chí Minh Cơ sở C - Khoa TCKT + Khoa NN • Cơ sở: 269 Phan Xích Long, P.2, ận Phú Nhuận, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: 38446516 • Cơ sở: 106A Đại lộ 3, Phường Phước Bình, ận 9, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: 37314064 • Cơ sở Cần ơ: Số Lê Hồng Phong, Phường Trà An, ận Bình ủy, TP Cần ơ Điện thoại: 071.3841257 • ư viện sở Cần ơ Phòng máy tính • Phòng máy sở 81 Trần Bình Trọng P.1, ận 5, TP Hồ Chí Minh: 04 phòng máy, 220 máy nối mạng • Phòng máy vi tính sở 106A Đại lộ 3,Phước Bình, quận 9: phòng máy vi tính, 100 máy vi tính nối mạng • Phòng máy vi tính sở Cần ơ: 01 phòng máy vi tính, 35 máy Phòng thực hành nghiệp vụ 2.7 NHỮNG ĐIỀU THÚ VỊ VỀ KTĐN[5] 11 • Cơ sở 81 Trần Bình Trọng P.1, ận 5, TP Hồ Chí Minh • Cơ sở Cần ơ, số Lê Hồng Phong, P Trà An, Q Bình ủy, Tp Cần ơ 2.7 Những điều thú vị KTĐN[5] 2.7.1 Ấn tượng sinh viên và giảng viên • Cao đẳng Kinh tế Đối Ngoại mệnh danh trường “âm thịnh dương suy” Tỉ lệ số lượng sinh viên nam nữ trường chênh lệch, nữ chiếm đến 80% sinh viên trường Mà bạn nữ xinh xắn dễ thương,đây coi “thỏi nam châm” hút khách ngoại bang đến với trường Cơ sở Cần Thơ “Điều làm thích thú trường “sự thống trị” nữ Ví dụ lớp tổng số sinh viên nam lớp 5/125 bạn Vì sinh viên nam thường ưu hơn, ”cơ hội” nhiều hơn, bên cạnh trách nhiệm gánh vác công việc nhiều đấy” Chia sẻ bạn Xuân Hòa – sinh viên khoa Ngoại ngữ • Sinh viên trường đánh giá hòa đồng thân thiện, chịu khó học tập trao dồi kiến thức.Hoạt động sinh viên khóa kỹ năng, chương trình, đội nhóm giúp sinh viên nhiều đến mức có thời gian tham dự hết Do chương trình học tập trường không dày, nên phần lớn sinh viên trường chủ động tìm kiếm cho việc làm thêm, hoạt động vài câu lạc đội nhóm Thư viện Q5 • Phòng thực hành sở 81 Trần Bình Trọng P.1, ận 5, TP Hồ Chí Minh • Phòng thực hành sở 106A Đại lộ 3, ận 9, TP Hồ Chí Minh • Phòng thực hành sở Cần ơ Điểm truy cập internet không dây (wifi) • Cơ sở 287 Phan Đình Phùng, P.15, ận Phú Nhuận, TP Hồ Chí Minh • Cơ sở 269 Phan Xích Long, P.2, ận Phú Nhuận, TP Hồ Chí Minh • Cơ sở 106A Đại lộ 3, Phước Bình, quận 9, TP Hồ Chí Minh Nam sinh COFER Giảng viên COFER • Giảng viên trường dày dặn kinh nghiệm, kỹ chuyên môn vững vàng, tận tâm nghề 12 CHƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI giáo Có cô thầy người chuyên sâu ngành, xuất thân doanh nhân lớn ầy cô tạo điều kiện cho sinh viên phát triển hết mức giúp sinh viên tự chủ động công việc ầy cô trẻ, hòa đồng nghiêm khắc có chút khó tánh Một bạn nam trường chia sẻ:” Mình nam mà học sợ môn thể dục ầy dạy khó tính, nghiêm khắc quy tắc,thầy thực chương trình giảng chuẩn Vì học phải nghiêm chỉnh, luyên tập chăm Đi học thể dục vui chơi đùa giỡn nhiều đâu Nếu bạn học sinh COFER chuyện học lại thể dục chuyện thường (cười)” học khác Lịch học trường không dày điều khác biệt trường lịch học trường xếp thường xuyên thay đổi Điều lợi sinh viên “đau đầu nhức óc” xếp timetable nhiều, coi bất lợi sinh viên bạn làm thêm phải cân nhắc điều chỉnh thời gian hợp lý • Không khó để nghe bạn sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại than thời khóa biểu thay đổi liên tiếp, dường theo tuần Bạn phải hủy bỏ lịch chơi với xếp lịch trùng với lịch học, hôm trước bạn xem ngày bạn trống tiết ật thú vị không 2.7.4 Điểm trừ sở vật chất hạ tầng • Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại có đến sở chúng khác Cơ sở ận cũ xuống cấp,nhưng bù lại sở ận xây dựng xong nên sở vật chất hạ tầng chất lượng Giảng viên COFER 2.7.2 Học phí rẻ mà hỗ trợ • Với mức học phí “rẻ mạt” mà chất lượng giảng dạy tốt nên trường cao đẳng Kinh tế Đối ngoại trường đáng cân nhắc Nhưng tùy theo bậc học ngành học mà học phí thay đổi, trường áp dụng quy chế tín nên tùy theo ngành mà mức thu khác nhau, tiền thu tín 180 000 đồng/ (2016) • Mức học phí năm không ổn định, thay đổi theo năm • Trường cao đẳng Kinh tế Đối ngoại có nhiều chương trình hỗ trợ, miễn giảm học phí cho sinh viên có hoàn cảnh khó khăn sinh viên thuộc diện ưu tiên Không vậy, sinh viên đạt thành tích từ loại Khá trở lên xét duyệt học bổng hỗ trợ học phí trường • a năm thứ hai ba sinh viên hầu hết chuyển xuống học tập sở ận 9.Sẽ khác lạ xảy sinh viên thi lại hay học cải thiện, bạn học cải thiện bạn phải “thần tốc” sở trung tâm sở Phú Nhuận sau lại phải chạy ận để tiếp tục chương trình học Điều gây nhiều khó khăn cho sinh viên • Đặc biệt sở quận nằm đường làng nên việc ngập úng nước mưa to điều không khó để bắt gặp Đặc biệt trận đại hồng thủy ngày 26/9 hầu hết bạn sinh viên trường sở phải dở khóc dở cười không mà lại không xong Có trường hợp phải đợi đến 21h-22h an tâm chạy Đó lý có số bạn sinh viên vui tính trường nói muốn kinh doanh xuồng, bè đánh vào nhu cầu người Sài Gòn thời tiết âm binh 2.8 Chú thích [1] “Giới thiệu” [2] “QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC NÂNG CẤP TRƯỜNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI TRUNG ƯƠNG THÀNH TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI.” [3] “Bậc đào tạo” 2.7.3 Học theo tín đặc biệt • Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại áp dụng tín trường Cao đẳng Đại [4] “Cao đẳng” [5] “Những điều thú vị có Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại” 2.9 NGUỒN, NGƯỜI ĐÓNG GÓP, VÀ GIẤY PHÉP CHO VĂN BẢN VÀ HÌNH ẢNH 13 2.9 Nguồn, người đóng góp, giấy phép cho văn hình ảnh 2.9.1 Văn • Kinh tế ính trị Marx-Lenin Nguồn: https://vi.wikipedia.org/wiki/Kinh_t%E1%BA%BF_ch%C3%ADnh_tr%E1%BB%8B_Marx-Lenin? oldid=26240101 Người đóng góp: Synthebot, Bongdentoiac, Phương Huy, Tnt1984, TuHan-Bot, EmausBot, Cheers!-bot, Continuoustime, MerlIwBot, Racconish, AlphamaBot, Earthshaker, Addbot, itxongkhoiAWB, AlphamaBot3, AlphamaBot4, TuanminhBot, Én bạc AWB, Tran Trong Nhan người vô danh • Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại Nguồn: https://vi.wikipedia.org/wiki/Cao_%C4%91%E1%BA%B3ng_Kinh_t%E1%BA%BF_%C4%90%E1% BB%91i_ngo%E1%BA%A1i?oldid=26787979 Người đóng góp: Tuanminh01, TuanminhBot, Daokhoa97, Huỳnh Nhân-thập, Typue Một người vô danh 2.9.2 Hình ảnh • Tập_tin:Auguste_Rodin_-_Penseur.png Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/81/Auguste_Rodin_-_Penseur png Giấy phép: CC-BY-SA-3.0 Người đóng góp: Photo par user:Hansjorn Nghệ sĩ đầu tiên: retouche par Walké • Tập_tin:Bạn_gh.png Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5a/B%E1%BA%A1n_gh.png Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Cơ_sở_B_-_Khoa_QTKD.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b6/C%C6%A1_s%E1%BB%9F_B_-_ Khoa_QTKD.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Cơ_sở_C_-_Khoa_TCKT_+_Khoa_NN.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/10/C%C6%A1_s% E1%BB%9F_C_-_Khoa_TCKT_%2B_Khoa_NN.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Cơ_sở_Cần_Thơ.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/40/C%C6%A1_s%E1%BB%9F_C%E1%BA% A7n_Th%C6%A1.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Cơ_sở_D.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/C%C6%A1_s%E1%BB%9F_D.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:GV_cofer.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6c/GV_cofer.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Hội_trường_lớn_A201.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/66/H%E1%BB%99i_tr%C6%B0%E1% BB%9Dng_l%E1%BB%9Bn_A201.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Logo-Cofer.png Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6f/Logo-Cofer.png Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Marx1867.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/60/Marx1867.jpg Giấy phép: Public domain Người đóng góp: https://search.socialhistory.org/Record/696130 Nghệ sĩ đầu tiên: Friedrich Karl Wunder • Tập_tin:Marx_Engels_Lenin.svg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6d/Marx_Engels_Lenin.svg Giấy phép: CC BY-SA 3.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Jgaray • Tập_tin:Slogan-Cofer.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Slogan-Cofer.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Thanh-tich-truong-cd-kinh-te-doi-ngoai.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/79/ Thanh-tich-truong-cd-kinh-te-doi-ngoai.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Mapio.net Nghệ sĩ đầu tiên: Mapio.net • Tập_tin:Thư_viện.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/32/Th%C6%B0_vi%E1%BB%87n.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Trai_cofer.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/80/Trai_cofer.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Trụ_sở_chính_Khoa_TMQT.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ae/Tr%E1%BB%A5_s%E1%BB% 9F_ch%C3%ADnh_Khoa_TMQT.jpg Giấy phép: CC BY-SA 4.0 Người đóng góp: Mapio.net Nghệ sĩ đầu tiên: Mapio.net • Tập_tin:Tài_năng.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/T%C3%A0i_n%C4%83ng.jpg Giấy phép: CC BYSA 4.0 Người đóng góp: Tác phẩm người tải lên tạo Nghệ sĩ đầu tiên: Daokhoa97 • Tập_tin:Zentralbibliothek_Zürich_Das_Kapital_Marx_1867.jpg Nguồn: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8d/ Zentralbibliothek_Z%C3%BCrich_Das_Kapital_Marx_1867.jpg Giấy phép: Public domain Người đóng góp: This document was created as part of the Zentralbibliothek Zürich project Nghệ sĩ đầu tiên: Zentralbibliothek Zürich 2.9.3 Giấy phép nội dung • Creative Commons Aribution-Share Alike 3.0 ... kinh tế dựa luận khoa học đắn nhận thức vào sống làm cho hoạt động kinh tế có hiệu cao nhiều Các Mác, người sáng lập học thuyết kinh tế trị Mác Lê nin Kinh tế ính trị Marx- Lenin hay kinh tế ính... dung kinh tế trị Mác lý thuyết trước Mác Ăng-ghen chủ yếu tập trung - Lê nin nghiên cứu sâu vấn đề kinh tế, quan hệ kinh tế đơn tập trung cho mục đích kinh tế hoạt động kinh tế, hay hiệu kinh tế, ... tượng trình kinh tế, phát phạm trù, quy luật kinh tế giai đoạn phát triển định xã hội loài người Về chức kinh tế trị Mác-Lê nin, mục đích Marx Ăng-ghen nghiên cứu, sáng tạo kinh tế trị nhằm mục