SKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trườngSKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường
SKKN Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường I ĐẶT VẤN ĐỀ: 1 Cơ sở lý luận Môi trường sống bao gồm yếu tố tự nhiên, xã hội vật chất nhân tạo bao quanh người Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người phát triển kinh tế văn hoá đất nước cá nhân Bảo vệ môi trường vấn đề nhiều quốc gia giới quan tâm, phát triển bền vững toàn cầu Con người phận thiên nhiên, người không sống thiên nhiên không bảo vệ Nói cách khác bảo vệ thiên nhiên bảo vệ sống Những năm gần đây, dấu hiệu cho thấy suy thoái môi trường ngày rõ ràng nhiều nguyên nhân chủ yếu tác động người Phải gánh chịu hậu thiên tai gây ra, người bắt đầu ý thức ảnh hưởng có hại môi trường sống Chính thế, người quan tâm đến công tác bảo vệ môi trường, đặc biệt môi trường thời kỳ công nghiệp hóa - đại hóa Đặc biệt, giáo dục đào tạo đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục nhằm tác động lên thái độ, hành vi học sinh chương trình tích hợp thông qua hoạt động học tập, vui chơi tất cấp học có cấp học mầm non Giáo dục môi trường việc cần thiết, thường xuyên liên tục Bởi giáo dục môi trường hình thành phát triển kỹ hành động môi trường học sinh, từ tạo nên lối sống có trách nhiệm thân thiện với thiên nhiên Để đảm bảo cho người sống môi trường lành mạnh việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường hình thành rèn luyện từ sớm, từ lứa tuổi mầm non giúp trẻ có khái niệm ban đầu môi trường sống thân nói riêng người nói chung cần thiết, từ biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ Giáo dục bảo vệ môi trường trẻ mầm non có ý nghĩa vô quan trọng lẽ trẻ mầm non chủ nhân tương lai đất nước Những chủ nhân tương lai đất nước phải biết, hiểu đầy đủ quê hương đất nước mình, bảo vệ xây dựng sống tốt đẹp điều gắn chặt với tồn phát triển cá nhân, cộng đồng Những người phải có đầy đủ kiến thức hiểu biết môi trường tự nhiên, xã hội biết giữ gìn, bảo vệ trì phát triển môi trường sống Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non cung cấp cho trẻ kiến thức sơ đẳng môi trường phù hợp với khả nhận thức trẻ nhằm tạo thái độ, hành vi trẻ môi trường xung quanh Trẻ thông minh nhạy cảm tưởng nhiều Bạn đừng đánh giá thấp trẻ, đừng nghĩ sớm để dạy môi trường hay làm để bảo vệ môi trường Chỉ cần cách truyền tải bạn không phức tạp, bé hiểu “trái đất nhà, sân chơi xanh rộng lớn Nếu không bảo vệ gìn giữ, sau chỗ để chơi đâu” Hãy cho hiểu, trái đất đẹp hơn, xanh bé biết chung tay giữ gìn, chăm sóc Cơ sở thực tiễn: Trong suốt trình thực tổ chức hoạt động lớp gặp phải thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Nhận quan tâm ủng hộ nhiệt tình Ban Giám Hiệu với Phụ huynh để hoàn thành tốt nhiệm vụ - Nhà trường nối mạng Internet nên việc tìm kiếm thông tin hình ảnh mạng phục vụ cho việc giáo dục trẻ thuận tiện kịp thời - Sân trường rộng, có nhiều xanh, vườn hoa vườn rau giúp trẻ tiếp cận tốt với môi trường tạo điều kiện tốt để trẻ tham gia bảo vệ môi trường - Bản thân tận dụng thời gian bên trẻ để giáo dục trẻ hành vi bảo vệ môi trường đồng thời sử dụng nguồn nguyên vật liệu thải bỏ để biến chúng thành dụng cụ học tập đồ chơi đơn giản giúp trẻ học, khám phá khắc sâu kiến thức vừa để bảo vệ môi trường * Khó khăn: - Học sinh lớp đông, khả phát triển nhận thức chưa đồng đều, số cháu nhút nhát tham gia hoạt động ngoại khóa - Một số phụ huynh chưa ý thức tầm quan trọng việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường - Một số trang thiết bị phục vụ cho trẻ tham gia thực tế hạn chế Từ việc nhận thức tầm quan trọng bảo vệ môi trường việc giáo dục trẻ cách bảo vệ môi trường, từ thuận lợi khó khăn thực tiễn lớp, trường lựa chọn đề tài “Một số biện pháp Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua số hoạt động hàng ngày” qua năm thực rút số kinh nghiệm xin chia sẻ sau: II MỘT SỐ BIỆN PHÁP Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua số hoạt động chung: Giờ hoạt động chung thời gian cung cấp kiến thức cho trẻ cách có khoa học nhất, học trẻ kéo dài 25 – 30 phút lại khoảng thời gian trẻ tập trung cao để ghi nhớ kiến thức mà cô cung cấp Hơn hoạt động chung có phần vào bài, phần trò chơi dễ để tích hợp nội dung giáo dục đặc biệt giáo dục bảo vệ môi trường Chính để trẻ nhớ có ý thức việc bảo vệ môi trường lồng ghép nội dung vào hoạt động chung thông qua trò chơi hay qua học giáo dục: 1.1: Trong hoạt động giáo dục Khám phá khoa học: Tôi tìm tòi để đưa cho trẻ xem hình ảnh môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng đến người, vật cỏ nào, sau cho trẻ nêu ý kiến làm để môi trường (ảnh) Không đưa vào trò chơi củng cố như: Cho trẻ làm lô tô hành vi đúng, hành vi sai bảo vệ mội trường sau dùng lô tô để chơi trò chơi vận động chia lớp làm đội thi tìm hành vi bảo vệ môi trường - hành vi làm hại môi trường Thi tìm hành vi bảo vệ môi trường - hành vi làm hại môi trường 1.2 Trong hoạt động Giáo dục âm nhạc: Khi cho trẻ hát hát xanh kết hợp giáo dục trẻ để trẻ biết xanh có ý nghĩa với môi trường, thông qua trẻ thấy bảo vệ xanh bảo vệ môi trường Ví dụ: Tôi dạy trẻ hát Em trồng cây, Tôi dùng tư liệu vi deo quay cảnh cô bạn trồng cho trẻ xem vào hỏi trẻ phải trồng cây? Cây mang đến lợi ích gì? Sau tổng hợp giáo dục trẻ Cô trẻ trò chuyện cách chăm sóc xanh 1.3 Trong hoạt động Giáo dục văn học: Tôi thường kể cho trẻ nghe câu chuyện sách chủ đề môi trường cho trẻ nghe Ví dụ truyện: Bé bao ni lông Khi kể xong chuyện hỏi trẻ? Bé xé bao ni lông vỏ bánh vứt đâu? Bố bạn làm gì? Bạn hỏi bố điều gì? Bố kể cho bé nghe câu chuyện cá voi nhầm tưởng túi ni lông trôi biển tôm cá ăn vào cuối cá voi chết ngộ độc chất dẻo Sau bố kể song bố hỏi trẻ điều gì? (Con có thương cá voi không?) Bé hiểu điều gì? Sau bé làm gì? (Bé bảo bố đưa túi ni lông cho vứt vào thùng rác) Qua câu chuyện hỏi trẻ rút điều gì? … Ngoài nhiều câu chuyện bảo vệ xanh, môi trường nước, động vật như: Cậu bé cây, Chuyện bé bi, Cò rồi… Qua câu chuyện để trẻ khác sâu thường để trẻ tự rút học việc bảo vệ môi trường giáo dục trẻ 1.4 Trong hoạt động Giáo dục thể chất: Trước hoạt động thể chất thường sử dụng trò chơi thông thường sách trò chơi vận động, mạnh dạn cho trẻ tham gia trò chơi mang tính giáo dục môi trường nhiều trò chơi: Cùng trồng cây, trồng hoa làm xanh đẹp thủ đô, Cùng cô lao công thu gom rác làm sân chơi Cùng tập trồng cây, trồng hoa thông qua trò chơi 1.5 Trong hoạt động Giáo dục thẩm mỹ: Với hoạt động tạo hình số chủ điểm thường tạo sân chơi cho trẻ cách tổ chức hoạt động thi vẽ tranh bảo vệ môi trường, trẻ mẫu giáo nhỡ khả vẽ chưa tốt nhiều trẻ thể ý tưởng vẽ bạn nhặt rác, vẽ cảnh sông bị ô nhiễm… Ngoài trẻ tận dụng đồ phế thải vỏ chai, vỏ lon… để tái sử dụng thành đồ chơi hoạt động học, hoạt động chơi… Trong thời gian vừa qua cô trò làm nhiều đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải như: Bộ ấm chén, vật từ vỏ hộp sữa, xanh ống chỉ… Trẻ làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu phế thải Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua hoạt động góc Với trẻ mầm non vui chơi hoạt động chủ đạo, thông qua chơi trẻ rút học, kinh nghiệm sống cho thân Khi chơi bạn trẻ tự tin trao đổi kinh nghiệm mà có với bạn chơi, chơi trẻ thỏa sức sáng tạo theo ý Tôi nhận thấy việc giáo dục trẻ thông qua chơi đặc biệt chơi hoạt động góc vô hiệu quả, hoạt động góc hàng ngày chủ điểm tạo góc chơi để trẻ tiếp cận hình ảnh, cách thức bảo vệ môi trường như: Trong lớp trang trí góc để trẻ chơi lựa chọn hình ảnh hành vi làm ô nhiễm môi trường vứt rác bừa bãi, đổ rác xuống sông…, hành vi giúp làm môi trường vớt rác sông, bỏ rác vào thùng… cho trẻ lựa chọn giúp trẻ khắc sâu hành vi không làm hành vi cần làm để bảo vệ môi trường Bé chơi lựa chọn hành vi bảo vệ môi trường Ngoài tìm hình ảnh vẽ rỗng mạng cho trẻ tô mầu gạch hành vi sai hình ảnh mà trẻ tô màu lại cho trẻ chơi hoạt động góc hay cho trẻ chơi học khám phá môi trường Bé chơi tô màu lựa chọn hành vi bảo vệ môi trường Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua hoạt động trời Tôi nhận thấy hoạt động trời thời gian giáo dục trẻ bảo vệ môi trường cách hiệu trẻ hoạt động trời cho trẻ quan sát sân trường nhận xét xem sân trường nào? Vì sân trường lại vậy? Bác lao công làm công việc gì? Vì phải quét rọn sân trường vậy? Các có muốn tham gia giúp bác lao công không? Tôi tổ chức cho trẻ tham gia thực tế nhặt cây, thu gom rác … sân trường Cho trẻ chăm sóc xanh, vườn rau nhân tố quan trọng giữ gìn môi trường lành Trẻ tham gia nhặt cây, thu gom rác … sân trường Trẻ chăm sóc xanh Trẻ chăm sóc, nhặt cỏ vườn rau nhà trường Thông qua hoạt động giáo dục trẻ phải biết ơn người lao công ngày đêm thầm lặng làm công việc giúp phố phường làng xóm thêm Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường qua hoạt động chiều Với buổi chiều, khoảng thời gian trẻ ăn chiều xong đợi bố mẹ đón khoảng thời gian tương đối dài, nhận thấy vào buổi chiều cho trẻ tiếp cận với thơ câu chuyện hay trò chơi nhỏ hiệu quả, đem lại cho trẻ hứng thú mà cô giáo vất vả vào việc chuẩn bị đồ dùng Vì để giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường thường tìm thơ, câu chuyện hay câu đố liên quan đến môi trường để dạy trẻ, thông qua kết hợp giáo dục trẻ hành vi bảo vệ môi trường Ví dụ câu đố môi trường như: Quanh năm đứng vệ đường Các bạn qua lại thương cho Cái bạn chẳng dùng Đưa giữ hộ, vứt vung người cười (Cái thùng rác) Túi dùng để đựng Lỡ tay vứt đường Túi theo mưa xuống cống Chặn đường nước thải trôi Gây lụt khắp nơi? (Bao ni lông) Chuyện sảy Nếu chặt phá rừng Mưa nguồn thả sức Cuốn trôi cửa nhà? (Lũ cuốn) Thông qua câu đố hỏi trẻ nội dung câu đố lại phải hành động để trẻ thấy tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường, bảo vệ xanh Không dạy trẻ đọc thơ nói hành động bảo vệ môi trường sách, báo nhi đồng hay mạng Internet, thông qua nội dung thơ giáo dục trẻ, trẻ thấy cách bảo bệ môi trường ý nghĩa việc bảo vệ môi trường Ví dụ giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước thông qua thơ:Tiết kiệm nước Kìa! Tí tách tí tách Vòi nước bị chảy Bé chạy lại Đua tay khó vòi lại Bởi nước quý Bé ngoan nhớ giữ gìn Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh sân trường qua thơ: Sân trường em Sân trường mát Nhờ bác lao công Ngày ngày quét dọn Em góp phần Giữ sân trường Này bạn Cùng sân chơi Ta lượm lá… Dùng câu chuyện quanh nhân vật bé yêu thích cách hữu hiệu để truyền tải đến thông điệp sống xanh Những hình ảnh có khả tác động đến bé ngàn lời nói Những nhân vật hiệp sĩ, anh hùng với nhiệm vụ giải cứu trái đất khỏi kẻ thù rác thải giúp bé hào hứng muốn tham gia Tổ chức hoạt động giữ gìn vệ sinh môi trường khuôn viên lớp học trẻ Đây hoạt động cần thực thường xuyên tuần, tháng với hoạt động lao động khác nhằm hình thành ý thức, thói quen cho trẻ giữ gìn vệ sinh trường, lớp, nơi đẹp, thoáng mát Tôi chia trẻ thành nhiều tổ phân công tổ trực nhật theo tuần, trẻ cô lau đồ dùng, đồ chơi lớp sau buổi lao động cô đánh giá xếp loại thành viên tổ vệ sinh môi trường Lịch trực nhật bé Trẻ tham gia lau đồ chơi, dọn vệ sinh lớp học Kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ Với trẻ mầm non trẻ mau nhớ mau quên, có cô giáo giáo dục trẻ lớp chưa đủ, mà nhà trẻ cần giáo dục để trẻ ghi nhớ lâu Chính không giáo dục trẻ lớp mà đến trả trẻ trò chuyện với phụ huynh ngày hôm trẻ làm trẻ góp phần bảo vệ môi trường nào, đồng thời trao đổi với phụ huynh dạy trẻ nhà làm công việc vừa giúp đỡ bố mẹ vừa tham gia vào công việc bảo vệ môi trường tạo thói quen cho trẻ có ý thức bảo vệ môi trường bỏ rác vào thừng rác, không vứt rác bừa bãi, giúp mẹ quét nhà, chăm sóc cảnh… nhiều phụ huynh thích thú cho tham gia bố mẹ, có phụ huynh chụp ảnh hay quay lại đoạn video mang đến lớp cho chúng tôi, mở ti vi cho lớp xem đồng thời động viên trẻ trước lớp khuyến khích trẻ khác làm việc bạn làm Bản thân cô giáo gương cho trẻ noi theo Bạn biết có dạy nhiều đến ý thức bảo vệ môi trường vô tác dụng thân bé không thấy người xung quanh hành động giống người lớn dạy Bởi thế, trước tiên, cô giáo, bố mẹ, người lớn cần làm gương cho nếp sống sẽ, gọn gàng, vệ sinh Chính thân cô giáo lớp gương cho trẻ: - Trong lớp xếp đồ dùng , đồ chơi gọn gàng, thường xuyên lau dọn lớp đặc biệt bỏ rác vào nơi quy định - Tiết kiệm điện, nước lớp nhà, tiết kiệm lúc, nơi, tắt điện, quạt rời khỏi lớp, tránh để nước rò rỉ… - Đối với xanh: Không bẻ cành, ngắt phá xanh, trồng chăm sóc xanh, giữ gìn bảo vệ xanh nơi vườn trường nơi công cộng - Đối với môi trường nước: Không vứt rác, xác chết động vật xuống dòng sông, ao hồ… III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Với biện pháp thực lớp đạt số kết sau: - 100% trẻ lớp bước đầu có ý thức bảo vệ môi trường từ việc làm đơn giản, đặc biệt hào hứng tham gia công việc bảo vệ môi trường cô chăm sóc vườn rau, lau dọn đồ dùng đồ chơi lớp - Phụ huynh quan tâm đến công tác hỗ trợ nhiệt tình vào việc kết hợp với giáo viên giáo dục trẻ, đồng thời nhiệt tình góp loại nguyên vật liệu phế thải cho Giáo viên lớp - Có nhiều sản phẩm tạo từ nguồn nguyên vật liệu trẻ hào hứng chơi với đồ chơi yếu tố lạ hấp dẫn trẻ IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ quan trọng cần thiết trẻ chủ nhân tương lai đất nước Với vai trò người làm công tác giáo dục nhận thức đắn vai trò tầm quan trọng công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ, cố gắng công tác chăm sóc giáo dục trẻ đưa biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường gặt hái thành công định đóng góp vào nghiệp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nói chung ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ lớp nói riêng, đồng thời góp phần nâng cao nhận thức Phụ huynh thông qua công tác tuyên truyền vận động - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua số hoạt động chung - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua hoạt động góc - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua hoạt động trời - Tổ chức hoạt động giữ gìn vệ sinh môi trường khuôn viên lớp học trẻ - Kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ - Bản thân cô giáo gương cho trẻ noi theo V KẾT LUẬN Việc đưa số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo mà thực gần năm học qua, thấy trẻ lớp có ý thức thói quen bảo vệ môi trường tốt Sáng kiến áp dụng trường mầm non Việt Hưng hiệu quả, môi trường lớp, môi trường chung xanh, sạch, đẹp Tuy nhiên không tránh khỏi thiếu sót, mong Ban giám hiệu nhà trường bạn đồng nghiệp góp ý để sáng kiến kinh nghiệm hoàn chỉnh ... tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ, cố gắng công tác chăm sóc giáo dục trẻ đưa biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường gặt hái thành công định đóng góp vào nghiệp giáo dục ý thức bảo. .. việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường - Một số trang thiết bị phục vụ cho trẻ tham gia thực tế hạn chế Từ việc nhận thức tầm quan trọng bảo vệ môi trường việc giáo dục trẻ cách bảo vệ môi trường, ... chung - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua hoạt động góc - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua hoạt động trời - Tổ chức hoạt động giữ gìn vệ sinh môi trường khuôn viên lớp học trẻ -