bai thu hoach ca nhan thuc tap su pham

bài thu hoạch cá nhân thực tập sư phạm 1×thu hoạch cá nhân thực tập sư phạm tiểu học×bài thu hoạch cá nhân thực tập sư phạm mầm non×ban thu hoach ca nhan thuc tap su pham×bài thu hoạch cá nhân kiến tập sư phạm×ban thu hoach ca nhan thuc tap su pham thcsbài thu hoạch cá nhân thực tập sư phạm 1×thu hoạch cá nhân thực tập sư phạm tiểu học×bài thu hoạch cá nhân thực tập sư phạm mầm non×ban thu hoach ca nhan thuc tap su pham×bài thu hoạch cá nhân kiến tập sư phạm×ban thu hoach ca nhan thuc tap su pham thcs

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM III

1 Họ tên sinh viên: Nguyễn Thành Lợi Nam (Nữ): Nam.

2 Lớp: Lý – KTCN 38, Khoa: Tự nhiên.

3 Thực tập tại trường: THCS Trưng Vương

4 Thời gian TTSP từ ngày 22/2/2016 đến ngày 02/04/2016

I TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO

1 TÌM HIỂU THỰC TIỄN GIÁO DỤC.

1.1 Ý THỨC, TINH THẦN, THÁI ĐỘ TÌM HIỂU THỰC TIỄN:

- Trường THCS Trưng Vương đã cung cấp cho tôi những vốn kiến thức chuyênmôn giảng dạy, tâm lý giáo dục, kỹ năng sư phạm… Được tiếp xúc, tìm hiểu chínhxác, chi tiết những hoạt động giáo dục thực tế ở trường THCS Trưng Vương mànhững vốn kiến thức thực tế này là rất cần thiết và quan trọng đối với một giáo viênkhi ra trường

- Ý thức được vấn đề đó, bản thân luôn luôn cố gắng tìm hiểu với tinh thần họchỏi, chủ động tham gia vào các hoạt động thực tiễn của trường như tham gia các buổihọp tổ chuyên môn, họp hội đồng sư phạm nhà trường, tham gia giảng dạy, dự giờcác tiết dạy mẫu môn vật lý của các giáo viên trường ở tất cả các khối lớp, tham giathực tập chủ nhiệm ở một lớp cụ thể Tuy thời gian thực tập tại trường không nhiều,

số lần tham gia các hoạt động tìm hiểu thực tiễn giáo dục còn ít nhưng được sự quantâm giúp đỡ của các thầy cô đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong công tác giảng

dạy, chủ nhiệm và một số hoạt động giáo dục khác, điều đó đã làm cho 6 tuần thực

tập của tôi đạt hiệu quả tốt nhất

- Trên tinh thần của tuổi trẻ với lòng nhiệt huyết, yêu nghề Là một giáo viên tập

sự, tôi luôn có thái độ nghiêm túc, tự giác, tích cực tìm hiểu mọi hoạt động sư phạmcủa nhà trường để làm hành trang cho tương lai trở thành một giáo viên tốt sau này

- Trong suốt thời gian thực tập, tôi luôn nhận thức tầm quan trọng của việc tìmhiểu thực tiễn giáo dục của Trường THCS Trưng Vương, xem đây là một trongnhững nhiệm vụ trọng tâm trong đợt thực tập sư phạm năm III và cũng là một cơ hộiquý giá để tôi tích lũy thêm những kiến thức thực tiễn về công tác giáo dục ở trườngphổ thông, cơ cấu tổ chức bộ máy trong nhà trường, các nhiệm vụ của người giáoviên THCS,… Đây thật sự là những kiến thức và kinh nghiệm thực tế hết sức quýbáu, giúp bản thân tôi hiểu rõ ràng hơn về những công việc mà mình sẽ làm sau này

và tôi tự nhận thấy bản thân đã:

+ Thực hiện đúng những nội quy thực tập theo quy định của nhà trường phổthông đối với sinh viên thực tập trong suốt thời gian thực tập

+ Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao, theo đúng kế hoạch thời gian

+ Tiếp thu những chỉ dẫn, rút kinh nghiệm từ giáo viên hướng dẫn trong côngtác dạy học và chủ nhiệm.

+ Nhiệt tình, có cố gắng, trong việc tìm hiểu, thống kê, thu thập và phân tíchcác kết quả thu thập được

+ Có chủ động tiếp cận, đối thoại với các giáo viên, học sinh …để giải đápnhững thắc mắc trong suốt thời gian thực tập

1.2 NHỮNG KẾT QUẢ CỤ THỂ:

1.2.1 Qua bài báo cáo của thầy Dương Thanh Hùng – Phó hiệu trưởng nhà trường tôi đã ghi nhận được những kết quả sau:

a Đặc điểm tình hình trường THCS Trưng Vương:

Trường THCS Trưng Vương nằm trên địa bàn xã Hiệp Tân, huyện Hòa Thành.

Đây là một địa bàn bán nông thôn với mật độ dân số ở mức trung bình trên 19nghìn người Đa số nhân dân sống bằng nghề tiểu thủ công nghiệp như làm mộc,nghề nông, dịch vụ thương mại Do đó việc quan tâm đến việc học của con emmình còn hạn chế

* Những mặt thuận lợi và khó khăn:

+ Mặt thuận lợi:

- Trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2011, đạt chuẩn kiểm định chất lượng

giáo dục vào năm 2014

- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc của cấp ủy Đảng, chính quyền, Phòng GDtrong mọi hoạt động của nhà trường

- Ban giám hiệu điều là Đảng viên có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức đầu

tư cho chuyên môn và các hoạt động nhà trường

-Đội ngũ GV điều đạt chuẩn chuyên môn nghiệp vụ, nhiệt tình, có tinh thầntrách nhiệm cao, yêu nghề mến trẻ Có tinh thần đoàn kết nội bộ tốt

-Đa số học sinh là con em trên địa bàn, nên thuận lợi cho việc đi lại học hành,các em có nề nếp tốt, chăm học, có ý thức chấp hành nội qui nhà trường

- Cơ sở vật chất: đảm bảo đủ phòng học, trang thiết bị đầy đủ

+ Mặt khó khăn:

- Đa số phụ huynh trong địa bàn là dân lao động nghèo, kinh tế không ổn định,

đời sống còn nhiều khó khăn nên sự quan tâm đến việc học tập của con em mìnhcòn nhiều hạn chế

- Đội ngũ cán bộ giáo viên đảm bảo số lượng nhưng chất lượng và tay nghềchưa đồng điều, thiếu giáo viên các môn công nghệ, GDCD

- Còn một bộ phận học sinh yếu, chưa ngoan, đa số các em thuộc gia đìnhnghèo, khó khăn, tỉ lệ bỏ học còn cao

b Quy mô phát triển trường lớp ở trường THCS Trưng Vương:

* Về lịch sử:

Trường THCS Trưng Vương được bố trí đóng trên địa bàn ấp Hiệp Hòa, xã HiệpTân, huyện Hòa Thành, tỉnh Tây Ninh

- Trước 30/4/1975 trường có tên tiểu học Hiệp Ninh, tiểu học Hiệp Hòa

- Từ năm 1978 trường có tên PTCS Hiệp Tân C

- Từ năm 1991 trường có tên PTCS Trưng Vương

- Từ năm 1994 đến nay mang tên trường THCS Trưng Vương

Từ thành lập đến nay trường đã có cố gắng để từng bước nâng cao chất lượnggiáo dục và đã được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2011

* Quy mô phát triển trường lớp: (Năm học 2015 – 2016)

Hiện nay trường có 14 lớp với tổng số học sinh là 531 em, đến tháng 02/2016 còn 515 em/

Trường THCS Trưng Vương có 1 liên đội với tổng cộng 520 đội viên trong đó

có 95 HS lớp 9 trưởng thành đội Trường có 1 chi đoàn có 3 đoàn viên đều là cán bộ

GV – NV nhà trường Có 1 chi bộ Đảng với tổng số là 12 Đảng viên, trong đó nữ 7đ/c, nam 5 đ/c

Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên là 32 người, trong đó có 19 nữ, 01BGH, 01 TPT, 05 NV và 01 biên chế gởi Có 24 giáo viên trực tiếp giảng dạy, đạt tỉ

+Chưa qua đào tạo: 2 NV

*Trường có 3 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng cụ thể như sau:

+ Tổ Ngữ văn - Sử - Địa - T.Anh – GDCD: 10 người

+ Tổ Toán – Lý: 6 người

+ Tổ Hóa – Sinh – Công nghệ - Thể dục – Nhạc – MT: 9 người

+ Tổ văn phòng: 7 người

*Về bộ máy lãnh đạo và trưởng các bộ phận gồm:

- Phó HT: Dương Thanh Hùng, kiêm phó bí thư chi bộ

- Chủ tịch Công đoàn trường: Trần Thị Đoan Trang

- Tổng phụ trách đội: Trương Đức Minh

- Trưởng ban thanh tra nhân dân: Đinh Trọng Tuấn

- Tổ trưởng tổ Ngữ văn - Sử - Địa - T.Anh – GDCD: Trần Văn Nên

- Tổ trưởng tổ Toán – Lý: Lâm Thành Hiểu

- Tổ trưởng tổ Hóa– Sinh– CN - TD – Nhạc – MT: Nguyễn Lê MinhQuân

- Tổ trưởng tổ văn phòng: Phạm Thị Hồng Vân – kiêm kế toán trưởng

- Văn thư – thủ quỹ: Nguyễn Thị Đài Loan

c Cơ sở vật chất:.

Trường THCS Trưng Vương có tổng diện tích: 15.871,2 m2 đạt 30,8 m2/HS.Trường có 32 phòng, trong đó có 15 phòng học, 1 phòng hành chánh, 1 thư viện, 1phòng thiết bị, 1 phòng y tế, 1 phòng máy tính, 1 phòng công đoàn, 1 phòng đội, 1phòng bộ môn chung, 4 phòng thí nghiệm thực hành, và 1 phòng hội trường

Nhà trường từng bước hoàn chỉnh về CSVC cãi tạo và quy hoạch nhà trường khoahọc hợp lý Phòng học đầy đủ ánh sáng, thoáng mát Sắp xếp phòng thư viện – thiết

bị gọn gàng, ngăn nắp Thực hiện tốt môi trường giáo dục khang trang, xanh – sạch –đẹp, sân trường có hoa kiểng, bóng mát

d Công tác quản lý:

Nhà trường đã tổ chức quán triệt các nghị quyết, chỉ thị của Đảng và Nhà nước, triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, PGD trong công tác chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học đầy dủ kịp thời.

Đầu năm học trường xây dựng các kế hoạch và triển khai đến tất cả GV – HS họctập, thực hiện, trong các kỳ họp điều có đánh giá sơ, tổng kết kịp thời

BGH nhà trường thường xuyên kiểm tra việc soạn giảng chuẩn bị lên lớp, chấmtrả bài thi, bài kiểm tra, tổng kết điểm, dự giờ, hồ sơ sổ sách của giáo viên

Chỉ đạo việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên nhằm nâng cao hiệuquả tiết dạy, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

Nhà trường đảm bảo thông tin, báo cáo với ngành và địa phương Quán triệt vàthực hiện nghiêm túc chỉ đạo của cấp trên Tiếp tục quán triệt điều lệ trường học.Thực hiện nghiêm túc cuộc vận đông "hai không" với 4 nội dung, thực hiện tốt "họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Nhà trường thực hiện dân chủ hóa trong mọi hoạt động học tập nhà trường đặcbiệt là tài chính

e Về đổi mới phương pháp việc dạy và học và việc thực hiện SGK mới:

Nhà trường chú trọng triển khai và hướng dẫn GV thực hiện nghiêm túc các vănbản chỉ đạo về chuyên môn, bàn bạc thảo luận để có phương pháp tốt dạy học sinhyếu kém Đa số GV biết vận dụng linh hoạt nhiều phương pháp thích hợp trong 1 bàilên lớp, sau mỗi lần họp tổ chuyên môn điều có họp nhóm những GV dạy cùng môn,cùng khối để thống nhất phương pháp và nội dung bài học, nhất là các môn GV đượcphân công dạy chéo như Công nghệ, GDCD

Giáo khi lên lớp điều có sử dụng đồ dùng dạy học, chú trọng khai thác triệt để các

đồ dùng dạy học hiện có của nhà trường để nâng cao hiệu quả tiết dạy, hằng tháng có

sơ kết phần kiểm tra dự giờ các tiết THTN,

Việc thực hiện chương trình SGK mới phải đảm bảo nghiêm túc, phát huy tínhtích cực, chủ động, sáng tạo và khả năng tự học của học sinh

+ Thuận lợi: Giáo viên được tập huấn chương trình SGK mới và các chuyên đề

chuyên môn của sở giáo dục, phòng giáo dục Đa số giáo viên nhận thức được tácdụng tích cực của phương pháp dạy học mới và được cung cấp đầy đủ tài liệu, sáchgiáo khoa, đồ dùng dạy học

+ Khó khăn: Cơ sở vật chất như bàn ghế chưa phù hợp với việc vận dụng phương

pháp mới nhất là triển khai nhóm Một số trang thiết bị, đồ dùng dạy học chưa đảm

bảo chất lượng Ngoài ra còn có giáo viên khi thực hiện phương pháp mới, hoặc vậndụng còn mang tính hình thức.

f Về tổ chức các hoạt động ngoại khóa, HĐNGLL:

Nhà trường chú trọng tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng đạo đứctrong GV – HS Tổ chức Đoàn – Đội có nhiều hình thức sinh hoạt phong phú, phùhợp với khả năng thực tế của học sinh

Nhà trường tổ chức đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp, nề nếp sinh hoạt đầutuần, sinh hoạt lớp cuối tuần Quan tâm HS diện chính sách, HS nghèo – hiếu học,làm tốt công tác đền ơn đáp nghĩa

GVCN kết hợp với tổ chức Đoàn - Đội, ban HĐNGLL thường xuyên uốn nắn,sữa chữa những sai lệch của học sinh kịp thời

Tổ chức triển khai 100% HS cam kết không vi phạm pháp luật,không vi phạmATGT, không ma túy

Ngoài ra nhà trường còn tổ chức cho Hs tham gia Nghi thức, ĐH TDTT vòngtrường, vòng huyện và tích cực tham gia các hoạt động phong trào khác đạt nhiều kếtquả cao

g Về công tác thi đua trường THCS Trưng Vương:

Để cải tiến công tác thi đua, đầu năm nhà trường xây dựng bảng điểm thi đua,phát động phong trào thi đua sôi nỗi trong GV – HS, động viên khuyến khích GV –

HS thực hiện tốt các công việc được giao Song song đó nhà trường thường xuyênkiểm tra phát hiện những sai lệch của GV – HS để nhắc nhở, phê bình và khắc phụckịp thời, nhờ vậy nhà trường đã gặt hái được nhiều thành tích cao trong công tác thiđua như:

Về học sinh: Tỉ lệ xét công nhận tốt nghiệp THCS hằng năm đạt 100% Tỉ lệ lên

lớp hằng năm đạt trên 98%, trong đó tỉ lệ hạnh kiểm trung bình trở lên đạt 100% Tỉ

lệ học sinh bỏ học các năm dưới 0.8%, đặc biệt tỉ lệ học sinh bỏ học trong HKI nămhọc 2015 – 2016 chỉ 0.19% Hiệu quả đào tạo nhà trường đạt trên 92%

Về giáo viên: Trong năm học 2014 – 2015 trường có 5 giáo viên đạt danh hiệu

chiến sĩ thi đua cơ sỏ, 2 giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh và 27 giáoviên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến

Về công tác phổ cập giáo dục THCS: Trường được UBND huyện Hòa Thành

công nhận hoàn thành đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục THCS vào tháng7/2014 và hiện nay tiếp tục được duy trì chuẩn Công tác phổ cập giáo dục trung họcphổ thông được công nhận đạt chuẩn quốc gia năm 2011

Các danh hiệu đạt được:

Đơn vị: Đạt tập thể lao động Xuất sắc

Công đoàn cơ sở: Đạt Vững mạnh xuất sắc

Chi đoàn: Đạt vững mạnh

Liên đội: Đạt liên đội mạnh cấp tỉnh

Chi hội chữ thập đỏ và Hội khuyến học: đạt xuất sắc

Chi bộ: Đạt trong sạch vững mạnh

Trong năm qua nhà trường được Sở GD&ĐT công nhận đạt chuẩn kiểm địnhchất lượng giáo dục mức độ 1 vào tháng 5/2014

1.2.2 Qua bài báo cáo thứ 2 của ông Nguyễn Mộng Thắm báo cáo tình hình giáo dục trên địa bàn xã Hiệp Tân -tôi đã ghi nhận được những kết quả sau đây:

a) Tình hình an ninh, chính trị, văn hóa.

Nhìn chung tình hình an ninh chính trị ổn định, văn hóa giáo dục không chỉ giáodục học sinh mà còn tuyên truyền rộng rãi trong nhân dân:

Tổng số trường học trên địa bàn xã Hiệp Tân là 6, trong đó có 2 trường mầmnon, 3 trường tiểu học và 1 trường THCS Với tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên173/136 nữ, tổng số học sinh/lớp là 2373/69 lớp bao gồm các trường mầm non, tiểuhọc và THCS trong đó:

+Mầm non có tổng số HS là 683/18 lớp, trong đó trẻ 5 tuổi ra lớp là 233/240đạt tỉ lệ 97,1%

+Tiểu học có tổng số HS là 1159/37 lớp

+Trung học cơ sở có tổng số HS toàn trường là 531/14 lớp

b) Quan điểm chỉ đạo của địa phương :

Giảm hộ nghèo, nâng cao trình độ dân trí bằng nhiều hình thức: trợ vốn, mởcác lớp đào tạo nghề cho dân trên địa bàn xã

c) Về chất lượng hoạt động của HĐGD cấp xã :

Việc thực hiện cuộc vận động " Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh" Có 6/6 điểm trường thực hiện, 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên họcchuyên đề về tư tưởng, tấm gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh và thườngxuyên tu dưỡng rèn luyện đạo đức trong công tác cũng như trong cuộc sống, đồngthời tổ chức – sơ tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm việc đã thực hiện qua nhiều thờigian

Về việc phân công bố trí giáo viên đúng quy định của ngành đảm bảo tínhkhách quan, đúng năng lực, trình độ và sở trường

Công tác bồi dưỡng đội ngũ ở các trường cũng được thường xuyên tổ chức viết

và triển khai các chuyên đề về chuyên môn theo từng giai đoạn nhằm nâng cao chấtlượng dạy và học Đồng thời cử các giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng về chuyênmôn, nghiệp vụ, các lớp nâng chuẩn do ngành tổ chức Hiện tại tỉ lệ giáo viên trựctiếp giảng dạy đạt chuẩn trở lên 100%

Về công tác phát triển Đảng trong trường học: toàn xã Hiệp Tân có tổng sốĐảng viên là 67/173 cán bộ công chức – viên chức – nhân viên, đạt tỉ lệ 38,7%, tổng

số chi bộ sinh hoạt, hoạt động độc lập là 6/6

Việc đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, tăng cường côngtác thanh tra ban giám hiệu các trường xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể và quản líchuyên môn Thường xuyên tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm và điều chỉnh kếhoạch kịp thời theo tình hình thực tế của đơn vị Công tác quản lí chuyên môn, kiểmtra của ban giám hiệu và thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên được thực hiệntốt Giáo viên thực hiện tốt chương trình và nắm vững phương pháp, nội dung, hìnhthức tổ chức theo hướng đổi mới Chú trọng khâu kiểm tra chất lượng giảng dạy củagiáo viên và việc học tập của học sinh để giúp đỡ, đặc biệt là không để xảy ra tìnhtrạng học sinh ngồi nhầm lớp Tăng cường công tác giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh

an toàn thực phẩm trong nhà trường Tổ chức tốt hội giảng vòng trường, tham gia hội

giảng vòng huyện, tỉnh và tổ chức các hội thi phong trào như: thi nghi thức đội, thi

vở sạch chữ đẹp, thi ban chỉ huy chi đội, thi các chuyên hiệu, Hội khỏe Phù Đổng

d) Tình hình và kết quả thực hiện PCGD

Phổ cập giáo dục ở các cấp bậc được quan tâm và đạt tỉ lệ cao Cụ thể nhưsau:

Phổ cập giáo dục tiểu học: Số trẻ em 6 tuổi được huy động ra lớp là

276/276 đạt tỉ lệ 100%, và duy trì được sĩ số là 100% Xã duy trì chuẩn phổcập GDTH đúng độ tuổi 215/217 em, đạt tỉ lệ 99,1% Trẻ em từ 11 đến 14tuổi hoàn thành chương trình tiểu học là 1021/1048 em, đạt tỉ lệ 97,4%

Phổ cập giáo dục trung học cơ sở: Tổng số đối tượng trong độ tuổi 15-18

tuổi xét công nhận tốt nghiệp THCS là 820/938, đạt tỉ lệ 87,4% Xã duy trìđạt chuẩn phổ cập THCS từ năm 2004 đến nay

Phổ cập bậc trung học phổ thông: Số đối tượng từ 18 đến 21 tuổi có bằng

tốt nghiệp THPT (hệ bổ túc), tốt nghiệp THCN là 708/432 nữ, đạt tỉ lệ75,3%

Xã Hiệp Tân được công nhận chuẩn phổ cập bậc trung học từ năm 2010 vàduy trì đến nay

e) Vấn đề xã hội hóa GD toàn dân tham gia công tác GD thế hệ trẻ:

Nhằm chăm lo giúp đỡ cho HS nghèo hiếu học trên địa bàn xã Hiệp Tân, hộikhuyến học xã (bao gồm các chi hội trực thuộc) đã vận động được:

+Tổng thu: 206.158.000đ

+Tổng chi: 158.868.000đ

Trong đó đã chi 481 suất học bổng với số tiền là 97.550.000đ, khen thưởng tậpcho HS 3450 quyển với số tiền 20.950.000đ, tặng 4 chiếc xe đạp cho HS trênđịa bàn xã với tổng số tiền 6.000.000đ, phát 5 suất gạo tổng trị giá 750.000đ vàkhen thưởng cho HS – GV cuối năm học 33.618.000đ Còn lại 47.290.000đ tạicác chi hội trực thuộc

f) Sự đầu tư cho GD ở địa phương:

Chủ yếu là sửa chữa nhỏ ở một số trường, sơn mới đồ chơi ngoài trời và cácphòng học ở 2 cơ sở phụ trường mầm non Hiệp Tân

Các trường được ngành cung cấp một số thiết bị, đồng thời giáo viên làm thêmmột số đồ dùng dạy học để giảng dạy có hiệu quả

Về công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: hiện toàn xã có 2 trường đạtchuẩn quốc gia là trường TH Triệu Thị Trinh và trường THCS Trưng Vương Các

trường còn lại đã đạt được các tiêu chuẩn 1,2,4,5 nhiều năm liền, chỉ còn tiêu chuẩn 3

về CSVC các trường đang chờ nhà nước tiếp tục đầu tư

g) Sự quan tâp của chính quyền địa phương đối với thầy cô giáo:

Hằng năm các trường điều tổ chức kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11,

tổ chức khen thưởng kịp thời những cá nhân có thành tích xuất sắc trong giáodục

h) Công tác giúp đỡ học sinh nghèo:

Cũng được các cấp chính quyền địa phương quan tâm Nhất là công tác phổcập, chống bỏ học, vận động mạnh thường quân trao học bổng và quà cho họcsinh nghèo trên địa bàn xã được thực hiện tốt

i) Những thuận lợi và khó khăn của địa phương trong quá trình xây dựng xã tiên tiến.

Những mặt thuận lợi: Được sự quan tâm của lãnh đạo, chỉ đạo của

ngành cấp trên, Đảng ủy, UBND xã, sự đoàn kết nhiệt tình tích cực của hộiđồng giáo dục xã và đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên các trường, từ

đó đã hoàn thành kế hoạch đề ra trong năm học, đạt và vượt các chỉ tiêu cơbản Hiệu quả giảng dạy có tiến bộ, giáo viên đạt hội giảng vòng huyện tăng,các trường được trang bị khá đầy đủ trang thiết bị, cảnh quang môi trường sạchđẹp Công tác xã hội hóa giáo dục được quan tâm, tỉ lệ hoạc sinh giỏi, khátăng Xã duy trì chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổcập bậc giáo dục THCS và phổ cập bậc trung học

Những mặt còn hạn chế: Việc ứng dụng CNTT trong giáo dục tiểu học

còn hạn chế, số máy vi tính của trường ít và cũ, thường hư hỏng nên gặp nhiềukhó khăn trong công tác cũng như để giáo viên trao đổi kinh nghiệm CNTT

Một số giáo viên lớn tuổi nên gặp khó khăn trong việc học tập, nâng caotrình độ chuyên môn nghiệp vụ cũng như tham gia các phong trào

1.2.3 Qua báo cáo thứ 3 của thầy Trương Đức Minh - Bí thư chi Đoàn

trường, kiêm tổng phụ trách đội - tôi đã ghi nhận được những kết quả sau đây:

a) Thực lực:

Toàn trường có 14 chi đội với tổng số đội viên là 531/269 nữ Hiện nay trường có

515 đội viên, trong đó có 95 em trưởng thành đội Có 3 đoàn viên là giáo viên

b) Hoạt động:

Trong năm học này liên đội trường THCS Trưng Vương đã tổ chức nhiều phongtrào thi đua nhằm giáo dục đạo đức và nâng cao ý thức học tập của các em Cụ thểnhà trường đã tổ chức nhiều, hoạt động, chương trình trọng điểm trong năm như:

Chương trình " Tự hào truyền thống – tiếp bước cha anh" bao gồm các hoạt động

như :

+Tổ chức hoạt động tuyên truyền các nội dung “em yêu lịch sử Việt Nam” qua

các hình thức thi vẽ tranh, thi hái hoa dân chủ tìm hiểu về Hoàng Sa, Trường Sa, tìmhiểu lịch sử dân tộc qua câu hỏi chuyên hiệu nhà sử học

+Hoạt động tuyên truyền về kỷ niệm 75 năm thành lập đội TNTP Hồ Chí Minh,

59 năm này thành lập Hội liên hiệp thanh niên Việt Nam (15/10/1956 – 15/10/2015),

tuyên truyền về các anh hùng lịch sử dân tộc, các ngày lễ lớn qua các tiết sinh hoạtđầu tuần, HĐNGLL, tích hợp các môn học.

+Ngoài ra, liên đội nhà trường còn tổ chức các hoạt động, phong trào như: “kếhoạch nhỏ”, “nuôi heo đất”, viết bài “ nét bút tri ân”, diễn đàn “Thiếu nhi và văn hóaứng xử với người lớn tuổi”, thi kể chuyện đầu tuần và chọn những mẫu chuyện hay

để thực hiện

+Về học tập và làm theo lời Bác: Đội viên thuộc 5 điều Bác Hồ dạy, đầu buổi học2,4,6/tuần đọc vào đầu buổi học Mỗi chi đội đăng ký 1 việc tốt làm theo lời Bác +Nhà trường còn tổ chức các hoạt động thiết thực, cụ thể nhằm giáo dục ý thức kỷluật, lễ phép, hành vi đạo đức cho đội viên, học sinh qua các buổi sinh hoạt đầu tuần,ngoại khóa, HĐNGLL, thi hái hoa dân chủ

Chương trình " Luyện rèn tri thức vững bước tương lai" : Bao gồm các hoạt động

như thi đua phong trào Hoa điểm mười, tiết học tốt Song song đó liên đội nhàtrường theo dõi chặt chẽ mà mang lại nhiều hiệu quả cao như: 622 tiết học tốt, 7.813điểm 9,10 và tuyên dương 42 học sinh có nhiều điểm 9, 10, khen thưởng 4 chi đội cónhiều tiết học tốt như 6D, 9B, 7B, 7D

Chương trình " Vui khỏe oan toàn – Học điều hay" :

Để thực hiện tốt chương trình này, liên đội THCS Trương Vương đã xây dựng, tổchức nhiều hoạt động như: Liên đội có bồn hoa cây cảnh đẹp, tươi tốt, trồng và chămsóc cây xanh, giữ gìn trường lớp, khu vệ sinh sạch đẹp

Liên đội đăng ký và thực hiện công trình măng non với chủ đề: “tập trắng tặngbạn” chào mừng 75 năm ngày thành lập đội TNTP Hồ Chí Minh Kết quả liên độivận động được 150 quyển và giúp đỡ cho 33 đội viên có hoàn cảnh khó khăn

Ngoài những hoạt động trên thì liên đội THCS Trưng Vương còn triển khai 2 môhình sở thích đến 14/14 chi đội (bóng đá & bóng bàn), tổ chức “tuyên truyền măngnon”, “ đội thiếu niên xung kích chữ thập đỏ”, “tủ sách Kim Đồng”,

Chương trình: " Xây dựng đội vững mạnh - Cùng tiến bước lên đoàn":

Để thực hiện chương trình này, liên đội trường THCS Trưng Vương đã triển khainhững hoạt động sau:

Tổ chức đại hội liên đội ngày 09/10/2015 gồm 7 em và em Nguyễn Thị BíchNgọc (chi đội 7B) giữ chức vụ liên đội trưởng; 14/14 chi đội tiến hành đại hội chi độivào ngày 29/8/2015

Hội đồng đội xã Hiệp Tân ra quyết định công nhận 161 đội viên lớp 6 vào đầunăm học và đón các em vào ngày khai giãng năm học 5/9 Ngoài ra 100% đội viênkhối 7,9 có giấy chứng nhận chương trình rèn luyện đội viên theo quy định

Liên đội có xây dựng kế hoạch và triển khai và công nhận 05 chuyên hiệuATGT, nghi thức đội, chăm học, nhà sử học nhỏ tuổi, nghệ sĩ nhỏ tuổi đến đội viên

Liên đội có xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Ban chỉ huy liên - chi đội và làm

khá tốt công tác bồi dưỡng Ban Chỉ huy Đội và xây dựng chi đội, liên đội tự quả.Thực hiện đầy đủ chế đội thông tin báo cáo, họp giao ban do Hội đồng Đội Huyện,thị quy định

Ngoài ra liên đội còn tổ chức trưởng thành đội cho 95 học sinh lớp 9 vào tháng1/2016 Vận động phong trào kế hoạch nhỏ thu lon, giấy thanh lý với số tiền1.210.000đ (tính đến ngày 22/02/2016) Vận động quà tết Bính Thân cho học sinh 67phần quà với tổng số tiền 6.000.000đ

Hiện tại liên đội đang vận động phong trào ‘‘Quỹ vì người ngèo’’ “Ngôi nhànhân ái” năm 2016 Chỉ tiêu mỗi học sinh 3000đ/năm học Xét 2 suất học bổng cho 2học sinh có địa chỉ nhà tại ấp Hiệp Hòa: Phan Thị Kim Ngân lớp 6A và Võ ThịTường Vi lớp 7A Tham gia hội thi kể chuyện Bác Hồ vòng đạt giải ba (Nguyễn ThịThùy Vân 8A) Thi ban chỉ huy đội vòng xã đạt giải nhất (Trần Ngọc Gia Hân-6A)

c) Phương thức tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí:

Để tổ chức tốt các hoạt động trước tiên nhà trường chú trọng xây dựng kế hoạch

tổ chức hoạt động, xác định mục đích, yêu cầu, nội dung hoạt động, nội quy, phâncông nhiệm vụ

Lựa chọn thời gian và địa điểm bài triển khai Khảo sát thực tế, chuẩn bị các điềukiện đảm bảo tổ chức hoạt động: Kinh phí, những vật dụng cần thiết

Tổ chức các đội hình thông qua các phương tiện thông tin, hệ thống loa truyềnthanh của địa phương, đơn vị, thông qua các buổi sinh hoạt Đoàn-Đội các trường tiếnhành tuyên truyền vận động học sinh hiểu rõ muc đích

Trong quá trình tổ chức hoạt động cần bám sát sự chỉ đạo của tổ chức đoàn-độicấp trên để kịp thời chủ động đáp ứng các nhu cầu nhiệm vụ, đồng thời giữ mối liên

hệ thường xuyên với các tổ chức, đơn vị có liên quan để phát huy các nguồn lực tạođiều kiện hỗ trợ thuận lợi cho các hoạt động

Tổ chức an toàn, có hiệu quả mang tính giáo dục cao Đồng thời lên kế hoạchphối hợp giữa nhà trường với các tổ chức trong và ngoài nhà trường nếu cần thiết

f) Phương pháp chỉ đạo phong trào:

Để chỉ đạo các phong trào thực hiện tốt nhà trường chú trọng tìm hiểu, nghiên cứuchương trình hoạt động đoàn, đội của hội đồng đội cấp trên Từ đó nhà trường lên kếhoạch đưa vào đặc điểm tình hình thực tế của nhà trường để xây dựng chương trình,

Thực hiện tốt công tác tham mưu với BGH, cấp, xã, huyện và chính quyền địaphương, làm tốt công tác phối kết hợp với các đoàn thể trong và ngoài trường

Triển khai nội dung hoạt động trong hội đồng sư phạm nhà trường, từng chi độiBáo cáo tổng kết và đánh giá kết quả thực hiện từng tuần, tháng, học kì, năm họctheo quy định

Chỉ đạo các hoạt động đoàn, đội gắn với các hoạt động giáo dục trên lớp, giáo dụcngoai khóa và đưa kế hoạch đoàn, đội vào chung kế hoạch cuả nhà trường

Thực hiện hoạt động đến đâu kịp thời cập nhật HSSS đến đó,tránh để công viêctồn đọng

Xây dựng mối quan hệ giữa TPT với BCH liên đội với GVCN, GVBM, Côngđoàn, CMHS, BTV Xã Đoàn, HDĐ xã Hiệp Tân, nhằm để phối kết hợp hoạt độngđồng đội

Nắm được tâm lí từng lứa tuổi học sinh lắng nghe và tìm hiểu những tâm tư, ýkiến từ phía các em để có nội dung hình thức giáo dục phù hợp

Tuyên dương, khen thưởng kịp thời theo từng hoạt động ở từng giai đoạn.

1.2.4 Qua bài báo cáo của cô Dương Thị Cẩm Châu về quá trình rèn luyện phấn đấu của một giáo viên giỏi tôi ghi nhận được như sau:

Ngày nay, đất nước ta đang trên đường đổi mới, với xu thế kinh kế xã hội ngàycàng phát triển trong giai đoạn cách mạng khoa học - kĩ thuật và công nghệ, khốilượng kiến trúc của con người ngày một gia tăng, do đó là một giáo viên cần phảinâng cao năng lực nhằm đáp ứng nhu cầu của xã hội

Quá trình rèn luyện nghề nghiệp này đòi hỏi giáo viên phải thể hiện bản lĩnh vànăng lực của mình, phải có ý thức, có nhu cầu về tiềm năng, không ngừng hoàn thiện

về đạo đức, nhân cách, chuyên môn nghiệp vụ, phát huy tinh thần chủ động, sáng tạotrong hoạt động sư phạm, biết phối hợp nhịp nhàng với tập thể nhà trường trong việcthực hiện các mục tiêu giáo dục trong đó sự tự học, sự đào tạo, công tác giảng dạythực tế hàng ngày đóng vai trò quan trọng quyết định sự thành đạt của mỗi giáo viên.Muốn trở thành một giáo viên giỏi, người giáo viên cần:

Thứ nhất: Người giáo viên phải có lòng yêu nghề, hết lòng phấn đấu trong sự

nghiệp trồng người

Thứ hai: Người giáo viên phải có kiến thức chuyên môn vững vàng, kiến thức xã hội

sâu sắc, có phương pháp giảng dạy khoa học, phù hợp với từng lứa tuổi, trình độ họcsinh Muốn vậy phải không ngừng trao dồi kiến thức, không ngừng học tập để nângcao kiến thức, học ở nhà trường, ở bạn bè, ở đồng nghiệp, học qua thực tế nhất là ởmôi trường công tác của bản thân

Thứ ba: Phải có phương pháp dạy học đổi mới Ngày nay phương pháp đổi mới tập

trung vào vai trò của học sinh, từ kiểu học thông báo đồng loạt sang kiểu hoạt độngphân hóa Giáo viên không còn là nhà người truyền đạt kiến thức mà là người gợi

mở, hướng dẫn, tổ chức các hoạt động tìm tòi, tranh luận của học sinh, học sinh tựgiác, tích cực, chủ động, tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động nhận thức của mìnhnhằm nắm vững tri thức, hình thành kĩ năng, kĩ xảo, phát triển năng lực nhận thức,đặc biệt là năng lực tư duy sáng tạo, hình thành cơ sở thế giới quan khoa học vànhững phẩm chất đạo đức của con người mới Chính học sinh là người phải tự mìnhlàm ra sản phẩm giáo dục Tính chất hành động của họ quyết định tới chất lượng trithức mà họ tiếp thu

Thứ tư: Người giáo viên giỏi phải có phương pháp soạn kế hoạch bài học theo tinh

thần đổi mới được thể hiện qua các nôi dung sau:

+Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh Giáo viên tổ chức hoạt độngthông qua hệ thống câu hỏi, học sinh tự lực khám phá những kiến thức mà mình chưabiết

+Giáo viên thường xuyên tổ chức các hoạt động học tập: củng cố kiến thức

cũ, tìm tòi thực hiện những kiến thức mới, luyện tập, vận dụng kiến thức mới,

+Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học

+GV cần truyền thụ cho học sinh tri thức phương pháp Tri thức phương phápthường có tính thuật toán

+GV cần rèn luyện cho học sinh các thao tác tư duy: phân tích, tổng hợp, biệthóa, khái quát hóa, tương tự, quy lạ về quen,

+Tăng cường học tập cá thể với học tập hợp tác

+Đổi mới phương pháp dạy học yêu cầu học sinh phải “nghĩ nhiều hơn, làmviệc nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn”.

+Lớp học là môi trường giao tiếp: thầy-trò; trò-trò

Kết hợp sự đánh giá của thầy với sự đánh giá của trò, GV cần yêu cầu học sinh

tự đánh giá bài làm của mình,nhận xét, góp ý bài làm của bạn Phê phán sai lầm, tìm

ra nguyên nhân sai lầm, nêu cách sữa chữa sai lầm

Thứ năm: phải biết soạn bài theo một giờ lên lớp.

Thay đổi cách xác định mục tiêu bài học: Chỉ rõ mức độ học sinh phải đạtđược sau bài học, chú ý đến xây dựng phương pháp học tập, đặc biệt là phương pháphọc tập, phương pháp tự học

Thay đổi cách soạn kế hoạch bài học, chuyển từ thiết kế các hoạt động củathầy sang hoat động của trò, tăng cường hoạt động cá nhân hoặc làm việc theo nhómnhỏ bằng các phiếu học tập, tăng cường giao tiếp thầy – trò ; trò - trò

Nâng cao chất lượng câu hỏi, tăng câu hỏi tư duy tích cực Nhận xét sửa saicác câu trả lời của học sinh Hệ thống câu hỏi phải chọn lọc, phục vụ cho viêc đổimới PPDH như: Câu hỏi tạo tình huống có vấn đề, câu hỏi giúp học sinh phát hiệnkiến thức mới, câu hỏi tạo điều kiện học sinh giải quyết vấn đề, câu hỏi đào sâu kiếnthức, khai thác kiến thức, vận dụng kiến thức vào thực tiễn,

Qua bài báo cáo của cô, tôi nhận thấy đây là những kinh nghiệm hết sức thiết thực

và quý báo để mỗi sinh viên chúng tôi ghi nhận, tích lũy làm hành trang cho côngviệc dạy học sau này

1.3 BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

1.3.1 Qua tìm hiểu thực tiễn công tác giáo dục của nhà trường, địa phương tôi đã rút ra được nhiều bài học kinh nghiệm của bản thân:

Quá trình giáo dục và đào tạo của nhà trường không hoạt động độc lập mà ở đây

có sự liên kết chặt chẽ trên nhiều phương diện: Không chỉ liên kết giữa các bộ phận,ban ngành trong nhà trường mà quá trình giáo dục và đào tạo còn liên kết nhịpnhàng, xuyên suốt thống nhất, đồng bộ với địa phương xã Hiệp Tân, phòng giáo dụcHòa Thành, nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ năm học đầy đủ và kịp thời

Để có một tập thể vững mạnh, tập thể lao động xuất sắc, các thầy cô giáo trongnhà trường luôn tự rèn luyện phấn đấu nâng cao tay nghề, nâng cao trình độ chuyênmôn nghiệp vụ

Để giáo dục học sinh xác định đúng đắn động cơ học tập bằng cách thực hiện cácphương pháp đổi mới việc dạy học và thực hiện sách giáo khoa mới, từ đó phát huytính tích cực chủ động sáng tạo và khả năng tự học của hoạc sinh

Để việc dạy và học được thực hiện tốt thì cơ sở vật chất của trường phải đảm bảođầy đủ các trang thiết bị dạy học có chất lượng, phòng chức năng, nhất là bàn ghếhọc sinh, phòng học phải phù hợp với từng lứa tuổi học sinh

1.3.2 Qua tìm hiểu về công tác hoạt động đoàn, đội của trường THCS Trưng Vương, tôi rút ra được những kinh nghiệm cho bản thân như sau: