Đề thi học sinh giỏi môn sinh học 9 tỉnh hải dương năm học 2016 2017 có đáp án

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƢƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN THI: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi gồm có 02 trang) Câu (2,0 điểm) Giải thích tính đa dạng phong phú sinh vật dựa theo quy luật phân li độc lập Menđen Nêu ý nghĩa phép lai phân tích nghiên cứu di truyền chọn giống Ở loài thực vật, lai hai thể chủng thân cao, hoa đỏ với thân thấp, hoa trắng F1 đồng tính thân cao, hoa đỏ Cho F1 giao phấn với chưa biết kiểu gen (cây M) thu F2 gồm 2370 thân cao, hoa đỏ 789 thân thấp, hoa đỏ Xác định kiểu gen F1 M Biết gen quy định tính trạng Câu (1,5 điểm) Theo lí thuyết, số loại giao tử tạo từ tế bào sinh giao tử loài động vật có kiểu gen Aa BD bd XEY bao nhiêu? Viết kiểu gen loại giao tử Biết trình giảm phân tế bào diễn bình thường không xảy hoán vị gen Hãy cho biết yếu tổ ảnh hưởng đến phân hóa giới tính động vật? Ý nghĩa việc tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính chăn nuôi Câu (1,5 điểm) Cho gen có chiều dài 5100Ao có tích tỉ lệ loại ađênin với loại nuclêôtít khác không bổ sung 5,25% Trên mạch gen có 450 nuclêôtít loại timin hiệu số loại ađênin với loại xitôzin 450 nuclêôtít Xác định tỉ lệ số lượng loại nuclêôtít gen mạch gen Câu (2,0 điểm) 1.Tại đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho sinh vật, chọn, tạo giống người ta sử dụng phương pháp gây đột biến gen? Dưới ảnh chụp nhiễm sắc thể bất thường người Người mang nhiễm sắc thể mắc hội chứng gì? Giải thích chế phát sinh hội chứng 3 Một loài thực vật có nhiễm sắc thể 2n = Cặp nhiễm sắc thể thứ chứa cặp gen Aa, cặp nhiễm sắc thể thứ hai chứa cặp gen Bb, cặp nhiễm sắc thể thứ ba chứa cặp gen Dd Do đột biến, loài xuất dạng thể dị bội (2n-1) tương ứng với cặp nhiễm sắc thể Theo lí thuyết, thể dị bội (2n-1) có tối đa loại kiểu gen gen xét? Câu (1,5 điểm) Ở người, bệnh máu khó đông gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X quy định (không có gen tương ứng Y) Một cặp vợ chồng có kiểu hình bình thường, bên phía vợ có ông ngoại vợ bị bệnh máu khó đông, người khác gia đình có kiểu hình bình thường a) Theo lí thuyết, xác suất cặp vợ chồng sinh trai bị bệnh máu khó đông bao nhiêu? b) Nếu cặp vợ chồng sinh đứa mắc bệnh máu khó đông theo lí thuyết, xác xuất sinh đứa thứ hai có kiểu hình bình thường bao nhiêu? Hãy cho biết khác trường hợp sinh đôi trứng sinh đôi khác trứng người Câu (1,5 điểm) Những sống sa mạc thường có đặc điểm để thích nghi với môi trường sống? Dưới sơ đồ lưới thức ăn đầm: Mè trắng Rái cá Tảo sống Cá mương Cá măng Dựa vào mối quan hệ sinh thái loài sinh vật lưới thức ăn trên, cho biết cá măng bị khai thác cạn kiệt có ảnh hưởng tới số lượng cá mè không? Giải thích -Hết Họ tên thí sinh: …………………………… Số báo danh: Chữ kí giám thị 1: ……………… … Chữ kí giám thị 2: ………………… Câu HƢỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP MÔN: SINH HỌC Năm học: 2016 - 2017 (Hướng dẫn chấm gồm trang) Nội dung Điểm Giải thích tính đa dạng phong phú sinh vật dựa theo quy luật phân li độc lập Menđen - Theo quy luật phân li độc lập Men đen, phân li độc lập tổ hợp tự gen, tạo nhiều biến dị tổ hợp làm cho quần thể đa dạng 0,25 - Mỗi cá thể sinh vật có số lượng gen lớn quần thể có nhiều cá thể dị hợp gen khác nhau, nên cá thể giao phối ngẫu nhiên, tạo nhiều tổ hợp gen làm cho quần thể đa dạng thành phần kiểu gen kiểu hình 0,25 Nêu ý nghĩa phép lai phân tích nghiên cứu di truyền chọn giống Câu (2, đ) - Trong nghiên cứu di truyền: Dùng để phát quy luật di truyền như: phân li độc lập, liên kết 0,25 - Trong chọn giống: Được dùng để kiểm tra độ chủng giống 0,25 Ở loài thực vật, lai hai thể chủng thân cao, hoa đỏ với thân thấp, hoa trắng đƣợc F1 đồng tính thân cao, hoa đỏ Cho F1 giao phấn với chƣa biết kiểu gen (cây M) thu đƣợc F2 gồm 2370 thân cao, hoa đỏ 789 thân thấp, hoa đỏ Xác định kiểu gen F1 M Biết gen quy định tính trạng - Vì gen quy định tính trạng Pt/c tương phản nên suy tính trạng F1 (thân cao, hoa đỏ) tính trạng trội, thân thấp hoa trắng tính trạng lặn - Quy ước : + Gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp + Gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định hoa trắng => F1 dị hợp hai cặp gen (Aa, Bb) - Vì F2 có tỉ lệ thân cao/ thân thấp = 2370/798 3/1 => lai với F1 có 0,25 kiểu gen Aa (thân cao) - Vì F2 có 100% hoa đỏ, mà F1 có kiểu gen Bb => lai với F1 có kiểu gen BB (hoa đỏ) 0,25 - Vậy : + Nếu gen di truyền độc lập kiểu gen F1 AaBb kiểu gen 0,25 (M) lai với F1 AaBB + Nếu gen di truyền liên kết kiểu gen F1 lai với F1 AB aB AB ab kiểu gen 0,25 Theo lí thuyết, số loại giao tử đƣợc tạo từ tế bào sinh giao tử loài động vật có kiểu gen Aa BD bd XEY bao nhiêu? Viết kiểu gen loại giao tử Biết trình giảm phân tế bào diễn bình thƣờng không xảy hoán vị gen - Nếu tế bào tế bào sinh tinh, giảm phân cho loại tinh trùng: ABDXE abdYhoặc AbdXE aBDY aBDXE AbdY abdXE ABDY 0,25 - Nếu tế bào tế bào sinh trứng, giảm phân cho loại trứng: ABDXE abdY AbdXE aBDY aBDXE AbdY abdXE ABDY 0,25 Câu (1, 5đ) Hãy cho biết yếu tổ ảnh hƣởng đến phân hóa giới tính động vật? Ý nghĩa việc tìm hiểu yếu tố ảnh hƣởng đến phân hóa giới tính chăn nuôi - Ngoài giới tính NST định điều kiện bên ngoài, hoocmôn sinh dục ảnh hưởng tới phân hoá giới tính + Tác động hoocmôn sinh dục: vào giai đoạn sớm trình phát triển thể làm biến đổi giới tính ( không làm thay đổi cặp NST 0,25 giới tính ) VD: Cá vàng  cá vàng đực có tác động metyltestôtêrôn non - Điều kiện bên ngoài: ánh sáng, nhiệt độ tác động lên trình nở 0, 25 trứng, thể non hay thời gian thụ tinh … VD: Rùa: to < 28oC trứng đực, to > 32oC trứngcái -Ý nghĩa: + Chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực phù hợp với mục đích sản xuất VD tạo tằm đực cho nhiều tơ + Phân biệt sớm giới tính vật nuôi 0,25 0,25 Cho gen có chiều dài 5100Ao có tích tỉ lệ loại ađênin với loại nuclêôtít khác không bổ sung 5,25% Trên mạch gen có 450 nuclêôtít loại timin hiệu số loại ađênin với loại xitôzin 450 nuclêôtít Xác định tỉ lệ số lƣợng loại nuclêôtít gen mạch gen - Tổng số nuclêôtít gen N= (5100x2)/3,4 = 3000 (nuclêôtít) - Theo ta có A1 – X1 = 450(nuclêôtít) (1) T1 = 450 (nuclêôtít) (2) - Từ (1) (2) ta có: A = T = A1 + T1 = 900 + X1 > 900  30% (3) - Theo ta có: A G = 5,25% (4) Câu - Theo NTBS ta có A + G = 50% (5) (1,5đ ) - Tử (4) (5)  A = 35%, G= 15% 0,5 Hoặc A= 15%, G= 35% (loại, theo (3) A> 30% ) - Tính số lượng tỉ lệ loại nuclêôtít gen: 0,25 + Tỉ lệ A = T = 35%, G= X= 15% +Số lượng A= T = 35% x 3000 = 1050 (nuclêôtít) 0,25 +Số lượng G= X= 1500- 1050 = 450 (nuclêôtít) -Số lượng tỉ lệ loại nuclêôtít mạch gen: Theo NTBS ta có: T1 = A2 = 450(nuclêôtít) T1 = A2 = 30% T2 = A1 = 1050 – 450 = 600(nuclêôtít) T2 = A1 = 40% G2 = X1 = 600- 450 = 150(nuclêôtít) G2 = X1= 10% 0,5 G1 = X2 = 450 – 150 = 300(nuclêôtít) G1 = X2 = 20% 1.Tại đột biến gen biểu kiểu hình thƣờng có hại cho sinh vật, nhƣng chọn, tạo giống ngƣời ta sử dụng phƣơng pháp gây đột biến gen? Câu (2,0đ) - Đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp protein 0, 25 - Trong chọn giống người ta sử dụng phương pháp gây đột biến nhân tạo để tạo đột biến gen, vì: + Tuy đa số đột biến gen có hại, có số đột biến gen có lợi dùng làm nguyên liệu cho chọn giống trồng vi sinh vật, đặc biệt đột biến có giá trị suất, phẩm chất, khả chống chịu (hạn, mặn, rét ) đối tượng trồng 0, 25 + Bản thân đột biến có giá trị tương đối, môi trường có hại, sang môi trường khác có lợi tổ hợp gen lợi vào tổ hợp khác trở thành có lợi Vì vậy, đột biến tạo dùng làm nguyên liệu cho trình lai giống để tạo tổ hợp gen có kiểu hình đáp ứng mục tiêu sản xuất 0, 25 Dƣới ảnh chụp nhiễm sắc thể bất thƣờng ngƣời Ngƣời mang nhiễm sắc thể mắc hội chứng gì? Giải thích chế phát sinh hội chứng - Người mang nhiễm sắc thể có chứa nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể số 21 người mắc hội chứng Đao 0,25 - Giải thích chế phát sinh hội chứng Đao: + Trong trình giảm phân tạo giao tử, bên thể bố mẹ giảm phân không bình thường cặp NST số 21 tạo giao tử chứa NST NST số 21 (n+1) giao tử không chứa NST NST số 21 (n-1), 0,25 + Trong trình thụ tinh, kết hợp giao tử chứa NST NST số 21 giao tử bình thường chứa NST NST số 21, tạo thành hợp tử chứa NST cặp NST số 21, từ gây hội chứng Đao (Học sinh giải thích cách viết sơ đồ cho điểm tối đa) 0,25 Một loài thực vật có nhiễm sắc thể 2n = Cặp nhiễm sắc thể thứ chứa cặp gen Aa, cặp nhiễm sắc thể thứ hai chứa cặp gen Bb, cặp nhiễm sắc thể thứ ba chứa cặp gen Dd Do đột biến, loài xuất dạng thể dị bội (2n-1) tƣơng ứng với ba cặp nhiễm sắc thể Theo lí thuyết, thể dị bội (2n-1) có tối đa loại kiểu gen gen xét? -Có dạng (2n-1) với số loại kiểu gen là: + Dạng 1: Lệch bội cặp NST số 1: Số kiểu gen tối đa là: (A, a).(BB, Bb, bb).(DD, Dd, dd) = 2×3×3 =18 + Dạng 2: Lệch bội cặp NST số 2: Số kiểu gen tối đa là: (AA, Aa, aa).(B, b).(DD, Dd, dd) = 3×2×3 =18 + Dạng 3: Lệch bội cặp NST số 3: Số kiểu gen tối đa là: (AA, Aa, aa).(BB, Bb, bb).(D, d) = 3×2×3 =18 Vậy, theo lý thuyết thể dị bội (2n -1) có kiểu gen tối đa tối đa: 18 + 18+ 18 =54 (Học sinh phải tính 54 loại kiểu gen không giải thích 0,5 cho 0,25 điểm) Ở ngƣời, bệnh máu khó đông gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X quy định (không có gen tƣơng ứng Y) Một cặp vợ chồng có kiểu hình bình thƣờng, bên phía vợ có ông ngoại vợ bị bệnh máu khó đông, ngƣời khác gia đình có kiểu hình bình thƣờng a) Theo lí thuyết, xác suất cặp vợ chồng sinh trai bị bệnh máu khó đông bao nhiêu? b) Nếu cặp vợ chồng sinh đƣợc đứa mắc bệnh máu khó đông theo lí thuyết, xác xuất sinh đứa thứ hai có kiểu hình bình thƣờng bao nhiêu? a) - Quy ước: M quy định kiểu hình bình thường, m quy định bệnh máu khó đông Hai alen nằm nhiễm sắc thể giới tính X - Mẹ vợ có kiểu hình bình thường, ông ngoại vợ bị bệnh máu khó đông (XmY), kiểu gen mẹ vợ phải XMXm - Theo lí thuyết, vợ có kiểu gen XMXM XMXm với tỉ lệ kiểu gen 0,25 Câu (1,5đ) - Chồng cô ta có kiểu hình bình thường có kiểu gen: XMY XMY - Sơ đồ lai: P: GP : F1: XM , × XMXm Y XM, Xm M M M m M X X , X X , X Y, XmY 8 8 -Vậy, theo lí thuyết, xác suất sinh trai bị bệnh máu khó đông 0,25 = 12,5% b) - Nếu cặp vợ chồng sinh đứa mắc bệnh máu khó đông kiểu gen người vợ chắn phải XMXm - Sơ đồ lai: P: XMY × XM X m GP : F1: XM , XMXM, Y XMXm, XM, Xm XMY, XmY - Vậy, theo lí thuyết, xác xuất sinh đứa thứ hai có kiểu hình bình thường = 75 0,25 Hãy cho biết khác trƣờng hợp sinh đôi trứng sinh đôi khác trứng ngƣời Sinh đôi trứng Sinh đôi khác trứng - trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử - Từ hợp tử hình thành nên phôi phôi bào phát triển thành thể riêng rẽ - Đều tạo từ hợp tử nên kiểu gen giống nhau, giới - trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử - Mỗi hợp tử phát triển thành phôi Sau phôi phát triển thành thể - Tạo từ nhiều trứng khác rụng lúc nên kiểu gen khác Có thể giới khác giới 0,25 0,25 0,25 Những sống sa mạc thƣờng có đặc điểm để thích nghi với môi trƣờng sống? - Rễ thường ăn sâu, lan rông => đảm bảo hút nước cho 0,25 - Thân mọng nước=> Dự trữ nước cho 0,25 - Phiến hẹp, nhiều có lớp lông cách nhiệt gân phát triển Nhiều loài cây, tiêu giảm biến thành gai => Giảm thoát nước 0,25 Dƣới sơ đồ lƣới thức ăn đầm: Mè trắng Câu (1,5đ) Rái cá Tảo sống Cá mương Cá măng Dựa vào mối quan hệ sinh thái loài sinh vật lƣới thức ăn trên, cho biết cá măng bị khai thác cạn kiệt có ảnh hƣởng tới số lƣợng cá mè không? Giải thích - Nếu cá măng bị khai thác cạn kiệt ảnh hưởng lớn tới số lượng cá mè, số lượng cá mè giảm 0,25 - Giaỉ thích: + Qua sơ đồ lưới thức ăn ta thấy thức ăn chủ yếu rái cá cá măng cá mè, mối quan hệ cá mương cá mè trắng mối quan hệ cạnh tranh (vì tảo nổi) + Nếu cá măng bị khai thác cạn kiệt số lượng cá mương tăng, cạnh tranh thức ăn với cá mè Vì vậy, số lượng cá mè giảm + Mặt khác số lượng cá măng giảm thức ăn rái cá lúc chủ yếu cá mè, số lượng cá mè bị giảm 0,5 (Học sinh nêu từ ý trở lên ý cho 0,5 điểm) ... ………………… Câu HƢỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP MÔN: SINH HỌC Năm học: 2016 - 2017 (Hướng dẫn chấm gồm trang) Nội dung Điểm Giải thích tính đa dạng phong phú sinh vật dựa theo quy luật... gen (Aa, Bb) - Vì F2 có tỉ lệ thân cao/ thân thấp = 2370/ 798 3/1 => lai với F1 có 0,25 kiểu gen Aa (thân cao) - Vì F2 có 100% hoa đỏ, mà F1 có kiểu gen Bb => lai với F1 có kiểu gen BB (hoa đỏ)... (nuclêôtít) - Theo ta có A1 – X1 = 450(nuclêôtít) (1) T1 = 450 (nuclêôtít) (2) - Từ (1) (2) ta có: A = T = A1 + T1 = 90 0 + X1 > 90 0  30% (3) - Theo ta có: A G = 5,25% (4) Câu - Theo NTBS ta có A + G =