Giáo án Sử 10

Kiến thức: - Những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đai phương Đông và sự phát triển banđầu của các ngành kinh tế ; từ đó thấy được ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên và

Trang 1

Giáo án Sử 10 Giáo viên Nguyễn Văn Tiên

Ngày soạn: 05/9/2007 Ngày dạy: 07/9/2007

Chương I XÃ HỘI NGUYÊN THỦY Tiết : 01 Bài: 1 SỰ XUẤT HIỆN LOÀI NGƯỜI VÀ BẦY NGƯỜI NGUYÊN THỦY

Thấy được vai trò và tác dụng của lao động trong tiến trình phát triển của xã hội loài người

B THIẾT BỊ, TÀI LIỆU:

Sử dụng một số tranh ảnh, mô hình có liên quan bài học

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 D y bài m i: ạy bài mới: ới:

HO T ẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ3 Củng

cố: Bài tập chọn câu đúng nhấtHoạt động 1:

Cá nhânNỘI DUNG GHI

1 Di cốt Người tối cổ được tìm thấy ở đâu?

a Đông Phi b Việt Nam

2 Người tinh khôn xuất hiện cách ngày nay

bao nhiêu năm?

a Khoảng 4 vạn năm b Khoảng 3 vạn

năm c Khoảng 2 vạn năm d

Cả a, b, c

3 Cuộc cách mạng thời đá mới làm cuộc

sống con người có những thay đổi gì?

a Biết trồng trọt, chăn nuôi

b Biết làm sạch da thú che thân

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 2

Thế nào là Bầy người nguyên thủy? Vì sao gọi

là cuộc cách mạng đá mới?

2 Dạy bài mới:

NỘI DUNG GHI

GV: Dẫn chuyện “Lạc Long Quân - Âu Cơ”,

“Quả Bầu” v v Giải thích về nguồn gốc tổ tiên

loài người

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

Trang 2

Hỏi: Với sự tiến bộ của khoa học ngày nay,

người ta đã chứng minh con người có nguồn gốc

từ đâu?

HS: Trả lời

GV: Loài người do một loài vượn cổ chuyển

biến thành Người tối cổ Vừa trên kênh VTV2

ĐTHVN chiếu phim tài liệu bộ tộc

+ Biết hái lượm và săn bắt

+ Biết tạo ra lửa

Hỏi: Người tối cổ có quan hẹâ xã hội như thế nào?

GV: Người tối cổ có quan hệ hợp quần Bầy

người nguyên thủy

Hoạt động 2: Cả lớp

Thảo luận: Người tinh khôn xuất hiện từ khi

nào? Và khả năng sáng tạo của họ?

HS: Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ

sung

GV: - Khoảng 4 vạn năm trước đây, Người tinh

khôn đã xuất hiệnNgười hiện đại

(có cơ thể giống người ngày nay, dẫn đến sự

xuất hiện 3 đại chủng: vàng – đen – trắng)

GV: Người tinh khôn đã biết cải biến và chế tác

công cụ mới: Đồ đá mới, cung tên và lao

Hoạt động 3: Cá nhân

Hỏi: Sang thời đại đá mới, cuộc sống vật chất

của con người có biến đổi như thế nào?

HS: Trả lời

GV bổ sung và chốt ý

1 Thị tộc và bộ lạc:1 Sự xuất hiện loài người

và đời sống bầy người thủy:

- Người tinh khôn sống thành từng nhóm, gồm

2-3 thế hệ có chung dòng máu Thị tộc Công xã

nguyên thủy

- Bộ lạc là tập hợp một số thị tộc gần nhau, có

quan hệ họ hàng

- Công xã nguyên thủy: hợp tác lao động,

hưởng thụ bằng nhau, quan hệ hợp quần – tính

cộng đồng

2 Buổi đầu của thời đại kim khí:

- Công cụ đồng được sử dụng sớm, sau đó là đồ

sắt

- Hệ quả về kinh tế: năng suất lao động tăng, sản

phẩm thừa thường xuyên

3 Sự xuất hiện tư hữu và xã hội có giai cấp:

Hoạt động 1: Cá nhân

H: Thế nào là thị tộc, bộ lạc?

HS nghe và đọc SGK trả lờiGV: - Người tinh khôn sống thành từng nhóm, gồm2-3 thế hệ có chung dòng máu Thị tộc Công xãnguyên thủy

Thảo luận: Con người tìm thấy kim loại và kim loại

nào phát hiện sớm? Kim loại ra đời có ý nghĩa ntn? HS: Trả lời

GV: Công cụ đồng được sử dụng sớm, sau đó là đồsắt: 5500 năm(đồng đỏ), 4000 năm(đồng thau), 3000năm(sắt) cách ngày nay Năng suất lao động tăng,sản phẩm thừa thường xuyên

Hỏi: Vì sao xuất hiện tư hữu?

HS: Trả lờiGV: Một số người có chức phận đã chiếm dụng của

Trang 3

- Một số người có chức phận đã chiếm dụng của

chung tư hữu xuất hiện

- Gia đình phụ hệ xuất hiện Xã hội phân chia

giai cấp ra đời

- Loài người do một loài vượn cổ chuyển biến

thành Người tối cổ (khoảng 4 triệu năm trước

đây)

- Người tối có đời sống vật chất:

+ Có công cụ đá cũ(sơ kì)

+ Biết hái lượm và săn bắt

+ Biết tạo ra lửa

- Người tối cổ có quan hệ hợp quần Bầy người

nguyên thủy

2 Người tinh khôn và óc sáng tạo:

- Khoảng 4 vạn năm trước đây, Người tinh khôn

đã xuất hiệnNgười hiện đại

- Người tinh khôn đã biết cải biến và chế tác

công cụ mới:

+ Đồ đá cũ(hậu kì) và đá mới

+ Công cụ mới: cung tên và lao

3 Cuộc cách mạng thời đá mới:

- Cuộc sống con người đã có những thay đổi lớn

lao, người ta biết: Trồng trọt, chăn nuôi; làm

sạch da thú che thân; làm nhạc cụ

chung tư hữu xuất hiện

Hỏi: Việc chiếm dụng của thừa của những người cóchức phận đã tác động đến xã hội nguyên thủy nhưthế nào?

HS: trả lờiGV: + Gia đình phụ hệ xuất hiện + Xuất hiện gia đình giàu - nghèo  Xã hội phân chia giai cấp ra đời

3 C ng c : L p b ng tóm t t bài 1 – 2 ủng cố: Lập bảng tóm tắt bài 1 – 2 ố: Lập bảng tóm tắt bài 1 – 2 ập bảng tóm tắt bài 1 – 2 ảng tóm tắt bài 1 – 2 ắt bài 1 – 2.

Trồng rau củ, chăn nuôi

Trồng lúa ven sông

Nông nghiệp, thủ công nghiệp Giao thông

bộ biển

Tổ chức xã hội Bầy Vượn

giống người

Bầy người nguyên thủy

Thị tộc – Xã hội nguyên thủy

Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 3

Ngày soạn: 15/9/2007 Ngày dạy: 18-25/9/2007

Tiết : 03 – 04 Bài 3 CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG

A MỤC TIÊU:

Trang 4

1 Kiến thức:

- Những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đai phương Đông và sự phát triển banđầu của các ngành kinh tế ; từ đó thấy được ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên và nền tảng kinh tế đếnquá trình hình thành nhà nước, cơ cấu xã hội thể chế chính trị…ở khu vực này như thế nào

- Những đặc điểm của quá trình hình thành xã hội có giai cấp và nhà nước, cơ cấu xã hội của xã hội

cổ đại phương Đông

- Thông qua việc hình thành cơ cấu bộ máy nhà nước và quyền lực của nhà vua, HS cần hiểu rõ thếnào là chế độ chuyên chế cổ đại

- Những thành tựu lớn về văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông

2 Kĩ năng:

Biết sử dụng bản đồ để phân tích những thuận lợi, khó khăn và vai trò cuả điều kiện địa lí ở các quốcgia cổ đại phương Đông

3 Thái độ:

Bồi dưỡng về lòng tự hào về truyền thống lịch sử của các dân tộc phương Đông trong đó có Việt Nam.

Sử dụng bản đồ “Các quốc gia cổ đại” và một số tranh ảnh minh họa

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu nguyên nhân tan rã của xã hội nguyên thủy?

1 1 Điều kiện tự nhiên và sự phát

triển kinh tế:

- Ở lưu vực các sông lớn, con người đã

định cư sớm ở đây

- Công tác trị thủy cần sự hợp sức của

nhiều người nên đã tạo sự gắn bó với nhau

trong công xã

- Nghề nông là ngành kinh tế chính Ngoài

ra còn có chăn nuôi và thủ công nghiệp

2 Sự hình thành các quốc gia cổ đại:

- Cơ sở hình thành: sự phát triển của sản

xuất dẫn tới sự phân hóa giai cấpnhà nước

ra đời

- Các quốc gia cổ đại phương Đông đã

được hình thành sớm, khoảng thiên niên kỉ

IV – III TCN ở Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung

Quốc…

3 Xã hội cổ đại phương Đông:

- Nông dân công xã: chiếm số đông, là lực

lượng chính trong sản xuất

- Quý tộc: gồm các quan lại, tăng lữ… là

tầng lớp sống sung sướng nhờ sự bóc lột

- Nô lệ: là tù binh, người mắc nợ phải làm

việc nặng nhọc, hầu hạ quí tộc

4 Chế độ chuyên chế cổ đại: (Tiết 2)

Hỏi: Vì sao ở các lưu vực các sông lớn ở châu Á, châuPhi con người lại định cư sớm?

HS: Trả lờiGV: Ở lưu vực các sông lớn, có điều kiện tự nhiên thuậnlợi, con người đã định cư sớm ở đây

Hỏi: Bên cạnh thuận lợi ở lưu vực các sông lớn có nhữngkhó khăn gì?

HS: Trả lờiGV: Khó khăn: công tác trị thủy cần sự hợp sức củanhiều người, nhưng đã tạo cho họ sự gắn bó với nhautrong công xã

Hỏi: Kinh tế chính của cư dân cổ đại phương Đông là gì?

HS: Trả lờiGV: Nghề nông là ngành kinh tế chính Ngoài ra còn cóchăn nuôi và thủ công nghiệp

Hỏi: Cơ sở hình thành các quốc gia cổ đại phương Đông?HS: Trả lời

GV: Sự phát triển của sản xuất dẫn tới sự phân hóa giaicấpnhà nước ra đời

Hỏi: Các quốc gia cổ đại phương Đông đã được hìnhthành ở đâu và từ bao giờ?

GV: Các quốc gia cổ đại phương Đông đã được hìnhthành sớm, khoảng thiên niên kỉ IV – III TCN ở Ai Cập,Lưỡng Hà, Trung Quốc…

Hoạt động 2: Cả lớp và nhóm

Hỏi: Xã hội cổ đại phương Đông gồm mấy tầng lớp? Đờisống của mỗi tầng lớp?

HS: Trả lờiGV: - Nông dân công xã: chiếm số đông, là lực lượngchính trong sản xuất

- Quý tộc: gồm các quan lại, tăng lữ… là tầng lớpsống sung sướng nhờ sự bóc lột

- Nô lệ: là tù binh, người mắc nợ phải làm việc nặngnhọc, hầu hạ quí tộc

Trang 5

- Do nhu cầu trị thủy nên quyền hành đều

tập trung vào tay nhà vua, tạo nên chế độ

quân chủ chuyên chế

- Chế độ nhà nước do vua đứng đầu, có

quyền lực tối cao gọi là chế độ chuyên chế

cổ đại

5 Văn hóa cổ đại phương Đông:

a Sự ra đời của Lịch pháp và Thiên văn

học:

- Thiên văn học và lịch pháp là 2 ngành

khoa học ra đời sớm nhất, gắn liền với nhu

cầu sản xuất nông nghiệp

- Nông lịch ra đời đã có tác dụng thực

tiễn với việc gieo trồng

- Vì mục đích làm ruộng con người đã

vươn tầm mắt tới trời, đất, trăng, sao

Ra đời sớm, mặc dầu còn thô sơ Người

Ai Cập thạo về hình học, người Lưỡng Hà

thạo về số học

d Kiến trúc:

- Thời cổ đại có nhiều công trình kiến

trúc lớn, nhưng nổi bật nhất là Kim tự tháp

Ai Cập

- Những công trình cổ xưa là những kì

tích về sức lao động và tài năng sáng tạo

của con người

Hỏi: Vì sao ra đời chế độ chuyên chế cổ đại?

HS: Trả lờiGV: Do nhu cầu trị thủy nên quyền hành đều tập trungvào tay nhà vua, tạo nên chế độ quân chủ chuyên chế.Hỏi: Thế nào là chế độ chuyên chế cổ đại?

HS: Trả lờiGV: Chế độ nhà nước do vua đứng đầu, có quyền lực tốicao gọi là chế độ chuyên chế cổ đại

Hoạt động 2: Cả lớp và nhóm

Hỏi: Vì sao lịch pháp và thiên văn ra đời? Ý nghĩa của nó?

HS: Trả lờiGV: - Thiên văn học và lịch pháp là 2 ngành khoa học ra đời sớm nhất, gắn liền với nhu cầu sản xuất nông nghiệp.

- Nông lịch ra đời đã có tác dụng thực tiễn với việcgieo trồng

- Vì mục đích làm ruộng con người đã vươn tầmmắt tới trời, đất, trăng, sao

GV: Lịch ta dùng ở nhà hay gọi là Âm lịch thật ra gọi làlịch âm dương thích ứng việc làm nông

Hỏi: Vì sao chữ viết ra đời? Ý nghĩa của nó?

HS: Trả lờiGV: Ghi chép lưu giữ những gì đã diễn ra

GV: Giới thiệu các loại chữ cổ dùng để tượng hình vàtượng ý

Hỏi: Vì sao toán học ra đời?

GV: Do nhu cầu của cuộc sống

Hỏi: Vì sao người Ai Cập giỏi về hình học, người Lưỡng

Hà giỏi về số học?

HS: Trả lờiGV: - Người Ai Cập hay phải đo lại ruộng và vẽ các hình

để xây tháp; người Lưỡng Hà hay đi buôn bán xa, nênthạo về số học

Hỏi: Những công trình kiến trúc nổi bật và ý nghĩa của nó?

HS trả lời

GV khẳng định chốt ý

3 Hướng dẫn tự học:

a Bài vừa học:

- Nắm được quá trình hình thành các quốc gia cổ đại phương Đông

- Nêu những thành tựu văn hóa nổi bật của các quốc gia cổ đại phương Đông

b Bài sắp học:

Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 4

Tiết : 05 – 06 Bài 4 CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY – HI LẠP VÀ RÔ-MA

A MỤC TIÊU:

HS thấy rõ mối quan hệ giữa tất yếu giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng:

- Điều kiện tự nhiên của vùng Địa Trung Hải với sự phát triển cộng nghiệp và thương nghiệp đường biển và với chế độ chiếm nô

- Từ cơ sở kinh tế - xã hội đã dẫn đến việc hình thành thể chế Nhà nước dân chủ – cộng hòa ở Hi Lạp

Trang 6

HS thấy được mâu thuẫn gay gắt làm bùng cháy các cuộc khởi nghĩa của nô lệ và dân nghèo  mô hìnhthứ hai của xã hội cổ đại, xã hội chiếm nô vùng Địa Trung Hải ; đồng thời giúp HS nhận thức rõ vai trò của quần chúng nhân dân trong lịch sử

Bản đồ các quốc gia cổ đại, một số tranh ảnh về công trình kiến trúc nghệ thuật thế giới

* Nêu những thành tựu văn hóa nổi bật của các quốc gia cổ đại phương Đông?

1 Thiên nhiên và đời sống của con người:

+ Khó khăn: đất ít và xấu, do đó thiếu lương thực.

- Công cụ sắt ra đời không chỉ có tác dụng canh tác

mà mở ra một trình độ cao hơn và toàn diện hơn.

- Người vùng Địa Trung Hải sớm biết buôn bán, đi

biển và trồng trọt.

2 Thị quốc Địa Trung Hải:

- Nguyên nhân: đất đai phân tán nhỏ và đặc điểm

của cư dân sống bằng nhgề thủ công và thương

nghiệp.

- Thị quốc do Đại hội công dân, bầu và cử

ra Hội đồng điều hành công việc có nhiệm kì 1 năm.

- Tính dân chủ của thị quốc: do dân bầu, làm việc

theo Hội đồng.

3 Văn hóa cổ đại Hy Lạp và Rô-ma: ( Tiết 2)

a Lịch và chữ viết:

- Người Hy Lạp tính mỗi năm có 360, người

Rô-ma tính lịch chính xác hơn mỗi năm có 365 ngày và

¼ ngày.

- Chữ viết gồm các kí hiệu đơn giản, dễ sử dụng.

Đó là hệ chữ cái Rô-ma(a, b, c) ngày nay.

Hỏi: Điều kiện tự nhiên vùng Địa Trung Hải có những thuận lợi và khó khăn?

HS: Trả lời GV: + Thuận lợi:

+ Khó khăn:

Hỏi: Công cụ sắt ra đời có ý nghĩa như thế nào?

HS: Trả lời GV: Công cụ sắt ra đời không chỉ có tác dụng canh tác mà mở

ra một trình độ cao hơn và toàn diện hơn.

Hỏi: Vì sao người phương Tây buôn bán sớm phát triển?

HS: Trả lời GV: Chốt ý ghi bảng

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Hỏi: Điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng gì đến sự hình thành thị quốc? Thị quốc có tổ chức như thế nào?

HS: Gọi đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung.

GV chốt

Hỏi: Tính dân chủ của thị quốc được thể hiện ở điểm nào?

GV: Do dân bầu, làm việc theo Hội đồng.

Chế độ dân chủ ở A-ten: có Đại hội công dân, dân tự

do là 18 tuổi trở lên được tham dự đại hội, bầu cử bằng

bỏ phiếu, chế độ trợ cấp xã hội… Chế độ dân chủ chủ

nô là bước tiến so với chế độ chuyên chế các quốc gia cổ đại phương Đông Nhưng đây cũng là thể chế chính trị dựa trên sự bóc lột.

Hình 7 Pi-ri-clét: ông là người anh hùng chỉ huy quân A-ten đánh thắng quân Ba Tư, có công xây dựng A-ten thịnh vượng, đẹp đẽ Trong xã hội dân chủ cổ đại, hình tượng cao quí nhất là người chiến sĩ bình thường, gần gũi, thân mật, được đặt ở quảng trường để dân chúng tôn kính, nhưỡng mộ

ma tính lịch chính xác hơn mỗi năm có 365 ngày và

¼ ngày(mặc dù họ vẫn tưởng mặt trời chạy quanhmặt đất)

Hỏi: So với chữ viết cổ của người phương Đông,người Hy Lạp và Rô-ma đã có những sáng tạo gìtrong chữ viết?

GV: Chữ viết gồm các kí hiệu đơn giản, dễ sửdụng Đó là hệ chữ cái Rô-ma ngày nay

GV: Những âm của từ đa âm (của hệ ngôn ngữ Ấn –

Trang 7

- Chữ viết là một phát minh và cống hiến lớn lao

cho nhân loại

b Sự ra đời của khoa học:

- Những hiểu biết khoa học đã có từ lâu, đến

thời cổ đại Hi Lạp và Rô-ma, những hiểu biết đó

Người Hi Lạp và Rô-ma có những công trình

nghệ thuật nổi tiếng như: đền Pác-tê-nông, đấu

trường Rô-ma…

Âu) như Đê-li…

Hỏi: Chữ viết của người Hy Lạp và Rô-ma có ýnghĩa như thế nào?

HS: Trả lờiGV: Là một phát minh và cống hiến lớn lao chonhân loại

Hỏi: Ngành khoa học chính thức ra đời ở phươngTây từ khi nào?

HS: Trả lờiGV: Những hiểu biết khoa học đã có từ lâu, đến thời

cổ đại Hi Lạp và Rô-ma, những hiểu biết đó mới trởthành khoa học

Hỏi: Những thành tựu nổi bật của khoa học lúc bấy giờ?

GV: Có 4 lĩnh vực cơ bản (Toán, Lí, Sử, Địa) Hỏi: Em biết gì về những nhà khoa học lúc bấy giờ? HS: Trả lời

GV: Pi-ta-go(540-500 TCN ), Ta-lét( VII-VI TCN ), Ơ-clít(365-300TCN), Ac-si-mét(287-212TCN)…

Acsimét: nguyên lí đòn bẩy, đường xoắn ốc, ròng rọc,

bánh xe răng cưa, thủy lực học, Gương 6 mặt, máy bơm nước., khi bị bắt 212 ông nói: “Chúng mày muốn làm gì thì làm nhưng không được phá hủy đồ án của tao”.

Hỏi: So với phương Đông, văn học phương Tây có bước phát triển gì mới?

GV: Văn học viết ra đời, chủ yếu là kịch.

Hỏi: Vì sao hướng phát triển chủ yếu là kịch ? GV: Vì kịch là hình thức nghệ thuật dễ phổ biến nhất và

ưa chuộng nhất.

GV: Etsin(525-456TCN) viết 90 vở kịch(70 bi kịch, 20

bi kịch), têu biểu Prômêtê bị xiềng…

Hỏi: Nêu những công trình nghệ thuật nổi tiếng của Hi Lạp và Rô-ma ?

HS: Trả lời GV: Người Hi Lạp và Rô-ma có những công trình nghệ thuật nổi tiếng như: đền Pác-tê-nông, đấu trường Rô- ma…

GV: Đọc phần tài liệu tham khảo SGV trang 29.

D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1 Bài vừa học:

Nắm được bản chất của nền dân chủ cổ đại.

Nắm được văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô-ma đã phát triển như thế nào ?

2 Bài sắp học:

Dặn dò HS được trước và soạn bài 5

Chương II TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

Tiết : 07 – 08 Bài: 5 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

A MỤC TIÊU:

- Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc và quan hệ giai cấp trong xã hội.

- Bộ máy chính quyền phong kiến được hình thành, củng cố từ thời Tần, Hán cho đến thời Minh,

Thanh Chính sách xâm lược, chiếm đất đai của các hoàng đế Trung Hoa.

- Những đặc điểm về kinh tế Trung Quốc thời phong kiến: nông nghiệp là chủ yếu, hưng thịnh theochu kì, mầm mống quan hệ tư bản chủ nghĩa đã xuất hiện nhưng còn yếu ớt

- Văn hóa phát triển rực rỡ

2 Kĩ năng:

- Trên cơ sở sự kiện lịch sử, HS biết phân tích rút ra kết luận

- Biết sử dụng sơ đồ (hoặc tự vẽ sơ đồ) để hiểu bài giảng, nắm vững các khái niệm cơ bản

Trang 8

3 Thái độ:

- Thấy được tính chất phi nghĩa của các cuộc xâm lược của các triều đại phong kiến Trung Quốc.

- Quý trọng các di sản văn hóa, hiểu được những ảnh hưởng của văn hóa Trung Quốc với Việt Nam.

Bản đồ Trung Quốc qua các thời kì và một số ảnh tiêu biểu Cho HS sưu tầm một số tranh ảnh: Cốcung , Vạn lí Trường thành, đồ gốm sứ…

Văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô-ma đã phát triển như thế nào?

1 Trung Quốc thời Tần, Hán:

- Năm 221 TCN, nhà Tần đã thống nhất Trung

Quốc, vua Tần xưng là Hoàng đế

- Lưu Bang lập ra Nhà Hán năm 206 TCN – 220

Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước thời Tần.

- Các hoàng đế nhà Tần, Hán đã xâm lấn bên

trong cũng như bên ngoài lãnh thổ Trung Quốc

2 Sự phát triển chế độ phong kiến dưới thời

Đường:

Lý Uyên đã dẹp tan phe đối lập, lên ngôi Hoàng

đế lập ra nhà Đường (618 - 907)

a Về kinh tế:

Dưới thời Đường, kinh tế phát triển cao hơn các

triều đại trước về mọi mặt: thi hành chế độ quân

điền, áp dụng kĩ thuật canh tác mới; thủ công

nghiệp và thương nghiệp phát triển

Hoạt động 1: Nhóm

GV: Trong xã hội Trung Quốc, từ khi xuất hiện

đồ sắt, xã hội có sự, hình thành hai giai cấp mới

địa chủ và nông dân lĩnh canh  quan hệ sản

xuất phong kiến hình thành Đó là quan hệ bóclột giữa địa chủ và nông dân lĩnh canh thay thế cho quan hệ bóc lột quý tộc và nông dân công xã.

Hỏi: Nhà Tần, Hán được hình thành như thếnào? Vì sao nhà Tần lại thống nhất được TrungQuốc?

HS: Trả lờiGV: Đến thế kỉ IV TCN, nhà Tần đã thôn tínhcác nước Năm 221 TCN, nhà Tần đã thống nhấtTrung Quốc, vua Tần xưng là Hoàng đế

Lưu Bang lập ra Nhà Hán 206 năm TCN – 220 GV: Giới thiệu hình 12 Lăng mộ Tần ThủyHoàng ở phía bắc núi Lệ Sơn tỉnh Thiểm Tây.Năm 1976 đã phát hiện, khu mộ có diện tích 11

km2 có 6500 pho tượng bằng đất nung, tượng cao1,9 Để hoàn thành những pho tượng gốm nàynhà Tần phải huy động hàng vạn thợ điêu khắc.Khi hoàn tất, Tần Thủy Hoàng cho chôn sống những người thợ vì sợ họ tiết lộ bí mật của mình.

Hỏi: Qua bức ảnh em có suy nghĩ gì ?GV: Sự xa hoa, tàn bạo của Tần Thủy Hoàng,cũng như sức mạnh quân sự của nhà Tần

Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước thời Tần.

GV: Tuyển dụng quan lại bằng tiến cử

Hỏi: Chính sách xâm lược của nhà Tần, Hán ntn?

GV: Các hoàng đế nhà Tần, Hán đã xâm lấn bêntrong cũng như bên ngoài lãnh thổ Trung Quốc.GV: Liên hệ, thời Tần tể tướng Đồ Thư mang 50vạn quân đã bị Thục Phán đánh bại Thời Hán cócuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng

Các chức quan khác

Các quan võ

Quận

Trang 9

b Về chính trị:

- Bộ máy chính quyền đã hoàn thiện từ trung

ương đến địa phương

- Nhà Đường tiếp tục chính sách xâm lược mở

rộng lãnh thổ Trung Quốc dưới thời Đường trở

thành một đế quốc phong kiến phát triển nhất

3 Trung Quốc thời Minh, Thanh: (Tiết 2)

- Năm 1271, Hốt Tất Liệt lên ngôi Hoàng đế, lập

ra triều Nguyên (1271 - 1368) Dưới sự thống trị

của nhà Nguyên nhân dân Trung Quốc liên tiếp đấu

tranh

a Nhà Minh:

- Năm 1368, Chu Nguyên Chương lật đổ nhà

Nguyên và lên ngôi Hoàng đế, lập ra nhà Minh

(1368 - 1644)

- Đầu thế kỉ XVI, quan hệ sản xuất tư bản chủ

nghĩa đã xuất hiện

- Vua lập ra 6 bộ, các tỉnh chịu sự chỉ đạo của các

bộ; hoàng đế nắm cả quân đội

- Cuối triều Minh, nông dân nổi lên đấu tranh,

cuộc nổi dậy của Lý Tự Thành làm cho triều Minh

GV: Chế độ quân điền; tô, dung, điệu

Liên hệ: CĐPK Việt Nam.

Hỏi: Thời Đường bộ máy nhà nước được tổ chứcnhư thế nào ?

GV: Bộ máy chính quyền đã hoàn thiện từ trungương đến địa phương

Tiết đô sứ: là chức quan chỉ huy, cai quản cảquân sự và dân sự vùng biên cương

Hỏi: Chế độ tuyển dụng quan lại thời Đường ?GV: Bằng thi cử và cả cử con em thân tín làmcác địa phương

Hỏi: Chính sách đối ngoại của nhà Đường ?GV: Nhà Đường tiếp tục chính sách xâm lược

mở rộng lãnh thổ Trung Quốc dưới thời Đườngtrở thành một đế quốc phong kiến phát triển nhất.

GV: Nêu vài nét về sự sụp đổ của nhà Đườngdẫn đến thành lập nhà Tống (sau đó là nhàNguyên)

Hỏi: Nhà Nguyên được thành lập như thế nào?Chính sách thống trị của họ ?

GV: Năm 1271, Hốt Tất Liệt lên ngôi Hoàng đế,lập ra triều Nguyên (1271 - 1368) Dưới sự thốngtrị của nhà Nguyên nhân dân Trung Quốc liêntiếp đấu tranh

Liên hệ: Ba lần chống Mông - Nguyên của Đại Việt.

Hỏi: Sự phát triển kinh tế dưới triều Minh?GV: Đầu thế kỉ XVI, quan hệ sản xuất tư bản chủnghĩa đã xuất hiện (công trường thủ công).Hỏi: Tổ chức bộ máy nhà nước dưới triều Minh?

HS: Trả lờiGV: Vua lập ra 6 bộ, các tỉnh chịu sự chỉ đạo củacác bộ; hoàng đế nắm cả quân đội

Hỏi: Cuối triều Minh, tình hình chính trị - xã hộiTrung Quốc như thế nào?

HS: Trả lờiGV: Cuối triều Minh, nông dân nổi lên đấutranh, cuộc nổi dậy của Lý Tự Thành làm chotriều Minh sụp đổ

GV: Giới thiệu hình 13 Cố cung được xây vàonăm 1406 hoàn thành 1420, có 24 vị hoàng đếchính ở đây (triều Minh 14) Khuôn viên Cốcung 720000 m2

Hỏi: Nhà Thanh được thành lập như thế nào?HS: Trả lời

GV: Bộ tộc Mãn Thanh đã đánh bại Lý TựThành, lập ra nhà Thanh (1644 - 1911)

Hỏi: Chính sách đối nội, đối ngoại của nhà Thanh ?

GV: Chính sách áp bức dân tộc; chính sách “bếquan tỏa cảng”

Hoạt động: Cá nhân

Trang 10

4 Văn hóa Trung Quốc thời phong kiến:

- Nho giáo: quan điểm cơ bản về quan hệ “tam

cương” và “ngũ thường”…

- Phật giáo: thịnh hành nhất vào thời Đường

- Sử học: người đặt nền móng là Tư Mã Thiên với

bộ Sử kí Thời Đường, có lập Sử quán.

- Văn học: sự phát triển của thơ ca (đặc biệt là thơ

Đường) và tiểu thuyết (thời Minh, Thanh)

- Về mặt kĩ thuật, Trung Quốc có 4 phát minh quan

trọng: giấy, kĩ thuật in, la bàn và thuốc súng

Hỏi: Văn hóa Trung Quốc thời phong kiến cónhững thành tựu nổi bật nào ?

GV: - Nho giáo: quan điểm cơ bản về quan hệ

“tam cương” và “ngũ thường”…

Khổng Tử (551 - 479 TCN), Mạnh Tử (371 - 289TCN), Tuân Tử (298 - 238 TCN), Đổng TrọngThư (179 - 104 TCN)

- Phật giáo thịnh hành nhất vào thời Đường

- Sử học người đặt nền móng là Tư Mã Thiên

với bộ Sử kí Thời Đường có lập Sử quán.

- Văn học: sự phát triển của thơ ca (đặc biệt làthơ Đường) và tiểu thuyết (thời Minh, Thanh)

- Về mặt kĩ thuật, Trung Quốc có 4 phát minh

quan trọng: giấy, kĩ thuật in, la bàn và thuốc súng.

* Chế độ phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào?

* Sự thịnh trị của chế độ phong kiến dưới thời Đường được biểu hiện như thế nào?

* Nêu những thành tựu văn hóa chủ yếu của Trung Quốc thời phong kiến

Dặn dò HS được trước và soạn bài 6

Chương IV ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN Tiết : 09 Bài: 6 CÁC QUỐC GIA ẤN VÀ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG ẤN ĐỘ

A MỤC TIÊU:

- HS hiểu được Ấn Độ là một nước có nền văn minh lâu đời, phát triển cao, cùng với Trung Quốc cóảnh hưởng sâu rộng ở châu Á và trên thế giới

- Thời Vương triều Gúp-ta và Hậu Gúp-ta là thời kì định hình văn hóa Ấn Độ

- Nội dung văn hóa truyền thống Ấn Độ

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp

3 Thái độ:

Văn hóa Ấn Độ ảnh hưởng đến Việt Nam, tạo nên mối quan hệ kinh tế và văn hóa mật thiết hai nước

Đó là cơ sở để tăng cường sự hiểu biết, quan hệ thân tình, tôn trọng nhau giữa hai nước

Tranh ảnh về các công trình nghệ thuật của Ấn Độ, và nếu có băng video về văn hóa Ấn Độ

Em hãy trình bày những hiểu biết của mình về 4 phát minh lớn của Trung Quốc thời phong kiến ?

1 Thời kì các quốc gia đầu tiên:

- Khoảng 1500 năm TCN, ở đồng bằng sông

Hằng đã hình thành một số nước, nhưng mạnh

nhất là nước Ma-ga-đa

- Vua mở nước là Bim-bi-sa-ra, nhưng kiệt

xuất nhất (vua thứ 11) là A-sô-ca (thế kỉ III

đã hình thành một số nước nhưng mạnh nhất là nướcMa-ga-đa

Hỏi: Ai là vua đầu tiên nước Ma-ga-đa? Và vị vua nàođược xem là nổi bật nhất?

HS: Trả lờiGV: Vua mở nước là Bim-bi-sa-ra, nhưng kiệt xuất

Trang 11

+ Đánh dẹp các nước nhỏ, thống nhất

lãnh

thổ

+ Có công tạo điều kiện cho Phật giáo

truyền bá rộng khắp Ông cho dựng nhiều “cột

A-sô-ca”

2 Thời kì Vương triều Gúp-ta và sự phát

triển văn hóa truyền thống Ấn Độ:

- Đầu công nguyên, miền Bắc Ấn Độ được

thống nhất bước vào thời kì phát triển cao và

đặc sắc dưới Vương triều Gúp-ta (319 - 467)

- Dưới triều Gúp-ta và các triều tiếp theo là

thời kì định hình và phát triển văn hóa truyền

thống Ấn Độ

+ Đạo Phật, Hin-đu ra đời và phát triển

+ Chữ viết: từ chữ viết cổ Brahmi đã nâng

lên và hoàn chỉnh hệ chữ Phạn (Sanskrit), để

ghi chép, sáng tác thơ văn, làm thành một nền

văn học cổ điển Ấn Độ - văn học Hinđu, có

giá trị vĩnh cửu

- Văn hóa truyền thống Ấn Độ lan tỏa ra

nhiều nơi, rõ nét nhất là ở Đông Nam Á

nhất (vua thứ 11) là A-sô-ca (thế kỉ III TCN)

GV: Cho HS đọc đoạn chữ nhỏ tr 39 SGK

Hỏi: Vì sao vua A-sô-ca được xem là ông vua kiệtxuất?

GV: + Đánh dẹp các nước nhỏ, thống nhất lãnh thổ + Theo đạo Phật và có công tạo điều kiện cho Phậtgiáo truyền bá rộng khắp Ông cho dựng nhiều “cột A-sô-ca” (như kiểu văn bia, để ghi chiến công của mình)

Hỏi: Dưới Vương triều Gúp-ta văn hóa Ấn Độ phát triển như thế nào?

HS: Trả lời GV: - Dưới triều Gúp-ta và các triều tiếp theo là thời kì định hình và phát triển văn hóa truyền thống Ấn Độ.

Hỏi: Nét đặc sắc của văn hóa truyền thống Ấn Độ là gì?

HS: Trả lời GV: + Đạo Phật, đạo Ấn (Hin-đu) ra đời và phát triển.

*Vừa qua năm 2006 tổ chức UNESCO đã công nhận đạo

Phật là tôn giáo của thế giới.

GV chốt ý

Quá trình hình thành và phát triển của nhà nước Ma-ga-đa diễn ra như thế nào?

Tại sao nói thời Gúp-ta là thời kì định hình và phát triển của văn hóa truyền thống Ấn Độ?

2 Bài sắphọc:

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài bài 7

Tiết : 10 Bài: 7 SỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ VÀ NỀN VĂN HÓA ĐA DẠNG CỦA ẤN ĐỘ

Trên cơ sở hiểu biết và khâm phục những thành quả của văn hóa truyền thống Ấn Độ, giáo dục ý thức

tôn trọng và giữ gìn những di sản văn hóa của dân tộc mình

Tranh ảnh về các công trình nghệ thuật của Ấn Độ, và nếu có băng video về văn hóa Ấn Độ.

Tại sao nói thời Gúp-ta là thời kì định hình và phát triển của văn hóa truyền thống Ấn Độ ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ1.

Sự phát triển của lịch sử và văn hóa

truyền thống trên toàn lãnh thổ Ấn Độ:

- Đến đầu thế kỉ VII, Ấn Độ rơi vào tình

trạng chia rẽ, phân tán Nổi lên vai trò của

nước Pa-la và nước Pa-la-va

Hỏi: Tình hình Ấn Độ đến đầu thế kỉ VII?

HS: Trả lờiGV: Đến đầu thế kỉ VII, Ấn Độ rơi vào tình trạng chia rẽphân tán Nổi lên vai trò của nước Pa-la ở vùng Đông Bắc

và nước Pa-la-va ở miền Nam

Hỏi: Sự phát triển của văn hóa Ấn Độ trong thời kì này?

Trang 12

- Mỗi nước lại tiếp tục phát triển nền văn

hóa riêng của mình trên cơ sở nền văn hóa

truyền thống Ấn Độ

- Văn hóa Ấn Độ thế kỉ VII-XII phát triển

sâu rộng trên toàn lãnh thổ và có ảnh hưởng

ra bên ngoài

2 Vương triều Hồi giáo Đê-li:

- Năm 1206 người Hồi giáo chiếm Ấn Độ,

lập nên vương quốc Hồi giáo Ấn Độ gọi là

- Vương triều Đêli bước đầu tạo sự giao

lưu văn hóa Đông – Tây, đạo Hồi được

truyền bá sang một số nước ở Đông Nam

Á

3 Vương triều Mô-gôn:

- Năm 1398, thủ lĩnh Ti-mua theo dòng dõi

Mông Cổ tấn công Ấn Độ, đến năm 1526

lập ra Vương triều Mô-gôn

- Các vua đều củng cố theo hướng Ấn Độ

hóa, Ấn Độ bước vào thời kì phát triển mới

dưới thời vua A-cơ-ba (1556-1605)

- Do chính sách thống trị hà khắc, giai

đoạn cuối Ấn Độ lâm vào khủng hoảng,

đứng trước nguy cơ bị xâm lược

HS: Trả lờiGV: - Mỗi nước lại tiếp tục phát triển sâu rộng nền vănhóa riêng của mình trên cơ sở nền văn hóa truyền thống

Ấn Độ – chữ viết, văn học, nghệ thuật Hinđu

- Văn hóa Ấn Độ thế kỉ VII-XII phát triển sâu rộng trêntoàn lãnh thổ và có ảnh hưởng ra bên ngoài

Hỏi: Vương triều Hồi giáo Đê-li được thành trong hoàncảnh nào?

HS: Trả lờiGV: - Do sự phân tán, Ấn Độ không đủ sức chống lại sựtấn công của người Hồi gốc Thổ

- Năm 1206 người Hồi giáo chiếm Ấn Độ, lập nên vươngquốc Hồi giáo Ấn Độ gọi là Đê-li

Hỏi: Chính sách thống trị của Vương triều Hồi giáo Đê-li?

GV: - Truyền bá, áp đặt Hồi giáo, tự giành cho mìnhquyền ưu tiên ruộng đất, địa vị

Hỏi: Văn hóa Ấn Độ phát triển như thế nào dưới Vươngtriều Hồi giáo Đê-li?

HS: Trả lời

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

GV: Cho HS thảo luận

1 Vương triều Mô-gôn được thành lập như thế nào?

2 Chính sách cai trị của Vương triều Môngô?

GV gọi đại diện trả lời, nhận xét bổ sung và chốt ý GV: Mô-gôn: thực tế dòng dõi Thổ (Tuốc) theo đạo Hồi ( Vua Ba-bua là cháu ngoại 14 đời của Thành Cát Tư Hãn).

- Các ông vua đều củng cố theo hướng Ấn Độ hóa và xây dựng đất nước, Ấn Độ bước vào thời kì phát triển mới dưới thời vua A-cơ-ba (1556-1605).

- Do chính sách thống trị hà khắc, giai đoạn cuối Ấn Độ lâm vào khủng hoảng, đứng trước nguy cơ bị xâm lược.

1 Sự ra đời các vương quốc cổ ở Đông

Nam Á:D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

Đông Nam Á có điều kiện tự nhiên ưu

đãi

* Điều kiện ra đời các vương quốc cổ:

- Việc sản xuất và trao đổi buôn bán giữa

các “nước nhỏ”, xuất hiện các trung tâm

buôn bán nổi tiếng

- Chịu ảnh hưởng văn hóa Ấn Độ

* Sự hình thành các Vương quốc cổ:

Khoảng 10 thế kỉ sau Công nguyên hàng

loạt các vương quốc nhỏ hình thành ở Đông

Hỏi: Điều kiện hình thành các vương quốc cổ ở ĐôngNam Á?

HS: - Việc sản xuất và trao đổi buôn bán giữa các “nướcnhỏ”, xuất hiện các trung tâm buôn bán nổi tiếng như: ÓcEo(An Giang, Việt Nam)…

- Chịu ảnh hưởng văn hóa Ấn Độ với việc các nướcphát triển nền văn hóa cổ của mình Nổi bật nhất là mỗinước đều sáng tạo ra chữ viết riêng của mình

Trang 13

* Sự hình thành:

- Khoảng thế kỉ VII-X, hình thành những

quốc gia phong kiến dân tộc

- Khoảng thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ

XVIII là thời kì phát triển của các quốc gia

Đông Nam Á:

+ In-đô-nê-xi-a

+ Đại Việt, Cham-pa, Cam-pu-chia

+ Vương quốc Mi-an-ma, Vương quốc

Su-khô-thay, Vương quốc Lan Xang

- Biểu hiện sự phát triển thịnh đạt:

+ Kinh tế: cung cấp lúa gạo, sản phẩm thủ

công…

+ Chính trị: bộ máy nhà nước được kiện

toàn từ trung ương đến địa phương

+ Văn hóa: có nền văn hóa riêng, độc đáo

- Từ sau thế kỉ XVIII, bước vào giai đoạn

suy thoái, trở thành thuộc địa các nước

phương Tây

1 Bài vừa học:

a Nêu những chính sách của A-cơ-ba và

ý nghĩa của nó?

b Biết được vị trí của Vương triều Hồi

giáo Đê-li và Vương triều Mô-gôn trong

lịch sử Ấn Độ?

2 Bài sắp học:

Dặn dò HS xem lại bài từ bài 1 đến bài 7

tiết sau kiểm tra 1 tiết

Ngày soạn: 08/11/2007 Ngày dạy:

Giúp HS biết trân trọng những thành tựu

văn hóa mà nhân loại đã để lại, làm bài

nghiêm túc

* Chọn câu đúng nhất (Mỗi câu đúng 0,5

điểm)

1 Người Tinh khôn xuất hiện cách ngày

nay bao nhiêu năm ?

- Khoảng thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVIII là thời kìphát triển của các quốc gia Đông Nam Á:

+ In-đô-nê-xi-a thống nhất và hùng mạnh dưới Vương triều Mô-gia-pa-hít (1213-1527)

+ Đại Việt, Cham-pa, Cam-pu-chia đỉnh cao Ăng-co huyhoàng (thế kỉ IX)

+ Vương quốc Mi-an-ma(thế kỉ XI), Vương quốc thay(thế kỉ XIV), Vương quốc Lan Xang (Lào thế kỉ XIV).

Su-khô-Hỏi: Hãy nêu những biểu hiện sự phát triển thịnh đạt?HS: Trả lời

GV: + Kinh tế: cung cấp lúa gạo, sản phẩm thủ công…+ Chính trị: bộ máy nhà nước được kiện toàn từ trungương đến địa phương

+ Văn hóa: có nền văn hóa riêng, độc đáo

Hỏi: Từ sau thế kỉ XVI, tình hình các quốc gia ĐNÁ nhưthế nào?

GV: bước vào giai đoạn suy thoái, trở thành thuộc địa cácnước phương Tây

Trang 14

7 Nông lịch là phát minh của cư dân nào ?

a Phương Tây b Phương

Đông c Hi Lạp

d Cả a, c

8 Xã hội cổ đại phương Tây thuộc chế độ

xã hội nào sau ?

a Phong kiến b Tư bản

c Chiếm nô d Cả a, b, c

9 Nước nào đã có công hoàn chỉnh hệ chữ

cái A, B, C… ngày nay ?

a Hi lạp b Ai Cập

c Ấn Độ d Rô-ma

10 Công trình văn hóa nào sau không

thuộc vào 7 kì quan của thế giới cổ đại ?

a Kim tự tháp b Vạn lí trường

thành c Đền Pactênông d

Vườn treo Babilon

11 Vua khởi nghiệp nhà Hán là ai ?

a Lý Uyên b Lưu Bang

c Hạng Vũ d Chu Nguyên

Chương

12 Triều đại nào của Trung Quốc đã hai

lần xâm lược Đại Việt ?

a Nhà Tần b Nhà Hán

c Nhà Đường d Nhà Nguyên

13 “Con đường tơ lụa” đã được hình thành

dưới triều đại phong kiến nào của Trung

Quốc ?

a Nhà Hán b Nhà Đường

c Nhà Tuỳ d Nhà Minh

14 Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa được

hình thành ở Trung Quốc dưới thời nào ?

a Nhà Nguyên b Nhà Đường

c Nhà Minh d Nhà Thanh

15 Trung Quốc là nơi ra đời đạo nào ?

Trang 15

a Đạo Phật b Đạo Nho

c Đạo Thiên Chúa d Cả a, b, c

16 Ông vua nào được xem là người có

công truyền bá Phật giáo ở Ấn Độ ?

a Bim-bi-sa-ra b A-cơ-ba

c A-sô-ca d Cả a, b, c

17 Văn hóa truyền thống Ấn Độ bao gồm:

a Đạo Phật, Hin-đu b Văn học cổ

điển c Kiến trúc, điêu khắc d Cả

a, b, c

18 Quốc gia nào sau không chịu ảnh

hưởng văn hóa truyền thống Ấn Độ ?

a Trung Quốc b Ai Cập

c Thái Lan d Lào

19 Tôn giáo nào sau không ra đời ở Ấn Độ

?

a Đạo Bàlamôn b Đạo Phật

c Đạo Hinđu d Đạo Hồi

20 Chữ viết nào sau được xem là chữ cổ

* Chọn câu đúng nhất:(mỗi câu 0,5đ)

1a, 2a, 3c, 4d, 5d, 6a, 7b, 8c, 9d,

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Giúp HS có nhận thức khái quát về lịch

sử và văn hóa các nước Đông Nam Á:

- Những thuận lợi và khó khăn của điều

kiện địa lí-dân cư khu vực Đông Nam Á

- Sơ lược về các giai đoạn phát triển lịch

sử của khu vực

- Một vài nét nổi bật của tiến trình lịch

sử và văn hóa của khu vực

2 Kĩ năng:

Biết sử dụng bản đồ địa lí hình chính

Đông Nam Á để phân tích điều kiện tự

nhiên của khu vực và xác định vị trí của

mỗi quốc gia phong kiến Đông Nam Á

Trang 16

3 Thái độ:

Thông qua việc tìm hiểu quá trình phát

triển lịch sử, tính chất tương đồng về địa lí

- lịch sử văn hóa của khu vực và sự gắn bó

lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á,

giáo dục HS tinh thần đoàn kết hợp tác lẫn

nhau giữa các dân tộc trong khu vực

B THIẾT BỊ, TÀI LIỆU:

Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á;

tranh ảnh một số công trình kiến trúc, văn hóa

Đông Nam Á

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

NỘI DUNG GHI

a Nêu những nét chính sự hình thành các vương quốc cổ Đông Nam Á

b Lập bảng tóm tắt các giai đoạn phát triển của khu vực Đông Nam Á đến thế kỉ XIX

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 9.

Tiết :13 Bài:9 VƯƠNG QUỐC CAM-PU-CHIA VÀ VƯƠNG QUỐC LÀO

A MỤC TIÊU:

Giới thiệu rõ hơn về lịch sử Cam-pu-chia và Lào để HS biết:

- Vị trí địa lí của hai nước, là những nước láng giềng gần gũi với Việt Nam

- Những giai đoạn phát triển lớn của hai nước, và sự ảnh hưởng của văn hóa Ấn Độ và việc xây dựngnền văn hóa của hai nước này

2 Kĩ năng:

Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lịch sử

3 Thái độ:

Bồi dưỡng cho HS tình cảm yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử của hai dân tộc láng giềng gần

gũi của Việt Nam (Lào, Cam-pu-chia); đồng thời thấy được mối quan hệ mật thiết của ba nước từ xaxưa; từ đó, giúp HS hiểu rõ: Việc xây dựng mối quan hệ láng giềng tốt là cơ sở trong lịch sử và cần thiếtcho cả ba nước, ba dân tộc trên bán đảo Đông Dương

Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á, một số tranh ảnh về Cam-pu-chia và Lào thời kì này.

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu những nét chính sự hình thành vương quốc Cam-pu-chia?

1 Vương quốc Cam-pu-chia:

- Người Khơme là tộc người chính ở

Campuchia, đến thế kỉ VI vương quốc

Campuchia thành lập

- Thời kì Ăngco (802 -1432) là thời kì phát

triển của Campuchia (Ăngco là kinh đô)

- Biểu hiện của sự thịnh đạt:

+ Về kinh tế: bên cạnh nông nghiệp còn có

ngư nghiệp và thủ công nghiệp

+ Nhiều công trình kiến trúc lớn

Cam-pu-Hỏi: Thời kì nào được xem phát triển của vương quốcCam-pu-chia? Biểu hiện của sự thịnh đạt?

HS: Trả lờiGV: - Thời kì Ăngco (802 -1432) là thời kì phát triển củaCampuchia (Ăngco là kinh đô)

+ Về kinh tế: nông nghiệp là ngành chính bên cạnh ngưnghiệp và thủ công nghiệp

Trang 17

+ Ăngco còn chinh phục các nước láng

giềng, trở thành cường quốc trong khu vực

- Văn hóa:

+ Chữ viết riêng, văn học dân gian và văn

học viết

+ Kiến trúc Hindu và Phật giáo, tiêu biểu là

quần thể Ăngco Vat, Ăngco Thơm

+ Tôn giáo đạo Hindu và đạo Phật

2 Vương quốc Lào:

- Cư dân cổ chính là người lào Thơng - chủ

nhân của nền văn hóa đồ đá, đồ đồng

- Đến thế kỉ XIII, người Thái di cư đến gọi

Lào Lùm

- Năm 1353, Pha Ngừm thống nhất các

mường Lào và đặt tên nước là Lan Xang

- Thời kì phát triển khoảng thế kỉ (XVII –

XVIII), dưới triều vua Xulinha Vôngxa

- Biểu hiện của sự thịnh đạt:

+ Chia đất nước thành các mường

+ Buôn bán trao đổi, trung tâm Phật giáo

+ Xây dựng quân đội

+ Giữ quan hệ hòa hiếu với Campuchia và

Đại Việt, chống quân xâm lược Miến điện

- Lào suy yếu, trở thành một tỉnh của Xiêm

(XVIII), sau thành thuộc địa của Pháp

- Văn hóa:

+ Chữ viết riêng của mình, văn học dân

gian và văn học viết

+ Kiến trúc Hindu và Phật giáo như Thạt

Luổng ở Viêng Chăn

+ Tôn giáo: đạo Hindu và đạo Phật

+ Xây dựng nhiều công trình kiến trúc lớn

+ Ăngco còn chinh phục các nước láng giềng, trở thànhcường quốc trong khu vực

Hỏi: Nêu những thành tựu văn hóa của Campuchia?

HS: Trả lờiGV: Khẳng định sự tiếp nhận văn hóa Ấn Độ va sự cảibiến cho phù hợp dân tộc mình

- Đến thế kỉ XIII, người Thái di cư đến gọi LàoLùm

- Năm 1353, Pha Ngừm thống nhất các mường Lào, lênngôi đặt tên nước là Lan Xang

GV: Nêu tóm tắt tiểu sử Pha Ngừm

Hỏi: Thời kì nào được xem phát triển của vương quốcLào? Những biểu hiện của sự thịnh đạt?

HS: Trả lờiGV: - Thời kì phát triển cuối thế kỉ XVII đến đầu thế kỉXVIII, dưới triều vua Xulinha Vôngxa

- Những biểu hiện của sự thịnh đạt:

- Lào suy yếu, trở thành một tỉnh của Xiêm(cuối thế kỉXVIII), về sau thành thuộc địa của Pháp

Hỏi: Nêu những thành tựu văn hóa của Lào?

HS: Trả lờiGV: Chốt ý

Lập bảng tóm tắt các giai đoạn phát triển lịch sử của Lào và Campuchia?

Dặn dò HS đọc trước bài 10 và soạn bài.

Ngày soạn: 02/12/2007 Ngày soạn: 04/12/2007

Chương VI TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠITiết :14 Bài 10 THỜI KÌ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA

CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN Ở TÂY ÂU (Từ thế kỉ V đến thế kỉ XIV).

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu được:

- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu; cơ cấu xã hội (bao gồm hai giai cấp cơ bản: lãnhchúa và nông nô)

- Tại sao thành thị trung đại xuất hiện? Kinh tế trong thành thị trung đại khác với kinh tế trong lãnh địanhư thế nào?

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định các quốc gia phong kiến

- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệsang xã hội phong kiến

3 Thái độ:

Thông qua những sự kiện cụ thể, truyền thụ cho HS niềm tin về sự phát triển hợp quy luật của xã hội

loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

Bản đồ châu Âu thời phong kiến; một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại.

Trang 18

1 Sự hình thành các vương quốc phong

kiến ở Tây Âu:

- Thế kỉ III, đế quốc Rô-ma bị người

Giéc-man xâm chiếm, đến năm 476 bị diệt vong

Thời đại phong kiến bắt đầu ở châu Âu

- Những biến đổi trong xã hội Tây Âu:

+ Bộ máy nhà nước của Rô-ma bị phá vỡ

+ Chiếm ruộng đất của chủ nô cũ rồi chia cho

nhau

+ Hình thành tầng lớp quý tộc vũ sĩ và tăng

lữ

+ Kitô giáo trở thành tôn giáo chính

- Giai cấp mới hình thành: lãnh chúa phong

kiến , nông nô Quan hệ sản xuất phong kiến

được xác lập ở châu Âu

2 Xã hội phong kiến Tây Âu:

- Giữa thế kỉ IX, các lãnh địa phong kiến

Tây Âu ra đời

- Xã hội: lãnh chúa và nông nô Nông nô là

người sản xuất chính trong các lãnh địa Họ

gắn chặt và lệ thuộc vào lãnh chúa

- Lãnh địa là cơ sở kinh đóng kín, tự cung, tự

cấp, tự túc

- Lãnh là đơn vị chính trị độc lập có quân đội,

tòa án, pháp luật, tiền tệ riêng…

3 Sự xuất hiện các thành thị trung đại:

- Sự tiến bộ của kĩ thuật sản xuất, năng suất

tăng, có sản phẩm thừa, dân số trong lãnh địa

tăng

- Thợ thủ công đến nơi có đông người (ngã

ba, bến sông ), để lập xưởng và buôn bán

quyền, mang lại không khí tự do, mở mang

trong lòng xã hội phong kiến Tây Âu

Hỏi: Quá trình hình thành chế độ phong kiến ở Tây Âu

từ khi nào và diễn ra như thế nào?

HS: Trả lời sau GV chốtGV: Thế kỉ III, đế quốc Rô-ma lâm vào khủng hoảng

và bị người Giéc-man xâm chiếm, đến năm 476 bị diệtvong Thời đại phong kiến bắt đầu ở châu Âu

Gọi HS đọc chữ nhỏ.

Hỏi: Xã hội Tây Âu biến đổi gì khi người Giéc-manxâm chiếm?

HS: Trả lờiGV: Giai cấp mới hình thành: lãnh chúa phong kiến,

nông nô Quan hệ sản xuất phong kiến được xác lập ởchâu Âu

Hoạt động 2: Nhóm

Thảo luận: Xã hội phong kiến Tây Âu ra đời khi nào?

Đời sống trong các lãnh địa?

GV: - Giữa thế kỉ IX, các lãnh địa phong kiến Tây Âu

ra đời

GV: Giới thiệu hình 25

GV: Liên hệ so sánh: lãnh địa, lãnh chúa, nông nô với

điền trang, địa chủ, nông dân ở Việt Nam

Hoạt động 3: Cả lớp

Hỏi: Nêu nguyên nhân ra đời thành thị trung đại?

HS: Trả lờiGV: Do sự tiến bộ của kĩ thuật sản xuất, năng suấttăng, có sản phẩm thừa, dân số trong lãnh địa tăng.Hỏi: Thành thị được hình thành như thế nào?

HS: Trả lờiGV: Thợ thủ công đến nơi có đông người(ngã ba, bếnsông ), để lập xưởng và buôn bán thành thị ra đời.GV: Giới thiệu hình 26

Hỏi: Vai trò của thành thị?

GV: Khẳng định và chốt ý

+ Các tầng lớp lãnh chúa và nông nô đã được hình thành như thế nào?

+ Đời sống kinh tế và chính trị trong các lãnh địa?

+ Nêu nguồn gốc và vai trò của thành thị trung đại châu Âu

Trang 19

- Nhu cầu về vàng bạc, nguyên liệu, thị trường đã dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí Nó đã đem về chochâu Âu nhiều của cải và sự hiểu biết mới về Trái Đất, về các dân tộc trên thế giới Nhờ các cuộc phátkiến địa lí, công cuộc tích lũy ban đầu về vốn và nhân công được đẩy mạnh

- Xã hội châu Âu có biến đổi, hai giai cấp mới được hình thành, quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa rađời Giai cấp tư sản đang lên, có thế lực kinh tế, nhưng chưa có vai trò chính trị nên muốn hình thành tưtưởng riêng của mình Họ đã đấu tranh với giai cấp phong kiến, khôi phục nền văn hóa cổ đại Hi Lạp –Rô-ma, đòi tự do cho giai cấp của mình, tiến hành cải tôn giáo, từ đó châm ngòi cho cuộc đấu tranh củanông dân mà tiêu biểu là cuộc đấu tranh nông dân Đức

2 Kĩ năng:

- Biết mô tả các cuộc phát kiến địa lí trên bản đồ thế giới hoặc quả Địa cầu.

- Nâng cao kĩ năng phân tích các sự kiện, từ đó có thể khái quát rút ra kết luận

3 Thái độ:

- Giáo dục tinh thần dũng cảm, khám phá cái mới; tinh thần đoàn kết các dân tộc; đồng thời giúp HS

hiểu giá trị lao động, căm ghét bọn bóc lột

- Giúp HS biết quý trọng những di sản văn hóa các dân tộc trên thế giới; đồng thời có hiểu biết về tôngiáo, để có thái độ đúng đắn với các tôn giáo đang tồn tại ở nước ta

- Bản đồ phát kiến địa lí (như SGK) và nên có quả Địa cầu.

- Chuẩn bị, sưu tầm một số tranh ảnh về: Cô-lôm-bô, tàu Ca-ra-ven, về nhà thờ Thiên Chúa giáo

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu nguồn gốc và vai trò của thành thị trung đại châu Âu ?

1 Những cuộc phát kiến địa lí:

* Nguyên nhân:

- Sự cần thiết phải con đường thương mại giữa

châu Âu và phương Đông

- Khoa học - kĩ thuật phát triển, đặc biệt là

ngành hàng hải, đã tạo điều kiện cho các thương

nhân châu Âu đi tìm nguyên liệu, thị trường

- Những cuộc phát kiến địa lí lớn:

+ Năm1487, B.Đi-a-xơ…đặt tên mũi Hảo Vọng

+ C.Cô-lôm-bo…phát hiện ra châuMĩ (8/1492).

+ Va-xcô đơ Ga-ma đến Ca-li-cút Ấn Độ(5/1498).

+ Ma-gien-lan đi vòng quanh thế giới bằng

đường biển (1519 -1522)

- Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí:

+ Có hiểu biết mới về Trái Đất, những con đường mới,

dân tộc mới Thị trường thế giới mở rộng.

+ Thúc đẩy sự tan rã quan hệ phong kiến và sự ra đời

của chủ nghĩa tư bản.

+ Sự cướp bóc thuộc địa và ra đời chủ nghĩa thực dân.

2 Sự nảy sinh chủ nghĩa tư bản ở Tây Âu:

- Do kinh tế Tây Âu phát triển nhanh dẫn đến:

+ Công trường thủ công: theo dây chuyền, chuyên

môn hóa, quan hệ giữa chủ và thợ

+ Nông nghiệp: xuất hiện trang trại và công nhân

nông nghiệp

+ Thương nghiệp: xuất hiện công ty thương mại

- Xã hội Tây Âu đã biến đổi: giai cấp tư sản và vô

sản ra đời

3 Phong trào Văn hóa Phục hưng: (Tiết 2)

- Phục hưng tinh thần văn hóa cổ Hi Lạp - Rô-ma

và sáng tạo nền văn hóa mới của giai cấp tư sản

Hoạt động 1: Cá nhân, nhóm

Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí?

HS: Trả lờiGV: Khẳng định những nguyên nhânHỏi: Nêu những cuộc phát kiến địa lí lớn?

GV: + Năm1487, B.Đi-a-xơ…đặt tên mũi HảoVọng

+ C.Cô-lôm-bo…phát hiện ra châuMĩ (8/1492).

+ Va-xcô đơ Ga-ma đến Ca-li-cút Ấn Độ(5/1498) + Ma-gien-lan là người đi vòng quanh thế giớibằng đường biển (1519 -1522)

GV: Giới thiệu hình 27

Thảo luận: Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí?

Trả lời: + Có hiểu biết mới về Trái Đất, những con đường mới, dân tộc mới Thị trường thế giới mở rộng.

+ Thúc đẩy sự tan rã quan hệ phong kiến và sự ra đời của chủ nghĩa tư bản.

+ Sự cướp bóc thuộc địa và ra đời chủ nghĩa thực dân.

Hỏi: Nguyên nhân ra đời chủ nghĩa tư bản ở Tây Âu?

HS: Trả lờiGV: Do kinh tế Tây Âu phát triển nhanh

Hỏi: Những biểu hiện nảy sinh chủ nghĩa tư bản?

GV: Công trường thủ công khác phường hội.

Hỏi: Chủ nghĩa tư bãn xuất hiện xã hội Tây Âu có

gì biến đổi?

HS: Trả lờiGV: Xã hội Tây Âu đã biến đổi: giai cấp tư sản và

vô sản ra đời

Hỏi: Thế nào là Văn hóa Phục hưng?

HS: Trả lời

Trang 20

- Đặc điểm:

+ Phê phán xã hội phong kiến và Giáo hội;

+ Đề cao giá trị con người;

+ Đòi tự do cá nhân

- Ý nghĩa:

+ Lên án Giáo hội Kitô, tấn công vào trật tự phong

kiến, đề cao giá trị nhân bản…

+ Giai cấp tư sản đấu tranh trên mặt trận tư tưởng

4 Cải cách tôn giáo và chiến tranh nông dân:

a Cải cách tôn giáo:

- Sự phản động, ngăn cản của Giáo hội với các

phong trào của giai cấp tư sản dẫn đến sự bùng nổ

phong trào cải cách tôn giáo

- Nội dung:

+ Lu-thơ: trở lại giáo lí Kitô nguyên thủy

+ Hình thành tôn giáo mới (Tin Lành của

Can-vanh)

- Ý nghĩa:

+ Giai cấp tư sản đấu tranh công khai trên mặt

trận tư tưởng chống chế độ phong kiến

+ Cổ vũ và mở đường cho nền văn hóa châu Âu

phát triển

b Chiến tranh nông dân Đức:

- Nguyên nhân: + Chế độ phong kiến bảo thủ cản

trở sự vươn lên của giai cấp tư sản

+ Người nông dân bị áp bức bóc lột, tiếp thu tư

tưởng cải cách tôn giáo

- Diễn biến, kết quả: (Học SGK)

- Ý nghĩa: + Thể hiện tinh thần quyết liệt và khí

phách anh hùng của nông dân Đức

+ Báo hiệu sự khủng hoảng của chế độ phong kiến

GV: Phục hưng tinh thần văn hóa cổ Hi Lạp -

Rô-ma và sáng tạo nền văn hóa mới của giai cấp tưsản

GV: - Những đặc điểm của phong trào Văn hóaPhục hưng:

Hỏi: Nêu ý nghĩa của phong trào Văn hóa Phụchưng?

HS: Trả lờiGV: Là vũ khí của giai cấp tư sản

Hỏi: Nêu nguyên nhân của các cuộc cải cách tôngiáo?

HS: Trả lờiGV: Sự phản động, ngăn cản của Giáo hội ->bùng nổ

Hỏi: Nêu nội dung của phong trào cải cách tôn giáo?

GV: + Lu-thơ: trở lại giáo lí Kitô nguyên thủy.+ Hình thành tôn giáo mới (Tin lành của Can-vanh).

Hỏi: Nêu ý nghĩa?

GV: Đấu tranh công khai; giúp mở đường CNTBHỏi: Nêu nguyên nhân?

GV: + Chế độ phong kiến bảo thủ cản trở sự vươnlên của giai cấp tư sản

+ Người nông dân bị áp bức bóc lột, tiếp thu tưtưởng cải cách tôn giáo

GV: Diễn biến, kết quả: (SGK)

Lãnh đạo Tô-mát Muyn-xe

- Ý nghĩa: + Thể hiện tinh thần quyết liệt và khíphách anh hùng của nông dân Đức

+ Báo hiệu sự khủng hoảng của chế độ phongkiến

1 Kiến thức: Hệ thống hóa và nắm vững kiến thức đã học, từ chương I đến chương VI.

2 Kĩ năng: So sánh, đối chiếu, liên hệ…

3 Thái độ: Nghiêm túc khi làm bài.

Ngày soạn: 01/01/2007

Tiết : 18 Bài: 12 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI

A MỤC TIÊU:

Giúp HS nắm lại một cách khái quát những điều cơ bản nhất của khóa trình Hơn nữa có thể giúp HS

rất nhiều về phương pháp khái quát hóa

GV sử dụng sơ đồ để tóm tắt.

Trang 21

1 Sơ đồ tiến triển của xã hội nguyên thủy: ến triển của xã hội nguyên thủy: ti n tri n c a xã h i nguyên th y: ển của xã hội nguyên thủy: ủng cố: Lập bảng tóm tắt bài 1 – 2 ội nguyên thủy: ủng cố: Lập bảng tóm tắt bài 1 – 2.

Rìu tay thô sơ

Săn bắt, hái lượm

Ở trong hang

Dao, nạo, lao – Cung tên Hái lượm, săn bắn

Ở nhà lều, có quần áo, trang sức

Rìu, dao, liềm, hái Làm gốm và dệt thủ công Chăn nuôi, trao đổi và trồng trọt Người tối cổ – Bầy người

nguyên thủy

Người tinh khôn Thị tộc – Bộ lạc Cùng lao động - hưởng thụ - bình đẳng và kính trọng người già Gia đình phụ hệTư hữu

2. Sơ đồ xã hội cổ đại:

Xã hội cổ đ ại ph ươ ng Đô ng Xã hội chiếm nô

Đồ đồng -Lưu dòng sông lớn Đồ sắt-Ven Địa Trung HảiNông nghiệpThủ công nghiệpThủ công nghiệp

Thương nghiệp Thương nghiệp

nô

Nô lệ

Thợ thủ công

Nông

dân công xã

Nông dân nghèo

Nông dân giàu Nông dân tự canh

Quan lại địa chủ

Nông dân Lĩnh canh

Người Giéc-man

ban tặng

Quý tộc thị tộc, thân binh, nhà thờ Kitô

Nông dân

tự do

Nông nô

Quý tộc-lãnh chúa phong kiến; Tăng

lữ

Lãnh địa

Trang 22

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX

Chương I

VIỆT NAM TỪ THỜI NGUYÊN THỦY ĐẾN THẾ KỈ X

Tiết :19 Bài: 13 VIỆT NAM TỪ THỜI NGUYÊN THỦY

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu được: Qua những bằng chứng cơ bản, cần thiết về khảo cổ học, làm cho

HS nắm bắt được những nét chính về thời nguyên thủy ở Việt Nam

- Cách ngày nay 30 - 40 vạn năm, trên đất nước ta đã có con người sinh sống (Người tối cổ).

- Nắm được các giai đoạn phát triển của công xã nguyên thủy ở Việt Nam từ khi hình thành, phát triểnđến giải thể

- Các nền văn hóa lớn ở Việt Nam cuối thời nguyên thủy (Phùng Nguyên, Sa Huỳnh , Đồng Nai).

2 Kĩ năng: Xem xét các sự kiện lịch sử trong mối quan hệ giữa không gian, thời gian và xã hội.

3 Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào về lịch sử lâu đời của đất nước

- Bồi dưỡng ý thức lao động sáng tạo

GV chuẩn bị: Bản đồ Việt Nam, trên có đánh dấu các địa danh (di tích văn hóa khảo cổ học) như: Núi

Đọ, Thẩm Khuyên, Thẩm Hai, Hàng Gòn, An Lộc, Ngườm, Sơn Vi, Hòa Bình, Bắc Sơn, PhùngNguyên, Hoa Lộc, Sa Huỳnh, Đồng Nai…

Một số tranh ảnh về cuộc sống người nguyên thủy (công cụ lao động, đồ trang sức…)

1 Những dấu tích Người tối cổ ở Việt Nam:

Cách ngày nay 30 - 40 vạn năm, trên đất nước

Việt Nam đã có Người tối cổ sinh sống

2 Sự hình thành và phát triển của Công xã thị

tộc:

- Cách đây khoảng 2 vạn năm Người tối cổ đã

chuyển hóa thành Người hiện đại ở nước ta, tìm

thấy ở di tích văn hóa Ngườm, Sơn Vi

- Sống thành thị tộc, săn bắt hái lượm, địa bàn từ

Sơn La đến Quảng Trị

- Cách đây khoảng 6000 -12000 năm, tìm thấy

vết tích văn hóa sơ kì đá mới Hòa Bình, Bắc Sơn

- Sống định cư, hợp thành thị tộc, bộ lạc Ngoài

săn bắt, hái lượm, đã biết đến trồng trọt

- Biểu hiện tiến bộ, phát triển:

+ Biết sử dụng kĩ thuật khoan, cưa đá, làm gốm

GV giảng kết hợp với bản đồ các địa danh thuộcvăn hóa Sơn Vi

GV: Cách đây khoảng 2 vạn năm Người tối cổ đãchuyển hóa thành Người hiện đại ở nước ta, tìmthấy ở di tích văn hóa Ngườm, Sơn Vi

Hỏi: Đời sống, địa bàn cư trú của người Sơn Vi?HS: Trả lời

GV: Sống thành thị tộc, săn bắt hái lượm, địa bàn

từ Sơn La đến Quảng Trị

THẢO LUẬN: Thời gian hình thành văn hóa Hòa

Bình, Bắc Sơn và đời sống của họ?

GV: Cách đây khoảng 6000 -12000 năm, tìm thấyvết tích văn hóa sơ kì đá mới Hòa Bình, Bắc Sơn.Sống định cư, hợp thành thị tộc, bộ lạc Ngoài sănbắt, hái lượm, đã biết đến trồng trọt

Hỏi: Cho biết những tiến bộ trong hoạt động kinh

tế của cư dân Hòa bình - Bắc Sơn?

HS: Trả lờiGV: Biết sử dụng kĩ thuật khoan, cưa đá, làm gốmbằng bàn xoay

Biết trồng lúa dùng cuốc đá, trao đổi sản phẩmgiữa các bộ lạc

=> Đời sống cư dân ổn định, cải thiện hơn và địabàn cư trú được mở rộng

Trang 23

3 Sự ra đời của thuật luyện kim và nghề trồng

lúa nước:

- Cách ngày nay khoảng 3000 -4000 năm, các bộ

lạc trên đất nước ta đã biết đến đồng và thuật

luyện kim Nghề trồng lúa nước trở nên phổ biến

- Cư dân văn hóa Phùng Nguyên mở đầu thời kì

đồng thau ở nước ta

- Bên cạnh văn hóa Phùng Nguyên cùng lúc đó ở

nước ta còn có văn hóa Sa Huỳnh, văn hóa sông

Đồng Nai

- Khi luyện kim ra đời, các bộ tộc ở nước ta đã

bước vào thời đại kim khí, làm tiền đề cho xã hội

nguyên thủy sang thời đại mới

Hỏi: Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước rađời khi nào?

HS: Trả lờiGV: Cách ngày nay khoảng 3000 -4000 năm, các

bộ lạc trên đất nước ta đã biết đến đồng và thuậtluyện kim Nghề trồng lúa nước trở nên phổ biến.Hỏi: Thời đại kim khí xuất hiện đầu tiên ở đâutrên nước ta?

HS: Trả lờiGV: Cư dân văn hóa Phùng Nguyên mở đầu thời

kì đồng thau ở nước ta

Hỏi: Ngoài cư dân Phùng Nguyên ở nước ta còn

có những di tích văn hóa thời đại kim khí nào ?GV: Bên cạnh văn hóa Phùng Nguyên cùng lúc đó

ở nước ta còn có văn hóa Sa Huỳnh, văn hóa sôngĐồng Nai

Khi luyện kim ra đời, các bộ tộc ở nước ta đãbước vào thời đại kim khí, làm tiền đề cho xã hộinguyên thủy sang thời đại mới

Bồi dưỡng tinh thần lao động sáng tạo, ý thức về cuội nguồn dân tộc, lòng yêu quê hương đất nước và

ý thức văn hóa dân tộc, tình đoàn kết gắn bó dân tộc

So sánh điểm giống nhau của văn hóa các bộ lạc Phùng Nguyên, Sa Huỳnh, Đồng Nai?

1 Quốc gia Văn Lang - Âu Lạc:

Trang 24

+ Có sự phân hóa giàu nghèo

Sự chuyển biến kinh tế - xã hội => sự ra đời nhà

nước

- Tổ chức nhà nước Văn Lang - Âu Lạc:

+ Vua đứng đầu, giúp việc có Lạc Hầu, Lạc

tướng Cả nước chia 15 bộ, dưới bộ là xóm, làng

+ Nhà nước Âu Lạc có bước phát triển cao hơn

nhà nước Văn Lang

- Xã hội có các tầng lớp: vua, quý tộc; nông dân

tự do; nô tì

- Ăn: gạo tẻ, gạo nếp, cá, thịt…

- Mặc: nữ áo, váy, nam đóng khố

- Ở nhà sàn

- Sùng bái thần linh, thờ cúng tổ tiên…

2 Quốc gia cổ Cham-pa:

- Địa bàn:trên cơ sở văn hóa Sa Huỳnh, cuối thế

kỉ II, Khu Liên đã thành lập quốc gia Lâm Ấp sau

đổi thành Cham-pa phát triển từ thế kỉ X-XV sau

đó suy thoái và hòa nhập với Đại Việt

- Kinh tế: nghề nông và các nghề thủ công

- Chính trị - xã hội: chế độ quân chủ

- Văn hóa: chữ viết là chữ Phạn, theo đạo

Balamôn và đạo Phật, ở nhà sàn, ăn trầu, hỏa tán

người chết

3 Quốc gia cổ Phù Nam:

- Địa bàn: trên cơ sở văn hóa Óc Eo hình thành

quốc gia cổ Phù Nam thế kỉ I, phát triển ở thế kỉ

III-V

- Kinh tế: nông nghiệp với thủ công và buôn bán

- Xã hội gồm: quý tộc, bình dân, nô lệ

- Văn hóa: ở nhà sàn, theo đạo Phật, Hinđu, ca

múa nhạc

Có sự phân hóa giàu nghèo

Sự chuyển biến kinh tế - xã hội => sự ra đời nhànước

Hỏi: Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc được tổ chứcnhư thế nào ?

HS: Trả lờiGV: Tổ chức nhà nước Văn Lang - Âu Lạc:+ Vua đứng đầu, giúp việc có Lạc Hầu, Lạctướng Cả nước chia 15 bộ, dưới bộ là xóm, làng.+ Nhà nước Âu Lạc có bước phát triển cao hơnnhà nước Văn Lang

Xã hội có các tầng lớp: vua, quý tộc; nông dân tựdo; nô tì

Hỏi: Đời sống vật chất, tinh thần của cư dân VănLang - Âu Lạc?

HS: Trả lờiGV: - Ăn: gạo tẻ, gạo nếp, cá, thịt…

- Mặc: nữ áo, váy, nam đóng khố

- Ở nhà sàn

- Sùng bái thần linh, thờ cúng tổ tiên…

Liên hệ: tập quán nhuộm răng, ăn trầu, xăm

mình…, tục lệ cưới xin…

Hỏi: Nêu quá trình hình thành và phát triển củaquốc gia cổ Cham-pa?

HS: Trả lờiGV: - Địa bàn:trên cơ sở văn hóa Sa Huỳnh, cuốithế kỉ II, Khu Liên đã thành lập quốc gia Lâm Ấpsau đổi thành Cham-pa phát triển từ thế kỉ X-XVsau đó suy thoái và hòa nhập với Đại Việt

- Kinh tế: nghề nông và các nghề thủ công

- Chính trị - xã hội: chế độ quân chủ, với kinh đô:Trà Kiệu - Quảng Nam đến Đồng Dương - QuảngNam rồi Trà Bàn - Bình Định

- Văn hóa: chữ viết là chữ Phạn, theo đạoBalamôn và đạo Phật, ở nhà sàn, ăn trầu, hỏa tánngười chết

Hỏi: Nêu quá trình hình thành và phát triển củaquốc gia cổ Phù Nam?

GV: - Địa bàn: trên cơ sở văn hóa Óc Eo hìnhthành quốc gia cổ Phù Nam thế kỉ I, phát triển ởthế kỉ III-V đến cuối thế kỉ VI suy yếu bị Chân lạpthôn tính

- Kinh tế: nông nghiệp với thủ công và buôn bán

- Xã hội gồm: quý tộc, bình dân, nô lệ

- Văn hóa: ở nhà sàn, theo đạo Phật, Hinđu, camúa nhạc

Trang 25

GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC (Từ thế kỉ II TCN đến đầu thế kỉ X)

I CHẾ ĐỘ CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG KINH TẾ, VĂN HĨA, XÃ HỘI VIỆT NAM

A MỤC TIÊU:

Giúp HS nắm được những nội dung cơ bản các chính sách đơ hộ của các triều đại phong kiến phươngBắc ở nước ta về tổ chức bợ máy cai trị, chính sách bĩc lột về kinh tế, chính sách đồng hĩa dân tộcđồng thời thấy được những chuyển biến kinh tế, văn hĩa, xã hội nước ta thời Bắc thuộc

2 Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ năng liên hệ giữa nguyên nhân và kết quả, chính trị với kinh tế, văn hĩa xã hội

3 Thái độ:

Giáo dục tinh thần đấu tranh bền bỉ chống đồng hĩa của nhân dân ta

Lập bảng thống kê về sự chuyển biến các mặt kinh tế, văn hĩa, xã hội nước ta thời Bắc thuộc

1 Chế độ cai trị:

a Tổ chức bộ máy cai trị:

- Các triều phương Bắc (nhà Triệu, Hán, Tùy,

Đường…) đều chia nước ta thành các quận,

huyện; cử quan lại cai trị đến cấp huyện

- Nhằm sáp nhập đất Âu Lạc vào bản đồ Trung

- Độc quyền buơn bán muối và sắt

- Quan lại ra sức bĩc lột nhân dân

- Chính sách đồng hĩa: truyền bá Nho giáo, bắt

dân ta theo phong tục người Hán, đưa người Hán

vào sống cùng người Việt

2 Những chuyển biến về kinh tế, văn hĩa và

xã hội:

a Về kinh tế:

- Trong nơng nghiệp cơng cụ sắt được sử dụng

phổ biến, đẩy mạnh khai hoang và xây dựng thủy

lợi => Năng suất lúa tăng hơn trước

- Thủ cơng nghiệp, thương mại cĩ sự chuyển biến

đáng kể (như nghề mới, đường giao thơng)

b Về văn hĩa, xã hội:

- Văn hĩa: tiếp thu những yếu tố tích cực của văn

hĩa Trung Hoa thời Hán -Đường như: ngơn ngữ,

văn tự Nhân dân ta khơng bị đồng hĩa

- Xã hội: mâu thuẫn bao trùm giữa nhân dân với

chính quyền đơ hộ phương Bắc

Hỏi: Các chính sách cai trị của các triều đại

phong kiến phương Bắc?

HS: Trả lờiGV: Các triều phương Bắc (nhà Triệu, Hán, Tùy,Đường) đều chia nước ta thành các quận, huyện;

cử quan lại cai trị đến cấp huyện

Hỏi: Chính sách cai trị trên của các triều đạiphong kiến phương Bắc nhằm mục đích gì ?GV: Nhằm sáp nhập đất Âu Lạc vào bản đồTrung Quốc

Thảo luận: Chính sách thâm độc bĩc lột về kinh

tế, đồng hĩa về văn hĩa của các triều phương Bắcnhư thế nào?

GV: - Thi hành chính sách bĩc lột, cống nạp nặng

nề, áp dụng luật pháp hà khắc

- Độc quyền buơn bán muối và sắt

- Quan lại ra sức bĩc lột nhân dân

- Chính sách đồng hĩa: truyền bá Nho giáo, bắtdân ta theo phong tục người Hán, đưa người Hánvào sống cùng người Việt

Hỏi: Kinh tế nước ta cĩ những chuyển biến gìdưới thời Bắc thuộc?

HS: Trả lờiGV: - Trong nơng nghiệp cơng cụ sắt được sửdụng phổ biến, đẩy mạnh khai hoang và xây dựngthủy lợi => Năng suất lúa tăng hơn trước

- Thủ cơng nghiệp, thương mại cĩ sự chuyển biếnđáng kể (như nghề mới, đường giao thơng)

Hỏi: Văn hĩa, xã hội nước ta cĩ những chuyểnbiến gì dưới thời Bắc thuộc?

GV khẳng định:- Văn hĩa: tiếp thu những yếu tốtích cực của văn hĩa Trung Hoa thời Hán-Đườngnhư: ngơn ngữ, văn tự Nhân dân ta khơng bị đồng hĩa.

- Xã hội: mâu thuẫn bao trùm giữa nhân dân vớichính quyền đơ hộ phương Bắc

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	1,61 MB